英语非谓语动词语法填空

Ⅰ 英语语法填空谓语和非谓语如果是谓语要填什么非谓语

看来你这些语法一点都不懂,这样问问题没法回答.答上三言两语你也听不懂.
动词的两类用法内容 ,一个是做谓语的用法,一个是做谓语以外的成分的用法,叫非谓语动词,如,做宾语,表语,定语,状语,宾补,主语.非谓语动词有三种形式,不定式,现在分词,过去分词.
He plays pingpong every day.plays 做谓语动词.
He likes playing pingpong very much.playing pingpong 做宾语.
你问的问题涉及英语语法的大半本书.

Ⅱ 高考英语的语法填空和短文改错中经常出现非谓语动词的考点，我想问下我给的这几张图片中的非谓语动词，是

非谓语动词指：1.动词不定式to do 2. doing 3 动词过去分词done 实际上平时背的固定搭内配基本上都容是。例如你题干中出现的finish doing sth, 这是平时背的固定搭配，实际上那个doing就是非谓语动词

Ⅲ 高考英语语法填空给出一个动词，作谓语要怎么填，非谓语呢详细点

考动词时，大体分为谓语动词和非谓语动词。
谓语动词要考虑时态和语内态。考时态时容看句子时态的标志性词，例如：so far与现在完成时连用，或者有时得根据句子的语意来判断。考语态时，考虑主动语态和被动语态。
非谓语动词要找到该动词的逻辑主语，看该动词与逻辑主语是主谓关系还是动宾关系来进行选择。有时填不定式表将来或目的。
动词还考词性转化，要熟悉相关的形容词，副词和名词

