A. 初高中衔接的英语语法问题，英语强人来！
第一个问题，你要判断这个“插入语”是什么，首先要判断后面是一个什么从句，是定语从句，还是宾语从句，这两个是最容易弄混的。其实不难区分，如果是定语从句，那么必定有一个先行词，而宾语从句一般直接跟在动词后面。在这个句子中，reach后面并没有一个名词来做先行词，所以这是一个宾语从句，而宾语从句是不能用which来引导的，一般引导词有what, when, where等。这里为什么用what而不用where我相信你已经明白的吧？
第二个问题。一个句子的基本结构只有两种，一种是主谓宾，一种是主系表。宾语是跟在谓语动词后面的，而表语是跟在系动词后面的。系动词有如下几种：1，be 动词，如am, is, are.
2, 感官动词，如feel, sound, smell等
3，持续性动词，如keep, stay
4, 还有一些如look, seem, become等
我只列举了一些常用的，还有很多太复杂就不一一列举了。
表语从句和宾语从句用法差不多，如果你会宾语从句，表语从句就很容易掌握了
这句话的意思就是：这座城镇已经不像十年前那样了。
第三个问题，这是一个定语从句问题。楼主的意思是可以把that省略对不对？that是整个定语从句的引导词，只有当先行词在从句中充当宾语的成分时，引导词才可以省略。而在这个句子中，定语从句缺少的是一个主语，因此that不能省略
B. 初升高英语单词与短语衔接
就是初中简单的单词多一些，高中稍微复杂一点的短语多一些，像not only, but also, as a result, 还有短语区分，如die of, die from,总之不像初中那么简单，还是要多问，不然接受不了，像take就组成了好多个不同的短语，这些都是高考的重点，要注意学习，区分，不要搞混了，还是想一种办法去记吧！不然就搞混了！
C. 初高中英语衔接知识点，详细一点的更好，谢谢了
我有个那样的资料。你留个邮箱，我发给你
满意的话选我最满意啊
D. 初中升高中英语怎样衔接
初中学生升入高中，一切对他们来讲几乎都是新的，新的校园、新的班级、新的同学、新的老师。新既是新鲜也是陌生，好奇之余大多数学生会有莫名的些微畏惧感和孤独感。这时候最需要老师及时想方设法亲近学生，尽快让学生感受到关心和温暖，尽量消除畏惧和孤独心理的负面影响，尽早融入到新的学习环境中去。亲近学生
初中学生升入高中，一切对他们来讲几乎都是新的，新的校园、新的班级、新的同学、新的老师。新既是新鲜也是陌生，好奇之余大多数学生会有莫名的些微畏惧感和孤独感。这时候最需要老师及时想方设法亲近学生，尽快让学生感受到关心和温暖，尽量消除畏惧和孤独心理的负面影响，尽早融入到新的学习环境中去。老师们有很多值得借鉴和学习的方法，如“初识英语见面会”、“军训期间的歌咏比赛”、“找朋友游戏”等。作为英语学科，可以尽量把语言融进这些活动中去，增加趣味性，激发学生的学习兴趣，建立互信和友谊，为高中学习开启一个良好的开端。了解学生
亲近学生使学生很快的认同了高中的学习生活，可是学生原来学习水平的参差不齐会消减学生的学习热情，阻碍学生的学习进步。因此我们就需要从各个方面有针对性的了解学生，如学生的词汇认知水平、语法运用水平、阅读技能水平、学习习惯、学习方法、学习态度、学习兴趣等等。初高中教学的模式和方法有区别，学生的学习方法有区别，学生的学习兴趣有区别、学生的学习态度有区别。我们可以选配不同的材料，采用不同的测试方式对以上各个方面进行学习前的估测，摸清学生在诸多方面的实际表现。估测的形式不一定就是对应高考的题型，可以灵活多样。引导学生
了解了学生的实际学习状况以后，我们更重要的是要针对了解的情况对症下药，引导学生有所适应、改变和发展。只有承继良好的学习习惯，适应高中的教学模式，构建自己的学习方法和策略体系，保持积极的学习态度和高昂的学习兴趣，高中学习才能在原有水平上有所提高。
我有一下几点建议：1、梳理词汇。
初中课程标准的词汇量与高中不同，要认真比对，确定初中的高频常用词汇和重难点词汇在学前进一步巩固和加强。引导学生回读相关初中教材原文，找出含有重难点词汇的原句进行背诵。2、梳理语法。
系统归纳总结初中所学的语法条目，使学生了然于心，适当强化和巩固。课程标准新理念背景下的语法学习要注意做到语法学习语境化、语法学习话题化、语法学习结构化，淡化规则，侧重其在语境和实际交际环境中的语用。老师们要从课程标准新理念的角度重新定位语法学习，重新考虑语法学习的方法，建议要把语法学习内化进话题阅读中去。“词不离句，句不离文”中的“句”就是课标新理念下的“语法”。3、学习指导。
人教版教材每个单元后面都有一个固定板块
Learning Tip
