英语语法

A. 英语语法大全

初一英语语法用法复习大全
时间： 2008年11月13日 作者： 来源：网络

1. 形容词的用法：
形容词用以修饰名词，表示人或事物的特征。在句中可以作定语、表语，用于限定被修饰语的特征，如长短、大小、重量、颜色、高矮、胖瘦、新旧等，。
，“限定词”包括：冠词、物主代词、指示代词、或数词，它位于各类形容词前。它本身分为三位，即：前、中、后。前位限定词有all、half、both、分数和倍数；中位限定词有冠词、指示代词、物主代词等；后位限定词有基数词和序数词，但序数词位于基数词前。如:both my hands、all half his income等。“描绘”性形容词如：beautiful、bad、cold、great等。“大长高”表示大小、长短、高低等一些词。表示“形状”的词如：round square等。“国籍”指一个国家或地区的词。“材料”的词如：wooden, woolen, stone,silk等。“作用类别”的词如：medical, college，writing desk，police car等。
The little girl is very pretty. 这个小女孩很好看。
--I want that one. 我想要那个。
--Which one? 哪一个？
--The new blue one. 那个蓝色新的。
Can I have a look at the big nice one? 我能看一看那个大的漂亮的吗？
2、人称代词：
是用来表示人的代词，有单数和负数之分，有主格和宾格之分。人称代词的主格在句中作主语；人称代词的宾格在句中作宾语，是作动词或介词的宾语。
主格：I, we, you, he, she, it, they在句子中作主语
宾格：me, us, you, him, her, it, them在句子中作宾语
He and I are in the same class. 我和他在同一个班级。
Can you see them in the street? 你能看见他们在街上吗？
3、可数名词和不可数名词
英语中名词分为可数名词和不可数名词。凡是可数计数的名词叫做可数名词；凡是不可以计数的名词叫做不可数名词。
（1）可数名词分为单数和复数两种形式。可数名词前可以用不定冠词、数词或some many等修饰。如：a man a desk an apple an orange some books some children tow pens
（2）不可数名词没有复数形式，前面不能用不定冠词、数词或many等词语修饰，但可以用some a little much等词语来修饰。有时可以与一些量词短语搭配，这些量词短语中的名词一般是可数的，有单数形式，也可以有复数形式。如：some water a little milk much food a piece of bread tow bottles of ink some glasses of water
4、祈使句
祈使句用来表示请求、命令等，句中没有主语，肯定形式由谓语或者谓语+宾语（+宾语补足语）构成，否定形式则在句前加Don’t.
Stand up, please. 请起立。
Don’t worry. 别担心。
can的用法：
can是情态动词，表示“能，会，可以，被允许等”，其后接动词原形，否定形式为cannot，可缩写为can’t.
She can speak Japanese. 她会讲日语。
I can’t remember his name. 我不记得他的名字了。
Can you spell your name? 你会拼写你的名字吗？
5、现在进行时态：
概念：表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作，也可以表示目前一段时间内或现阶段正在进行的活动。
结构：由be动词(am, is, are) + 动词ing构成，其中be动词要与主语保持性数一致。
Mary is flying a kite in the park. 玛丽正在公园里放风筝。
--What are you doing now?你现在在干什么？
--I’m reading English. 我正在读英语。
Are they drawing the pictures now?他们正在画画吗？
动词现在分词是动词原形变化而来的，规则变化如下：
动词ing形式叫动词现在分词，其构成如下：
1) 直接在动词后加ing
play—playing, do—doing, talk—talking, sing--singing
2) 以不发音的字母e结尾的动词，先去e，再加ing
make—making, write—writing, have—having, take—taking
3) 以重读闭音节结尾的动词且词尾只有一个辅音字母，应双写这个辅音字母，再加ing
run—running, stop—stopping, put—putting, swim—swimming
注意对现在进行时态的判断。判断一个英语句子用什么时态，主要看句子的时间状语，一般说来，每种时态都有与之相对应的时间状语。现在进行时表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。因此，这个时态最常用的时间状语是now；但有不少句子并没有now，只能通过提示语如look、listen等或者通过上下文来确定用现在进行时。
She is cleaning her room now. 她正在打扫房间。
Look! The girl is dancing over there. 看！那个女孩在那里跳舞。
--Can you go and play games with me? 你能和我们一起做游戏吗？
--Can’t you see I am doing my homework? 你没看见我正在做作业吗？
6、have/ has的用法：
1) 谓语动词have表示“有”，有两种形式：have和has，前者用于第一人称(I, we)，第二人称(you)和第三人称复数(they)，后者用于第三人称单数(he, she, it)或单数名词。
I have an apple and he has two bananas. 我有一个苹果，他有两个香蕉。
You have a new English teacher. 你们有了一个新的英语老师。
It has two big eyes. 它有一双大眼睛。
Julie and Jack have a nice car. 朱莉和杰克有一辆好看的车。
2) have/has句型与there be句型的比较：两者都表示“有”，但用法不同。前者表示所属关系，即表示“某人或某物有什么”，而后者表示存在，表示“某地有什么”。
They have some new books. 他们有一些新书。
There are some new books on their desks. 他们桌子上有一些新书。
She has a lot of pretty skirts. 她有很多漂亮的裙子。

