A. 外研版高中英语 语法点分布情况
外研版高中英语 语法点分布情况, 以下全, 详细.
Book 1
M1 Revision of the present tenses; Adjectives ending in –ing and –ed
M2 Verbs followed by –ing
M3 The –ed form; Past tense time expressions
M4 Present perfect tense
M5 Degrees of comparison
M6 Compound words; Definite and zero articles
Book 3
M1 passive voice: present and past forms; Subject and verb agreement
M2 Link words
M3 past perfect passive; Indirect speech
M4 The different types of infinitive; Expressions with but +infinitive
M5 Defining attributive clauses: of whom/in which
M6 Non-defining attributive clauses; Contraction of attributive clauses
Book 4
M1 The future continuous
M2 Imperatives
M3 Adverbial clause of condition, adverbial clause of concession
M4 Revision of the passive voice, by + -ing form
M5 Revision of modal verbs
M6 may have, might have
Book5
M1 Review of verb forms (1) Present simple, present continuous, present perfect and future reference; for and since with present perfect
M2 Review of verb form(2) Past simple, past perfect, past continuous
M3 Review of verb forms(3) The –ing form, the –ed form and to+infinitive; link verbs
M4 Review of the passive voice
M5 Review of adverbial clauses
M6 Review of attributive clauses
Book 6
M1 Didn’ need to do and needn’t have done
M2 Adverbial clauses with –ing
M3 Adverbial clauses: having(done) Verbs followed by –ing or the infinitive with to
M4 Present perfect progressive tense
M5 Subjunctive (1)
M6 Subjunctive (2)
Book 7
M1 Conversion and suffixes
M2 Predictive clauses and subject clauses
M3 Inversion used for emphasis and emphatic sentences
M4 Adverbial clauses of time and ellipses
M5 V-ed form as adverbial and phrasal verbs
M6 Subjunctive and adverbial clauses of place, condition and concession
Book 8
M1 Review of subjects; Review of verbs
M2 Review of non-finite verbs
M3 Review of attributes; Review of attributive clauses
M4 Review of adverbials; Review of adverbial clauses
M5 Review of noun clauses
M6 Review of modal verbs (1): must, can’t, may/might;
Review of modal verbs (2): should, could, would
B. 人教版初中英语语法内容有如何学习英语英语试卷的题目咋做咋思考
首先，兴趣是学习英语语法的前提。
兴趣是做任何事情的前提，只要有了兴趣任何事情都能做好，像背单词一样，语法也是具有一定趣味性的。关键在于我们如何发现其中的乐趣，作为老师也要善于开发孩子们在这方面的乐趣，一旦使孩子找到了其中的乐趣，学习起语法来也就驾轻就熟了。比如虚拟语气就是语法中的难点，但是它很容易激发孩子们的想象力，像“if I were a bird......”这些句子都容易在孩子们的脑海里产生很强的画面感，使之学习起来更加轻松、愉快！
其次，理解是学习英语语法的基础。
学习语法一定要真正理解，不要死记硬背。比如很多老师在教孩子时，会特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成分，分词可以作定语、状语、补语、表语；动名词可作定语、主语、宾语、表语。这样很容易使孩子记混淆。其实分词就相当于形容词。形容词能充当的成分分词基本都能充当；动名词就相当于名词，名词能充当的成分动名词基本都能充当。这样也便于理解为什么动名词能充当主语和宾语，而分词则不能。理解语法并不是要对语法规则刨根到底，而是要联系实际情况来体会句子要表达的意思。
再次，归纳是学习英语语法的保障。
要指导孩子养成归纳的习惯，这也是学习任何知识的重要方法，它更能提高孩子学习的主动性，而不是被动地等待老师的总结，然后记在本子上，那样就和死记硬背几乎是没什么区别了。作为一个好的老师，重要的不是教会孩子们更多的知识，而是要让孩子们在学习知识的过程中掌握学习的方法，所以说归纳对于英语语法的学习是非常重要的。比如，要教会孩子们在做试题的过程中标记知识的难点和经常出现的问题，并对同一类问题进行归纳总结，集中起来询问老师，得到耐心的解答后，他自然会对类似的问题了如指掌，时间长了，他们也会训练出举一反三、触类旁通的能力。
最后，实践是学习英语语法的捷径。
语法是学习的工具，而不是最终的目的，我们学习语法是为了应用于实践，而不是针对各种各样复杂的考试。举个例子：
A：Would you mind if l opened the TV?
B：Sure!
