㈠ 求一本英语练习册 用于高三一轮复习使用 希望主要是语法内容 一个语法内容相应配一些习题。我想要的是
你搜一下 高中英语语法通霸；应该就是你想要的资料。
有语言学家说过：“语言是语法化的词汇。”也就是说，语言是按照语法规则组织起来的词汇。一句话表达得是否正确，主要是看它是否符合语法规则；任何一个错句，都能从语法上找到原因。因此，学好语法是学好一门语言的基础。
在当前的英语教学中，上面倡导要淡化语法教学，要重视学生综合应用能力的培养。实施这么多年来，老师们普遍感到学生准确应用英语的能力下降了很多，特别是“写”的能力。大部分学生写的英语作文“惨不忍睹”。这实际上是淡化语法教学所产生的严重后果。
学习母语不学语法只要“浸泡”得多就能学好，但在我国英语毕竟是一门外语，连第二语言都不是，只靠“浸泡”而不通过学习语法知识来帮助理清规律，至少对于相当多的学生是不适用的。一些没有学好语法的学生去美国上学，他们整天“浸泡”在英语环境中，“听”“说”的能力提高了不少，但很多人“写”的能力却鲜有提高。
语法差的学生，总是感到自己的英语一塌糊涂。许多学生的英语从“差”中逆转过来，就是从学好语法开始的。只有学好了语法，才能写出语法正确、句式灵活的句子来；只有学好了语法，才能读懂文章中的长难句；只有学好了语法，才能快速提高自己的“听”“说”能力。语法是什么？语法是帮助你解决“写”、“读”、“说”、“听”中遇到的困难的知识的总称，语法是指导你正确使用英语的精华知识。
但现在许多人都害怕英语语法。一方面是因为现在盛行的教学理论在作怪，学校教学过于淡化语法教学，过于强调语言的“习得”，导致学生的语法基础较差。另一方面，是因为没有合适的语法资料。教材上的语法讲解，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，总是放不下架子，就是讲一点，其深度比考试的难度要低得多，根本靠不住。书店里的语法资料，一类是语法大家们编的，旨在解释一些语法现象，本来就不是给高中学生看的，有些知识学生看了没有用，有些知识学生根本看不懂。再一类就是一些名校编的资料，由于编写时间有限，稿酬是按编的页数给的，这类资料大部分粗制滥造，总是先笼统地讲解一下，再弄点题一凑就好了。结果是，考点没讲清，练习针对性又不强，学生前学后忘，印象不深。
本书由有二十多年教学经验的一线教师所编，原是编者在平时教学备课中精细编写的教学讲义，经过多年修改完善，日臻系统、成熟。发到网上后，成为热门资料，在热心读者的推荐下，获得出版社的正式出版。在编排上，本书有以下特点：
一、针对性强。在编写时，用的是“归纳”法。先下载近十几年的高考真题，按考点逐题归类，归类时特别注意了学生学习过程中的难点和易混点。最后再在需要的地方加上必要的讲解。因此重点、难点突出，详略得当，针对性强。
二、选题经典。书中绝大部分练习题都是经过精挑细选的高考真题。在选择练习题时，主要是从其典型性、思维容量和所含语言点是否丰富，写作是否能用，里面是否含有完形填空可能出的词等多个方面考虑。因此也有相当多的题是保留了十几年前的题而舍弃了近几年的高考题。
三、题量科学。我们发现，针对每个考点的练习量如果过大的话，效果也不好。练习量少的话，譬如两三个，我们就可以轻松自如地在脑中翻动、回味这些题，效果反而更好。因此，就忍痛删去了许多来之不易的好题。
四、重视习题排序。有人说，像这样把同类型的题编排在一起，学生容易猜到答案，而不去思考。于是我们就做了一个实验，我们把不同类型的题混在一起，但再看时，发觉做后效果反而不好了，做后印象不深、规律在脑中不清晰。然后又把题按类型编排，同类型的题列在一起，再看一下，感觉真好！学知识同如向某个空间放东西一样，有条理了就好放也好找，杂乱了就不好放，用时也不容易找到。科学家对大脑的研究也表明，信息在脑中存放、排列是有规律的。
