考研英语一的语法

1. 考研英语语法是否非常重要

其实，非得21世纪抄学英语吗？22世纪袭，23世纪，24世纪，有的是时间。

未来人工智能，可以提供更好的英语教学道具，

全球化，英语趋势，但21世纪取消英语，中专可以设立英语专业，供兴趣者学习。

主张 根据科学技术进步程度，在22世纪再学英语。

为什么不可以晚100年？
先让一部分有兴趣的学

2. 考研英语一定要学语法吗

考研英语会考一定的语法知识，但不是重点。

3. 考研英语语法需要专门看一下吗

考研英语当然需要把语法专门看一下的，
但不知你语法的含义指的是什么？
我理解，英语除了单词，就是语法，包含内容、类别很多，
你把找本语法大全之类的过一遍就行。

4. 考研英语一用什么资料好

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5. 考研英语语法：动词不定式构成及作用

动词不定式构成及作用

1.动词不定式短语的结构：

动词不定式短语的主干是由 to + 动词原形构成，动词不定式短语内部的动词可以跟自己的宾语、状语、表语等成分。动词不定式短语整体上在句中起名词，形容词和副词的作用，可以担任除谓语以外的其它任何成分。

2.动词不定式短语在句子中的作用

(1)动词不定式短语做主语：

To master a language is not an easy thing。

掌握一门语言不是一件容易的事情。

It's my pleasure to help you。

帮助你是我的乐趣。

动词不定式做主语时可以放在后面，而用 it 作形式主语放在原主语的位置上。

It's necessary to find the witness。

有必要找到目击者。

(2)动词不定式短语作宾语：

I like to help others as much as possible。

如果有可能的话，我喜欢帮助别人。

动词不定式短语作宾语补语：表示不定式的动作是由宾语发出。

We expect you to be with us.

我们希望你和我们在一起。

(3)动词+宾语+不带to的不定式作宾语补足语：感官动词：see, watch, notice, look at，hear;使役动词：make, let, have(使得)，help(可带to, 也可不带to)

The teacher has his students write a composition every other week。

老师让同学们每隔一周写一篇作文。

Many things【make people think artists are weird】。

很多事情使人们觉得艺术家们很奇怪。

(4)动词不定式短语作表语：

The most urgent thing is to take legal measures immediately。当务之急是马上采取法律措施。

(5)动词不定式短语作定语：

There are many ways to solve the problem. 有许多方法能解决这个问题。

(6)动词不定式短语作状语：经常表示目的。

We went to the hospital to see our teacher. 我们去医院看了我们的老师。

She is making a test to get a kind of useful medicine from a Tibet flower。

她在做试验，以从一种西藏花中提取某种有用的药物。

3.动词不定式主干的否定形式：

(1)not + to + 动词原形

The teacher told us not to swim in that river。

老师告诉我们不要在那条河里游泳。

It's unfair not to tell us.

没告诉我们真是不公平。

(2)带疑问词的动词不定式短语：

疑问词who, what, which, when, where, how, why 以及whether可以加在动词不定式短语的前面，构成不定式短语，使含义更加具体。整体上相当于一个名词短语。

Where to go is not known yet。

去什么地方还不知道。

I don't know when to begin.

