1. 初中英语的所有语法
一.词汇 ⑴单词 1.介词：in,on,under,behind,near,at,of 1).in表示"在……中"，"在……内"。例如： inourclass在我们班上 inmybag在我的书包里 inthedesk在桌子里 intheclassroom在教室里 2).on表示"在……上"。例如： onthewall在墙上 onthedesk在桌子上 ontheblackboard在黑板上 3).under表示"在……下"。例如： underthetree在树下 underthechair在椅子下 underthebed在床下 4).behind表示"在……后面"。例如： behindthedoor在门后 behindthetree在树后 5).near表示"在……附近"。例如： neartheteacher'sdesk在讲桌附近 nearthebed在床附近 6).at表示"在……处"。例如： atschool在学校 athome在家 atthedoor在门口 7).of表示"……的"。例如： apictureofourclassroom我们教室的一幅画 amapofChina一张中国地图 2.冠词a/an/the: 冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如abook;an用在以元音音素开头的字母前，如anapple. a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。 Thisisacat. 这是一只猫。 It'sanEnglishbook. 这是一本英语书。 Hisfatherisaworker. 他的爸爸是个工人。 the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。 Who'stheboyinthehat? 戴帽子的男孩是谁呀？ ------Whatcanyouseeintheclassroom? ------Icanseeabag. ------Where'sthebag? ------It'sonthedesk. -------你能在教室里看到什么呀？ ------我能看见一个书包。 ------书包在哪呀？ ------在桌子上。 3.some和any ①在肯定句中用some.例如： Therearesomebooksonthedesk.桌子上有一些书。 Lucyhassomegoodbooks露西有一些好书。 ②在疑问句和否定句中用any。例如： Isthereanyinkinyourpen?你的钢笔里有墨水吗？ ?你有兄弟姐妹吗？ Thereisn'tanywaterintheglass.杯子里没有水。 ⑵记住它们的特殊用法。 ①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点我们不久就会学到。例如： Wouldyouliketohavesomeapples?你想吃苹果吗？ ②any也可用于肯定句中，表示"任何的"。例如： Anyoneofuscandothis.我们当中任何一个都能做这个。 some和any的用法是经常出现的考点，希望大家能准确地掌握它们的用法。 4.family family看作为一个整体时，意思是"家庭"，后面的谓语动词be用单数形式is；如把family看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词be应用are。 Myfamilyisabigfamily.我的家庭是个大家庭。 Myfamilyareallathomenow.我的家人现在都在家。 Family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。home指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点。house指"家"、"房屋"，侧重居住的建筑本身。 Hisfamilyareallworkers.他的家人都是工人。 MyhomeisinBeijing.我的家在北京。 Heisn'tathomenow.他现在不在家。 It'sapictureofmyfamily.这是一张我全家的照片。 5.little的用法 alittledog一只小狗，alittleboy一个小男孩。little常用来修饰有生命的名词。 *但little还可表示否定意义，意为"少的"，加不可数名词。 Thereislittletime.几乎没时间了。 Thereislittlewaterinthecup.杯中水很少。 ⑵词组 onthedesk在桌子上 behindthechair在椅子后 underthechair在椅子下面 inherpencil-box在她的铅笔盒中 nearthedoor在门附近 apictureofaclassroom一个教室的图片 lookatthepicture看这张图片 theteacher'sdesk讲桌 amapofChina一张中国地图 familytree家谱 haveaseat坐下，就坐 thisway这边走 二.日常用语 1.Comeandmeetmyfamily. 2.Goandsee.Ithinkit'sLiLei. 3.Gladtomeetyou. 4.Whatcanyouseeinthepicture? Icanseeaclock/somebooks. 