Ⅳ 英语语法填空，不是说非谓语动词的被动语态是Be＋过分吗怎么只是过去式

表被动时，如果在句子作谓语，要有be，如果不是作谓语，也就是说作非谓语，即作定语、补语、状语等，这时不要be，只用过去分词即可。学语法还是用高中英语语法通霸，这是我见到过的最好的语法书。 下面是该书的介绍： 有语言学家说过：“语言是语法化的词汇。”也就是说，语言是按照语法规则组织起来的词汇。一句话表达得是否正确，主要是看它是否符合语法规则；任何一个错句，都能从语法上找到原因。因此，学好语法是学好一门语言的基础。 现在许多学生感到自己的英语学得一塌糊涂，感到学习英语费时低效，这主要是语法没学好的缘故。语法是什么？语法是前人在大量总结归纳语言材料的基础上总结出来的规律性的知识，它可以使我们在学习这门语言时能快速地入门；语法是讲解我们学习中可能遇到的一些难点知识，从而帮助我们扫除英语学习中遇到的障碍。语法是指导我们正确使用语言的精华知识。语法是我们的良师益友，能帮助我们顺利度过学英语初期阶段的困难。这就是为什么许多英语差的学生补习英语都是从语法补起、高三学生在系统复习完语法之后感到自己的英语进步很大、辅导班的老师都在讲语法的原因。我们要学好英语就必须要学好语法，因为它通过讲解规律、归纳难点知识，使我们的学习更有效、更高效。 但是，现在许多学生都害怕英语语法，觉得付出了很多，还是没长进。这主要是因为现在盛行的教学理论在作怪，上面过于强调淡化语法教学。试想，如果不知道句子成分，定语从句能学好吗？如果不知道句子结构，非谓语能学好吗？词性、句子成分、句子结构是语法的基础知识，也是学好英语的基础，如果这些都不让给学生教，那学生英语怎能不糊糊涂涂？ 另一方面，是因为没有合适的语法资料。教材上的语法讲解，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，总是放不下架子，就是讲一点，其深度也比考试的难度要低得多，根本靠不住。书店里的语法资料，一类是语法大家们编的，旨在解释一些语法现象，本来就不是给高中学生看的，有些知识学生看了也没用，有些知识学生根本看不懂。再一类就是一些名校编的资料，由于编写时间有限，稿酬是按编的页数给的，这类资料大部分粗制滥造，考点没讲清，练习针对性又不强，学生前学后忘，印象不深。要学好语法，书上讲的那点知识是不够的。最好要有一本好的语法书来系统地学习。 本书就是学好高中英语语法的很好的选择。本书由有二十多年教学经验的一线教师所编，原是编者在平时教学备课中精细编写的教学讲义，经过近十年的修改完善，日臻系统、成熟。本书对高中语法知识的重难点把握很好，知识系统、讲解简明、练习充分，对许多语法难点都有独特的突破方法，是一本不可多得的很实用的语法书。我们可以从下面一位一线老师的评价来了解一下这本书的特点： “看了下作者的介绍，是常年在一线教学的老师，怪不得在书中对于高中英语语法点的把握和解释能够呈现的那么详细。虽然现在市面上面向高中学生的语法书多如过江之鲫，但是都不够接地气。很多语法方面一时难以解释需要意会的要点在这些书中要么讲的很少，要么讲的不够详细，要么就是讲的太过深奥，要不就是给出的配套练习太少或者无法完整对应讲解的语法点，不能照顾到高中阶段学生的实际需求。而作者明显在这方面下了大功夫——给出的要点解析全面给出的例句经典，而且练习的量也很充足（难度适中，不会让使用者感觉过浅或者过深）。仅以我详细阅读过的英语句子成分和句子结构这部分的内容来说，作者就用了浅显易懂的语言和简单的例句来呈现出英语句法的精髓和构成规则，比我自己总结的要深刻简洁的多。有了这部书在手，我在给学生上课分析句子成分和剖析句子结构的时候，更加的得心应手。真的是一本不可多得的宝书！” 在编排上，本书有以下特点： 一、针对性强。在编写时，用的是“归纳”法。先下载近十几年的高考真题，按考点逐题归类，归类时特别注意了学生学习过程中的难点和易混点。最后再在需要的地方加上必要的讲解。因此重点、难点突出，详略得当，针对性强。 二、选题经典。书中绝大部分练习题都是经过精挑细选的高考真题。在选择练习题时，主要是从其典型性、思维容量和所含语言点是否丰富，写作是否能用，里面是否含有完形填空可能出的词等多个方面考虑。因此也有相当多的题是保留了十几年前的题而舍弃了近几年的高考题。 三、题量科学。我们发现，针对每个考点的练习量如果过大的话，效果也不好。练习量少的话，譬如两三个，我们就可以轻松自如地在脑中翻动、回味这些题，效果反而更好。因此，就忍痛删去了许多来之不易的好题。 四、重视习题排序。有人说，像这样把同类型的题编排在一起，学生容易猜到答案，而不去思考。于是我们就做了一个实验，我们把不同类型的题混在一起，再看时，发觉做后效果反而不好了，做后印象不深、规律在脑中不清晰。然后又把题按类型编排，同类型的题列在一起，再看一下，感觉真好！学知识同如向某个空间放东西一样，有条理了就好放也好找，杂乱了就不好放，用时也不容易找到。科学家对大脑的研究也表明，信息在脑中存放、排列是有规律的。 五、考点目录化。本书编了详细的目录，分为“章”、“讲”和“考点”三个级别。老师想讲解某个知识点或者学生想查看某个知识点的讲解时，可以借助目录轻松找到。 六、一书多用，适用于多种题型的备考。 作为专门的语法书来用：本书第一部分“考点学习”，按语法专题来系统详细地讲练高中英语语法知识，通过单选学习语法点，再通过单句改错、语法填空、句子翻译等进行巩固。第二部分“综合应用”中的短文改错和语法填空可以作为学习语法的语篇练习来用。语法学习有了语篇练习才更完整。 作为单项选择的专题书来用：在考点精讲精练部分，本书精选了近十多年的高考题中的单选题，并详细归类到一个个考点。所以重点突出，针对性强。 作为短文改错专题书来用：本书第二部分第一章是短文改错专题。本专题先讲了短文改错的修改原则及其设题规律，然后把第一部分每讲中的单句改错题作为专项练习来用。学生遇到不理解的地方可以直接查看前面的“考点精讲精练”来学习。后面精选了50篇短文改错来进行练习。 作为语法填空专题书来用：本书第二部分第二章是语法填空专题。本专题先讲了语法填空的命题规律和备考策略。然后把第一部分中的语法填空题作为专项练习。学生遇到不懂的可以直接查看前面的“考点精讲精练”来学习相关语法知识。后面精选了50篇语法填空题。 作为作文书来用：本书基本上每一讲后面都设有单句翻译，帮助学生把所学的语法知识升华为写作能力。后面第二部分的的短文改错和语法填空大部分都可以作为好的作文范文来背。 因此，本书虽然不是专门的作文书、短文改错书、语法填空书，但是采用把这些专题和语法学习结合起来的方法之后，本书就成为讲解最详细、最有效、最实用的作文书、短文改错书、语法填空书。 本书使用方法： 与其看好多书，前看后忘，还不如反复把一本书看熟。因此，在心中要树立“我要把这本书上所有的题都做熟”这个目标，要有“只要把这本书学好，我的语法就是最棒的”这种信念。本书的使用方法：认真做、反复看。 做：如果时间允许的话，可以从前到后按顺序全做；如果时间不允许的话，可以挑自己不太懂的专题或重点专题有针对性地做。 查：在做别的资料上的练习遇到难题时，可以借助本书前面的目录方便地找到相应的考点，里面有讲解、有针对性的练习，从而有效地解决遇到的问题。 读：还有同学花费大量时间来“读”这本书，效果也非常好。“读”并不是死记硬背，因为“读”可以使“看题”的速度慢下来，从而可以使学生有更多的时间去思考、去理解掌握语法规律。本书所选习题大都语言点丰富，读熟后对提高写作能力和做完形能力的帮助也很大。 背：第二部分的50篇短文改错和50篇语法填空都是精选的，背诵它们不仅能提高做短文改错和语法填空的能力，还能提高写作能力。 在复习“语法填空”和“短文改错”专题时，要集中时间和精力来做、读“综合能力提升”中的单句改错和语法填空。这样能更清楚地体会设题规律、牢固地掌握语法规则。 学生注意事项：①标记难题：对做错的题或一些好题，要做上标记，以便随后复习。②及时复习：对标记过的题，还有一些概念及要点，都要及时复习。③要“有效”学习：一章完全学会弄熟后再学下一章，这样才有成就感。学习最忌讳半生不熟，前学后忘。 高中英语语法通霸打包下载 高中英语作文大全打包下载 http://pan..com/s/1sjqtsoX

