人教版英语选修7unit3语法

1. 英语选修7Unit3课文翻译

Unit 3 Under the sea Reading OLD TOM THE KILLER WHALE 虎鲸老汤姆
1902年6月，我开始在捕鲸站里工作，那时我才16岁。在此之前我曾经听说过虎鲸每年帮助捕鲸人捕捉大鲸鱼。当时我以为只是一个故事罢了，但是后来我亲眼见过多次。
有天下午我来到捕鲸站，正在找住处的时候，听到从海湾那边传来一阵喧闹声。我们及时赶到岸边，看到对面有一个庞大的动物猛力跃出海面，然后又坠落到水里。它黑白相间，样子像鱼，但我知道它并不是鱼。
“那是老汤姆，是虎鲸。”一位叫乔治的捕鲸人高声对我说，“它是在告诉我们那边有一头鲸，叫我们去捕猎。”
另一位捕鲸人大声喊叫，“快走啊……走啊。”这是宣告猎鲸行动马上就要开始的呼声。
“克兰西，快上，上船去。”乔治在我前面边跑边说。我以前就听说过，乔治不喜欢等人。所以尽管我还没有穿上合适的衣服，就跟在他后面跑起来。
一刻不停地，我们和其他捕鲸人都跳进渔船，朝海湾方向驶去。我朝水里望去，可以看到老汤姆就在渔船旁边游着，为我们指路。几分钟之后，汤姆不见了，于是乔治开始用桨拍打水面。汤姆出现了，转回到船边，又领着我们前往捕猎处。
通过望远镜，我们可以看到远处有情况发生了。走近一看，原来是一头大鲸受到约六、七条虎鲸的攻击。
我问乔治，“它们在干什么呢？”
“啊，它们在协同作战呢——那些虎鲸正在往那头鲸的出气孔上扑去，不让它呼吸，而其他那些虎鲸则阻止它潜水或逃跑。”乔治一边指着捕猎的情景，一边告诉我。就在这时候，最精彩的场面出现了。虎鲸们在我们的渔船和那头鲸之间开始追逐了，就像一群发狂的猎狗一样。
于是，猎鲸叉准备好了。站在船头的那个人把叉瞄准了那头鲸，扔了出去，恰好击中了要害，鲸受了重伤，没过多久就死了。过了片刻，鲸的尸体就要被虎鲸们迅速拖向深海中去了。捕鲸人于是调转船头往回走。
“怎么啦？”我问道，“我们失去鲸了吗？”
杰克回答说：“不，我们明天再回来运鲸鱼的尸体。它在24小时以内是不会浮出水面的。”
瑞德笑着补充说：“在这段时间里，老汤姆和其他虎鲸会饱餐一顿的，鲸唇和鲸舌就是它们的美食”。
虽然老汤姆和其他虎鲸都凶恶，但是它们从来不伤害人，也不袭击人。事实上，它们还会保护人。有一天，我们出海捕鲸的时候，詹姆斯被冲下水去了。
乔治大声喊道：“有人落水了！把船头调回去！”
那天海上波涛汹涌，很难调转船头。海浪把詹姆斯冲得离我们越来越远。从詹姆斯的脸上我能看出他非常恐慌，生怕被我们遗弃。随后我们看到一条鲨鱼。
我尖叫起来，“瞧，那边有一条鲨鱼。”
瑞德回答说：“别着急，老汤姆不会让它靠近的。”
我们花了半个小时才把船调转头来，回到詹姆斯落水的地方。当我们靠近他的时候，我看到老汤姆正在水中稳稳托着詹姆斯，我几乎不相信自己的眼睛。
当我们把詹姆斯拉上渔船的时候，大家都欢呼着“老汤姆，好样的”，“感谢上帝”。后来，老汤姆离开了，回到捕猎的地方，跟其他虎鲸一起捕鲸去了。