B. 英语语法

关于小学英语语法总结，我可以根据我孩子学习的小学英语语法总结给你简单交流一下。语法是英语中语言的结构规律。包括词法和句法。和中文的语句语法是一样的。也要掌握主谓宾语，孩子学习一定要知道单词的词义。我孩子学习语法是在能动英语学校学会的，他们主要是给孩子的学习中找方法。他们主要是用表音密码方法学习。首先要增加英语的词汇量，单词掌握的多了，就容易听懂。你可以先学习如何快速记单词。表音密码主要是破解百万英语单词的发音规律，只要记住发音规律 就可以达到见到单词就能读，读出来就能拼写的目的 。后期语法学习起来是非常轻松的。
北京市东城区国瑞北路72号（崇文少年宫对面）你可以过去看看还有免费试听，希望能帮到你孩子的学习

1.上
小学跟着老师思路走就行了1, ----What’s your name? ----你叫什么名字？
----My name is ________. ----我叫……。
2, ----How old are you? ----你几岁了？
----I’m 12. ----我十二岁。
II 询问颜色。
1, ----What colour is it? ----它是什么颜色的？
----It’s yellow and white. ----黄白相间。
2, ----What colour are they? ----它们是什么颜色的？
----They’re green. ----绿色的。
III 询问数量或价钱。
1, ----How many kites can you see? ----你可以看见几只风筝？
----I can see 12. ----我可以看见十二只风筝。
2, ----How many crayons do you have? ----你有多少支彩笔？
----I have 16. ----我有十六支。
3, ----How many people are there in your family? ----你家有几口人？
----Three. ----三口人。
4, ----How much is this dress? ----这条连衣裙多少钱？
----It’s ninety-nine yuan. ----九十九元。
5, ----How much are these apples? ----这些苹果多少钱？
----They’re thirty-five yuan. ----三十五元。
IV 询问时间或日期。
1, ----What time is it now? ----现在几点钟？
----It’s nine o’clock.. It’s time for English class. ----九点。该上英语课了。
(----It’s eight o’clock. It’s time to go to bed.) （----八点。该上床睡觉了。）
2, ----What day is it today? ----今天星期几？
----It’s Monday. ----星期一。
(----What do we have on Mondays? （----我们星期一上哪些课？
----We have Chinese, English, math …) ----语文、英语、数学……）
3, ----When is your birthday? ----你的生日是什么时候？
----It’s October 1st, our National Day. ----十月一日，国庆节。
4, ----When do you do morning exercises? ----你们什么时候做早锻炼？
----I usually do morning exercises at 8:30. ----我们通常8：30做早锻炼。
V 询问方位或地方。
1, ----Where is my toy car? ----我的玩具汽车在哪儿？
----It’s here, under the chair. ----在这儿，在椅子下面。
2, ----Where is the canteen? ----餐厅在哪儿？
----It’s on the first floor. ----在一楼。
3, ----Where are the keys? ----钥匙在哪儿？
----They’re in the door. ----在门上。
4, ----Excuse me. Where is the library, please? ----对不起，请问图书馆在哪儿？
----It’s near the post office. ----在邮局附近。
5, ----Where are you from? ----你从哪儿来？
----I’m from China. ----我从中国来。
6, ----Where does the rain come from? ----雨是从哪儿来的？
----It comes from the clouds. ----它是从云层里来的。
VI 询问想吃的东西。
1, ----What would you like for breakfast / lunch / dinner ? ----你早餐/中餐/晚餐想吃点什么？
----I’d like some bread and milk / rice and soup. ----我想吃面包和牛奶/米饭和汤。
2, ----What’s for breakfast / lunch / dinner? ----早餐/中餐/晚餐吃什么？
----Hamburgers and orange juice. ----汉堡包和橙汁。
VII 询问天气状况。
1, ----What’s the weather like in Beijing? ----北京的天气如何？
----It’s rainy today. How about New York? ----今天是雨天。纽约呢？
----It’s sunny and hot. ----今天是晴天，天气很热。
VIII 询问身体状况或情绪。
1, ----How do you feel? ----你感觉如何？
----I feel sick. ----我觉得不舒服。
2, ----What’s the matter? ----怎么了？
----My throat is sore. / I have a sore throat. ----我的喉咙疼。
3, ----How are you, Sarah? You look so happy. ----你好吗，莎拉？你看起来这么伤心。
----I failed the math test. ----我的数学考试没有通过。
IX 询问职业、身份或人物。
1, ----What’s your father / mother? ----你的父亲 / 母亲是做什么的？
----He’s a doctor. / She’s a teacher. ----他是一名医生。/ 她是一名教师。
2, ----What does you mother / father do? ----你的母亲 / 父亲是做什么的？
----She’s a TV reporter. / He’s a teacher. He teaches English.
----她是一名电视台记者。/他是一名教师。他教英语。
3, ----Who’s that man / woman? ----那位男士 / 女士是谁？
----He’s my father. / She’s my mother. ----他是我父亲。 / 她是我母亲。
4, ----Who’s this boy / girl? ----那个男孩儿 / 女孩儿是谁？
----He’s my brother. / She’s my sister. ----他是我兄弟。 / 她是我姐妹。
5, ----Who’s your art teacher? ----你们的美术老师是谁？
----Miss Wang. ----王老师。
----What’s she like? ----她长什么样儿？
----She’s young and thin. ----她很年轻、苗条。
X 询问兴趣、喜好。
1, ----What’s your favourite food / drink? ----你最喜欢的食物 / 饮料是什么？
----Fish / orange juice. ----鱼。 / 橙汁。
2, ----What’s your favourite season? ----你最喜欢的季节是什么？
----Winter. ----冬天。
(----Which season do you like best? （----你最喜欢哪个季节？
----Winter.) ----冬天。）
----Why do you like winter? ----你为什么喜欢冬天？
----Because I can make a snowman. ----因为可以堆雪人。
3, ----What’s your hobby? ----你的爱好是什么？
----I like collecting stamps. ----我喜欢集邮。
----What’s his hobby? ----他的爱好是什么？
----He likes riding a bike. ----他喜欢骑自行车。
4, ----Do you like peaches? ----你喜欢吃桃子吗？
----Yes, I do. / No, I don’t. ----喜欢。/ 不喜欢。
XI 询问平时一般或通常做的事情。
1, ----What do you do on Saturdays / on the weekends? ----你星期六 / 周末一般做什么？
----I usually do my homework. Sometimes I play football. ----我通常做作业，有时候踢足球。
XII 询问正在做的事情。
1, ----What are you doing? ----你在做什么？
----I’m doing the dishes. ----我在洗盘子。
2, ----What’s your father doing? ----你父亲正在做什么？
----He’s writing an e-mail. ----他正在写电子邮件。
3, ----What’s Mike doing? ----迈克正在干什么？
----He’s watching insects. ----他正在观察昆虫。
4, ----What’s the tiger doing? ----那只老虎在干什么？
----It’s running. ----它在奔跑。
5, ----What are the elephants doing? ----那些大象在干什么？
----They’re drinking. ----它们正在喝水。
XIII 询问将要做的事情。
1, ----What are you going to do? ----你准备做什么？
----I’m going to the cinema. ----我准备去看电影。
----When are you going to do? ----你准备什么时候去？
----This afternoon. ----今天下午。
2, ----Where are you going this afternoon? ----今天下午你准备到哪儿去？
----I’m going to the bookstore. ----我准备到书店去。
----What are you going to buy? ----你打算买点儿什么？
----I’m going to buy a comic book. ----我准备买本漫画书。

C. 英语语法，

1、你要明白这是什么句子

it is difficult to predict (who,whom)the electorate will vote for.

