英语中的语法意义

① 英语语法的重要性

1 首先，我们要读懂一个句子，分清成分，句子成分就算是语法
2 单词的用法也算是语法的一部分
如果我们读不懂句子，掌握不了单词的用法我们还能取得什么样的成绩呢？
关于英语语法的问题，我是这样认为的：语法不是万能的！而且，要想讲流利的英语，也不是一定要精通语法才行，语法千变万化，每一天都会改变，只要人们改变了说话的习惯，语法也就相应的必须改变了，语法是由人们创造的，而不是由语法家创造的！何况，以英语为母语的人，又有几个是精通语法的呢？当你问他们为什么英语要这么讲时，他们只能告诉你，“我们天生就是这么讲的，That comes naturally!”。我们真的很希望大家最后能达到那样的境界，就是把英语变成一种习惯，这才是学英语的最高境界！希望你早日突破英语语法关！
学习英语语法的方法：
英语语法书很多，学习英语语法的方法也不少。学好一样东西，本没有绝对好的方法。号称包治百病的医生，要么是庸医，要么是骗子。事实上，每个人可以根据自己的实际情况，在不断尝试中摸索出适合自己的方法。
依我个人看来，不管用什么方法学英语语法，进而学英语语言，一是要有整体语感，要学会归纳和演绎，由此及彼；二是要借助对母语的了解，琢磨汉语和英语的异同之处，转而进行两种语言之间的由此及彼。比如：学了wish的宾语可以用不定式，可以推理出名词wish的定语、表语也有可能是不定式。是还是不是？一查词典便知。汉语的“讨论”一词用动词短语作宾语，中间一般要加个wh-词，如能说“讨论如何学习英语”，不能说“讨论学习英语”。
英语里的discuss用不定式作宾语是否也是如此呢？英语中类似的词是否是同样情况呢？花点时间就解决问题。
对语言的分析能力，实际上以对语言的整体语感为基础的，更是以对语言完整的整体语感为目的的。说到底，语言不就是规律和例外的组合吗？！两三年积累下来，你就是语法高手。

② 英语语法的重要性

I like to see a man proud of the place in which he lives.
I like to see a man live so that his place will be proud of him.

以下内容摘自一位博友的留言：

1．请你告别已有的英语学习方法,因为只有5%的人真正掌握正确的语言学习方法。

2．婴儿学习语言的过程（事实不须论证）：听、（重复听）、说、读、写。

注解：学习语言始于正确听音，语言不是用眼睛、而是用耳朵来学的。（参考文献：《所有的人都是学习语言的天才》，阿尔弗来特.托马迪斯著（ALC））。中国地大物博，各地人口音却不同，从小生下，由于各地妈咪讲话不一样，所以小孩子长大的口音就分开了。（从某种意义上讲是母亲创造了文明。）

3．所以请不要从语法开始学，不合逻辑。

注解：我经常问老美,他们有时不懂语法,越南朋友问我语法(他认为"越南主义社会共和国"是正确翻译,我坚持是越南社会主义共和国,她问我语法,说中心语什么东西,我不知道!)。

4．学语言要从锻炼耳朵开始，然后专心模仿，不模仿就不会说英语

注解：小家伙们总是咿咿呀呀学大人说话,最后终于mama。

5．左脑和右脑的记忆分析：

（1）左脑和右脑的记忆能力是1：100 万。

（2）原理:通常左脑被称为“ 语言脑”， 而右脑被称为“ 图像脑”。理解行为只动用了我们的表层大脑。大量反复的朗读和背诵可以帮助我们打开大脑内由表层脑到深层脑的记忆回路，记忆的素质因而得以改善。深层记忆回路是和右脑连在一起的，一旦打开了这个回路，它就会和右脑的记忆回路连接起来，形成一种“ 优质”的记忆回路。左脑的记忆回路是低速记忆，而右脑的是高速记忆，素质完全不同。左脑记忆是一种“ 劣质记忆”，不管记住什么很快就忘记了。右脑记忆则让人惊叹， 它有“ 过目不忘” 的本事。这两种记忆力简直就是1：100 万，左脑记忆实在没法和右脑相比。(我曾无意看到一个老年人脖子上长一大块志子，过去8年了，现在还记的，当时我非常惊讶，图像深深地存在右脑中，忘不了。)