Unit 3 Under the sea Using Language A NEW DIMENSION OF LIFE 崭新的生活空间
1月19日
我坐在温暖的夜空下，手里拿着一瓶冷饮，回忆着当天的事情——这是神奇的一天！这天上午，我戴着呼吸器在近海的珊瑚礁上潜泳，这是我从来没有过的绝妙经历。看到这样奇特的美景，我周身的每个细胞都苏醒了，就像发现了一个全新的生活空间似的。
我首先注意到的是我周围那些鲜艳的色彩——紫色、红色、橘黄、明黄、蓝色和绿色。那些珊瑚都是稀奇古怪的——有的形状像扇子、盘子、脑袋和彩条，有的像香菇、树枝和鹿角。还有种类繁多、小巧整齐、姿态优雅的鱼穿行在珊瑚丛中，或环游于珊瑚的四周。
我在那些鱼群中游泳，他们似乎并不在乎。我特别喜欢那些橘黄和白色相间的小鱼，他们藏在波动着的细长的海藻里。我也喜欢那些为大鱼清洁身体的小鱼——我甚至还看到这些小鱼游进大鱼的嘴里去帮他们刷牙。当我用水下探明灯探索小石洞、岩石和狭窄通道的时候，似乎每个角落都有使我感到惊奇的东西等着我：黄绿相间的鹦嘴鱼倒挂着，用它那像鸟一样的硬嘴从珊瑚上吸吮微小植物；带着黄斑点的红色海蛞蝓从一个蓝色的海星旁边滑行过去；一只长相聪慧的大乌龟紧贴着我的身旁而过，我几乎可以摸到它了。
还有一些其他动物，我不想太靠近他们——一条带有利齿的鳗鱼，只是把头从石洞里伸出来，望着可供美餐的鱼过来（或者在等着我的美味脚趾伸过去）；一个巨大的蛤蜊半掩在珊瑚礁中等着有什么东西游过来，游到它那宽厚的绿嘴唇中。然后，还有两条灰色的珊瑚鲨，每条大约有1.5米长，突然从珊瑚后边游了出来。我自言自语地说它们并不危险，但是我这样说一点也不能抑制我那怕得要死的心情。
海水是浅的，但是到了珊瑚礁的尽头，就有一个陡坡，一直下降到满是沙子的海底。它是边界的标志。我游过珊瑚礁的边沿，浮在上面往下看海底的时候，我认为我还是非常勇敢的。我的心急剧地跳动着——在这样深邃而清澈的海水中，我感觉我是彻底地曝光了。
这个水底世界是多么美妙，多么漫无边际！而我在这个海洋的世界中又是多么渺小！

2. 英语必修7第三单元单词

Joe 乔（男子名）
match n.火柴
mirror n.镜子
fry vt.＆vi.油煎；油炸
gun n.炮；枪
hammer n.锤子；槌
saw n.＆v.t＆vi.锯
rope n.绳；索专；绳索
compass n.罗盘；指南针
movie n.电影属
cast vt.＆vi.投掷；投射；抛
Tom Hanks 汤姆?汉克斯（美国男影星）
Chuck Noland 查克?诺兰德（男子名）
survive vt.幸免于；从……中生还 vi.幸存
deserted adj.荒芜的；荒废的
hunt vt.＆vi.＆n.打猎；猎取；搜寻
hunt for 搜索，追寻；寻找
in order to 为了

3. 急求……高中英语选修7第三单元课文的中文翻译

呃，这应该求助你们老师吧~~~

4. 人教版英语选修7第三单元第3篇课文中文翻译。

一、人教版英语选修7第三单元课文原文

I was 16 when I began work in June 1902 at the whaling station. I had heard of the killers that every year helped whalers catch huge whales. I thought, at the time, that this was just a story but then I witnessed it with my own eyes many times.

On the afternoon I arrived at the station, as I was I sorting out my' accommodation, I heard a loud noise coming from the bay. We ran down to the shore in time to see an enormous animal opposite us throwing itself out of the water and then crashing down again. It was black and white and fish-shaped. But I knew it wasn't a fish.

"That's Old Tom, the killer," one of the whalers, George, called out to me. "He's telling us there's a whale out there for us."

Another whaler yelled out, "Rush-oo ...rush-oo." This was the call that announced there was about to be a whale hunt.

"Come on, Clancy. To the boat," George said as he ran ahead of me. I had already heard that George didn't like being kept waiting, so even though I didn't have the right clothes on, I raced after him.

Without pausing we jumped into the boat with the other whalers and headed out into the bay. I looked down into the water and could see Old Tom swimming by the boat, showing us the way. A few minutes later, there was no Tom, so George started beating the water with his oar and there was Tom, circling back to the boat, leading us to the hunt again.