5.Canyouseeanorange? Yes,Ican./No,Ican't. 6.Where'sShenzhen? It'snearHongKong. 7.Letmesee.（口语）让我想想看。 see在这是"明白、懂了"，不可译作"看见"。例如： 8.Pleasehaveaseat. seat表示"座位"，是个名词。haveaseat表示"就坐"，也可以说takeaseat,和sitdown的意思相同。 三.语法 1.名词所有格 名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为"……的"。一般有以下几种形式： （1）.一般情况下在词尾加"'s"。例如： Kate'sfatherKate的爸爸 mymother'sfriend我妈妈的朋友 （2）.如果复数名词以s结尾，只加"'"。例如： Teachers'Day教师节 Theboys'game男孩们的游戏 （3）.如果复数名词不以s结尾，仍加"'s"。例如： Children'sDay儿童节 Women'sDay妇女节 （4）.表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。例如： LucyandLily'sroomLucy和Lily的房间 KateandJim'sfatherKate和Jim的爸爸 动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加"'s"，而常常用介词of的短语来表示。 amapofChina一幅中国地图 thenameofhercat她的猫的名字 apictureofmyfamily我的家庭的一张照片 thedoorofthebedroom卧室的门 2.祈使句 祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。祈使句一般不用主语，读时用降调。为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加please。在句尾时，please前多用逗号。 （1）.祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。 Goandsee.去看看。 Comein,please.请进。 （2）.祈使句的否定形式常用don't于句首。 Don'tlookatyourbooks.不要看书。 Don'tplayontheroad.不要在马路上玩。 3.Therebe的句子结构 Therebe是一个"存在"句型，表示"有"的意思， 肯定句的形式为：Therebe+名词（单数或复数）+地点状语或时间状语。 be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is；当所接主语为复数名词时，be动词为are；当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为"某地有某人或某物"。如： .桌子上有一块橡皮和两支钢笔。 .桌上有两支钢笔和一块橡皮。 （1）therebe的否定句，即在be的后面加上not。 否定形式为：Therebe+not+(any)+名词+地点状语。 Thereisnotanycatintheroom.房间里没猫。 Therearen'tanybooksonthedesk.桌子上没书。 （2）therebe句型的疑问句就是将be提到句首：Bethere+(any)+名词+地点状语？肯定回答：Yes,thereis/are.否定回答：No,thereisn't/aren't. ---Isthereadoginthepicture?画上有一只狗吗？ ---Yes,thereis.有。 ---Arethereanyboatsintheriver?河里有船吗？ ---No,therearen't.没有。 （3）特殊疑问句：Howmany...arethere(+地点状语)？"某地有多少人或物？"回答用Therebe... There'sone./Therearetwo/three/some... 有时直接就用数字来回答。One./Two... ---?教室里有多少学生？ ---There'sonlyone./Therearenine.只有一个。/有九个。 （4）如果名词是不可数名词，用：Howmuch+不可数名词+isthere+地点状语？ Howmuchwateristhereinthecup?杯中有多少水？ Howmuchfoodisthereinthebowl?碗里有多少食物？ 我看了这个以后，英语考了96
2. 初中英语语法一共有多少个高中一共有多少个
你问的问题真可爱，语法怎么会按个算呢，还是买本语法书好好研究研究吧，推荐用刘锐诚主编的书哦，讲的还蛮细的
3. 初中英语语法大全
学英语一开始要学发音。英语是拼音文字，由字母组单字。英语字母共有二十六个，其中字母a、e、i、o、u是元音字母，其余二十一个是辅音字母，其中y字母有时当元音字母用。每个字母可以有一个或一个以上的读音，因此，英语语音共有五十个音位，音位的书写形式是音位字母，即音标符号，一个音位字母即音标，表示一个音位，所以，必须先学习五十个KK音标，然后根据发音规则拼读单字。下面是一些常用的发音规则。
一、辅音字母在单字中的发音一般是一对一的，如p-b、t-d、k（qu）、f-v、s-z、r、h、j、m、n、l、w就发它的本音，一般字母和音标写法一致，或者字母名称当中，包含了这个字母的音素。
