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高中英语阅读语法填空题做法

发布时间:2021-03-15 07:35:02

『壹』 高中英语语法填空解题技巧都有哪些

了解每个词所对应的动名词副词形容词宾格的对应变化 以及了解动宾结构 各类词的修饰回关系 形容答词修饰名词 副词修饰动词 以及复数变化动词三单 分词做定语状语 后置还是前置 冠词泛指还是特指 求采纳 总之 背单词

『贰』 高中英语语法填空的做法

先判断时态即现在、过去、将来时等,在判断语态即主动或被动。 再就是非谓语的情况

『叁』 英语高中语法填空的技巧和方法

高中英语语法填空就是得多做,做多了就找得到规律了。比如定语从句一定会考,经常考的时态,定冠词不定冠词名词复数等等总共就那么几个知识点,做的多了找到规律,不看题蒙都能蒙对一半

『肆』 问一下关于英语试卷中阅读理解,语法填空之类的题的做法

英语跟语文一样,都是一门语言。这样的学科,都不可能一蹴而就的,需要慢慢的积累。

我觉得学英语,不管你是阅读也好,背课文也好,最终的目标也是最关键的就是要培养语感,所以没有什么捷径,只能多读、多做了。

我的经验是这样的:

对于语法题,就只能多看语法书,多掌握,这是死东西,一定要背下来才能会做。给你推荐那个魔法英语系列的语法书,口袋本,可以随身携带,常看常背。

至于阅读理解,多读英语文章,多做题目是绝对有帮助的。不过也有技巧,你在平时读书的时候就应该重点训练自己找中心句、提炼段落大意、中心思想之类的能力,因为阅读理解的题目很多都是这方面的。还有一个小技巧,就是你可以先看题目再读文章,这样读起来比较有针对性,更容易从文章里找到正确的信息。另外,多背单词,增加词汇量也很重要,非大纲要求的词可以不用背到会默写的程度,认得就行,这样降低难度,可以多记下很多的词。

还有就是,做题之前千万看清楚题目,我以前经常犯的错误就是看错题…

这些都可以算做我的经验吧。我的英语成绩还说得过去,高考快140分。我觉得这些让我收获很大,所以推荐给你。

最后就是,只要功夫下到了,一定会有收获,只不过这是个需要时间的过程,可能会比你希望的长吧。我高中有个同学,英语一直不太好,她就拼命的做题目,然后每天围着老师问问题,后来英语成绩进步了异常之多,竟然跳至全班的前几名。老师讲她是突然开窍了,不过其中的努力和辛苦估计只有她自己明白。