Using a telescope we could see that something was happening. As we drew closer, I could see a whale being attacked by a pack of about six other killers.

"What're they doing?" I asked George.

"Well, it's teamwork - the killers over there are throwing themselves on top of the whale's blow-hole to stop it breathing. And those others are stopping it diving or fleeing out to sea," George told me, pointing towards the hunt. And just at that moment, the most extraordinary thing happened. The killers started racing between our boat and the whale just like a pack of excited dogs.

Then the harpoon was ready and the man in the bow of the boat aimed it at the whale. He let it go and the harpoon hit the spot. Being badly wounded, the whale soon died. Within a moment or two, its body was dragged swiftly by the killers down into the depths of the sea. The men started turning the boat around to go home.

"What's happened?" I asked. "Have we lost the whale?"

"Oh no," Jack replied. "We'll return tomorrow to bring in the body. It won't float up to the surface for around 24 hours." "In the meantime, Old Tom, and the others are having a good feed on its lips and tongue," added Red, laughing.

Although Old Tom and the other killers were fierce hunters, they, never harmed or attacked people. In fact, they protected them. There was one day when we were out in the bay ring a hunt and James was washed off the boat.

"Man overboard! Turn the boat around!" urged George, shouting loudly.

The sea was rough that day and it was difficult to handle the boat. The waves were carrying James further and further away from us. From James's face, I could see he was terrified of being abandoned by us. Then suddenly I saw a shark.

"Look, there's a shark out there," I screamed.

"Don't worry, Old Tom won't let it near," Red replied.

It took over half an hour to get the boat back to James, and when we approached him, I saw James being firmly held up in the water by Old Tom. I couldn't believe my eyes.

There were shouts of "Well done, Old Tom" and 'Thank God" as we pulled James back into the boat. And then Old Tom was off and back to the hunt where the other killers were still attacking the whale.

二、人教版英语选修7第三单元课文中文翻译

1902年6月我在捕鲸站工作的时候，我16岁。我听说过捕鲸者每年帮助捕鲸者捕到巨大的鲸鱼。当时我想，这只是一个故事，但后来我亲眼目睹了很多次。

下午我到达车站的时候，我正在整理我的住处，我听到海湾里传来一声巨响。我们及时地跑到岸边，看到对面有一只巨大的动物从水里跳出来，然后又撞倒了。它是黑白相间的，鱼形的。但我知道那不是鱼。

“那是老汤姆，凶手，”其中一个捕鲸者乔治向我喊道。他告诉我们外面有一只鲸鱼。

另一个捕鲸者大声喊道：“HASO OO…RASO OO。”这是一个宣告即将捕鲸的呼声。

“来吧，克兰西。“到船上去，”乔治在我前面跑的时候说。我已经听说乔治不喜欢一直等着，所以尽管我没有穿好衣服，我还是追着他跑。

我们没有停顿，跳进船里和其他捕鲸者一起向海湾驶去。我低头看着水，看见老汤姆在船边游泳，给我们指路。几分钟后，没有了汤姆，于是乔治开始用桨打水，还有汤姆，盘旋着回到船上，带领我们再次去打猎。

用望远镜我们可以看到一些事情正在发生。当我们走近时，我能看到一头鲸鱼被一群大约六名杀手袭击。

“他们在干什么？”我问乔治。

“嗯，这是团队合作——那边的杀手们把自己扔在鲸鱼的洞上，阻止它呼吸。而其他人则阻止它跳水或逃往大海，“乔治告诉我，指着猎物。就在那一刻，最不寻常的事情发生了。凶手们开始在我们的船和鲸鱼之间奔跑，就像一群兴奋的狗一样。

鱼叉准备好了，船首的人瞄准了鲸鱼。他放了它，鱼叉击中了现场。鲸鱼受了重伤，不久就死了。不到一两分钟，它的尸体就被凶手迅速拖进了深海。男人们开始转船回家。

“发生了什么事？”我问。我们失去鲸鱼了吗？”