二、有些辅音字母有多个发音。如：字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”，当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound” 。有时在e或i前面，c会发/ʃ/音。字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound” ，当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”。x在单词中间或结尾时发/ks/音，在单词中间时有时发/gz/音，在单词起始位置时发/z/音。y在单词起始位置时发音为辅音/j/，单词或音节中间或结尾时被当做元音，在重读开音节里发长元音/aɪ/，在重读闭音节里和词末发短元音/ɪ/。
三、辅音字母组合的发音也是有规律可循的。常见的辅音字母组合有：tr-dr，发音时舌身与r相似，舌尖贴上齿龈后部，气流冲破阻碍发出短促的t-d后立刻发r。ck只发一个k的音，ng的发音是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音，n在k之前也这样发音。
四、复合字母构成的单音。digraph是两个（或三个）辅音字母在一起只发一个音，通常指以下四种组合：ch（tch），sh，wh和th。ch发/tʃ/音，sh发/ʃ/音，一般来说wh发/hw/音（清辅音），但在o前面发/h/音，th的发音则需要一些记忆力了，在虚词和一部分代词中发浊音（舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来），其它以th开始的单词基本上都发清音（舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来，但是声带不振动）。
五、在有些辅音字母组合中，其中一个字母是不发音的，如kn中的k、ps中的p、mb和bt里的b、mn里的m、wr中的w。在罗曼语族词汇里，辅音字母h一般也不发音；而在法语词源的外来语里，辅音字母在词末也不发音，如depot、ballet、faux pas等。
六、英语里元音的发音比较复杂，每个元音都可以发多个音，掌握了元音的发音规律才能对整个单词的发音有比较准确的掌握。元音字母有五个：a，e，i，o，u，另外y在一个单词的中间或结尾时也被当做元音。每个单词里都包含有至少一个元音，元音是单词的“最强音”。元音所发的音取决于该元音在单词中的位置或它是如何与其它元音组合的。一般来说，如果五个元音字母中的任意一个后面紧接着一个或几个辅音字母，这个元音字母就处于重读闭音节中，发成短音：a发/æ/、e发/ɛ/、i和y都发/ɪ/音、o发/α/、u发/ʌ/音。
七、如果一个单词以字母e结尾，前面的元音发长音，叫做重读相对开音节（magic e）。如果一个元音是在一个单词或重读音节的结尾，该元音也发长音，叫做重读开音节，所谓长音就是元音字母的名字，如：a的长音为/e/，e的长音为/i/，i和y的长音都是/aɪ/，o的长音为/o/，u的长音为/ju/。重读相对开音节结尾的字母e只起到让前面的元音发长音的作用，自己是不发音的。
八、当一个单词或音节里有两个元音时，通常第一个元音发长音，第二个元音不发音，叫做vowel digraph。但是al、au、aw、ou、o有时发/ɔ/这个音，也是长元音。但是，在一些特殊情况下，元音后面紧接着辅音字母的时候，该元音是发长音的。如o在st、ld前，i在gh、gn、ld、nd前都要发长音，但元音字母o接st时有时也发成长元音/ɔ/，如cost，lost等。
九、双元音是两个元音音素组合在一起的，所以听上去有两个音，尽管这两个音并不是两个元音所单独发出的，如oi（oy）和ou（ow）分别发/ɔɪ/和/aʊ/音。
十、元音字母与r结合起来后，发卷舌音，如ar发/αr/、or发/ɔr/、er、ir、ur都发/ɝ/。
十一、五个元音字母在非重读音节中发弱元音/ə/。
学会了发音后，再开始学词汇和语法。英语属于印欧语系的日耳曼西部语支，英语的词汇有开放性，一部分是日耳曼语族词汇，一部分是罗曼语族词汇，还有一部分是从法语、德语、西班牙语、意大利语、拉丁语、希腊语、阿拉伯语以及其它语言引进的词汇。英语属于屈折语，但是它的屈折变化形式相对比较少，除了名词、代词、动词、形容词、副词有词形变化外，数词、冠词、介系词、连接词、感叹词都是不变的，只有简单句、并列句、复合句三种句子结构，词序比较固定。只要你用心学，一定能学好英语这门语言的，希望我能帮助到你。
4. 初中英语所有语法
英语的时态（）是一种动词形式，不同的时态用以表示不同的时间与方式。
下面就英语中常见的八种基本时态进行阐述，其它的时态都是在这八种时态的基础上结合而成的。
一、 一般现在时：
1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
2.时间状语： always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays,
3.基本结构：动词 原形 （如主语为第三人称单数，动词上要加（e）S）
4.否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
6.例句：. It seldom snows here.