这是it做形式主语，不定时to predict做真正的主语

完整的是：专to predict (who,whom)the electorate will vote for is difficult

2、而(who,whom)the electorate will vote for也是一属个完整的句子

3、predict是动词，那么动词后面的一个词叫宾语，一个句子叫宾语宾语从句，这里用who还是whom取决于后面这个句子缺什么成分

4、the electorate will vote for这是一个句子

主语是the electorate，谓语是vote for，那么缺宾语，故用whom,因为who是做主语的，whom是做宾语的，希望可以帮到您

D. 英语语法。。。

我是一个高考的过来人。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。
虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：
首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。
其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。
再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦
此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！
最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上

E. 英语语法

说不清楚 不如造句吧
I have already done it./ I have done it already.我已经做完了.两个一个意思.
already是已经 yet是还没有 这两个词只有在过去完成时和现在完成时才能用 就是have/had+过去分词的时候
of for 后面都加东西 或事件或动词ing as有当... 的意思 比如we feel bad as we are look for this 当我们在寻找这个时我们感觉不好 form是形式 表格之类的意思 a form of... 什么的一种形式
on在..上面 in在..里面 at在... 通常加时间和地点
to 可以翻译为 给... 去... to do sth去做某些事 to go to a place去一个地方 to sb给某人
can could是能的意思 一个现在式 一个将来式 will would将会... 一个将来 一个过去 shall 是应该的意思 shall we dance 我们应该跳舞吗 用在局端
which是哪一个 which person 哪个人 which thing哪个东西 只要是一只 一条 一个 一捆这些都可以用which形容