五、考点目录化。本书编了详细的目录，分为“章”、“讲”和“考点”三个级别。老师想讲解某个知识点或者学生想查看某个知识点的讲解时，可以借助目录轻松找到。
六、练习题型多样化，适用于多个题型的备考。本书每一节分为两部分。“考点精讲精练”先按考点进行简明讲解，然后以单选题的形式强化所学考点知识。“综合应用能力提升”以单句改错、语法填空、汉译英三种形式对所学的重点语法知识再进一步巩固。这部分的练习题，大部分来自高考真题，但又不拘泥于高考真题，可以从根本上来提高学生做短文改错、语法填空、书面表达的能力。“长难句分析技巧”一章介绍的“七字秘诀”是破解长难句的钥匙，有利于提高学生的阅读能力。
本书的这种编排，适合全国各省考生的使用。学生一看就懂，一做就会，有效地解决了语法学习中费时低效的问题。老师利用这本资料，可以使语法课不再空洞乏味。学生利用这本书，可以使语法学习变得有趣高效，优生可以利用此书来巩固自己的学科优势，待优生可以利用此书来实现英语上的彻底逆转。
本书使用方法：
与其看好多书，前看后忘，还不如反复把一本书看熟。因此，在心中要树立“我要把这本书上所有的题都做熟”这个目标，要有“只要把这本书学好，我的语法就是最棒的”这种信念。本书的使用方法：认真做、反复看。
做：如果时间允许的话，可以从前到后按顺序全做；如果时间不允许的话，可以挑自己不太懂的专题或重点专题有针对性地做。
查：在做别的资料上的练习遇到难题时，可以借助本书前面的目录方便地找到相应的考点，里面有讲解、有针对性的练习，从而有效地解决遇到的问题。
读：还有同学花费大量时间来“读”这本书，效果也非常好。“读”并不是死记硬背，因为“读”可以使“看题”的速度慢下来，从而可以使学生有更多的时间去思考、去理解掌握语法规律。本书所选习题大都语言点丰富，读熟后对提高写作能力和做完形能力的帮助也很大。
使用此书的注意事项：
速度要慢：要读完每个选项，既要知道为什么要选这个，也要知道为什么不选那几个。
标记难题：对做错的题或一些好题，要做上标记，以便随后复习。
及时复习：对标记过的题，还有用粉红底纹标记出的概念及要点，都要及时复习，这样才能提高学习效率；要反复复习，这样才能确保学习效果。
要“有效”学习：一章完全学会弄熟后再学下一章，这样才有成就感。学习最忌讳半生不熟，前学后忘。
㈡ 高三英语复习一轮怎样复
关于第一轮复习，第一轮的复习是最全面的，所以上课还是要认真听。
①一本笔记本
老师应该会把高一与高二的重要知识点过一遍。比如单词变形，短语搭配，介词，冠词……的用法。
如果你高一高二有做这些的笔记，可以重新拿出来勾重点，在书上也可以。但我还是觉得拿出一本笔记本抄在上面（好记性不如烂笔头）是最好的。当然，如果你的英语成绩一直很好的话可以不做。
②做一本错题集。
第一轮复习，练习册与试卷做的会比较多。错题集上可以抄上错的题目，错的原因，再加上考点。短文阅读，语法填空，完形填空，短文改错这些都可以做的。可能你会疑惑短文阅读这些怎么做错题集……这个有些是可以做的，看情况。
错题集真的很重要，在第三轮复习的时候是非常有用的。
③记单词，读作文，看错题，看笔记。
课前，早读，晚读，自己安排时间把上面的任务安排好。我高考的时候班上统一买了星火英语的3500单词词汇。然后老师课前会给我们10分钟记单词。
④听力。
据说今年听力好像改革，分值提高了。我是广东的，可能其他省份不一样。听力我当时用的是口语无忧。然后就是隔一天做一份听力。
♡我当初的第二轮复习只有20天，也忘了复习了什么。然后第三轮复习15天左右，这时老师不上课，都是让我们自己复习，所以我说错题集很重要，不然你得把所有试卷拿出来瞄，很麻烦的。
♡总之，无论哪一科，重要的是自己学会整理归纳吧。
㈢ 高三英语一轮怎样复习