。这个版块分布于必修和选修的11册教材中，话题内容涉及词汇学习指导、阅读技巧指导、学习方法指导、语言写作指导等。指导内容吸收了当今最先进、最科学、最实用的有关语言学习方法指导方面的精髓。这个版块是为了体现课程标准有关引导学生掌握科学的学习策略而设计进去的。平时老师们忽视了这个板块的作用，或者不清楚如何操作这个版块。我建议，学期开始之前，学科组成员分工合作，整理归类这个版块，输入电脑，打印成册，集中指导学生从阅读入手理解掌握其中的内容，关键部分还有必要背诵。建议学科教师全部背诵，以提高个人的语言表达水平，用精准、地道的英语语言指导学生学习。4、学习规划。
高中学习阶段，如果作为一个整体来筹划就会更加有章可循、有的放矢，就更会能提高教学效率。整体规划，阶段侧重，合理分配很重要。学习方法、学习技巧、阅读微技能训练等都要合理分配进每一个学期，渐进习得，渐进积累，渐进提高，直至达到综合语言运用。
E. 初升高衔接：如何学好高中英语
英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。
第二：提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。
做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。
第三：英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。
第四：听力。要想练好听力，首先，要选择适当的语音材料：①所选语音材料必须地道、原汁原味；②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话；③材料应从简单的入手，逐渐增加难度。其次，听得方法：①利用零碎时间，这种听法要求你连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。②抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。
F. 初高中衔接英语中有哪些语法，单词需要掌握
新高一必备：初高中衔接 250 个核心词+例句，暑期提前看！
高中的英语学习和初中有很大区别，一方面内容量增多，另一方面难度加大，所以大
家一定要利用好中考后的这个暑假提前进行预习，做好初高中学习内容衔接，减轻大
家在刚进入高中时的学习压力，今天张老师就为大家整理了初高中衔接 250 个核心
词+例句，大家可以提前看一看，记一记。
1. accept
vt & vi 接受；接纳
She accepted a present from her friend.
她接受了朋友的礼物。
2. accident
n [C]事故；[C] & [U]偶然的事；意外 (的事)
He could not retreat from his responsibility in this accident.
在这次事故中他不能逃避他应负的责任。
3. active
adj (行动、思想) 活跃的；积极 (参与) 的：
I remain active in both organizations.
我在两个组织里都保持活跃。
4. add
vi & vt 增添；增加；(使)相加：补充说
She added sugar to her tea.
她在茶里加了糖。
5. advice
n [U] 建议；劝告
Now you can give me some advice.
现在你可以给我一些忠告。
6. agree
vi [不用于进行时] 同意；赞同
I cannot agree with your opinions.
我不能同意你的观点。
7. allow
vt 允许；准许；使…有可能
They allowed the children to go to the park.
他们让孩子们到公园去。
8. alone
adj 单独的；独自的；孤独的；寂寞的
adv 独自；单独
They leave their daughter alone in the house on weekdays.
平时他们把女儿独自留在家中。
9. angry
adj 发怒的；生气的
Johnny was angry that people could attack his film when he could
not answer back.
约翰尼很生气，人们可以非难他的影片，而他却不能为自己辩护。
10. another
pron 又一个；再一个；另一个
adj 又一的；再一个的；另一的
He transferred his son to another school.
他将儿子转学到另一所学校。
11. answer
vt 回答；答复
n [C]回答；答复；答案；解决办法
How could you answer him so casually?
你怎能这样随便回答他呢 ?