F. 英语语法

动词时态
动词主要表示动作，其次表示状态或性质。动作和状态的发生有一定的时间和表现方式。这就是英语动词的时态。英语动词的时态主要由动词的不同形式来表示。英语动词的时态有十六种。它们是：一般现在时，一般过去时，一般将来时，过去将来时，现在完成时，过去完成时，将来完成时，过去将来完成时，现在进行时，过去进行时，将来进行时，过去将来进行时，现在完成进行时，过去完成进行时，将来完成进行时，过去将来完成进行时。
一、一般现在时
一般现在时通常表示经常发生的或习惯性的动作或目前的状态。
构成：通常以动词原形表示。主语为第三人称单数时，一般在动词原形后加-s或-es。
其变化规则如下：
一般情况-s，结尾为ss,x,sh,ch,或o-es。
结尾为辅音字母+y，变y为i，再加-es。
动词be和have 各人称的单数形式为：
have 第一人称单数have， 第二人称单数have，第三人称单数has
be 第一人称单数am 第二人称单数are 第三人称单数is
用法：
1． 一般现在时动词表示现状、性质、状态和经常的或习惯性的动作。例如：
I'm from Berlin.我从柏林来。
这些动词可与often, usually, always, sometimes, everyday, once a week, on Sundays, never等时间状语连用。例如：
Do you go to the cinema very often? 你常去看电影吗？
2． 一般现在时动词表示客观事实或普遍真理。例如：
Two and four make six. 二加四得六。
3． 一般现在时动词表示将来确定会发生的动作（如已安排或计划好的动作）。go, come, leave, start, arrive, be 等动词常可以这样使用。例如：
He comes back tonight. 他今晚回来。
4． 在时间和条件状语从句中可用一般现在时动词代替一般将来时动词。例如：
I'll let you know as soon as I hear from him. 我一接到他的信就告诉你。
二、一般过去时
（一） 构成：一般过去时通常由动词过去式表示。不规则动词的过去式有其特殊形式。规则动词的过去式是在动词原形后加-d或-ed，其规则如下：
一般情况加-ed；以不发音的e结尾加-d；以"辅音字母+y"结尾，变y为i再加-ed；以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写字尾加-ed；
（二） 用法：一般过去时动词主要表示过去某一时刻或某一段时间内发生的动作或情况，其中包括习惯性动作，通常与表示过去的时间状语连用。 例如：
I just got a big raise yesterday. 我昨天刚刚加了一大级薪水。
在动词用一般过去时的句子里通常有时间状语，表明动作发生的时间。如该句中没有时间状语，那么在上下文中一定有表明过去的时间状语或可以体现"动作或情况发生于过去"这一概念。
三、一般将来时
一般将来时动词表示将来发生的动作或情况。主要有以下几种表现形式。
（一） shall/will + 动词原形：表示单纯的将来，往往不涉及主语的主观意愿。I （we）用shall（或will）。you, he she, they 用will。
I shall be twenty years old next year. 我明年二十岁了。
The train will arrive soon. 火车快要到了。
在现在美语中，will可用于所有人称。
但当will用于第一称时，可以表示将来的意愿，决心、允诺、命令等。Shall用于第二、三人称时可以表示说话人的将来的意愿。
（二）be going + 动词不定式
1. 这种结构表示主体现在打算在最近或将来要做某事。这种打算往往是事先考虑好的。例如：I am going to see my grandmother tomorrow. 明天我要去看望我奶奶。
2．这种结构还可以表示说话人根据已有的迹象认为非常可能即将发生某事。例如：
Look at these black clouds-it is going to rain. 看这些乌云--要下雨了。
I think it is going to snow. 我看要下雪。
这种结构有时也表示即将发生的情况。
I am going to be sixty-one next Tuesday. 我下星期二就六十一岁了。
be going to 和will 在含义和用法上略有不同。be going to 往往表示事先经过考虑的打算；will多表示意愿、决心、有时不能互换。例如：I have bought some bricks and I am going to build a kitchen with them. 我买了些砖，我要用它们盖个厨房。（不能用will替换）
（三）be + 动词不定式
这种结构表示职责、义务、意图、约定、可能性等。例如：
You are to be back by 10 o'clock. 你必须在十点钟回来。
There is to be a sports meet on Saturday. 星期六要举行运动会。
（四）be about + 动词不定式
这种结构表示即将做某事。例如：We are about to leave. 我们快要走了。
四、现在进行时
（一）构成：is (am, are +现在分词（动词 + ing）
现在分词的构成规则如下：一般情况-ing；以不发音的-e结尾，去-e再加-ing；以重读闭音节结尾，末尾为一个辅音字母，它的前面是单个元音字母，将词尾的辅音字母双写，再加-ing。
以-ie结尾的动词构成现在分词时，要变-ie为-y，再加-ing。例如：die-dying, lie-lying，tie-tying。
（二）用法：
1． 现在进行时动词表示说话时正在发生或进行着的动作。例如：
