⑴ 英语语法学习 基本知识有什么
看语法书对于基础弱的学习者来说，可能会出现根本看不懂的现象。建议楼主网络版 高考语法完全突破权 视频教程看看，魏训刚主讲的，可以说是目前公认讲的最好的语法教程。 而且有配套练习和记忆大纲，学记练一体，非常好用。可以帮学习者在短期内迅速突破语法瓶颈。
⑵ 英语语法的知识啊
英语中形容词的排列顺序
当两个以上形容词修饰一个名词，形容词该如何排列?为什么不能说a black new pen，而是说成a new black pen?这里面有无规则可循?
如果你记住Opshacom这个为帮助记忆而杜撰的词，就能掌握英语中形容词排列的顺序。
Opshacom中p代表opinion，指表示人们观点的形容词，如beautiful，horrible，lovely，nice等；
sh代表shape，指表示形状的形容词，如long，short，round, narrow等；
a代表age，指表示年龄、时代的形容词，如old，new，young等；
c代表colour，指表示颜色的形容词，如red,black, orange等；
o代表origin，指表示国籍、地区的形容词，如British，Canadian，German等；
m代表material，指表示材料的形容词，如plastic，metal，aluminium等。
英语中这六类形容词连用时就按上述先后顺序排列， 如a nice long new black British plastic pen 当然，实际语言使用中不可能出现这么多形容词连 用的情况。
⑶ 英语初学者一定先要学的基本语法有那些
先学be动词,(am,is,are),搞懂人称(I,you,he/she,it,we you,they),再学简单的名词,形容词,动词.再来时态
⑷ 英语方面的语法知识~
跟老师请教一下，整理一下笔记，这个主要靠平时积累和练习。而且考的多为书本上的要点。
名 词
在中考单项选择试题中，除了时态，名词的考查频率也较高。一般考查以下几点：
一、 可数名词与不可数名词
在可数名词与不可数名词上一般出现这样几类，（1）分辨是哪一类名词，并根据结论做选择。（2）可数名词复数的不规则变化。（3）不可数名词的量化表达。所以，考生首先要能够明确哪些是可数名词，哪些是不可数名词。其次，还要知道可数名词的复数的变化规则。可数名词的变化规则一般是在单词后面加-s 或-es，如：
1desk---desks bed---beds piano---pianos
hat---hats bag---bags photo---photos
2bus---buses box---boxes
watch---watches brush---brushes
3tomato---tomatoes potato---potatoes
hero---heroes Negro---Negroes
4 leaf---leaves knife---knives
5baby---babies family---families
另外，还要记住一些特殊的名词的变化形式，如：
Chinese---Chinese Japanese---Japanese
Englishman---Englishmen Frenchman---Frenchmen
Russian---Russians American---Americans
German --- Germans
child---children foot---feet
man---men woman---women
tooth---teeth goose --- geese
deer---deer sheep---sheep
还要掌握不可数名词的量化表达有： a piece of、a bag of、a bottle of、a cup of、a glass of
另外，大家应注意：单数集合名词作主语时谓语动词“数的”变化：单数集合名词如class, police, family, school, group, team等。尽管形式上是单数，意义上都是复数，因此，一般要与复数谓语动词连用，例如：
Class Five have a foreign friend.
五班有一位外国朋友。（这里的五班指五班的同学的。）
His family are good to me. 他的家人对我很好。（很显然，这里的family指家庭成员。）当上述集合名词着重指“整体”时， 意义上则是单数，因此，要与单数谓语动词连用。例如，
Our school team often plays well in our city.
我们的校队经常在我们市踢得很好。（这里的team 指整个队，但意义上仍为单数，故谓语动词用plays.