这里A问B是否介意打开电视机。根据语法规则，对Would you mind...的回答是：No，not at all(不，不介意)；Yes，I(do)mind(是的，我介意)。而Sure应该等于Yes。那么这里B到底介意还是不介意呢?很显然B的意思是“不介意”。对于这一类问题，就要从实际的角度出发，如果只是强调书面上的意思就会误导孩子。再比如：Walking On the street，he saw a man singing at the front of the shop.这个句子的意思很简单：他在街上走的时候看到一个人在商店门口唱歌。但是有的孩子除了读懂句子意思外还要看看句子中的Walking On the street和singing是现在分词还是动名词。如果是现在分词，其功能是作状语还是作补语还是充当其他成分。也许这种做法是由于有些教材的影响。这些教材中有大量类似的练习，要求孩子判断句子中某些部分的语法功能。其实这种做法很容易使孩子形成思维定势，不利于英语语法的学习，甚至会产生厌烦感。
C. 目前上海市中考英语试卷题型如何分布
09中考
听力 30
语法与词汇 46
阅读 56
作文 18
满分 150
听力题：1选符合听到内容的图片
2根据对话和问题选答案专属
3 T/F
4听短文填单词
语法与词汇：1选择
2词性转化
3句型转换
阅读：1 T/F
2 选择
3 完型
4 首字母
5 回答问题
作文： 内容 7分 语法 8分 文采 3分
D. 自考英语本科中，英语语法试卷的题型有哪些
"Quite the contrary," replied
E. 问一下关于英语试卷中阅读理解，语法填空之类的题的做法
英语跟语文一样，都是一门语言。这样的学科，都不可能一蹴而就的，需要慢慢的积累。
我觉得学英语，不管你是阅读也好，背课文也好，最终的目标也是最关键的就是要培养语感，所以没有什么捷径，只能多读、多做了。
我的经验是这样的：
对于语法题，就只能多看语法书，多掌握，这是死东西，一定要背下来才能会做。给你推荐那个魔法英语系列的语法书，口袋本，可以随身携带，常看常背。
至于阅读理解，多读英语文章，多做题目是绝对有帮助的。不过也有技巧，你在平时读书的时候就应该重点训练自己找中心句、提炼段落大意、中心思想之类的能力，因为阅读理解的题目很多都是这方面的。还有一个小技巧，就是你可以先看题目再读文章，这样读起来比较有针对性，更容易从文章里找到正确的信息。另外，多背单词，增加词汇量也很重要，非大纲要求的词可以不用背到会默写的程度，认得就行，这样降低难度，可以多记下很多的词。
还有就是，做题之前千万看清楚题目，我以前经常犯的错误就是看错题…
这些都可以算做我的经验吧。我的英语成绩还说得过去，高考快140分。我觉得这些让我收获很大，所以推荐给你。
最后就是，只要功夫下到了，一定会有收获，只不过这是个需要时间的过程，可能会比你希望的长吧。我高中有个同学，英语一直不太好，她就拼命的做题目，然后每天围着老师问问题，后来英语成绩进步了异常之多，竟然跳至全班的前几名。老师讲她是突然开窍了，不过其中的努力和辛苦估计只有她自己明白。
F. 谁知道初中英语语法知识的分布情况，每个年级重点学习什么语法点
以我的经验，英语是一门语言，就决定了它是连贯统一的，所以学习专英语不要像学物理属数学一样有每个阶段的重点，也不可能有什么知识分布的，就算是有重点语法学习的课文也只是把课文中牵涉到某一语法的语句摘录出来重点学习罢了，你每读到一篇文章就会包含各种各样的语法知识，这就需要积累和记忆。
语法知识其实很少，很快就可以学完（如果你不在大学读外语系的话），之后就是运用的过程。
但如果你一定分块去学的话，你可以去买类似5年3年的书，都是这么总结的，并且很详细
G. 跪求 高中各类英语语法试卷题库。谢谢
那就试一下高中英语语法通霸吧。这本书是把历年的高考真题详细归纳到一个专个考点，是目前唯属一一本把语法知识考点化、习题化的语法书。很好的一本书。 高中英语语法通霸打包下载 高中英语作文大全打包下载 http://pan..com/s/1sjqtsoX
H. 文科高考中，英语试卷中，语法占的分值大不大，因为本人语法很烂，但是最基础的代词名词冠词之类的还是明
高考满分150分 语法设计到你说的只有1分，，短文改错涉及到也只有1分作文中只要同类型错误不太多，也不会影响得分。
所以，不要纠结担心！作文字迹工整有分段就可以把这些分数赚回来！！
I. 初中英语语法大全哪本好
初中英语语法大全
本书集创新性，针对性，实践性于一体，只要你认真阅读，就能帮你变繁为简，化难为易，陪伴你在学习上不断进步，陪伴你顺利步入理想高中。 创新性。依据新标准编写的新教材，在选材、设题、教法、学法上都按全新理念，作了创新性的突破。初中阶段是学习语法的基础阶段，如构词法、词法、基本句型。 实践性。为此，编写这本《大全》，收集了全国各地从2000年到2003年的中考试题，并进行筛选、分类，精选了1008道典型试题，作了翔实、管用、解渴的点拨，可以说是涵盖了初中阶段语法学习的全部要点。[the main]