“哦，不，”杰克回答。我们明天回来把尸体带来。它漂浮不到水面上大约24小时。“与此同时，老汤姆和其他人正在嘴唇和舌头上吃得很好，”瑞德笑着补充说。

虽然老汤姆和其他凶手是凶猛的猎人，但他们从来没有伤害过或攻击过别人。事实上，他们保护了他们。有一天，我们在海湾狩猎期间，杰姆斯被洗去了船。

“人落水了！把船转过来！”乔治大声喊叫。

那天海上风浪很大，很难驾驭小船。海浪把杰姆斯带得越来越远。从杰姆斯的脸上，我可以看出他害怕被我们遗弃。突然我看到一条鲨鱼。

“看，外面有一条鲨鱼。”我尖叫。

“别担心，老汤姆不会让它靠近的，”瑞德答道。

花了半个小时才把船开回詹姆斯身边，当我们走近他时，我看见詹姆斯被老汤姆紧紧地拽在水里。我简直不敢相信自己的眼睛。

当我们把杰姆斯拉回到船上时，有人喊道：“做得好，老汤姆”和“谢天谢地”。然后老汤姆离开，回到猎物，其他凶手仍在袭击鲸鱼。

5. 人教版高中英语选修7英语unit3课文翻译

你说的是20页的那个吗?鲸鱼的?如果是我可以帮你,前提是采纳我后我在QQ上给你翻译184486551

6. 急求人教版英语选修7Unit3词组（最少50个）！

提问;急求人7Unit3词组（最少50个）！要求有一定水平 结构规整 附有中文说明
回答;精选阅读材料，扩大阅读范围，增加阅读量。目前中学英语教科书所提供的阅读量较以往虽有较大幅 度的增加，但离大纲的要求还远远不够。大纲在教学要求中规定高中毕业一级水平（会考要求）要补充阅读10 万词；二级水平（高考要求）要补充阅读20万词。为此，教师要精心选择补充阅读材料。在材料选择上，要使 所选材料在题材、体裁、难度等方面适合教学的实际要求和学生的实际水平，激发学生的阅读兴趣，使学生在 日益丰富的阅读中提高阅读能力。
1、题材广泛。阅读材料可以是名人轶事、历史传说、民间故事、寓言、幽默小品、日常生活、新闻报道、 社会背景、政治经济、史地常识、科普文章等，要求灵活多样，生动有趣。
2、体裁多样。叙述、描写、应用、说明、议论等文体皆备。
3、篇幅适当，内涵丰富；难度适中，生词较少。
通过广泛的阅读，不仅有利于学生扩大词汇量、丰富语言知识、开阔视野、开拓思路，还有利于学生了解 英、美等国的文化背景、生活习俗、思维习惯及英语特有的语言表达方式，从而提高阅读理解能力和英语运用 能力。
二、明确阅读目的，讲究阅读方法，提高理解正确率。阅读的目的是为了获取信息，理解的正确与否是阅 读的关键。为了掌握文章所表达的思想意识，理解文章所述的内在联系，领悟文章内涵，提高对文章的整体理 解能力，阅读时要讲究阅读方法。
1、确定中心思想。一篇文章通常是围绕一个中心思想展开的。 一篇文章又是一个有机的整体，段落与段 落之间有着内在的紧密联系。整篇文章的中心思想是通过各个段落中心思想的深入阐述烘托出来。英语中，用 来表达这个中心思想的句子叫主题句（the topic sentence）。通常文章的中心思想包含在文章的首句，有时 也在文章的末句。其他句子都是用来说明和阐述主题句。因此，在确定文章的中心思想时，要求学生重视阅读 文章的首句和末句。但也有一些文章，中心思想常常贯穿在全文中，因此要求学生综观全文，对段落的内容要 融会贯通，对文章有个透彻的理解。
New York can be a dangerous city especially at night. Many people donot go out into the str eets alone after dark. The problem is often worsefor women. One New—Yorker found an unu sual answer to this problem.Sheis a singer,Louise O‘Brien.She has to drive to club late at n ight. Then she has todrive home after the show.Louise needed a friend for protection. Now she has aballoon that lookslike a man.He sits in the passenger seat ofLouise‘s car when she drivesat night.People think the womandrive r has a man with her and Louise feels