二、 名词所有格
名词所有格有两种形式：一是加’s，一种是用of来表示。一般情况下，指某人的某物用’s表示，而指某物的什么用of 短语来表示。另外，要注意凡是以s结尾的名词或规则名词的复数，不能直接加’s，而应该加-’即可。例如，boys’ clothes girls’ dresses。 不过，注意例外情况，例如， the boss’s handwriting，其中the boss’s 的-’s不可省略。因为在英语中，如果以-s 或-ss 结尾的名词不是复数复数形式，那么其名词所有格仍加-‘s。那么你会说“琼斯的小汽车”吗？对，Jones’s car。
下面我们来做一部分习题。
1. June 1st is ___ Day.
A. Child’s B. Childs’ C. Childrens’ D. Children’s
答案：D
2. I need ___ paper, Mum. I want to write ___ letter to my English teacher.
A. any, some B. some, a C. a, some D. some,any
答案：B
3. There are two ___ and three ___ on the table.
A. knifes, forks B. knifes, fork C. knives, forkes D. knives, forks
答案：D
4. We have got a lot of___ today.
A. newspaper to read B. homework to do C. homeworks to do
D. book to read
答案：B
5. We could see __ children and hear ___ noise in the park.
A. many, many B. much, much C. many, much D. much, many
答案：C
6. Will you pass me ___?
A. a few pieces of chalk B. a few chalks C. a few of chalks
D. some chalks
答案：A
7. ___ has been invited to the dancing party.
A. A friend of her B. A friend of hers C. Friends of hers
D. Friends of her
答案：B
下面请大家自己练习一下。
1. September 10th is ___ Day.
A. the Teacher B. Teachers’ C. Teacher D. Teacher’s
答案：B
2. ---Can I help you, sir?
---I’d like to have 100___. I want the students to draw pictures on them.
A. piece of paper B. pieces of paper C. papers D. paper
答案：B
3. ---Would you like ___ milk, please?
---No, thank you. I still have some.
A. some more B. an C. a little of D. all
答案：A
4. ___ the old woman is in!
A. What good health B. How a good health C. What a good health D. How good health
答案：A
① What + a(n) + 形容词 + 单数名词 + 主语 + 谓语！
② What + 形容词 + 复数名词 + 主语 + 谓语！
③ What + 形容词 + 不可数名词 + 主语 + 谓语！
④ How + 形容词/副词 + 主语 + 谓语！
⑤ How + 形容词 + a(n) + 名词 + 主语 + 谓语！
⑥ How + 主语 + 谓语！
5. I’m going to help ___ with ___ English.
A. a friend of Nancy, hers B. a friend of Nancy’s, her
C. a friend of Nancy’s, hers D. a friend of Nancy, her
答案：B
6. The two desks here are ___. You may use the desk over there.
A. Mary and Jane B. Marys and Janes C. Mary and Jane’s
D. Mary’s and Jane’s
答案：D
形容词和副词
在中考单项选择中形容词也占一定比例，一般考查有关形容词或副词的一些搭配，但绝大部分考查形容词与副词的比较级和最高级。
一、 形容词和副词的比较级和最高级
①一般的比较级和最高级在形容词或副词后加-er或-est，如：small --- smaller --- smallest
② 以不发音-e结尾的形容词或副词直接加 –r或 –st，如
large --- largest --- largest
③ 重读闭音节词尾是一个辅音字母的，需双写该辅音字母，再加-er或-est。
④ 以辅音字母加 y 结尾的形容词和副词，把“y”变“i”，再加 –er或-est.
busy---busier---busiest
happy---happier---happiest
但一些双音节及多音节形容词或副词前要加more和most，如：
slowly --- more slowly --- most slowly
difficult---more difficult---most difficult
beautiful---more beautiful---most beautiful
但还有一些不规则的变化：
good / well---better---best
many---more---most
bad / ill / badly ---worse---worst
little---less---least
far --- farther / further --- farther / furthest
二、 形容词和副词的等比句型
①as…as… 和……一样
I’m as tall as you.
② not as(so)…as 不和…… 一样（在否定句中常用so 来代替as）如，
I can’t run so fast as you.