6．那么要学习英语,就要最大限度发挥右脑的能力，练习速视、速听、速读；反复这三项内容。（英语学习最佳方法之一）

7．学习英语若干原则：

第一，恨下决心的原则（一个决定至少可以影响三年）；

第二，听的原则，语言不是用眼睛，而是用耳朵来学的东西（上述以论证）；

第三，想像的原则（比如apple,你想红色或其他颜色的苹果），用右脑图像法，你就能非常简单地学会。

第四，朗读和背诵的原则，但有个问题，你发音一定要正确！否则听不懂别人讲的英语，最好跟复读机，听正确的声音。

第五，自然状态下的大脑学习原则，有时候听英语歌曲，一不小心，就可能听明白歌词大意，就是这个道理）。

第六，不急躁的原则。你不管英语学好会不会有机会，当你学好，自然有人找。

第七，有机会就展现你的英语水平。哪怕你只能讲出几个单词。我第一次和老外聊天，他损我，问我“撒子？”。要讲好英语就不要怕丢人，今天不丢人，将来丢人就晚了。

第八，坚持的原则。一般人会半路放弃，所以3.5亿中国人学英语，国务院新闻办还缺少口译人员是正常的事。可见，坚持有多少重要在学习语言。

英语学习具体操作方法:

方法一：

准备工作：

1，选择“工作、行业”相关英语材料；

2，复读机或MP3（最好是复读机）；

3，学习方式：听力主导。(民间有：（聋子一定会哑，但哑子不一定要聋！人体器官相互之间的生理原理告诉我们“听力主导语言”！)

4，查出不认识单词；（抄到小本子上，携手带，公交车上可以背，我经常这么做，很多年青的妈咪拿我教育她们的小孩）

5，将复读机或MP3播放速度调到4倍或2倍.快速跟读,跟视,跟听.速度越快越好.但切记不要做翻译。

6，快速重复你跟读的内容。

7，如果你跟读的速度超快了，那么现在来做这件事：

（1）将你所读的文章中的句子划分意群；

（2）逐个翻译过来；

（3）整句翻译；

（4）复述出来；

8，将你复述的文章默听，即脱稿听。

9，每天“无耻的”投入时间至少1-2个小时。（英语学好的人一定是时间管理高手！我过了25岁才感到浪费时间真的是要人的命，时间太珍贵了。）

方法二：背诵（不提倡一句一句背，因为句子语意较单调，容易忘。要背对话或小短文，而且跟你工作学习生活相近的，否则学很久找不到成就感，人易没自信，如是跟你相关的，可以马上或不久可以用的，自信越来越好，英语学习主动性越强，讲流利英语的速度就快了。），但要求你的发音准确、否则你听力差,因你的朗读会刺激你的听力,要用正确的声音来刺激你的耳朵。这就是为什么要跟播放机复读的原因,它的发音不会存在问题。

注：听力好了，口语可能不会很快好，不急。（一个家伙，看美国电影没任何问题，过了英语八级，但口语很差，有趣！但是他要是操练口语会很快。）

朗读人要求：一般不选中国人读的(除非是李阳老师,中央台的讲英语底气不足!)，也不选印度人读。(我接印度人的电话一般会复述给他比较麻烦!)

按这种方法：3-4个月可能将日常英语脱口而出；在这个基础上，专业性很强的口语，准备4-5个月就没问题。

有信心的人不一定会讲英语,但讲好英语的人自信一定强。

讲一口漂亮的英语比有一个漂亮的女朋友更能让男人找到成就感。

享受英语

③ 英语语法的重要性

我从来不看语法，能把句子结构理解就好。。。。。。所有的语法都是为阅读服务的。考试内不会考你“这是什么容句式？定语从句or……？？？？”的问题。。哈哈，我高中时候，连什么是定语都不知道，可是老师说我语感是最好的，没有我不能翻译的句式。。当然，词汇很重要。所以，如果不懂，应该看一下语法。。。可是，语感是在大量的阅读中培养出来的，最高境界是，看到一个句子，不用考虑它什么语法，而是能像你看汉语一样，马上明白他的意思。。。。

