『壹』 英语语法:动名词和不定式作表语,语意的混淆 不定式表一次具体的动作 动名词表周期性重复的动作
答:不定式表一次具体的动作 动名词表周期性重复的动作,这是对的。
The idea is to sell things. 这句话是有回上文的。the idea 可换作答his idea, 可能是某人的一个想法、主意。
这与My job is teaching English. 不是一会事。
例1:the idea is to sell things
这里卖东西明显不是只卖1次 为什么人家老外就用不定式?
答:你说这个例句是老外说的,请问老外是在什么情况下说的吗?不会突然冒出这么一句话来吧。请提供上下文。
确切地说,动名词和不定式的区别是:前者表示“抽象的、经常性的动作”,后直表示“具体的、将来的一个动作”。
『贰』 英语怎么才能学好呢语法和知识点太多容易混淆,怎么办
英语中语法是有限的,也必须得学习。词性、句子结构、句子成分是一切语法的基础,但是老师这些方面教的却不多。 试一下高中英语语法通霸,它把复杂的语法知识详细归纳到一个个考点,是目前讲解最细、最实用的语法书。。可以当语法书来学,当练习题来做,当语法词典来查,当笔记本来读,当纠错本来看。练习题型有单项选择,句子改错,语法填空和句子翻译,对许多考试题型都有帮助。学生一看就懂,一做就会。一个老师曾拿这本书去做家教,去了一次,学生说,老师你不用来了,我能看懂。网上能下载电子文档。 高中英语语法通霸打包下载 高中英语作文大全打包下载 http://pan..com/s/1sjqtsoX
『叁』 英语语法总是混淆,有好的记忆方法吗
英语学习,课上是比较重要的,像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的,所以一定要专心。同时,也要学会:根据自己的学习情况、薄弱板块、项目等来制定学习计划,然后去落实、提高。语法实在不行的同学建议去买本语法书攻克一下。
英语阅读是比较重要的一个环节,英语阅读理解每天至少练习一篇。关于阅读理解能力,可以通过练习《尼古拉特斯拉潜能训练》来激发大脑潜能,提高英语学习、阅读效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法,可以辅助提高我们的阅读理解能力、记忆力、注意力等方面的能力,从而提高英语学习效率。用软件练习,每天一个多小时,一个月的时间,可以把我们的阅读速度提高5-10倍左右,记忆力、理解力等也会得到相应的提高,最终提高学习、复习效率,取得好成绩。
几点经验:①在阅读中记忆单词是一种比较有效的记忆方法,不像纯粹的单词记忆乏味,同时记得更牢;②在阅读时不要逐字逐句的翻译,也不要一句话反复阅读,即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中,反复琢磨。其实完全没有必要,因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂,抓住一些重点句子就够了,正确的做法是,以理解整个段落和整篇文章为主,在涵盖出题点的句子上用心捉摸。③写作是一个综合的东西,单词、语法、阅读都是基础,有了前面的积淀,写作就不是问题了。
『肆』 孩子小学语法点老是搞混,用尖刀侠《小学英语语法学霸狂记》会有改善吗
我感觉是没问题的。这本书里面梳理了小学阶段所涉及的477个语法考点,并对每一个考点都进版行了权详细的讲解。同一类型的词,还会放在一起进行详细的区分。不仅如此,每个专题下还有“尖刀侠理考点”、“尖刀侠讲考点”和“尖刀侠随堂考”三个模块,通过讲解结合的方式,让孩子完成自我检测,巩固所学。谢谢你对我们的支持,希望我的回答能有所作用,欢迎追问,再次表示感谢!