Ⅳ 非谓语和谓语是什么在语法填空中如果题目给动词要怎么考虑

一． 基本概念：
顾名思义,不担任谓语成分而担任其他语法功能的动词称为非谓语动词,有to do（动词不定式） / -ing （现在分词 / 动名词） / -ed （过去分词） 三个形式.由于他们不受主语人称和数的限制,故也称为"非限定动词".（学习中不要刻意去区分现在分词和动名词）
二． 非谓语动词的时态和语态意义：
英语中动词有两大基本特征：时态和语态的变化.非谓语动词也是动词,当然也具备动词的这两大特征.
1. 时态概念：非谓语动词只有"过去、现在和将来"三个时间概念,他与谓语动词时态的区别是：谓语动词表示的是实际时间概念,如I am learning English.是指讲话的时候或那段时间里"我正在学英语".而非谓语动词的"过去、现在和将来"是指相对于谓语动词而言的"过去、现在和将来",即先于谓语动词的行为或状态称为"过去时",与谓语动词的行为或状态发生在同一时间（段）的称为"现在时",而发生在谓语动词的行为或状态之后的称为"将来时".这个时间概念对于后面要讲的非谓语动词的句法功能是非常重要的.
2. 语态概念：与谓语动词一样,非谓语动词也有主动语态和被动语态之分.
将非谓语动词的上述时态和语态概念用表格归纳如下：
to do -ing -ed
主动 被动 主动 被动 被动
将来时 to do to be done
现在时 doing (sth.) being done
过去时 to have done to have been done -ed

也就是要记住四句话：
(1) 表示将来时；
(2) 表示现在时；
(3) 表示过去时（一定是被动的）
(4) 动词不定式的完成时表示过去时

Ⅵ 英语语法填空中什么情况下才用非谓语动词

填空题见到逗号就要注意，句子没有谓语就填谓语，已经有谓语了就用非谓语动词。回
一句话里谓语动答词无非就是想表达某个动作。如果句子里已经有了一个谓语，还想用动词就得用非谓语动词。所以一般这种用上非谓语动词的句子都会有逗号，逗号表示这句话没说完，但是全句话只能有一个谓语动词。