另外as…as possible 为固定结构，如，as soon as possible, as quickly as possible 等。
在以上两个句型中形容词或副词一定要用原级。
三、形容词和副词的其它句型还有：
① 形容词/ 副词 比较级 + than 句型 ，在than 后面的人称代词 用主语和宾语均可。
He is older than I / me.
但是如果人称代词后有动词时，则只能用主格形式。如，
Tom found more red leaves than I did.
② “the + 比较级， the + 比较级” 结构表示两个变化一起发生。如， The more you learn, the more you’ll know.
③ “more and more”结构（指两个形容词比较级用and 连接）表示持续不断的变化。 如： I’m getting thinner and thinner.
四、修饰形容词和副词的比较级的副词要用much, a lot, a little, a bit, far等，very不能和比较级连用。如：
The blouse I bought yesterday is a little less expensive.
昨天我买的衬衣比较便宜。
To play basketball is far more enjoyable to the boy.
打篮球对于男孩子来说要有趣得多。
五、形容词的一些搭配，如：
be glad / happy/ pleased to do 很高兴做某事
be sorry to do 很抱歉，很遗憾做某事
be sure to do 一定/相信会做某事
be ready to do 准备好做某事，乐于做某事
get ready to do 为……做好准备 等等。
下面我们来看一些例题。
1． The Yellow River is one of ___ in China.
A. the longest rivers B. the longer river C. the longest river
D. the long river
答案：A
2. Does he speak Chinese ___ his brother?
A. as better as B. as good as C. as well as D. best than
答案：C
3. Which shirt do you like ___, the white one or the blue one?
A. better B. good C. best D. much
答案：A
4. I don’t feel ___ to go to work today. I’m ill.
A. good enough B. well enough C. enough well D. enough good
答案：B
5. Mary would like to spend ___ days on her research.
A. a little more B. a little C. a few more D. much more
答案：C
下面请大家自己做以下练习。
1. Be quiet, class! I have ___ to tell you.
A. important anything B. important something
C. anything important D. something important
答案：D
2. This picture book is not ___ that one.
A. so interesting as B. so interesting than C. as interesting than
D. interesting as
答案：A
3. This article is ___ than that one.
A. much easier B. more easier c. much more easier D. more easy
答案：A
4. The Changjiang River is ___ river in China.
A. long B. longest C. the longest D. longer
答案：C
5. You must keep your room ___ and tidy.
A. to clean B. cleaning C. clean D. cleaned
答案：C
上面我们已经讲了动词、名词、形容词和副词的用法。
中考中当然也会涉及到其他诸如代词、数词、介词、和连词等的用法。
下面我就简单提醒大家每类词需注意的地方。
1. 代词
同学们需掌握以下不定代词：
all, each, both, either, neither, one, none, little, few, many, much, other, another, some, any, no以及由some, any, no, every构成的合成词如 nobody等，并注意不定代词的定语后置，如something English
2. 数词
同学们需要记住一些特殊拼写的序数词。
如：第1--- first 第2--- second 第3--- third 第5--- fifth 第9--- ninth
第12--- twelfth 第20--- twentieth
另外需要记住以下短语：
hundreds of 数以百计
thousands of 数以千计
tens of thousands of 数以万计
several millions of好几百万
但表示确切的百或千时不能用复数形式，如：
ten thousand
three million
3. 介词的考察内容主要是介词短语，特别是那些有固定搭配和固定用法的介词短语。这类短语比较多，这里我不再一一赘述，大家可以看《初中英语复习指导》第204页至208页上的词组。但我要特别提几个以前旧教材所没有的短语，请大家注意。
如， speak highly of高度赞扬
regard… as …视为，把……看做……
make a contribution to doing sth 为……做贡献
4. 连词
同学们需要特别记忆以下连词或连词短语：
neither…nor…
either…or…
not only…but also…
both…and…
前三个短语引导主语时，谓语动词需遵循就近原则。
如， Neither you nor I am right. 你和我都不正确。
Either Lucy or Lily is going there. 不是Lucy就是Lily要去那儿。
那么both…and…连接主语时，谓语动词要用复数形式。
如， Both Lucy and Lily are going there.