『伍』 考托福80,怎么在3个月内恶补英语。我没考过4级,语法很多搞混了,现在特没自信。求学习方法,高人指
你如果只是想过托抄福的话,可以去外袭面学校报个班上,主要是是教你考试技巧,个人觉得挺有用的,比自己在家埋头做机经有用。
而且托福除了两篇作文,其他部分并不需要你太多的语法知识,看得懂听得懂就行了。
如果你是想全面提升自己英语水平,与考试无关,建议你自己去买点语法书看看,背单词书,同时要看英文的报纸杂志,多听点BBC,VOA什么的。
『陆』 英语词汇量不够,语法总混淆怎么办
词汇量没有办法,只有在课本中,美剧中一个一个的学习记忆。
语法混淆可以网络“解密英语语法的原理”视频课程,看完就清晰了。
『柒』 高中英语的语法点有哪些比较容易混淆
下面内容供你参考:
『捌』 初学日语,感觉很难,单词记不住,记住了也会忘,还会混淆,还有我学的是新编日语,语法真的有点搞不清楚
背单词是肯定会遗忘的,这是记忆规律,很正常,因此就需要不断的重复。另外,建议版多做阅读或者多读英文杂权志、报纸、故事、或者看电影的方式去接触单词,这样会增加趣味,然后把不会的摘抄下来,查出来,并掌握住,新=东=方的词汇单项班比较适合你去学习,会有一些记忆的方法辅助你学习。
『玖』 英语的短语或重点老是背出来了要么一会就忘记要么就是背了却不会用到句子里,或者语法和短语会混淆,在考
我是一个高考的过来人,高考成绩分,平时大考碰狗屎运也考过130+的分数。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒,所以坚持很重要,英语是一门很看重积累的科目。
虽然我高考已经好多年了,而且今年即将大学毕业,踏入社会。但英语一直没有丢,英语一直是我的排头兵!我对英语的自信还有,我觉得学好英语不难,重要的是你要有恒心,急躁冒进,三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧:
首先先你要端正心态,不要急躁,,你做你自己的事,这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路,做更多的事。你应该明白一个事实,英语是单词和语法的综合,所以单词和语法都要拿下。
其次,对于单词,有如下几种方法,第一个,是加强记忆的频度,也就是说,早上记了几个,隔几个小时又看一次,总之一天之内,记忆的间隔不要太长,否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化,第二个,是可以根据自己的理解编顺口溜,比如good morning 是狗摸你…(见笑了)…,第三个,最重要的是,记单词的时候,不要忘了阅读,一边记单词,一边看文章,这样可以把孤立的单词串联起来,记忆的效果会加倍,第四个。我建议你记单词要分门别类记忆,要形成一个意群,比如,重要性用magnitude magnificence ,表示非常,大大地有exceedingly,tremendously,extremely……这样做在你写作时,是十分有好处的,写作时不要尽写一些低级词汇,你要写高级词汇,比如重要性写magnitude,许多写a multitude of 或者handsome。
再次,是语法。学习语法,首先要明白什么是主谓宾定状补,什么是系动词,什么是直接宾语,间接宾语,这些是学习语法的基础,语法是房子,主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习,并在此过程中不断总结,并时时回顾那些了解,那些依然不理解,需要注意的是,那些不理解的一定要花时间弄清楚,否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局!这对于想成为英语高手的人来说,是十分不利的!(注:本人从开始时不知主谓宾,到熟练掌握语法,把语法书看了不下二十遍,书都翻烂了!莫笑本人愚笨……)
此外,对于完形填空以及阅读理解,那就只能靠平时的练习了,在这个过程中,你要时时总结,纵深对比,千万不要陷入题海战术只做题,不总结的误区当中。在做题的过程中,你把各种体型都总结了一遍,积累了丰富的经验,而且你还提升了自己的阅读速度,一举两得,所以做题是很重要的!其实,完形填空无非就是单项选择加语境分析,也就是说,做完形填空你的语法要好,而且你要积累比较多的固定搭配,短语,特殊用法等,完形填空的语法还是很重要的!对于阅读,我个人感觉是,纯粹是个人经验积累多少的问题,只有保证一定的练习量,你才能用质的提高!
最后,我建议你,平时读报,或者做题的时候,发现有好的句子好的词汇,你要抄下来,长期下来,你的作文会有提高的,需要说明的是,这个提高过程可能很缓慢,但是最后能收到很好的效果,以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别,靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇,句型,句子。我个人的理解是,在你的语法达到基本不会出错的程度上,作文便应该以词汇取胜,因为在这个层次上,大家的语法都差不多,没什么变化,唯一有变化的就是你的词汇!给你打个比方吧,很多想到“许多”就用many,但是你别忘了many a ;handsome;massive,innumerable;很多人想到“专家”就写expert,但很少人会想到specialist,很多人在想到“擅长”这词,就写be good at ,却不知还有更高级的表达法:be expert at 或者excel in ……高手和庸才,就体现在这些细微的差别上 !!