7. 英语选修7第三单元课文有哪些短语

英语选修7第三单元
1 share (v) (2) sth between sb 共同承担… We share a small room between us. 我们俩合用一个房间.
(3) share sth among sb 共享/均分… Please share the sweets among the children present here.
Profits are shared (out) among the partners. 合伙人均分利润。
(4) (in) sth We will share the joys and sorrows.
(5) vi There is only one room , so we’ll have to share. （合用） You must learn to share.
(6) n 一份，股份 Let me take a share in the expenses . 这些费用让我也出一份。
He owns 500 shares of the company. 他拥有那家公司的500 股股份。
share sb’s joys and sorrows 和某人同甘共苦
2 favorite (1) adj 最喜欢的 Who is your favorite writer?
be favorite with 在…中受欢迎 The singer is popular with young people.
(2) n最喜欢的人或物The book is a favorite with students. Liu Xiang is a general favorite.。刘翔是最受大众喜欢的人
favor 喜欢，支持 in favor of 支持，赞成 favorable 赞成的，有利的，讨人喜欢的 favoritism (n) 偏爱，得宠
3 witness (1) v 当场见到，目击 I witnessed an accident on my way home yesterday.
(2) v表明，说明 Her flushed（通红） face witnessed the excitement she felt.
(3) v作证 None could witness that he was present.
(4) v 为…作证 常与to 连用 He witnessed to having seen the man enter the room. 他作证说他看到那个人进入房间。
(5) n (C) “目击者，证人”常与to连用The police found the witness to the murder case.He was a witness to the accident.
(6) n (C,U) 证词，证据，证明 His ragged clothes were (a) witness to his poverty.
The old man gave witness on behalf of an accused person. 那位老人为被告作证。 on behalf of 代表/替…
相关短语：be a witness to 是…的目击者 give witness on behalf of 替…作证 witness to 为某事作证说
4 as (1) conj 用作连词可引导时间，原因，让步，比较，方式等状语从句
As he looked at her, she made a face. As he didn’t know much English, he got out his dictionary and looked up .
He doesn’t speak as the other people do . You must do as I told you. He is not so diligent as you.
Young as he is , he knows a lot. Child/Student as he is, he has a good knowledge of history.
As a young boy , he lost his parents in the war. I watched her as she combed her hair.
I have changed it as you suggested. I read the letter as I walked along the river.
As you weren’t there , I left a message. As he has been ill , perhaps he needs help.
Try as he would , he couldn’t open the door. Tired as they were, they walked on. Leave the table as it is.等~