句子的种类
1．应特别注意掌握的简单句
有介词的特殊疑问句
在特殊问句中，作为介词宾语的疑问代词可以与介词分离，放在句首，而把介词放在句尾。如，
Whom do you travel with?
当然，也可以把介词放在句首。总之，不要把介词丢掉。
有插入语的特殊疑问句
在特殊问句中，经常可以看到这样的句子：
Where do you think they may go?
其中，do you think 是疑问式插入语，其余部分是think的宾语从句。注意，疑问式插入语同句子的其余部分不用逗号分开。疑问式插入语还有do you hope, do you guess 等。
在肯定句中也有插入语。如：
That man, I guess, is neither a policeman nor a soldier.
在肯定句的插入语要用逗号与句子的其他部分分开。去掉插入语，该句子仍然是个完整的句子。
You’d better (not)… (do sth.) 这个说法常用于提出“劝告，建议，告戒”。 比较委婉的有礼貌的说法是 Would you like …? 或 What about (doing)…?。 如，
It’s too dark. You’d better leave at once.
I’m afraid (that) …
I’m afraid (that) I can’t go with you today.
常用来委婉地表示自己的看法或预料一件令人不悦的事情。
2．并列句
并列句的考查重点是并列连词。并列连词有and, or, but, both… and, neither… nor, either… or, not only… but also…等。
3．复合句
复合句考查的主要内容是宾语从句、状语从句和定语从句。
① 宾语从句
宾语从句的考查要点是：时态的呼应、人称的一致、词序等。
A.宾语从句的连接词：
宾语从句本身是叙述句是，用that 引导。
He said (that) he would leave on March 12 next weeek.
宾语从句本身是特殊疑问句时，用疑问词引导。
Do you know where we can find our teacher?
宾语从句本身是一般疑问句时，用if 或whether引导。
I don’t know if / whether he has done that.
B. 宾语从句与主句时态的呼应。
主句谓语是现在时和将来时的时候，宾语从句的动词时态不受影响。如，It is said that the panda was sent to America last month.
主句是过去时态，从句谓语要做适当调整：
a) 由现在时调整为过去时。
I didn’t know you were also here.
b) 由将来时调整为过去将来时
He said that he would go to Beijing the next week.
c) 过去时态多数不受影响，但“一般过去时”常调整为“过去完成时”，尤其是从句中有before, since 一类的时间状语时，多调整为“过去完成时”如：
She said she had worked at this school before her father came to this city.
② 状语从句。
状语从句有时间状语从句（常由when, while, before, after, until, as soon as等词引导）、地点状语从句（常有where 引导）、原因状语从句（常有because, since, as 引导，这三词所表达的语气由because到as逐渐减弱，由why提出的问题必须用because 来回答）， 条件状语从句（常由if引导）、结果状语从句（常由such … that…, so…that…, so that等引导 ）、让步状语从句（常由though， although引导）。
③另外，今年新加了一个定语从句，其考查内容主要是正确使用关系代词｛who（指人）、that（指人或物）、which（指物）｝ , etc. 定语从句一般紧跟在修饰词的后面，如：
She is the person who I want to see. 她就是我想见到的人。
有时，为了使句子平衡，也可把定语从句与所修饰词分开。同学们还记得这样一句话吗？Then a screen came up that read, “Congratulations!” 这是第三册第54课中的一个句子。