④ 为什么学英语语法，语法学习的重要性有哪些

英语语法是英语学习的基础，英语语法是起组织作用的规则，理解内了语法可以解决阅读当容中语感或词汇不足的问题。

英语语法是英语语言使用的依据。语法的产生具有历史和文明背景，而在日常使用，特别是口语当中我们语言的语法并不严谨。在一些重要的书面文字或是正式的口语交流场合，语法的权威性就提供了使用的准则。

(4)英语中的语法意义扩展阅读：

从英语的语法特点来看，英语注重“主谓”结构；语法关系主要是通过词本身的形态变化以及虚词、词序等手段来表示的；英语句子除了主、谓、宾（表）这个主干外，还往往携带有从句、短语或独立结构等各种修饰成分（附加语），其定语和状语可以一环套一环，修饰中另有修饰或限定，形成了错综复杂的结构。

英语句子是通过严整的结构交待清楚各板块之间的相互关系，就其本身结构的词序而言，英语句子存在着违反逻辑思维自然顺序的现象。英语的所谓“形合”是由该语言的各级语言单位及其组合的结构形式决定的。

⑤ 英语语法与句型有什么重要性>

如果你是想把英语当作一个交流的工具,那语法和句型都不怎么重要
如果你只把英语当作一门课程,那语法和句型比什么都重要,因为你要应试
我个人认为,对于英语,应用的能力和语感是最重要的

⑥ 初中英语语法意义，结构，关键词

这个很多的啊，建议去网络文库去看看，那里面应该有的，总结性的，要是没有的话，建议去爱问知识人，豆丁等等其他的学习里网站找找。。

⑦ 英语语法在英语学习中是否重要

蛮重要的,就象我们学习汉字一样.拼音是基础性的.我们学习英语,语法也是这样的道理.不过仅仅有语法也是不够的,也要多看看英语方面的电影和书籍,通过语境来判断具体的语法.

⑧ 学习英语语法,有何重要性

首先，表明一下观点，语法是非常重要的。如果不懂语法，即使知道所有单词，却不知道内怎么组合才对，容语法是魂，语言是体，光有肉体没有灵魂就是一具尸体。没有语法就组不成句子，即使组成了句子，别人也不明白是什么意思。 在考试中有15分以上是语法，语法不好，等于就是基本框架不好。

⑨ 单词的语法意义和关联意义的区别，用两个例子说明。英语写。哪位大神会。跪求呀

对不起，我尝试着抄理解了下这个意思。我打个比方你看对不对，例如 ，and这个词，它的单词意义很简单 是 “和” ，但是放入句子中它的用法就不在简单是和 的意思， 它 就赋予了各种各样的语法功能 例如 最简单的并列句之类。。。。。
简单来说 如 lovely 用 词义来说不过就是可爱的。。。 但是如果在句子 she is lovely girl。它就变成了定语 修饰名词

⑩ 有关英语语法的含义

1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
He likes watching TV.他喜欢看电视。
2、谓语
谓语说明主语的动作，状态或特征。
一般可分为两类：
1)，简单谓语
由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
We study for the people.我们为人民学习。
2)，复合谓语：情态动词＋不定式
I can speak a little English.我可以说一点英语。
3、表语
表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
My sister is a nurse.我姐姐是护士。
4、宾语
宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
We like English.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
He gave me some ink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：
We make him our monitor.我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
He is a new student.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
The bike in the room is mine.房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
He lives in London.他住在伦敦。
7.补语
用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使...),ask(请)等等。如果我们说：我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说：我们使我们的祖国更美丽。这是的“美丽的（beautiful)”为形容词做补语，说明祖国的状态。英语句子为:We will make our country more beautiful.作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。
8.宾补

就是宾语补足语，就是补充说明宾语的
例：I know you are student good at maths
在这个句子中，good at maths 就是补语。
宾语补语也可以是句子，所以这个句子也可以是：
I know you are student who is good at maths
还可以是-ing 形式
I see you crossing the street
简单说就是补充和说明主语和宾语的成分.因此,就出现了主语补足语和宾语补足语.上面两位举的例子都不错.只是热雪冰冷的宾补的句子例子不是很恰当哦.他的例子是定语从句 啊 还有 主语补足语可以是表语 例如:Tom is a student.student是对Tom的解释与说明. 另外,Tom was seen playing on the playground.这个句子中playing是对Tom的解释说明 是主补