8. 人教版高中英语选修7Unit3Reading翻译~急急急！！！

海下景观 1902年6月，我才16岁的时候，就开始在捕鲸站里工作了。在此之前我曾经听说过虎鲸，它们每年帮助捕鲸人捕捉鲸鱼。当时我以为只是一个故事罢了，但是后来我亲眼看见了，而且见过多次。 有天下午我来到捕鲸站，正在整理床铺的时候，听到从海湾那边传来一阵喧闹声。我们及时赶到岸边， 看到一个庞大的动物从水里冲出来，然后又坠落到水里。它黑白相间，样子像鱼，但我知道它并不是鱼。 "那是老汤姆，是虎鲸。"一位叫乔治的捕鲸人高声对我说，"它是在告诉我们那边有一头鲸，叫我们去捕猎。" 另外一位捕鲸人大声喊叫，"快走啊……走啊"，这是宣告猎鲸行动马上就要开始的声音。"克兰西，快来，上船去。"乔治在我前面边跑边说。我以前就听说过，乔治不喜欢等人，所以尽管我 还没有穿上捕鲸该穿的衣服，就一把抓起靴子跟在他后面跑起来。 我们和其他捕鲸人都跳进渔船,朝海湾方向驶去。我朝水里望去，可以看到老汤姆就在渔船旁边游着， 为我们指路。几分钟之后，汤姆不见了，于是乔治开始用浆拍打水面。汤姆出现了，转回到船边，又领着我们前往捕猎处。 我们可以看到远处有情况发生了。走近一看，原来是一头大鲸受到约六、七条虎鲸的攻击。我问乔治，"它们在干什么昵？'， "啊，它们在协同作战呢？那些虎鲸正在往那头鲸的出气?I上扑去，不让它呼吸，而其他那些虎鲸则阻止它逃跑。"乔治一边指着捕猎的情景，一边告诉我。就在这时候，最精彩^场面出现了。虎鲸们在我们的渔船和那头鲸之间开始追逐了，就像一群发狂的猎狗一样。 于袅，猎鲸叉准备好了。站在船头的那个人把叉瞄准了那头鲸，扔了出去，恰好击中了要害，鲸受了重伤，没过多久就死了。过了片刻，鲸的尸体就被虎鲸们拖向深海中去了。捕鲸人于是调转船头往回走。 "怎么啦？ 我问道，"我们失去鲸了吗?" 杰克回答说："不，我们明天再回来运鲸鱼的尸体。它在24小时以内是不会浮出水面的。" 瑞德笑着补充说："在这段时间里，老汤姆和其他虎鲸会饱餐一顿的，鲸唇和鲸舌就是它们的美食。" 虽然老汤姆和其他虎鲸都很凶恶，但是它们从'来不伤害人，也不袭击人。事实上，它们还保护人。有一天，我们出海捕鲸的时候，詹姆斯被冲下水去了。 乔治大声喊道："有人落水了！把船头调回去！‘ 那天海上波涛汹涌，很难调转船头。海浪把詹姆斯冲得离我们越来越远。从詹姆斯的脸上我能看出他非常恐慌，生怕被我们遗弃。随后我们看到一条鲨鱼。我尖叫起来，"瞧，那边有一条鲨鱼。" 瑞德回答说："别着急，老汤姆不会让它靠近的。" 我们花了半个小时才把船调转头来，回到詹姆斯落水的地方。当我们靠近他的时候，我看到老汤姆正在永中托着詹姆斯。我几乎不相信自己的眼睛。 当我们把詹姆斯拉上渔船的时候，大家都欢呼着"老汤姆，好样的"，"感谢上帝"。启来，汤姆离开了，回到捕猎的地方，跟其他虎鲸一起追捕鲸去了。

9. 英语翻译选修7unit3

北师大版
百米记录8秒？
假如许多当代的业余选手参加了第一届奥运会的话，他们有可能打破世界纪录。从此，由于运动员成绩不断提高，田径项目的记录日益下跌。
假设记录下跌，通常是由于设施，训练及饮食得以改善了。但是近来，提高的速度开始缓慢下来。2000年奥运会，只有三名百米跑运动员获奥运会最佳称号，然而他们却都没有破世界纪录。有些专家为许多项目成绩的上限做出了预测，如：百米记录9.5秒——格林·莫里斯当前记录仅9.79秒。然而，过去的预测往往总被证实是错误的。
当我们谈到打破纪录时，我们就会想到提高成绩的药物问题。研制这些药物原本用来帮助人们解除病痛的，耽误用到运动员身上，就会使他们在竞技比赛中超乎寻常地发挥，变得比正常人更快、更强。众所周知，服用这些药物就是服用“兴奋剂”，尽管兴奋剂有助于提高成绩，但同时也会给那些滥用兴奋剂的运动员招来日后生活中的健康问题。由于它是基本的欺骗方式，体育界是不会容许运动员服用兴奋剂的。本·约翰逊如果在1988年奥运会上没有被查出服用兴奋剂的话，今天他还可能是百米世界纪录的保持者。其他一些短跑纪录至今依然让人感到怀疑。比如，美国短跑名将弗洛伦斯·格里菲斯（·乔伊娜）1988年的短跑纪录。她服用兴奋剂了吗？假如本届奥运会冠军美国女飞人玛丽昂·琼斯附庸国兴奋剂的话，他很可能已多次打破了这项世界记录。
服用兴奋剂不仅仅是田径运动的问题，也是有运动员想寻求取得超常体育成绩而准备欺骗的任何一项体育项目的问题。当2006年环法自行车赛的冠军美国名将弗洛伊德·兰蒂斯被查出服用了兴奋剂时，举世哗然。他给出了几种毫无说服力的辩解，谴责为治疗伤痛而服用的药物。然而，辩解苍白无力。他的两次兴奋剂检测结果都呈阳性。
不幸的是，并不是很容易查出运动员是否服用了兴奋剂。对于获胜者可以强迫气进行检测，而对其他参赛选手，则只能随意抽测。而且，新药一直在研制中，而对运动项目的药物检测则常常滞后一步。
但是，服用兴奋剂并不是我们需要担心的唯一问题。除非小心翼翼，否则，基因治疗将会成为下一个重大威胁。为了医学的目的，科学家们已经发现了通过改变基因来增加肌肉，增加力量的方法。因为一旦使用了基因治疗，他几乎不可能被发现。将来，改变了基因的运动员有可能创下8秒百米记录或不到两个小时的马拉松长跑纪录。然而，如果一代有强化基因的运动明星被造出，这将有悖于整个运动精神。
奥林匹克精神——强调参与而不是取胜的竞技精神——已经被未获得成功而不惜任何代价的愿望所亵渎。当今世界，获胜者被看作是英雄，举国同庆他们的成功。但如果服用兴奋剂和基因治疗继续影响着主要体育运动成果的话，“英雄”就失去了它的全部意义。