12. appear
vi 似乎；好像；看起来；出现；出版；刊登；发表
A woman suddenly appeared in the doorway.
一个女人蓦地出现在门口。
13. arrive
vi 到达；抵达；送达
He may arrive any instant.
他随时都可能到达。
14. art
n [U]艺术品；美术 (品)；(the arts) 艺术；[U]技术；技巧
Can you divorce life from art?
你能使生活与艺术脱离吗?
15. article
n [C]文章； (一件) 物件 / 物品
This article converted him to our point of view.
这篇文章使他倾向我们的观点。
16. artist
n [C]艺术家；画家
The true artist lets nothing get between himself and his work.
真正的艺术家是不允许任何事情打扰他的工作。
17. ask
vt & vi 问；询问；请求；要求；邀请
A little freedom is all I ask.
我要求的仅是一点自由。
18. attention
n [U] 注意；专心；兴趣；关注
He soon turned his attention to the difficult problem.
他很快把注意力转到这个难题上。
19. beautiful
adj 美丽的；漂亮的；美妙的；极好的
We have over 30 beautiful designs to select from.
我们有 30 多种美丽的图案可供选择。
20. because
conj 因为
The reason I am here is because I want to ask for your help.
我之所以到这儿来是想寻求你的帮助。
21. become
vi 变得；成为
Children become alts.
儿童长大成人。
22. bed
n [C]床
Her baby rolled off the bed this morning.
她的婴儿今天早晨从床上滚了下来。
23. begin
vt & vi 开始；开始进行；开始出现
The story begins with their marriage.
故事以他们的婚姻开始。
24. beginning
n [C] 开始
At the beginning of each class, I count off the students.
每节课开始我先数一下学生的人数。
25. believe
vt & vi 相信；认为；猜想；认为；猜想
We all believe the story to be true.
我们都相信这个故事是真的。
26. borrow
vt 借；借入；借用；引用 (文字 / 思想)
May I borrow your car?
我可以借用你的汽车吗?
27. both
adj 两个… (都)
pron 双方 (都)；两者 (都)
Both plans have been tried, but without success.
两个办法都试了试， 但没有成功。
28. break
vt & vi (使) 破裂；(使) 破碎；(使) 折断；(使) 坏掉；损坏；违反；违背；打破 (纪录)
n [C]休息；暂停；休息；暂停；短暂的假期；短期休假
Let’s take a break .
让我们休息一下。
She broke a vase.
她打碎了一只花瓶。
29. bring
vt 带来；拿来；引起；导致
You might bring your new boyfriend over this evening.
今晚你不妨把你新交的男朋友带来。
30. broken
adj 损坏的；折断的；破碎的；(关系) 破裂的；不流利的
The broken arm nearly crazed him with pain.
那条断臂几乎使他痛得发狂。
31. business
n [U]商业；生意；[C]公司；企业；商业机构；[U]职责；事务
I have lost money by the business.
我做这生意亏了本。
32. care
n [U]照顾；照料；护理；[U]当心；谨慎
vi & vt 在意；在乎；vi 关心；关怀
The children should be taken good care of.
这些孩子应该受到良好的照顾。
32. careful
adj 小心的；谨慎的；仔细的
The accident taught him to be more careful.
这起事故的教训使他变得更小心。
33. carry
vt 提；拿；搬；抱；携带；带着；运送；运载
These pipes carry water to the town.
这些管道将水输送到城镇。
34. catch
vi & vt 接住；抓住；捕捉；捕获；赶上；追上 (车、船等)；感染上；听清楚；领会；
吸引住；引起 (注意等)
You should catch the ball with both hands.
你应当用双手接球。
35. cause
n [C] 起因；原因
vt 引起；导致
What is the root cause of all this?
这一切的根本原因是什么？
36. celebrate
vi & vt 庆祝
How will you celebrate?
你将怎么庆祝呢？
37. chance
n [C] 机会；机遇；[C] & [U]可能性；[U]偶然；巧合
He caught at the chance.
他急忙抓住这个机会。
38. change
n [C] & [U] 变化；变更；[U] 零钱；找回的零钱
vi & vt 变化；改变；更换；调换；兑换；换零钱；换乘；转乘 (车、船、飞机等)
Flyovers have changed the face of the city.
立交桥改变了城市的面貌。
39. cheap
adj 便宜的；廉价的
Cheap shoes soon wear out.