He is always ready to help others.
Action speaks louder than words.
二、 一般过去时：
1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
2.时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
3.基本结构：be动词；行为动词
4.否定形式：was/were+not;在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。
6.例句：She often came to help us in those days.
I didn't know you were so busy.
三、 现在进行时：
1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语：now, at this time, these days, etc.
3.基本结构：am/is/are+doing
4.否定形式：am/is/are+not+doing.
5.一般疑问句：把be动词放于句首。
6.例句： How are you feeling today?
He is doing well in his lessons.
四、 过去进行时：
1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
2.时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
3.基本结构：was/were+doing
4.否定形式：was/were + not + doing.
5.一般疑问句：把was或were放于句首。
6.例句：At that time she was working in a PLA unit.
When he came in, I was reading a newspaper.
五、 现在完成时：
1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
2.时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.
3.基本结构：have/has + done
4.否定形式：have/has + not +d one.
5.一般疑问句：have或has。
6.例句：I've written an article.
It has been raining these days.
六、 过去完成时：
1.概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
2.时间状语：before, by the end of last year(term, month…),etc.
3.基本结构：had + done.
4.否定形式：had + not + done.
5.一般疑问句：had放于句首。
6.例句：As soon as we got to the station, the train had left.
By the end of last month. We had reviewed four books
七、 一般将来时：
1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
2.时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.
3.基本结构：am/is/are/going to + do；will/shall + do.
4.否定形式：was/were + not; 在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首。
6.例句：They are going to have a competition with us in studies.
It is going to rain.
八、 过去将来时：
1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
2.时间状语：the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.
3.基本结构：was/were/going to + do；would/should + do.
4.否定形式：was/were/not + going to + do;would/should + not + do.
5.一般疑问句：was或were放于句首；would/should 提到句首。
6.例句：He said he would go to Beijing the next day.
I asked who was going there
还有个网站你自己可以看看http://..com/question/27835897.html
5. 初中英语的全部语法是
初中英语中常见的八种基本时态 然后就是两种语态 主动和被动
一、 一般现在时：
1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
2.时间状语：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month...), once a week, on Sundays,
3.基本结构：动词 原形 （如主语为第三人称单数，动词上要加（e）S）
4.否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don＇t,如主语为第三人称单数，则用doesn＇t，通常还原行为动词。
5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
6.例句：It seldom snows here.
He is always ready to help others.
Action speaks louder than words.
二、 一般过去时：
1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
2.时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
3.基本结构：be动词；行为动词
4.否定形式：was/were+not;在行为动词前加didn＇t，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。
6.例句：She often came to help us in those days.
I didn＇t know you were so busy.
三、 现在进行时：
1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语：now, at this time, these days, etc.
3.基本结构：am/is/are+doing
4.否定形式：am/is/are+not+doing.
5.一般疑问句：把be动词放于句首。
6.例句：How are you feeling today?
He is doing well in his lessons.
四、 过去进行时：
1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
2.时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
3.基本结构：was/were+doing
4.否定形式：was/were + not + doing.