主要是要跟上老师的步伐，要多背一点好的英语范文，因为哪里的升值空间较大。课内余时多容听一些英语听力（可以上网找或向老师要）可提高听力水平，对日后的口语考试会有很大的帮助。每天坚持记20个以上单词，做一篇阅读，语法填空，完形填空。你可以用一些边角时间来做只要你坚持，一定会有回报。我们班上的一位男同学，用这个办法，从60多分升到110分。这就是努力的回报，你不妨试一试。
㈣ 高三英语一轮复习，什么样的英语语法书比较好求推荐！
推荐《薄冰英语语法》，讲解得很详细
㈤ 高三第一轮英语复习应该如何进行
高考一轮复习主要是全面的抓基础，针对于你的情况，我的建议是：
1、数学方面：因为基础不太好，不要盲目做题，分析数学原理最重要。做一道题要理清知识点，归纳类型、考点。你可以先看你买的那两本书上的题，选择基础的题目做，但各个知识点的题目都要看。鉴于你一轮还没复习呢，历年高考题现在做有点早，如果想看看自己现在的程度，做一套感觉一下就行了。复习资料，我就不推荐了，可能我考的时候跟你的差很多。
2、英语方面：语法要系统总结，理解后再做题，你说一个语法模块做50题，我不知道你说的语法模块是不是指一个语法项目，如果是的话，那对于大的语法项目，比如说时态，那好像就有点少，反正根据你自己的程度，自己定量吧，做题不在多，会了就行。单词方面，根据你的情况，你要是单词背记的还行的话，那就做些题目，遇到不会的就背。
㈥ 高三英语一轮复习方法
英语最重要的是靠基础,没有基础,英语永远学不好。我个人认为英语的语法是好重要的。我觉得英语基础不好的人应该先学一下语法,语法好无聊,但好重要,拿起一本语法书,无从入手,所以你要精学。基础不要的同学主要就是要搞清楚词性(名词,形容词,副词之类的),成分(主语,谓语,宾语等等)。这些基础的东西高中的语法书是没有的,初中的才有,我就是看<无敌英语语法>初中版的… 了解完词性和成分之后,就要看句子的结构(主句和从句,主句是什么,从句是什么...简单句和复杂句…倒装句等等等)基础好的同学会学得比较顺手,这里有一个误区,有些同学只看语法书上的中文,其实学的时候要结合所给的英文句子去学…基础较好同学,单词,短语,句子都好重要…不要死记单词,记的时候要学会造句..学会怎么去应用..还有,要提高英语的话,练习十分十分重要的,高考之前的4个月,我每天都会做2篇以上的阅读,要保持语感..
另外,
我觉得英语基本上是靠自己的,老师的角色是辅导.你要知道,初中英语跟高中英语的难度是相差很远的,不是初中好就能代表高中好.高中英语的要求就是词汇量,句子结构分析.对于词汇量,就要多去见识跟多的单词,我们上高3,老师要求我们背了一本字典,这个过程好辛苦,好多学生都进入了一个误区,就是光背单词,其他练习啊什么的都不去应用.,但是你背单词要注意单词的用法,要学会造句,学会联系,它的近义,反义词是什么..词汇的积累,你可以通过阅读来积累,也可以上课记起来.我高3的时候就是做练习的过程把不懂的圈起来然后再去查..另外就是词组的搭配,记忆这个过程好烦乱,自己可以找个本子整理下来..
另外就是语法,语法这东西的确麻烦,我觉得自己用心看下语法书一定会明白的..
高考需要多练,需要培养语感的.所以你一定要坚持每天都要练习.跟你说,我以前以为自己的英语很好,什么都不练的,但是只能考110左右,我高考前4个月都坚持每天练习2篇阅读1篇完形填空,效果不错的哦..一定要坚持哦..
还有,你的英语老师不好,你可以求助另外一些老师啊,他们都会乐意地帮助你的..如果你不想后悔,就要大胆去问啦...
㈦ 2015年天津高考英语一轮复习语法专项之定语从句精讲学案答案（学科网）
高中英语语法通霸上定语从句的内容不错，有答案。网盘下载:
㈧ 我们英语高三第一轮复习开始了，老师从语法开始讲起，学校发有一本既有讲解又有练习的语法专题书，我是...