『伍』 高中的英语语法填空如何做得好

这个没有捷径可以走哦。

1. 多做题目,做多了以后才会有语感,也才会对那些语法熟悉。
2. 多熟悉语法,平时多看点语法类的书,这样也对语法学习有帮助。
3. 还是多做题目。

『陆』 高中英语有一题叫语法填空,怎样做~~~

你说的应该是根据括号内提供的一个词,适当的转变其形式来填的。其中有有考动词专语法如不属定式,动名词,完成时,被动等等……建议lz最好找几道题来做先,在具体分析

http://www..com/s?wd=%D3%EF%B7%A8%CC%EE%BF%D5&tn=myie2dg

『柒』 如何做好高中英语语法填空

语法填空是近年来高考英语科新推出的一种题型,这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法,甚至是句法上的运用能力,能更科学地反映学生的英语综合水平。本题型分两种情况:一种为已给单词提示,一种为不给单词提示。本人就这两种情况进行了深入的研究,总结出十三条语法填空的解题技巧。
一、已给单词提示题型的技巧
此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种,一是词的形、数、式的变化,一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题,看是否需要使用复合的变化形式,这一点是很重要的。
技巧一:名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
例1:There are many students living at school, the__(child)houses are all far from school.
由students一词可以判断出横线处应填复数,且作为houses的定语,所以应用其所有格形式,故答案为child的复合变化形式——复数的所有格ehildren's。
技巧二:动词形式变化。动词的形式变化比较多,有谓语的变化(时态、语态、语气),有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。
例2:Atalk__(give)tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is是整句的谓语,所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出,报告是“将来”作的,故用不定式;且报告是give动作的承受者,故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。
技巧三:代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类,即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化,如no one/none、other/another等。
例3:The king decided to see the painter by__(he).
由介词by可以看出,横线处应填反身代词himself。
技巧四:形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式,或通过加后缀-er和-est,或在词前加more/less和most/least,且形容词的绝对最高级还要冠以the。
例4:I am__(tall)than Liu Wen. He is the tallest students in my class.
此题后句交代了Liu Wen是班上最高的学生,那“我”肯定比他矮,所以不能用taller,只能用表示程度不如的“less tall”。
技巧五:数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、序数词,或加后缀-teen、-ty的变化,甚至还有作分母用的序数词的单复数形式,以及one/two的特殊变化形式once/twice。
例5:To my three sons I leave my seventeen horses. My eldest son shall take a half, my second son shall take a__(three)...
从上下文连续起来理解,这是一个分马的计划,大儿子分得a half,也就是“一半”或“二分之一”,那么二儿子应该得“三分之一”,所以要填人作分母的序数词“third”才能命中目标。
技巧六:词的派生。词的派生现象在英语单词中是很常见的,派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。
例6:Lious lost his wallet yesterday, so he was very__(happiness).
在这道题中,学生很容易判断出该用形容词,由此可知将happiness还原成词根happy;钱包丢了,人应该是不开心的,所以要再加个前缀un-,就成了unhappy。
二、未给单词提示题型的技巧
此类题难度较大,但也是有方法对付的。
技巧七:固定短语结构。根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语,但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。
例7:The children were playing on the ground, enjoying__,dirty but happy.
从句中的happy可以猜出孩子们是开心的,所以应用enjoy oneself短语,故其答案为themselves。
例8:His boss was__angry as to fire him.
如果“跳过”横线后面的angry,就可以发现这里用到一个关联短语so...as to,所以,so是正解。
技巧八:从句引导词。从句是此题型最为常见的一个方向,主要检测学生对引导词的掌握程度。
例9:He did not do__his father had asked him to do.
审题可知,横线所在为宾语从句的引导词,此引导词在从句中充当宾语,且指物,所以是what。
例10: Those__want to go to the village must sign here.
经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词,进一步观察可知先行词为those,且指人,所以只能填入who。
技巧九:短语动词结构。短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语,此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。
例11:The US consists__fifty states.
根据常识可知,美国由50个州组成,故横线处与前一词组合,表示“由……组成”,所以答案是of。
例12:Mrs Baker was ill, so her daughter had to ask for leave to take__of her.
生病需要人照顾,所以答案是care,与前后词构成take care of。
技巧十:短语介词结构。短语介词即多个词的组合起介词作用的短语,如:except for, e to等。
例13:Mr Smith took a plane to London__of taking a train.
此题中说到两种交通工具,所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思,故答案为instead,以构成介词短语instead of。
例14:Just then, he saw a blackboard in__of him.
细心观察,可以看出填入front即可构成in front of,此题得解。
技巧十一:连词、关联短语结构。常用的连词有and, or, but, so, for, while等,常用的关联短语有both...and, either...or, neither...nor, not only...but also等。
例15:Little Wang Jun could not go to school, __his family was too poor.
此处表示原因,引导的分句其实是一种解释说明,不是必然的因果关系,且前面有逗号隔开,所以填for。
例16:__Marrie and Jannie like going to the theatre.
横线处的词与后面可以构成both...and,故答案为Both。
技巧十二:冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在a,an,the之间判断;常用的介词有in,at,on,before,ring等,通常考查固定搭配;副词的量还是比较多,如:however,never,yet,much等,但一般不会考查-ly形式的方式副词(见技巧六——形容词派生副词的情况)。
例17:Jackie likes to drive at__high speed.
这里考查的是不定冠词的习惯用法,答案为a,构成at a high speed,“以高速”开车。
例18:Old Tom's grand-danghter used to visit him__Saturday afternoon.
Saturday afternoon是指定的某天下午,所以不用介词in,而用on才是正解。
例19:Though Liu Qiang did the same work__Zhang Wen did,he got a lower pay__Zhang
第一条横线可由前面的the sanle判断出用as,第二条横线则可由lower判断出比较意义,故答案为than。
例20:It was only one day left,__,his father had no idea to answer him.
观察上下句,可以看出是转折关系,且横线与前后用逗号隔开,排除but,所以答案是however。
技巧十三:上下文中出现的相关词。这一招是最为灵活的,但也是最难的。学生可以根据上下文;关系和自己积累的知识,填入某个已出现的词,或其反义词,或其同类的某个词。
答案的线索可能在本句,可能出现在上下相连的一句,还可能出现在比较远的,地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句,则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句,则线索可能在上下段的末句,以此类推。
例21:Tony__travelling abroad, but dislikes staying home watching TV.
由第二句话中的dislikes可以判断,此横线处应该是填其反义词likes。
语法填空作为一种新颖的题型,能全面地考查学生的英语综合应用能力。上述十三条技巧概括了此题型的多数考查方向,在高考备考复习中能起到很好的加强作用,真正做到事半功倍,较大地提高学生在此题型上的得分率。