Ⅶ 在英语练习册中，一些语法填空中有些要填谓语动词有些要填非谓语动词

你先看看这来个句子中有没有谓源语，如果句子中没有谓语，那么这个需要填写的动词就得充当句子的谓语，就用谓语动词形式，如果这个句子中不缺少谓语，很完整，那么就不需要这个动词充当谓语了，就用非谓语动词形式，加油哦，好好分析好语法~~~祝你学习进步！！

Ⅷ 高考英语语法填空

61. fail in doing something 固定搭配，意思是做某事失败

67. 这道题考查的是非谓语动词。在内英语中，谓容语只能是动词，不在谓语位置的动词全部叫作非谓语动词。其主要形式为：动名词，分词（现在分词，过去分词）和不定式。在句子中作状语，表时间、原因、条件、伴随、目的及状态等。

考查这三种形式的区别。

从时间上看，表示将来用不定式；表示进行用动名词；表示完成就用过去分词。当然，现在分词的完成时不定式也可表示完成时，这要要根据句意来确定；

从主动与被动上看，表示主动用不定式和现在分词，表示被动用过去分词。需要注意的是，表示被动时，同样可用不定式和现在分词的被动式。

这部分是难点和重点，建议买本五三，好好把非谓语动词复习一下，认真做题，实在理解不了，可以先记住黑体字这段话，做题会有一定帮助。

69. 在这个句子中，other后面需要加一个名词，没有localer这个词，local可作名词或者形容词，并且根据上下文，这里应该是复数形式，因为要和当地（很多）人去分享他的种植技术。

Ⅸ 语法填空关于非谓语动词的总错怎么办哪位学霸能讲解一下非谓语动词的各种形式都是在什么情况下使用的

中学英语中，非谓语动词可谓是个难点。需要认真理解和领会要义，才能掌握好。
我们在做语法单项填空或者语法短文填空时，凡是填谓语动词时，我们要注意三要素，即时态，语态和主谓一致，那么我们在遇到非谓语时，要注意什么呢？要注意分析非谓语动词的时态和语态（不需要考虑其主谓一致问题）
那么非谓语到底分几类？动词不定式，动词-ing及过去分词

我们先看动词不定式五种形式（以do为例）：
一般式to do(通常表示该动作发生在谓语动词动作之后）；to do 的被动形式是 to be done；
进行式to be doing(通常表示与谓语动词同时进行）；（to be doing通常被认为无被动）；
完成式to have done（通常表示动作发生在谓语动词之前）to have done的被动式是 to have been done

下面看一下动词的-ing的四种形式：
一般式doing（通常表示与谓语动词同时发生）；doing的被动式是 being done
完成式having done（通常发生在谓语动词之前）；having done 的被动式是having been done

过去分词只有一种形式：
done,既表示先于谓语动词发生，又表示被动动作。

综合以上分析，非谓语一共有10种形式。

这里要特别提醒一下：过去分词done与不定式完成式的被动和-ing的完成式的被动的意义似乎一样，都是发生在谓语动词之前，又同时是被动动作，但是他们侧重点不同，具体应用时要认真把握，这也是非谓语中的难点。例如：
Heated, water turns into vapour.(此处不可以用Having been heated或者 to have been heated，因为这里强调的是条件）
Having been shown around our campus, the guests went to visit our labs.(此处必须用Having been shown,而不能用其他形式的非谓语，因为这里突出动作发生的先后性）
小结：当突出强调动作发生的时间先后顺序时，我们选用to have done/having done或者他们的被动式；但是当我们突出强调的是条件，原因时，我们仅用过去分词表达。

以上是非谓语的集中简要概述，也是精髓，希望对你有帮助。

Ⅹ 高中英语语法填空 谓语动词和非谓语动词怎么判断 怎么写

谓语动词是组成句子的其中之一主干，要通过句子的结构来判断句子是否缺谓语内；
非谓语动词一般是作宾语容和状语，作宾语的话要看看前面那个动词的搭配，例如，decide后面一般是decide to do sth, enjoy doing sth, finish doing sth等等。
判断时态可以通过句子的时间状语或者上下文所提示的时间状语来判断。