我不知道什么时间开始。

(3)带逻辑主语的动词不定式短语：

为了特别说明动词不定式短语动作的发出者，动词不定式可以带有自己的逻辑主语，构成方法是： for + 逻辑主语 + 不定式。

注意：逻辑主语用宾格形式， for 本身无实际意义，它只表明后面的主语从逻辑上分析是不定式的主语。

It's necessary for us to help each other。

我们互相帮忙是必要的。

There is much work for me to finish,

有许多工作要我去完成。

4.考研语法：动词不定式短语的时态：

(1)动词不定式短语一般时态：表示动作和句中谓语动词的动作同时发生或在之后发生。

I helped him to put the things into the car. 我帮助他把东西放进了汽车。

I want to see you again. 我想再见到你。

(2)动词不定式短语的完成时：表示动作在句中谓语动词的动作之前发生。

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6. 考研英语一和英语二的区别大汇总

考研英语一与英语二的六大区别
(1)语法
英语二规定了总共有八个语法点，只要把这八个语法点掌握了，语法部分的复习就算完整。第一个就是名词、代词数和格。第二个是形容词。第三个是动词，动词包括时态、语态，时态是最常见的，例如一般现在时、一般将来时等，语态、就是主动态和被动态。第四点是常用连词。第五点是非谓语动词，就是不定式和名词。第六点是虚拟语气。第七点就是从旬，列了宾语从句、主语从旬和表语从句。第八点是同谓语从句。只要把这些语法点梳理下来了大概有一个基本的概念就没问题了。而英语一大纲关于语法的规定则较为概念化，没有专门列出对语法知识的具体要求，其目的是鼓励考生用听、说、读、写的实践代替单纯的语法知识学习，以求考生在交际中更准确、自如地运用语法知识。相对来说，英语一的语法复习范围更为宽泛，任务量比较巨大。
(2)词汇
英语一和英语二的大纲规定考察词汇附录表完全一致，但考察深度不一样，英语二的考研要求为考生应能较熟练地掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组考生应能根据具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。英语一的词汇考察除满足英语二的考察要求外，还要求考生掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等i掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等i掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。
(3)阅读理解A
关于阅读理解A部分的考察英语二没有英语一中规定的阅读理解中会出现3%的超纲单词。英语一除要求理解文字展现意义外，还要求能够理解文章中概念性的含义，而英语二基本不会出现一些特别抽象、特别复杂的概念。此外，英语工的阅读量要相对英语一略小一些。
(4)阅读理解B
英语一这部分规定了三种备选题型，一种是七选五，第二种是搭配，第三个是排序。最近几年一直考的是七选五是比较成熟的题型。英语二阅读理解B部分，就是新题型部分也规定了三种题型，这三种题型跟英语一非常不一样:第一种题型就是给一篇文章，让你看完以后做一个配对，左边有一系列小短旬，右边有一系列补全这个句子的成分，七中选五，配比下来，有两个不当选，这个难度比较低，只要对文章有一个整体的大概的理解应该都可以做出来。第二种就是小标题，也叫搭配题，就是用标题和文章段落进行搭配这个跟英语一是完全一致的。
(5)阅读理解C
英语一翻译题型是给考生一篇文章，有五个划线的句子，一般是比较令人费解的长难句不仅句子本身结构比较复杂还要将句子放在整篇文章中，结合文章的概念性推理进行翻译，难度颇高，大部分考生在此题型上失分较多。英语二中出现的翻译是全文翻译，给考生一篇英语文章，从头到尾翻译下来。跟英语一比，这更像是一个体力活儿，书写量大，但是整篇文章的难度要小一些。因为边翻译边去理解的话，比孤零零地理解一个旬子、翻译一个句子可能要容易一些。而且这样考察，采分点就会比较分散，有些很简单的句子也是采分点，只要翻译对了就能得分。英语二的翻译分值为15分，英语一的分值为10分，总体上看，英语二的翻译部分将会明显高于英语一。
(6)写作
从考试大纲上分析，两种试卷的要求并无大不同，但就评分标准来说，英语二要相对宽松一些，而且大作文的写作字数少于英语一，出题难度应小于英语一。英语一的大作文考察看图作文的可能性较大，而英语二考察图表作文的可能性较大。
英语一写作共30分，其中小作文10分，大作文为20分。英语二写作共25分，其中小作文10分，大作文为15分。
才思考研分享。

7. 考研英语也分一二吗，有什么区别

1、考试题材的不同
英语一的题材和体裁没有明确限制，考研英语一对能力考查没有降低相关要求。
英语二的题材和体裁有明确限制，考生应能读懂不同题材和体裁的文字资料，题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。
英语二对能力考查降低了相关要求，英语二删除了“理解文章的概念性含义”和“区分论点和论据”这两条。此外“进行有关的判断、推理和引申”(引申在英语二中不做要求)。
2、词汇的具体要求不同
英语一和英语二的大纲规定考查词汇附录表完全一致，但考查深度不一样，英语二的考研要求为考生应能较熟练地掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组。
英语二规定了总共有八个语法点。第一个是名词、代词它的用法，数和格。第二个是形容词。第三个是动词，动词包括时态、语态。第四点常用连词。第五个就是非谓语动词。第六个虚拟语气。第七个就是从句，列了宾语从句、主语从句和表语从句。第八个同谓语从句。
英语一的词汇考查除满足英语二的考查要求外，还要求考生掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等。以及搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等还有词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等。
相对来说，英语一大纲关于语法的规定则较为概念化，没有专门列出对语法知识的具体要求，语法复习范围更为宽泛，任务量比较巨大。
3、题型数值分布的不同
首先考研英语一与英语二的答题方式均为闭卷、笔试，满分为100分，考试时间为180分钟。
在选词填空部分也是完全一样，均是20个选择题，共10分。阅读理解的数值是一样的，20题40分。
新题型的差异就比较大了，英语一主要是七选五共10分，选小标题和排序，英语二是选小标题共10分，主要是正误判断和多项对应。
翻译也是一大不同，英语一是从一篇文章中选出五句话来分别翻译共10分，英语二是全篇翻译共15分。英语一的小作文约100词10分，大作文160-200词20分。英语二的小作文约100词10分，大作文150词15分。
4、适用专业不同
英语一所有学术硕士(除了外国语专业)完全适用于英语一专业。
英语二则适用于工商管理、公共管理、会计硕士、旅游管理、图书情报、工程管理、审计硕士等专业，当然也有一部分学校的要求会有所不同，大家可根据学校的具体要求来确定自己考英语一还是英语二。