历史上的流行性传染病
当近来媒体报道将禽流感与过去的流行性传染病杀手相提并论时，为寻找未来将会发生的线索，吉姆·史密斯查询了一下传染的历史。
1. 自禽流感在1997年第一次出现以来，它已夺去了一百多人的生命。许多人担心它会成为下一个全球性的传染病，特别是在一些科学家研究了死于1918年西班牙流感的人的尸体组织后，证明了禽流感是同一种病毒的现代变异体。
2.自从地球上出现生命以来，细菌和病毒与人类存在一样长久。研究历史上疾病的传播很重要，它能发现传染病的因和果，而且可望在将来能预见并预防它们。
3. 历史上记载最早的传染病之一爆发在大约公元500-550年，当时罗马帝王正试图重建罗马帝国。这次传染病席卷了北非、中东和欧洲。
4. 现在科学家猜测当时那一地区多达50%的人死于这次传染病，这也是罗马帝国衰落的主要原因。
5. 在14世纪30年代，这次传染病在亚洲卷土重来。它传播快，被称为“黑死病”，其症状为患者身上出现黑斑。当时亚洲和欧洲的大部分地区都陷入这样的状况——战争频发、城市拥挤不堪和缺乏基本的健康体系，这种症状促进了疾病在全球范围内的蔓延。
6. 在整个欧洲、亚洲、非洲和中东地区的城市里，多达一半的人口死于黑死病。
7. 另一种以相似条件传播的传染病时1918年大流感，也被称为“西班牙流感”。他爆发在第一次世界大战末期，并使全球的家庭陷入一片哀声之中。
8. 因为西班牙流感在18个月内杀死了高达五千万人，而且它易感染年轻和健康人群而不是老年人群，所以它被认为是有史以来最急性的传染病。死于流感的人多过战争中丧生的人。然而，直到最近“非典”成为人们关注的焦点时，人们才想起它。
9. 随着广东省出现一例肺病，“非典”传染病就与2002年开始了，并在刘剑春医生，一位病毒携带者，来到香港把病毒传给其他人，其他人又把病毒传到加拿大、越南和新加坡后迅速传播开来。
10. 在九个月中，全球的病例超过8000而且有774人死亡。虽然与西班牙流感的数据相比，这些数据不那么引人瞩目，但由于一些重要原因，“非典”仍令人警惕。
11. 由于“非典”是一种完全新的病毒，就没有一个人真正对它很了解。这就意味着没有处方或药物治疗它，医生也不清楚如何预防它。因为绝大多数人没有对这种疾病天生的抵抗力，所以它也有害于治疗“非典”病人的医生和护士。
12. 自从“非典”疫情结束以来，科学家们就一直在进行治疗方面的试验以预防任何未来的突发状况。现代通信技术和医疗研究方法使得全世界的医疗专家联合起来，共享知识，坚持不懈地共同努力以帮助我们远离“非典”。
13. 同时，全球各国政府也重视这个现实，那就是，对禽流感进行全面有序的医疗研究需要尽快找到治疗的方法。“非典”疫情已证明各国间的合作是如何挽救生命的，因而各国需要共同协作来完成这项任务。随着国际的共同努力，我们就该相信人们会及时找到解决方案来彻底消灭禽流感。

10. 求英语选修7 unit3 reading comprehension 课后练习答案

你妈大逼