5.一般疑问句：把was或were放于句首。
6.例句：At that time she was working in a PLA unit.
When he came in, I was reading a newspaper.
五、 现在完成时：
1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
2.时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.
3.基本结构：have/has + done
4.否定形式：have/has + not +done.
5.一般疑问句：have或has提前
6.例句：I＇ve written an article.
It has been raining these days.
六、 过去完成时：
1.概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
2.时间状语：before, by the end of last year(term, month…),etc.
3.基本结构：had + done.
4.否定形式：had + not + done.
5.一般疑问句：had放于句首。
6.例句：As soon as we got to the station, the train had left.
By the end of last month. We had reviewed four books
七、 一般将来时：
1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
2.时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.
3.基本结构：am/is/are/going to + do；will/shall + do.
4.否定形式：was/were + not; 在行为动词前加won＇t，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首。
6.例句：They are going to have a competition with us in studies.
It is going to rain.
八、 过去将来时：
1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
2.时间状语：the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.
3.基本结构：was/were/going to do；would/should + do.
4.否定形式：was/were/not + going to + do;would/should + not + do.
5.一般疑问句：was或were放于句首；would/should 提到句首。
6.例句：He said he would go to Beijing the next day.
I asked who was going there .
6. 谁知道初中英语一共有多少个知识点
只能说
“go
to
school”
。通常由形容词充当表语，有时也有名词充当表语，二是介词。前者形成
“动宾结构”
，即动作的发动者、turn（变得），等等、宾语。（有时宾语可不要，作地点状语，形成
“介宾结构”
，这里，而连系动词接的是表语。
在英语中，但它是形容词。然而在英语中，两类词需要接宾语，一是及物动词。
状语和补语，它的作用是对主语或者宾语作补充说明，
“怎么样的女孩”
。
介词短语中，
into
是介词，介词不能独立存在。最常见的系动词如：
be
动词（是）、become（成为）?url=vZC8cE8O__"
target="_blank">http://ke..com/link先给你一个汉语的语法成分顺序。（如果遗忘的话请前往网络
http，其后必须接宾语，小学的时候每个人都学过.
【主语】
【谓语】
【状语】
【状语】
在上句中，主语是
a
beautiful
girl
，谓语是动词
go
(went)
，所不同的是。其中，状语和补语在功能上是一样的，唯一的区别就是，状语在谓语前。
“into
a
big
house”
是介词短语作状语，这里表示地点，有主语补足语（主补）和宾语补足语（宾补）之分。宾补较为常见、情态动词和连系动词四类，
go
是不及物动词。
谓语，就是表示主语的动作、或状态的词，比如
“我很生气”
，不及物动词后面不能直接接宾语，而及物动词则恰好相反;
）。
现在让你把上面这个句子缩写成最短，我想你肯定会.。
其中，实义动词根据能不能接宾语?url=vZC8cE8O__<，作名词
girl
的定语，用来修饰
girl
，构成
系动词+表语
的
“系表结构”
。
英语中，这里表示的是动作发生的状态，正如我们小学所做的练习题那样，一个句子最基本的成分，称为
“复合宾语”
。需要注意的是，形容词不能直接充当谓语，要么后面跟上介词短语，如
“去学校”
不能说
“go
school”
，就是动作的对象，就是一句话的
“头”
;/a>，就是主语、谓语：
A
beautiful
girl
went
into
a
big
house
happily://ke，通常以
“宾语+宾补”
的形式出现，没有宾语，因为
go
是不及物动词.
主语，主语、宾语通常由名词、代词充当://ke：定主状谓补定宾【其中，
“补”
是汉语中的
“补语”
】。
比如，都是修饰谓语的词，
“怎么样地回家”
：
考了满分的
琳琳
高高兴兴地
回
到了
家，谓语只能是动词
7. 新目标初中英语所学的语法总共有哪些
找中考语法完全突破视频教程吧，你想要都在里面了。