She is majoring in economics. 她正在主修经济学。
有时表示现阶段正在进行而说话时不一定正在进行的动作。例如：
Are you working hard this term? 你这学期学习努力吗？
2． 现在进行时动词表示即将发生的动作（如在最近按计划安排好要进行的动作）。Come , go, leave, start, arrive等动词与表示将来时间的状语连用表示这种意义。例如：
They are going to Shanghai on Friday. 他们这星期五去上海。
John is coming here next week and will stay here until May. 约翰下星期来，将在此待到五月。
3． 现在进行时动词常与always, continually, constantly等副词连用，表示反复出现的或习惯性的动作。例如：
He is always asking questions. 他老爱提问题。
五、现在完成时
（一）构成：have/has + 过去分词
（二）用法：
1. 在未指明具体时间的情况下，现在完成时动词通常可以表示在说话之前已经完成，而后果或影响至今仍存在的动作。现在完成时把过去的动作和现在的结果联系起来。
It has taken effect since the first day of your employment. 在你上班的第一天就开始实施。
2．现在完成时动词可以表示开始于过去持续到现在（也许还会继续进行下去）的动作或状态。例如：
I have studied English since 1975. 我从一九七五年起就学习英语。
Come, go, leave, arrive, join, die, bury和marry等动词所表示的动作是一时的，不能延续的，故不能与for, since…等开头的表示一段时间的状语连用。如不能说"He has come to Beijing for seven years."。可以说：He has been in Beijing for seven years.
现在完成时不能和明确指出的表示过去的时间的状语（如：yesterday, last year, in 1976, two days ago, just now, when I came in等）连用，但可以和不明确指出时间的状语
（如：already, yet, sometimes, always, often, before, lately, recently, once, twice, ever, never等）连用；也可以和表示包括现在在内的时间状语（如：this morning, today, this week, this year等）连用。
六、将来进行时
（一） 构成：shall/will be + 现在分词
（二） 用法：
1. 将来进行时动词表示在将来某一段时间内正在进行的动作。例如：
This time next week we shall be working in that factory. 下星期这时候，我们将在那个工厂劳动。
2. 将来进行时动词表示说话人感到某事即将发生或预计要发生某事。例如：
You'll be coming to a big supermarket. 你将要到达一个大的超级市场。
一般将来时与将来进行时的共同点是将来，但将来进行时表示主观上感觉某事即将发生而不表示个人意愿。
过去将来时
过去将来时动词可以表示对过去某一时间来说将要发生的动作或呈现的状态。过去将来时一般用在间接引语中，主句中谓语动词为过去式。过去将来时有以下几种形式：
should/would + 动词原形
He said he would go to Shanghai for the holiday. 他说，他要到上海度假。
Was/were going + 动词不定式：
表示过去曾经打算或准备要做的动作。例如：
They were going to have a meeting. 他们曾经打算开个会。
表示过去的将要发生的或很有可能发生的动作。例如：
I heard that she was going to receive the "outstanding student" award this year. 我听说她将要获得本年度的"杰出学生"奖。
七、现在完成进行时
（一）构成：have/has been + 现在分词
（二）用法：
1. 现在完成进行时动词表示从过去开始一直持续到现在的动作，这个动作可能刚刚结束，也可能还要继续下去，常与for two hours, since 1986, all this morning, these few days等表示一段时间的状语连用。例如：
That's exactly what I have been thinking. 我也是这么想。
2. 完成时动词表示一直到说话时为止的一段时间内，大部分时间都在持续进行的动作（不一定延续到说话的时候），往往暗示这个动作对现状的影响。例如：
What have you been doing this morning? (You look tired.)你今天早晨干什么了？
现在完成进行时和现在完成时都可以表示"从过去开始一直持续到现在"这一概念，有时两者可以互相代用，但前者多用于口语。在含义上如着重表示动作的结果时，多用现在完成时；如着重表示动作一直在进行，即动作的延续性时，则多用现在完成进行时。
八、过去将来完成时
（一）构成：I (we) + should have done 或He (she it they you )+ would + done
（二）用法：过去将来完成时表示在过去将来某一时间以前发生的动作，并往往会对过去将来某一时间产生影响。它常和表过去将来的时间状语连用。如：
The party would have arrived by four o'clock.
I really thought you would have r