便宜的鞋子不耐穿。
40. check
vi & vt 检查；查看；核实
n [C] 检查；核对；支票；帐单
Her letter enclosed a check.
她信函内附有一张支票。
You must check it up with the original.
你必须把它与原文核对一下。
41. choice
n [C] 选择；[U] 选择权；[C] 被选中的人 / 物；[U] 选择的范围
You have your choice between the two.
在这两个之中， 你有选择权。
42. choose
vi & vt 选择；挑选
Choose your friends carefully.
选择朋友要慎重。
43. clean
vi & vt (把…) 弄干净；打扫
adj 干净的；清洁的
We are pegging out in a very clean spot.
我们正在一个非常干净的地方搭帐篷。
44. clear
vi & vt 清理；清除；疏散；(天气) 变晴朗；(烟雾等) 消散
adj 清楚的；明显的；明确的；晴朗的；清澈的；透明的；(头脑) 清醒的；(思路) 清晰
的
What do you want? Be clear about this!
要绝对清楚，你想要的是什么？
45. clever
adj 聪明的；机灵的
She is a bright [clever] girl.
她是一个聪明的女孩。
46. climb
vt & vi 爬；爬上去；(飞机等) 上升
n [C] 爬；攀登
The old lady climbed up the stairs with difficulty.
这位老太婆艰难地爬上楼梯。
47. close
vt & vi 关闭 (门窗等)；闭合；合上 (shut)；(店铺等暂时性的) 关闭；歇业；结束
n [U] 结束
adj 近的；靠近的；接近的；亲密的；亲近的；密切的；仔细的；周密的；严密的；可
能要…；几乎要…
adv 接近地
He closed his eyes.
他闭上眼睛。
48. collect
vt & vi 收集；采集；收藏；募集；募捐
Will you collect all the students to the classroom?
您把全体学生召集到教室中好吗?
50. come
vi 来；来到；到来；达到；处于 (某一位置或状态)；(货物、产品等) 有生产；有供应
The train is coming.
火车来了。
51. communicate
vi & vt (与…) 交流 (信息等)
We learn a language in order to communicate.
我们学习一种语言是为了交流思想。
52. competition
n [U] 竞争；[C] 竞赛；比赛
Competition should beat the price down.
竞争一定会使价格下跌。
53. complete
vt 完成；结束；使完整
adj 完全的；彻底的；完整的；全部的；
He will help you to complete the task.
这项任务由他辅助你去完成。
He's a complete stranger to me.
他对我完全是个陌生人。
53. continue
vi & vt 继续；持续；延续
The state of affairs must not be allowed to continue.
不能让这种状况延续下去。
54. control
n [U] 控制；支配；[C] (机器等的) 操纵装置；开关
vt 控制；支配
The tape market requires control.
音像市场需要控制。
He controlled his anger and left the school.
他压住怒火离开了学校。
55. cost
n [C] & [U] 费用；花费；[复数] 成本
vt 价钱为；(使) 花费
Can you figure the total cost out?
你能把全部成本算出来吗?
Careless driving cost him his life.
开车不小心使他丧了命。
56. course
n [C] & [U] 课程；一道菜；过程；航线
This course is quite palatable.
这道菜非常鲜美可口。
57. cover
vt 遮盖；覆盖；掩饰；涵盖；包括；涉及；占地
n [C] 覆盖物；遮盖物；盖子；(书刊的) 封面
She covered her face with her hands.
她用双手蒙住她的脸。
This cover belongs to that jar.
这是那个坛子的盖子。
58. create
vt 创造；创建；创作
Shakespeare created many comic characters.
莎士比亚创作了很多喜剧人物。
59. cry
vi & vt 哭；哭泣；喊叫
n [C] 哭声；叫喊声；呼喊声
She cries for the slightest thing.
她为一点点的小事也哭。
He uttered a cry of pain.
他发出一声疼痛的叫喊。
60. cut
vt & vi 切 (下)；割 (下)；剪 (下)；砍；割伤；割破；划破；剪短；修剪；削减；减
少
n [C] 伤口；切口；理发
They cut the cake in two and ate half each.
他们把蛋糕分成两块，每人吃半块。
Blood ran from a cut on his finger.