希望能帮到你。

『捌』 高中英语语法填空该如何做题才更高效

语法填空是近年来高考英语推出的一种新题型。这种题型能全面检测大家在英语词汇、语法,甚至是句法上的运用才能,能更科学地反应同学们的英语综合程度。

本题型分两种情形:
一种为已给单词提示;
一种为不给单词提示。

一、已给单词提示题型的技巧

此类题可以考查大家对单词形式变化的掌握水平。单词形式变化主要有两种,一是词的形、数、式的变化,一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题,看是否需要应用复合的变化形式,这一点是很重要的。

技巧一:名词形式变化。

名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
例:
There are many students living at school,the(child) houses are all far from schoo1.
由students一词可以判断出横线处应填复数,且作为houses的定语,所以应用其所有格形式,故答案为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。

技巧二:动词形式变化。

动词的形式变化比较多,有谓语的变化(时态、语态、语气),有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、从前分词)。
例:
A talk(give) tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is written是整句的谓语,所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出,报告是“未来”作的,故用不定式;且报告是give动作的承受者,故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。

技巧三:代词形式变化。

代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类,即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化,如no one/none、other/another等。

例:
The king decided to see the painter by(he).
由介词by可以看出,横线处应填反身代词himself。

技巧四:形容词、副词比较级变化。

英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高等的变化。构成比较级和最高级的方式,或通过加后缀一er和.est,或在词前Imore/less和most/least,且形容词的最高级还要冠以the。

例:
I am— —(tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class.
此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生,那“我”确定比他矮,所以不能用taller,只能用表示程度不如的“less tall”。

技巧五:数词形式变化。

数词的形式变化包含基数词、序数词,或加后缀一teen、ty的变化,甚至还有作分母用的序数词的单复数形式,以及one/two的特殊变化形式 once/twice

例:
To my three sons I leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half,my second son shall take a (three).
从上下文持续起来懂得,这是一个分马的方案,大儿子分得a half,也就是“一半”或“二分之一”,那么二儿子应该得“三分之一”,所以要填入作分母的序数词“third”才干命中目标。

技巧六:词的派生。

词的派生现象在英语单词中是很常见的,派生现象主要产生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。

例:
Lious lost his wallet yesterday,SO he was very____(happiness).
在这道题中,学生很轻易断定出该用形容词;钱包丢了,人应该是不开心的,所以要再加个前缀un,就成了unhappy。

二、未给单词提示题型的技巧

此类题难度较大,但也是有办法应付的。

技巧七:固定短语构造。

根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语,但有时要对横线前或后的几个单词“熟视无睹”才能命中答案。

例1:
The children were playing on the ground,enjoying____,dirty but happy.
从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的,所以应用enjoy oneself短语,故其答案为themselves。

例2:
His boss was____angry as to fire him.
如果“跳过”横线后面的angry,就可以发现这里用到一个关联短语so...as to...,所以,so是正解。
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『玖』 高中英语阅读做题方法

怎样学好高中英语?找到答题技巧

现在我们不管是在哪个阶段学习,英语这也是一种必须学习的科目,但是英语对于女孩来讲,还是比较拿手的,但是对于男孩子来讲,这真是一件头痛的事情,你们该怎样学好高中英语,你们都知道英语这个科目有哪些类型?分为几个板块?

高中英语知识点

现在的孩子们应该都有自己拿手的科目,还有自己不喜欢的科目,但是对于男孩子来讲应该拉分的科目就是英语吧,对于怎样学好高中英语我给你们说了很多关于英语的答题技巧,希望可以帮助到你们.

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