第一章 名词
一 名词的分类
二 名词的数
三 名词的所有格
四 名词在句中的作用
五 名词的修饰语
六 名词的单位
精猜考题
答案与解析
第二章 代词
一 代词的分类
二 人称代词
三 物主代词
四 反身代词
五 指示代词
六 不定代词
七 代词it的用法
八 相互代词
九 疑问代词
十 连接代词
十一 关系代词
精猜考题
答案与解析
第三章 数词
一 基数词
二 序数词
三 数词的用法
精猜考题
答案与解析
第四章 冠词
一 不定冠词的用法
二 定冠词的用法
三 零冠词的用法
四 冠词的位置
五 冠词的省略
精猜考题
答案与解析
第五章 形容词和副词
第一节形容词
一 形容词的特征、分类和功能
二 形容词的位置
三 形容词的比较级和最高级
四 形容词的名词化
五 形容词与介词的搭配
第二节 副词
一 副词的特征、分类和功能
二 副词的位置
三 副词的比较级和最高级
四 常见副词的用法
精猜考题
答案与解析
第六章 介词
一 介词的分类
二 介词的宾语
三 介词短语的句法功能
四 介词的位置
五 介词的意义
六 介词的固定搭配
七 介词的省略
精猜考题
答案与解析
第七章 连词和感叹词
一 连词的分类
二 并列连词
三 从属连词
四 感叹词
精猜考题
答案与解析
第八章 动词
一 动词的各种形式
二 动词的种类
三 短语动词
精猜考题
答案与解析
第九章 时态和语态
一 时态
二 语态
精猜考题
答案与解析
第十章 非谓语动词
一 不定式
二 动词的-ing形式
三 动词的-ed形式
四 非谓语动词的用法区别
精彩考题
答案与解析
第十一章 句子
一 句子成分
二 五种基本句型
三 句子分类
四 句子结构
精猜考题
答案与解析
第十二章 复合句
一 主语从句
二 表语从句
三 宾语从句
四 定语从句
五 状语从句
精猜考题
答案与解析
第十三章 直接引语和间接引语
一 直接引语和间接引语的特点
二 直接引语和间接引语的转换
猜猜考题
答案与解析
第十四章 主谓一致
一 主谓一致的三个原则
二 主谓一致的各种情形
精猜考题
答案与解析
……
J. 求高中英语考卷考题类型及分值分布情况，求各位学长学姐帮忙，如果能说说自己的经验将感激不禁...
高考英语题型分为高考英语听力、语法填空、完形填空、阅读理解、短文改错和高考英语作文，高考英语各题型分值分布表如下图，北京四中英语名师方芳老师将解读北京高考英语各题型的考核重点变化。
高考英语题型分值分布表全国卷一
分值X个数
总分
听力
1.5*20
30
单项填空
1*15
15
完形填空
1.5*20
30
阅读理解
2*20
40
短文改错
1*10
10
书面表达
25
25
满分
150
北京卷
分值*个数
总分
听力
1.5*20
30
单项填空
1*15
15
完形填空
1.5*20
30
阅读理解
2*20
40
书面表达
20+15
35
满分
150
从试卷的题型设置我们很容易看出“听说读写”逐层提高的语言测试模式。语言的学习是从输入开始的，高考是一份笔答的试卷，所以“说”的部分没有考到，但是情景设置的题目也是逐年增多的。特别是有的省市的题目，在一问一答的过程中，既考查了某个语法，同时又关注到了交际的性能。阅读需要我们提取有效信息，写作就是让我们通过文字，清晰准确生动地表达想要表达的信息。
高考英语各题型考察重点
高考英语听力考核日常交流;词汇+语法(单项选择)考核基础知识;完形+阅读考核语篇理解;改错+写作则是考核应用能力。
高考英语题型变化：第一，英语稳定中难度增大。这个变化是比较缓慢的，但是与前几年相比肯定是逐年提升的。第二，重在语言能力应用。以单项选择为例，高考中考查知识点的难度是有所下降的，但是灵活性加大。这几年考试中，时态语态的题目设置是相对复杂的，而且题干是比较长的。这就要求同学们仔细读题，根据语境选择答案。对其他的题目也是一样。第三，涉及科技文化热点。高三要“两耳既闻窗外事，一心也读圣贤书。”平时除了做高考题、模拟题之外，多看看英文报纸、杂志，既能提高语言的应用、高考英语阅读的速度，又能与时代保持同步。第四，写作要求逐年提高。现在高考要求的单词量已经是3500个，这样也就要求学生不仅认识更多的单词，也要会用更多的单词。
如何分配高考英语各题型答题时间
大家在平时练习时候都有自己的高考英语做题顺序，最好在高考的时候也按照自己习惯的顺序做题。高考的题目是“听说读写”逐层递进，因此，最好按照试卷的顺序作答。必须要注意的一点是，要严格按照每一部分的作答时间作答。平时在做练习时，没有时间做一份完整的试卷的话，在分项训练时也要掌握好时间。高考英语听力时间是不能控制的，单项选择10分钟左右，完形填空15到20分钟，阅读理解35到40分钟，剩下的时间做改错和书面表达。如果是英语成绩比较好的同学，最好能够尽量压缩前面的做题时间，多花一点时间在作文上。从这两年年判卷的情况看，老师还是比较喜欢篇幅稍长一点的文章，更能体现文字的功底。（我的经验就是 你上高中问你班任他就会告诉你了 因为不知道你是哪个省的具体考试规则所以也不好作答 希望帮到你）