血从他手指上的伤口流了出来。
61. decide
vt & vi 决定；选定
I have decided to learn shorthand.
我已决意学习速记。
62. decision
n [C] 决定；抉择
He kicked at the decision.
他反对这个决定。
63. delicious
adj 美味的；可口的
She can make delicious dinner and she can do the housework well.
她能做美味的晚餐，而且做家务也很拿手。
64. describe
vt 描述；叙述；形容
She described the accident very carefully.
她非常仔细地描述了事故。
65. develop
vt & vi (使) 发展；形成；开发；研制；患 (病)；冲洗
We began to develop a new instrial site.
我们开始开发一个新的工业区。
66. difference
n [C] & [U]差别；差异；不同之处
What is the difference?
有何不同?
67. different
adj 不同的；有差异的
Many different qualities go towards the making of an astronaut.
一名宇航员必须具备许多不同的素质。
68. difficult
adj 困难的；难懂的
It's difficult to harvest fish in the ocean.
远洋捕鱼最困难的是贮存已收获的鱼。
69. difficulty
n [U] 困难；艰难；[C] [常用复数] 难事；难题
We can overcome any difficulty.
我们能战胜任何困难。
70. discover
vt 发现；发觉；找到；了解到；查明
How did he discover this?
他如何发现这个呢？
71. discuss
vt 讨论；商议
We will discuss that matter after lunch.
午饭后我们要讨论那件事。
72. do
vt & vi 做；干；执行 (任务)；行动；表现；进展；从事 (职业)
aux v 构成疑问句、否定句等；用于加强语气；代替动词 (词组)，以免重复
n [C] 该做的事；事情
She shows me how to do it.
她告诉我怎样做这事。
73. draw
vt & vi 画；拖；拉；吸引；取出；得出
The sun is shining on me. Please draw the curtain to keep it off.
太阳晒着我了，请把窗帘拉下来遮住阳光。
74. drop
vt & vi (使) 落下；掉下；丢；扔；(数字) 减少；(水平) 降低
n [C] 滴；下落；下降
Drop me at the next corner.
让我在下一个街角下车。
75. either
pron (两者之中) 任何一个：
adj (两者之中) 任一的；各一的
adv 也
conj 或者；要么
Yes, you should not trust me either.
是的，你也不应该信任我。
76. else
adv 另外；其他：
Would you like anything else?
另外你还要些什么?
77. encourage
vt 鼓励；激励
You should encourage your students by heart.
你应该由衷地鼓励你的学生。
78. end
vt & vi 结束；终止
n [C] 末端；尽头；结束
His death marked the end of an era.
他的逝世标志着一个时代的结束。
How does the story end up?
这个故事是怎么结尾的?
79. enjoy
vt 喜爱；享受：
They enjoy her singing.
他们爱听她唱歌。
80. enough
adj 足够的；充足的
adv 足够地；充分地
pron 足够；充分
Is there enough time?
有足够的时间吗?
81. enter
vt 进入；参加；成为…的成员；加入；输入
Knock before you enter.
进来前先敲门。
82. example
n [C] 例子；榜样
I'll give you another example.
我再给你举另一个例子吧。
83. excited
adj 兴奋的；激动的
The news excited us.
那消息使我们心情激动。
84. exciting
adj 令人兴奋的；使人激动的
He was enthralled by the exciting story.
那激动人心的故事使他听得入神了。
85. excuse
vt 原谅；宽恕
n [C] 借口；理由
Excuse her bad manners.
原谅她的坏态度。
I can't believe his excuse.
我不能相信他的借口。
86. exercise
n [U] 锻炼；运动；[C] (一套) 动作；体操；[C] 练习；习题
vi & vt 锻炼；运动
Good health depends on good food, exercise, and getting enough sleep.
健康依赖于良好的食物、运动和充足的睡眠。
Do you exercise to stay in shape?
你们为了保持体形而锻炼吗？
87. expect
vt 预料；期望；指望；料想；认为；等待；盼望
Hunter expects that she will come.
亨特预料她会来。
88. experience
n [U] 经验；阅历；[C] (一次) 经历
vt 体验；经历
She was a housewife of experience.
她是一个有经验的主妇。
Do you experience this as well?
你也正经历着这些吗？
89. explain
vt & vi 解释；说明
How do you explain this phenomenon?