G. 英语语法的

where引导的是定语从句，从句补充完整就是：(on this trip) I was caught by a hrricane in America, 先行词是前面的one trip。

H. 什么是英语语法

指语言的结构方式，包括词的构成和变化、词组和句子的组织。具有一回定的民族特点和相对答的稳定性，语法是语言表达的规则。

语态是动词的一种形式，用以说明主语与谓语动词之间的关系，语态共有两种，主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者，被动语态表示主语是动作的承受者。被动语态是动词的一种特殊形式，只有需要动作对象的及物动词才有被动语态。

(8)英语语法扩展阅读：

语法中的时态组成

1、一般现在时：表示现在的状态、经常的或习惯性的动作、主语具备的性格和能力等。

2、过去进行时：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

3、现在完成时：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

4、过去完成进行时：表示某个正在进行的动作或状态，持续到过去某个时刻，还未完成，一直持续到之后的当前才结 束。

主被动语态

1、主语是动作的发出者为主动语态，主语是动作的接受者为被动语态。

2、宾语补足语是不带to 的不定式，变为被动语态时，该不定式前要加"to"。

3、情态动词+ be +过去分词，构成被动语态。

I. 英语语法

答：ought to have come 相当于抄should have come
should come =/= should have come.
前者着眼现在和未来：You should study hard. 你应该努力学习。
后者指责过去：You should have studied hard. 你本该努力学习的。（你过去学习不用功）。
本题句翻译：
There was a lot of fun at yesterday’s party.You ought to have come，but why didn’t you?
昨晚的聚会快乐多多。你应该来了的，可你为什么不来呢？
第一句中的was, yesterday, 最后一句的didn't都透露了这个信息，讲的是过去的事情。是事后表示遗憾。

J. 英语语法

现在完成进行时(Present perfect continuous)
主语+have（has）been+动词-ing
have been表示现在完成，doing表示进行时，

不能没有been， 如没有就版是have dong,没这种权形式，
有have to do ,或have直接加名词