错题集很有必要，把做过的错题都记在上边，标清知识点，隔一段时间看一遍，对以后内的学习很有帮助容。笔记本也要准备，这个对于语法的复习很有帮助，还可以记一些固定搭配。在复习的最后尽量缩减你的笔记，浓缩到精华。
㈨ 高三英语第一轮和第二轮复习英语需要怎么样复习用不用
作为一个刚毕业不久的大学生以我个人经验
语法很重要 比硬背单词重要 所以跟住老师
你们会有三轮复习的 第一轮最细 会讲语法
㈩ 2011届高三英语定语从句第一轮复习语法
定义
I. 定语从句起形容词的作用，在句中修饰一个名词或代词。被修饰的词叫做先行词，引导定语从句的词叫关系词，他的作用一是放在先行词与定语从句中间起了连接作用，二是在从句中担当一个成分，并与先行词保持数的一致。
关系词 先行词 从句
成分 例句 备注
关系代词 who 人 主语 Do you know the man who is talking with your mother? whom, which和that在从句中做宾语时，常可以省略，但介词提前时后面关系代词不能省略，也不可以用that
whom 人 宾语 Mr. Smith is the person with whom I am working
The boy (whom) she loved died in the war..
whose 人，物 定语 I like those books whose topics are about history.
The boy whose father works abroad is my desk mate.
that 人，物 主语
宾语 A plane is a machine that can fly.
She is the pop star (that) I want to see very much.
which 物 主语
宾语 The book (which) I gave you was worth $10.
The picture which was about the accident was terrible.
as 人，物 主语
宾语 He is such a person as is respected by all of us.
This is the same pen as I lost yesterday. as做宾语一般不省略
关系副词 when 时间 时间
状语 I will never forget the day when we met there. 可用on which
where 地点 地点
状语 This is the house where I was born. 可用in which
why 原因 原因
状语 I can’t imagine the reason why he turned down my offer. 可用for which
Ⅱ. as与which的区别：
定语
从句 区别 例句
限制性定语从句中 名词前有such和the same修饰时，关系代词用as,不能用which He is not such a fool as he looks.
Don’t read such books as you can’t understand.
非限制性定语从句中 as和which都可以指代前面整个主句。如果有“正如，象”的含义，并可以放在主句前，也可以放在后面，那么用as；而which引导的从句只能放主句后，并无“正如”的意思。 They won the game, as we had expected.
They won the game, which we hadn’t expected.
As is well known, he is a famous film star in the 1980s.
Ⅲ. 限制性定语从句与非限制性定语从句的区别：
类别 语法意义及特征 例句
限制性定语从句 对先行词起修饰限制作用，如果去掉，主句意思就不完整明确，这种从句与主句的关系十分密切，写时不用逗号分开。 The accident happened at the time when I left.
非限制性定语从句 对先行词作附加的说明，与主句的关系不十分密切，较松散。从句和主句之间用逗号分开，相当于一个插入语，不能用that引导，关系代词做宾语时也不能省略。 His mother, whom he loved deeply, died ten years ago.
一、考点聚焦
1、功能：相当于形容词，修饰名词或代词，在句中作定语
2、位置：定语从句置于被修饰词之后
Those who are willing to attend the party, sign here please.
3、先行词：被定语从句修饰的词称为先行词
（1）先行词一般是名词和不定代词，如:some-, any-, every-和no与-boy, -thing的合成词；或all、none、any、some、that、those等代词。数词也可以作先行词，人称代词也同样可作先行词。
（2）先行词与关系词是等量关系。必须注意两点：
①先行词在从句中作主语时，从句谓语动词的数由先行词而定。
This is the place which is worth visiting.
②关系词在从句句子中充当了成分，其意思就是先行词的意义，所以在从句中不能重复其意。
There are many places we can visit（them）in China.
4、关系词：引导定语从句的都称关系词
关系代词：who, whom, which, that, whose, as。
关系副词：when, where, why。that偶尔也作关系副词。
5、确定关系词的步骤
（1）先找关系词，看先行词指的是什么。
（2）看关系词在从句中所充当的成分。
6、在定语从句中，当先行词指物时，下列情况的关系词宜用that而不用which
（1）先行词被①形容词最高级 ②序数词 ③数词几种词修饰或被 ④only、any、few、little、no、all、one of等修饰时。
（2）先行词为all、much、little、none、few、one、something、anything等不定代词时。
（3）先行词中既有人又有物时。
He was looking pleasantly at te children and parcels that filled his bus.
（4）先行词在主句中作表语关系词在从句中作表语时。
The village is no longer the one that was 5 years ago.
（5）当主句中含有疑问词which时。
Which are the books that you bought for me ?