下面我们来看一些例子：
1. The traveller was ___ tired that she couldn’t walk on.
A. so B. very C. too D. quite
答案：A
2. Do you know ___ ten years ago?
A. where does he live B. where he lives C. where did he live
D. where he lived
答案：D
3. He didn’t go home ___ he finished the work.
A. since B. if C. because D. until
答案：D
4. I was reading the newspaper ___ I heard a loud shout outside.
A. while B. when C. though D. as
答案：B
5. I don’t know the man ___ is cleaning the door.
A. that B. where C. what D. who
答案：D
好，接下来大家自己做以下练习。
1. I didn’t remember ___ the woman before.
A. where I had seen B. where I have seen C. where had I seen
D. where have I seen
答案：A
2. It was raining heavily ___ we got to Paris.
A. while B. if C. when D. because
答案：C
3. The plane hasn’t arrived. Can you tell me ___?
A. what time is the plane late B. why is the plane late
C. why the plane is late D. what time the plane is late
答案：C
4. I don’t know if ___tomorrow?
A. it doesn’t rain B. the rain will stops C. the rains won’t stop
D. it won’t rain
答案：D
⑸ 请教英语基础性的语法知识
学习英语方法还是很关键的！
1、预习。预习既是学习方法问题，也是学习习惯的问题。预习的内容很多，如：课前要预习生词、课文和语法内容，在自己不懂的地方作上标记，带着问题有针对性去听课，课堂上尽力去解决自己不懂的问题，如仍不懂，课后应马上问老师。
2、听课。听课是学习过程中最重要的环节，听课效率高的学生往往能够在课堂上掌握教师讲授的大部分内容。听课要做到：紧跟各个教学环节，如复习、引入、呈现、练习和巩固等；要集中精力，听懂教师的讲解，并做好笔记；积极参与课堂活动，如回答问题、对话、角色扮演和复述等。
3、作业。要认真完成课后作业。英语作业分口头和笔头两种。对语言学习来说，朗读、记忆、背诵等课后作业十分重要。
4、复习与总结。课后要进一步理解课上所学的内容，如整理笔记、复习重点和难点；熟读或背诵重要句子；通过归纳、分析和比较，使知识条理化；根据个人情况有针对性地进行复习。
5、自备一本词典。对于重点词汇或易混词要勤查词典，学会用简单的英语去解释生词，其目的在于培养学生的自学能力，以便今后能正确使用英语词典等工具书，准确地理解词义。
自己试着分析结构比较复杂的长句子，如能理解长、难句，那么也就不难理解整篇文章了，这样也随之提高了阅读能力。
⑹ 英语基础语法有哪些，最最基础的
主语：主语是句子陈述的对象，说明是谁或什么作主语的词：名词，代词，名词化了的动词，形容词，分词，副词或数词等，动词不定式或不定式短语， 从句，某些固定词组的第二格。
宾语：宾语是动作、行为的对象，是动作的承受者。宾语由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任。英语的及物动词后必须有宾语。宾语一般放及物动词之后，它和及物动词一起说明主语做什么。
表语：表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当，
同位语：个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰，限定或说明，这个名词(或其它形式)就是同位语。同位语与被它限定的词的格要一致，并常常紧挨在一起。
补足语,些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。而复合宾语的第一部分通常由名词或代词充当，第二部分表示第一部分的名词或代词发出的动作或身份、特征等，称为宾语补足语。
定语：定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的。 主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语
状语：状语的功能：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等。
谓语：谓语是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”、“是什么”或“怎么样”. 谓语动词的位置一般在主语之后。
代词：代词pronoun简称pron是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。
介词：介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。
定语有前置定语和后置定语，修饰主语或者宾语。
定语一般都是形容词、副词等。
That is a beautiful house. beautiful是前置定语
The man in that car is my brother. in that car 是后置定语
简单陈述句一般分为 主+系+表 和 主+谓+宾 两种
主+系+表 的系动词 是be动词或者感官动词（look,taste,sound,feel）等，还包括表示“当施加作用的时候会怎么怎么样”这样的动词，例如
This kind of book sells good.这种书好卖。
表语是名词性的词，如名词、代词、动名词、现在分词等
如：He is swimming.他在游泳
主谓宾 是更常见的，宾语可以是名词、代词、动名词等
如：
He likes to swim.