『拾』 英语的语法很容易搞混,该怎样学
怎样学好英语语法呢?主要有以下四个方面:
()练好基本句型。
我国近年来的英语教学实践证明:在初学阶段,采用听说领先、学习基本句型的方法去学习英语语法,是行之有效的。
句型学习是通过听说领先的方法去学习传统语法里最常用的语法项目(把它们变为句型去操练)。句型训练实际上吸取了传统语法与结构语法两派的长处。目前国内的英语广播(电视)教学,在入门阶段,多采用句型教学法。因此自学者或者收听广播(收看电视)进行学习,或者根据所选用的课本提供的句型用替换词进行替换练习。所学的句型应该是由浅入深,由简到繁;讲求熟练掌握,不要贪多冒进。每学一个项目,首先要把单项练习练熟,然后过渡到综合练习,最后则应做到扩大运用。
以定语从句这一项为例。把"I read a novel yesterday.和"It was extremely Interesting."这两个单句改为"The novel I read yesterday was extremely interesting."这就是定语从句的单项练习。首先要反复进行替换练习。如把"I saw a man this morning."和"The man is my teacher."改为"The man I saw this morning is my teacher."把"I saw a film last night."和"The film was very amusing."改为"The film I saw last night was very amusing."这种练习虽然是枯燥的,却是重要的基本功,务求把定语从句练到脱口而出的地步。这是第一步。
第二步是把定语从句放在一定的语言情景中去综合运用,进行一问一答。如:
A:Did you enjoy the opera?
B:Which opera?
A:The one we saw last night,of course.
B:Yes,very much.
第三步是扩大运用,也就是把定语从句和以前学过的两三个项目放在一起去操练。
A:Do you know who Edgar Snow was?(一般问句;名词从句)
B:Yes,he was an American writer who interviewed Chairman Mao in Beijing.(定语从句)
A:Oh,now I remember.He was the author who wrote"Red Star Over China",wasn't he?(定语从句;反意疑问句)
B:Exactly.
这种回答不但练了定语从句,而且复习了一般问句和反意问句,也给名词从句的学习打了"埋伏"。进行句型操练,既需要"滚雪球"(复习已学的项目),也需要"打埋伏"(预先练一下将来要学习的项目)。
在句型学习阶段必须注意:在听、说领先的前提下,写、读要跟上,力求听、说、写、读四会均衡发展。因此,时间上要作出合理的安排。早上通常可安排为朗读时间。如果能每日坚持下去,收效一定很大。
(2)结合课文去学。
吕叔湘先生说过:"与其多读语法书,不如多读文章。"又说:"词语要嵌在上下文里才有生命,才容易记住,才知道用法。"(引自《中国人学英语》)课文是学习英语的"重要基地"。课文里有语音、词汇项目,也有各类语法项目。它们有机地结合在课文里。课文中出现的语法项目,是有血有肉的,不是干巴巴的。通过课文去学语法,可以学得活,记得牢,这比孤零零地背诵语法条目要有效得多。因此,在句型学习结束后,宜结合课文去学语法,要围绕课文中出现的主要语法项目,循序渐进地学习比较系统的语法知识。
哪些项目是课文里的主要语法项目?通常教科书的编者都明确指出了每一课的主要语法项目。要弄清这些项目的基本概念,掌握它们的公式与用途,尤其要认真地做好有关练习。
(3)对比英语和本族语的语法。
英语和汉语属于不同的语系,二者的语法区别很大。英语学习中出现的许多错误,往往是由于汉语语法习惯在自学者的头脑中已经根深蒂固,对英语语法的学习产生了种种干扰。要排除这种干扰,最好的方法是经常对比英语与汉语语法的异同。现举数例:
人家问你:"Haven't you read this book?"(你没有读过这本书吗?)如果回答是否定的,依照汉语的习惯,回答通常是:"是的,我没有读过。"但说英语时,你就得说:" No,I haven't."
汉语说"一万",英语却说"十个千(ten thousand)";汉语说"两亿",英语则说:"二百个百万(two hundred million)"。两种语言关于数目的表达是大不相同的。
英语说:"She is too tired to run on."译成汉语却说:"她太累了,不能再跑了。"这中间要加上"不能"这个否定词。
我们只有掌握了这些区别,才有可能把语法学到手。可见在语法学习中,自觉地运用语法是很重要的。
(4)进行大量的语言实践。
英语语法学得好不好,主要不是看你读了多少语法书,记了多少条语法规则,而是要看你在实践中能否正确掌握所学的这些语法规则——能听懂,说得好,写得好,理解得好,译得准确。要达到这个地步,除了在必要的语法理论指导下进行大量的语言实践以外,是没有什么速成的办法的。
我们常听到学习的人抱怨说:"这个项目一讲就懂,一用就错。"这句话说明一般的语法理论知识并不难懂,但就是难用。要掌握好一个语法项目,就得靠多听、多说、多写、多读、多译,也就是做反复的、大量的、多样化的练习。
"学习英语有没有捷径?"我们认为是没有的。练习得越多,实践得越多,所学的内容就掌握得越牢
希望能帮到你
英语教师高中团队