7、宜用which而不用that的情况
（1）在非限制性定语从句中
（2）在关系词前有介词时
（3）当先行词本身是that时
（4）当关系词离先行词较远时
8、关系词who与that指人时，也有不同情况分别用不同的关系词
（1）当主句是there be句型时，关系词用who。
（2）先行词是为anyone、those、someone、everyone、one等词时，关系词用who。
（3）当主句是who作疑问词时，关系词用that。
Who is that girl that is standing by the window?
（4）whom在从句中只作宾语，可被who取代。
9、whose作关系词既指人又指物，在从句中作定语。如：
Do you know Mr. Smith whose story is very moving?
There is a room, whose window faces the river.
There is a room, the window of which faces the river.
10、关系代词as,在从句中作主语、宾语和表语。
（1）先行词被such和the same修饰，或句型as many（much）中，从句都用as 引导。
Such books as you bought are useful. The school is just the same as it was 10 years age.
注意：区别①such … that … 引导的结果状语从句。They are suchlovely children that we love them much.②the same … that … 引导定语从句。I want to use the same tool that you used just now.
（2）无先行词的定语从句用as和which引导。
区别：①意义上：as 含有“这点正如……一样”。②位置上：as 从句可置句首，也可在另处。
He didn’t pass the exam, as we had expected.
There is lots of air in loose snow, which can keep the cold out.
As is known, the earth is round, not flat.
11、关系副词when与where、why、that
when 指时间 = in / at / on / ring which
where指地点 = in / at / from / which
why指原因 = for which
当先行词为way、day、reason、time时，可用that作关系副词。（非正式场合）
I don’t like the way that / in which / he talks.
当time作先行词时，关系词可以省掉。
This is the first time I have given you a lesson in French.
12、必须注意的问题
（1）关系词作主语时，从句中谓语的数。
（2）注意区别定语从句与强调句。
①定语从句中关系词作从句成分，复合句。
②强调it无意义，that / who不是引导词。
③强调it is / was和that / who后如果句子意思讲得通则是强调句，讲不通则不是。
It is the museum that / which we visited last year.(定语从句)
It was in the hotel that we stayed last night.（强调句）
（3）定语从句与同位语从句的区别。
①定语从句引导词被称为关系词，that充当主语、宾语、表语。有时可省略。
②同位语从句引导词被叫做连词，that不能充当任何成分，不可省。
Word came that their army was defeated.(同位语)
We expressed to them our wish that was the same as their.(定语)
（4）关系词在从句中省略的情况。
①关系词作宾语，前无介词时。
②关系词作表语。
（5）限制性定语从句与非限制性定语从句的翻译。
（6）关系词前有介词或复杂介词，关系词只能是which和whom。
（7）几个特殊的定语从句句型：
①He is the only one of the students who has got very good marks in the match.（句中one为先行词）
He is one of the students who have got good marks in the match.（句中students为先行词）
②Is this place the one (that) we visited yesterday？ Is this the place (that / which) we visited yesterday?
③He stood at the window, from where he could see what was happening.
④It may rain, in which case the match will be put off.
二、精典名题导解
1. The film brought the hours back to me _________ I was taken good care of in that faraway village.（NMET 2001）
A. until B. that C. when D. where
解析：答案为C。本题考查分隔定语从句的关系词的选择。作好本题的关键是要能辨认出该定语从句的先行词the hours和关系词被介词短语to me所分隔。定语从句的先行词是表时间的名词hours, 并且关系词在从句中用作状语，故应选择表示时间的关系副词when。
2. ___________ is known to everybody, the noon travels around the earth once every month.(NMET 2001)
A. It B. As C. That D. What
解析：答案为B。本题考查as引导的非限制定语从句。as作“正如……”解时，引导的非限制性定语从句来修饰整个句子。当as在从句中作主语时，常用于下列短语：as is known、as is said、as is reported、as is announced等。要注意掌握作关系代词引导定语从句的用法。
3. After living in Pairs for fifty years he returned to the small town ___________ he grew up as a child.(NMET 1996)
A. which B. where C. that D. when
解析：答案为B。本题考查限制性定语从句中关系词的选择。定语从句的先行词是表示地点的名词短语the small town, 且关系词不作定语从句中的主语和宾语而作地点状语，因此定语从句必须用关系副词where引导。要注意分清先行词在从句中充当的成分，然后选择适当的关系词。