这种现象怎样解释?
90. fact
n [C] & [U] 事实；实际；真相
Her argument is grounded on fact.
她的论点是基于事实的。
91. fail
vt & vi 失败；不能；未能；不及格；没有通过 (考试)
Her sight is beginning to fail.
她的视力开始下降。
Though he may fail,he will try.
纵然他可能失败，他还是要试试。
92. fall
vi 落下；降落；跌倒；坍塌；(温度、价格等) 下降；下跌；降临；到来；(日期) 适逢；
变成；成为
Snow is falling fast.
雪下得正猛。
93. feel
vt & vi 感觉；感到；觉得；感觉到；注意到；意识到；摸起来；感觉起来；摸；触；
认为；以为
n 感觉；触觉
Can you tell what this is by feeling it?
你能摸出这是什么东西吗?
By now you should have the feel for this.
现在您应该对此有了一些想法。
94. feeling
n [C] & [U] (内心的) 感觉；感受；情感；感情；(身体部位的) 感觉；知觉
How are you feeling today?
你今天感觉身体如何?
95. fever
n [C] & [U] 发烧
She was knocked over by fever.
她由于发烧而病倒了。
96. few
adj 很少的；几乎没有的：
pron 很少数；几乎没有
Few seats were left.
空座不多。
97. field
n [C] (一块) 田地；田野；运动 / 比赛场；(研究或知识等的) 领域；范围
They will also scope out another new field.
他们还将要开拓一个新的领域。
98. fight
vt & vi (与…) 作战；(与…) 战斗；(与…) 打架；(与…) 争吵；(与…) 作斗争；努力争
取；(为…) 奋斗
n [C] 战斗；打斗；争吵；斗争：
The boys are fighting.
孩子们在打架。
He girded for a rough fight.
他作好了艰苦战斗的准备。
99. fill
vt & vi (使) 充满；装满
Smoke filled the room.
烟雾弥漫着整个房间。
100. find
vt 找到；找回；发现；认为；发觉
I found it difficult to understand him.
我发觉了解他是很难的。
101. finish
vt 完成；结束；吃光；喝光 (剩下的东西)：
n [C] [常用单数]结束；结局
She didn't finish it in time.
她没有及时把它完成。
102.follow
vt 跟随；跟着；沿着；听从；遵循；仿效；跟上；听清楚；领会：
He followed her up the stairs.
他跟随着她上楼去了。
103.following
adj 接着的；其次的；下列的
Translate the following paragraphs into Chinese.
将下面几段译成中文。
104.forget
vt & vi 忘记；遗忘；不再想；不再把…放在心上
Dont' forget to write.
别忘记写信来。
105.form
n [C] 类型；种类；表格；格式；形状；外形；形态；词形；形式
They gave us each a form to fill in.
他们给了我们每人一张要填写的表格。
106. free
adj 自由的；空闲的；(房屋等) 空余的；免费的
adv 免费地；无偿地
vt 使自由；释放
We all believe in good,free ecation for our children.
我们都相信对我们孩子们的良好的、自由的教育。
107. fresh
adj 新鲜的；(颜色) 鲜艳的；清新的；(水) 淡的:,新的；新颖的
We feed our dogs on fresh meat.
我们用新鲜的肉喂我们的狗。
108. friendly
adj 友好的；友善的；无害的
This shows him to be liberal and friendly.
这表明了他的心胸宽广和友好。
109. get
vt & vi 得到；收到；挣到；取来；带来；买；患上 (疾病)；到达；变得；成为；被；
使；让；说服；开始；渐渐 (喜欢 / 了解 / 理解)
They get along quite well.
他们俩处得很好。
110. give
vt & vi 交给；递给；给予；赠送；做 (一次动作)；发表 (讲话等)；举办 (演出、聚会
等)；传染
He gave her a handsome present.
他送给她一份精美的礼物。
111. go
vi 去；走；离开；去 (做某事)；变为；变成；通往；进展；(机械等) 运转；(时间) 流
逝；消失
Everything was going well.
一切进行得非常顺利。
112. grow
vi & vt 种植；生长；成长；留 (须、发等)；增长；增加；逐渐变得；成为；
Friendship grew between them.
他们间产生了友情。
113. habit
n [C] & [U]习惯
He has no habit of smoking.