8. 考研英语语法

这个抄语法，怎么说呢没有直接一袭道题是考语法的，最直接的题目就是英译汉需要有一定的语法底子才能更好翻译出来，但是如果你不好好学语法，大小作文就没法写出复杂一些的句式，单纯用简单句，分数肯定上不去。考研英语的重头戏，阅读，这个也是需要你能把重点的语句看懂的，阅读的句子一般都比较长一些，有语法底子的话，能够拆分长难句，更好的理解文意，所以语法还是有必要系统的过一遍的。

9. 求教一个考研英语句子语法

在考研英语复习中，从句问题是困扰很多考生的问题。相当一部分考生会认为考研英语语法中存在很多的从句，定语从句，宾语从句，主语从句等等，甚至还有各种状语从句。其实，在这里，明确的告诉考生，英语语法中，只有三大从句：定语从句，名词性从句和状语从句。而其中，名词性从句又包含4种：主语从句，宾语从句，同位语从句和表语从句。状语从句有9种：时间，地点，条件，让步，原因，结果，目的，方式和比较状语从句。
定语从句
定语从句是三大从句中重点和难点问题。首先定语从句的概念就是用一个句子充当定语。定语从句中有两个非常重要的概念，即先行词和关系词。先行词即是被定语从句所修饰的名词或者代词，而关系词即是引导定语从句的引导词。而且关系词一定是在定语从句中充当成分。
例1：It can be inferred from the passage that a historian who wished to compare crime rates per thousand in a European city in one decade of the fifteenth century with crime rates in another decade of that century would probably be most aided by the information.
此句话中的谓语动词分别为can be, wished to, 和be aided。其中此句话中it作为形式主句，后面的that引导的从句充当真正的主语，that引导的主语从句中，主干成分为 a historian would be probably be most aided by the information. historian是从句的主语，而在这个从句中，又嵌套了一个定语从句，即who引导的定语从句来修饰前面的先行词historian，who引导的定语从句中，引导词who本身充当定语从句的主语成分，wished to 为定语从句的谓语动词，接着是出现了compare...with的结构，这也是梳理定语从句的一个关键点，定语从句很长，但是主要的结构就是比较了两个不同时间段的犯罪率，其中，per thousand in a European city in one decade of the fifteenth century全部都是后置定语来修饰第一个crime rates，in another decade of that century是修饰第二个crime rates. 在这个句子中，定语从句很长，结构也稍微有点复杂，但是只要我们真正理解了定语从句，知道它是修饰先行词的，知道他的引导词在从句本身中充当成分，还是很容易整理出整个句子的结构的。
一.名词性从句
名词性从句，顾名思义，就是把一个句子当做名词来使用，名词可以做主语，宾语，表语，同位语，所以当用一个句子来充当这些成分时，那就构成了主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句。
例2. That experiences influence subsequent behavior is evidence of an obvious activity called remember.
这句话中的谓语动词有influence和is，influence前面有从句的引导词that那很显然，influence是从句的引导词，is 是主句的引导词，其中that引导的句子充当主语，所对应的谓语动词就是is，像这种，整个句子充当主句的现象就是主语从句。名词性从句中的其他三种从句也是跟主语从句一样的，只是所做的成分不一样。
二.状语从句
状语从句就是用一个句子充当状语，状语从句在三大状语中相对来来说比较简单些。但是状语从句的引导词比较多，但是考研真题中出现的相关的句子不是很复杂，对于这一块，考生所要做到的就是要认真背诵9大状语从句的引导词，尤其是一些特殊的，考生不常见的的引导词。比如引导时间状语从句的连词，the moment/ the minute/ the instant和instantly/ immediately/ directly等，表示原因的as long as, so long as, in that, on the grounds that等。
三大状语从句是考研英语的核心和灵魂，考生一定要对这三大状语从句有个清晰的认识，这样才能为后期的学习打下基础。

10. 考研英语如何复习语法

首先，考研英语不单独考察语法，而是将语法长难句穿插在阅读、翻译和写作版当中间权接考察。
其次，考研英语语法在高中阶段均已涉及，然而，其复杂程度是高中英语不可比拟的。并且，和高中相比，考研英语语法的针对性更强。
1. 在长难句中，重点关注：
l 从句，包括名词性从句（主语从句，宾语从句，同位语从句），定语从句（限定性和非限定性定语从句），状语从句（时间，地点，方式），省略句等；
l 非谓语动词，包括动词不定式，动词ing形式，和过去分词
l 特殊用法，如倒装，强调

2. 写作中，重点关注：
l 一句话只能有一个谓语动词（这也是为何在分析长难句时需要首先找到主句的谓语动词），如超过一个谓语动词，需要考虑用and/or等连词连接，或者用从句、非谓语动词改装句子