I enjoy swimming.
They go to school.
助词一般是指结构助词，例如 do does have has 等，在疑问句中往往要倒装，have has 常常用在完成式中。例如
Do you have a pencil?
Has you finished that work?
其实中学语法并不难学，关键是要掌握好方法。
我高中语法主要都是自己学的，这主要是靠积累，但是其实语法比单词容易学，单词靠积累，而语法往往比较固定，掌握一个语法知识点，就可以运用到很多相似的题目上，所以语法重要、好提高，而且并不难学。
我可以给你介绍一下我以前的方法。我大学是大二下学期就过了英语6级的，跟我高中语法基础比较扎实也有很大关系。希望这些话对你有用。
最重要的是上课要注意听讲，然后注意课下巩固，学习完要跟着做练习，不做的话很快就会忘了
日积月累就会有很大的提高，正确率在90%以上也是不成问题的
但是我可以给你推荐一个诀窍：多多地做单选题。
单选题的考察点就是词汇和语法，如果能把单选都做得差不多了，语法自然就上去了。
所以要尽可能地多做语法题，不会的一要问老师，这样你的提高速度会很快的，尤其是你现在基础比较差，提高得更快，相信我，没错的。
希望对你有帮助
⑺ 请问要学好英语，首先要知道哪些基础知识比如：语法什么的，详细点，谢谢。大神们帮帮忙
楼主你好！【外语TOP10大智若魚原创】 首先，我要说的是，我们用于学习英语的时间有限，所以学习要有目的性。如果你是中学生，把学英语的近期目标定位在高考上，那么对于课本教材的掌握就要多花些时间。如果你是大学在读或者快毕业的学生，有心要考四、六级、托福、GRE，那么对于大量的单词的掌握就是首要的条件。把自己有限的时间花在刀刃上才能取得最大的效益。 英语，作为一种语言，学习的方法和另一种语言——汉语，有很多的共同之处。也许对于英语，我们可能一辈子也学不到像汉语那样熟练的程度，但是，很多我们学习汉语的方法是很值得借鉴的。 很多语言虽然千差百异，但都是一些共同的元素，比如，语言的基本组成单位（字、词或者单词）、约束语言的规则(语法)，和一些历史上形成的特例（俗语、俚语、诗词等）。掌握了这些元素，也就基本上掌握了一种语言的用法。想想我们小时候学习汉语的时候，我们最早学会的是一些最基本的词，比如苹果、猫、狗等我们不会说话的时候就经常见的东西。随着词的积累，到了幼儿园的时候，父母和老师就开始教一些语法规则。学会了必要的词汇和基本的语法规则，这时候我们已经可以进行简单的汉语的对话了。到了小学，我们更系统地学习语法，再加上日常生活的运用，我们对日常的汉语已经很精通了。我们学习英语，由于我们起步晚而且锻炼的机会比较少，到大学毕业时，我们对英语的掌握如果能达到我们汉语的小学毕业水平已经是很不错的了。 通过我们对自己学习汉语的分析，我们可以发现有几点值得我们的注意：首先是对词的积累。有道是“巧妇难为无米之炊”。如果你不知道一种东西用英语怎么说，你是很难让别人明白你的意思。我们中学课本和大学课本里的单词虽然不少，但是总的来说是不够的，就像我们语文课本的词只是我们日常生活中使用的词汇的一小部分。举个例子说，英语课本里有“衣服”这个词clothes，但是细节上就省略了，比如羊毛衫（knitted sweater）、西装（suit）、礼服（full dress）、运动衫（jersey）都是用不同的单词来表示的。【外语TOP10大智若魚原创】在课本中我们只能学得到“衣服”怎么说，具体的各种衣服的单词需要我们从课外阅读中获得。我的经验是多翻翻英汉词典，不光用到不明白的单词是翻，有时间的话能背背词典也是很有帮助。