他没有吸烟的嗜好。
114. happen
vi (偶然) 发生； 碰巧
Please give it to my wife if anything should happen to me.
万一我遇到不幸，请把这个交给我妻子。
115. hate
vt 讨厌；不喜欢；憎恨：
n [U]憎恨；仇恨
You know how I hate math.
你知道我有多么厌恶数学。
He glowers at us with hate.
他憎恨地盯着我们。
116. have
vt 进行；做；吃；喝；抽 (烟)；使；令；让；有：
aux v 与过去分词连用构成完成时态
I have something to talk with you.
我有点儿事要和你谈一谈。
117. health
n [U]健康；卫生：
We all desire happiness and health.
我们都渴望幸福和健康。
118. healthy
adj (有益于) 健康的
We must eat healthy food.
我们必须吃健康的食品。
119. heavy
adj 重的；沉重的；厚重的,大量的；繁重的；严重的
The heavy bag weighted the pupil to one side.
沉重的书包压得那小学生歪向一边。
120. help
vt & vi 帮助；帮忙；有用；有助于；促使：
n [U]帮助；帮忙；救助；助手；帮手
Can you help me, my car won't start?
你能帮一下忙吗，我的车发动不起来了。
I thanked him for his help.
对他的帮助， 我向他致谢。
121. helpful
adj 有帮助的；有益的；愿意帮忙的
An exchange of opinions is helpful.
相互交换意见是有益的。
122. hold
n [U] 抓；握住；控制：
vt 拿着；抱着；抓住；举办；举行；进行；拥有；担任；保持；容纳；装得下；(使)
保持 (在某种位置或状态)
He always holds a pipe between the teeth.
他嘴里总叼着烟斗。
123. hurry
n [C] 匆忙；仓促
vt & vi 赶紧；匆忙
It's no use hurrying him.
催他也没有用。
124. hurt
vt & vi 使受伤；疼痛；使痛心；使伤心
n [U] & [C] 创伤；伤痛；打击
You hurt me, loosen your hands.
松手，你弄痛我了。
125. idea
n [C] 想法；主意；[U] (大致的) 了解；[C] 意见；见解
His idea did not quite fit in with our aim.
他的想法和我们的目标不完全一致。
G. 英语初高中衔接应该讲些什么语法
语法：是语言学的一个分支，研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化内或表示相互关系容的其他手段以及词在句中的功能和关系。包含词的构词、构形的规则和组词成句的规则。语法有两个含义，一指语法结构规律本身，即语法事实。
初中现在提的概念是淡化语法，基本的概念什么主谓宾定状表补
初中的动词时态 复习一下 定语从句和宾语从句复习哈
H. 初高中英语衔接有什么难点
一、听力理解由浅层的信息获取转向深层的信息加工处理
高中英语听力除了题型变化、听力材料内容难度增加、语速变快外，更强调学生对所获取信息的深层理解(包括猜测、推理、归纳等)，同时也强调对学生书面表达能力的考察。 二、词汇由常用生活词汇扩展到大量核心词汇及认知词汇 初中要求学生掌握3000词汇，而高中则要求达到4500词汇。词汇学习在高中英语学习中是一个重要部分，它渗透在英语学习的各个环节，包括听力、阅读、完型及作文，并且对词汇的理解与应用要求提高，不是只停留在记忆层面上，更要求学生提高对词汇的悟性及灵活运用。三、语法由零碎语法转向系统语法
高中语法与初中语法相比跨度是很大的。许多初中死记硬背的零星语法都可以在高中语法学习中得以解释。高中英语语法的难点主要体现在定语从句、名词性从句、状语从句、倒装句、谓语及非谓语。对重要语法的系统掌握和灵活运用，能帮助学生更好地分析理解语言材料，使知识条理化、网络化。 四、阅读取材由纯语言材料转向高层次、多方位材料高中英语语言综合能力的培养，主要是通过大量阅读来实现的。阅读材料来自各个领域的知识，包括边缘学科知识及跨学科知识，同时又能体现时代性。 五、写作由独立的单句转向简洁的英文短语
高中英语短文在结构上要求完整;在语言表达上要求准确、语句流畅;在内容上要求有自己的思想和观点;在体裁上要求掌握多种体裁的写法，尤其是应用文作文。