如果觉得这种方法比较枯燥无味，那么可以选一些英文的小说或者科普读物来看。比如很多英文的文学名著国内都能买到。最好是近几十年的小说，比较能反映现代英语的发展，如《教父》（Godfather）之类的。看这些小说的时候，应该注意情节是次要的，主要是记下不懂的单词和不明白的句子。如果要能上网的话，可以浏览一下一些美国报纸的网站，比如纽约时报、华盛顿邮报、华尔街时报。这些网站里面的英语就是现在美国人在日常生活中使用的英语。 除了单词，再就是语法。对于我们来说，中学，只要学英语课本里的语法已经是足够用的了，关键是真正熟练掌握。我们用英语造句的时候，经常会想是不是词序、时态搞错了。但我们用汉语的时候就根本不会有这种情况，好像不经过脑子话就从嘴里出来了，而且不出错。这里的区别就在于我们对于汉语实在是太熟悉了，经过了无数个条件反射的训练，想出错都已经是很难了。学英语语法也是这样，需要高强度的训练。只要你还在英语语法上出错，那就说明这种训练还不够多，一定要形成条件反射这种程度才算出师。这种训练靠读课本读小说是不够的，一定要多说、多写才行。也就是得强迫自己多用英语造句，不能只看别人是怎么写的。根据我自己的经验，很多时候把应以背得很熟了，读小说的时候也注意语法了，但是收效仍甚微。只有多说、多写才能真正提高英语的表达能力。 掌握了单词和语法，我们就已经算是学会了基本的英语。当然，如果要想像掌握汉语一样熟练掌握英语，那就得靠终生的努力了。这涉及很多细节，比如一些约定俗称的俗语、俚语，还有对语感、语言美感的掌握。如果生活在讲英语的环境中，我们可以对这些慢慢领悟。 总的来说，我们应该具有一定的语言知识和语言能力。我常听人说“我的英语听力不好”，“我的阅读能力上不去”或者“我的写作能力提不高”等等。诚然，影响能力发展的因素是多方面的，但是我们首先得问一下自己“我的词汇量有多大？”“我的语法知识的系统性如何？”我的个人经验是：近期内迅速提高英语水平的切入点就是突击好单词和语法，在此基础上在进行提高能力的强化训练，这样做就定会取得事半功倍的效果。 以上是我回顾个人学习英语的经历的一点所感所想，如果能对你有所帮助，那是我最大的荣幸，或者提醒你对自己学习英语的目的、方法做些思考，起到些许抛砖引玉的作用，我也将感到极大的快乐了。 【外语TOP10大智若魚/Ka更新日期：2008-08-25】
麻烦采纳，谢谢!
⑻ 自学英语语法买什么书好
关于复学习语法，首先看语法分制成哪几块:
第一：句法知识部分， 包括英语的十大词类、两大句型、八大句子成分、主从句、单复句。
第二：语法知识部分，包括时态、语态、虚拟语气、非谓语、三大从句等等。
句法知识，是语法知识的基础，语法知识是英语学习的内核，在系统学习语法之前必须要有基本的句法知识！
句法知识是对句子的组织，让你知道句子的框架结构，语法知识让你知道句子表达的精细时空内涵，句法知识结合语法知识构成英语这座大厦的宏观框架体系，单词的深厚积累构成英语这座大厦的砖瓦水泥。
句法知识请参考：快速建立英语句法知识体系live，语法的框架体系请参考1小时建立英语时态框架体系、1小时掌握英语动词的秘密两个Live，看完后基本就把英语语法的结构体系理顺了，英语语法也就基本入门了。入门后，你就可以花数周时间系统的学习《英语思维：十课建立完美语法体系》完整视频了。
如果你实在想看书，那么建议你看《英语思维：解密英语语法的原理》，华东理工大学出版，国内第一本讲解英语语法原理和思维内涵的书；是第一本真正系统完整的呈现英语语法框架体系全貌的书。 学完此书后，你对英语语法的理解会有脱胎换骨之感。