英语最基本语法主语谓语并于

1. 英语语法：什么是主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、补语……

1主语就是发起动作的人或物,由名词，名词性短语或代词构成
2谓语就是动作，动词或动词短语
3宾语就是承受动作的人或物，由名词，名词性短语或代词构成
4定语就是修饰句中名词的成分，可以是形容词做定语，也可以是定语从句
5状语就是修饰谓语动词的，例如说明动作是说明时候发生的，就是时间状语；动作是怎样发生的就是方式状语，还有地点状语等，由副词构成，以及9种状语从句
6补语就是做补充说明成分的，补充说明主语的是主语补语，补充说明宾语的是宾语补语

The pretty girl sings songs on the stage every Sunday.
4 1 2 3 ( 5 )( 5 )
English drives me mad.
1 2 3 6
希望能帮到你！

2. 关于英语里面的语法问题,主语.谓语等,他们在句中的关联和作用.

你好！很高兴为你解答。

主语、谓语和宾语是构成英语句子最基本最基本的成分，缺了它们三个就很难成为快乐完整的大家庭。而定语、状语、补语只是起到补充说明，锦上添花之用，有则好，没有也不会影响大家庭的和睦。

主语：一个句子得围绕一个人或者一个主题进行展开，这就是主语。
Beijing is a big city.（Beijing是主语）

谓语：讲这个主语是干啥的，是什么状态，有什么样的行为。。。。一般动词或动词短语作谓语。（am,is,are/look, eat, like, take care of……）

宾语：谓语发出个动作吧，这个动作发出了，得有人或物接受吧，这个接受者叫宾语。I like China. （China是like 的接受者，就是宾语）

定语：主要起到修饰作用，形容词多为定语。You are an honest boy.(honest来修饰boy,这就是定语)

状语：也是起到补充说明的作用。多是副词或副词短语担当。例如：表示时间、地点、原因、结果、程度、频率的词。（every day/ by bike/ there/ often/ very/quite/too……） I like Jay Chou very much. (very much就是表示程度的词，作状语)

补语：补充宾语和主语的词。I find English easy. (easy 就是解释宾语 English的，这叫做宾语补足语，也是补语的一种)。 The cat came here, hungry and tired.（hungry and tired 解释主语CAT的，叫做主语补足语）。

希望这样简单的介绍对你有所帮助！O(∩_∩)O

3. 学英语基本要知道什么，老师说的什么主语，谓语，宾语等等。有分!!!!

一、英语就像汉语它是一种语言。学英语的过程，类似于学汉语。
1.首先过单词关。对一个单词的掌握主要从以下几个方面。
（1）汉语意思。这是最基本的。
（2)读音。刚一开始学英语，可能不教音标，但学了一定的单词后，就要学音标了。学了音标以后，一开始在老师的带领下，读所学的单词。过了一段时间后，根据读音规则，自己试着去读。读音对记忆单词非常重要。
（3）拼写。一个单词会读了，还是远远不够的，还要会拼写。因为我们说句子，写小短文都离不开单词，单词就像盖房子所用的砖头。拼写单词最好是按照这个单词的读音去拼。
(4)词性。知道所学单词的词性，也是必要的。否则，在造句子或写短文时，不知如何去运用它。
2.短语和习惯表达。英语中，有许多短语和习惯用语，这些短语有的从字面上能看出他们的意思，但很多短语不是字面的意思。所以，必须记忆它们。
3.句型。一些常见句型也要去记忆。这些句型记住了，再造句子或在写小短文时，用起来就得心应手了。
4.语法。刚接触英语，不知道英语的结构还行，可以把它们作为句型来记。但是随着时间的推移，学的英语句型太多了，要是都把它们作为句型的话，太多记起来很困难，有时根本不可能全记完。这时，就要对英语的结构进行总结。分析英语的句子结构共同特点。也就是你上面提到的主语、谓语和宾语。
二、主语、谓语和宾语。你的老师所说的主语、谓语和宾语，是英语中常见的句子结构。英语的结构与汉语有很大的相似之处，主语在前，谓语在主语的后面，如果这个动词是及物动词的话，紧跟着是宾语。与汉语有很大区别的是，英语中的动词有变化。
如：I like English.在这个句子中，I是主语，like是谓语动词，English是宾语。但如果要表达：他喜欢英语。用英语：He likes English.
注意在这两个句子中，汉语表达都是“喜欢”，但用在英语中，就要用不同的形式。like在用在一般现在时，主语是第三人称单数时，要用likes。其他人称都要用动词原形。
学习英语语法结构，是一个循序渐进的过程。只要注意听老师讲解，自己善于总结，英语语法并不是人们所想象的那么难。只要你付出努力，你一定会成功的！

4. 英语中主语和谓语等的语法点

在现代英语中主谓一致基本遵循如下原则：语法一致原则、意义一致原则、和就近原则。以上三条原则具体应用比较复杂，应注意以下几点：
A．谓语动词用单数的情况
1. 不定式、动名词或名词性结构从名作主语时，谓语动词用单数。
2. 事件、国名、机构名称、作品名称作主语时，谓语动词用单数。
3. one, every, everyone, everybody, each, one of , many a , either, neither, no one , nobody, anybody, somabody, 作主语或修饰主语时，谓语动词用单数。
4. 表示时间、距离、金钱、体积、重量、面积、数字等复数名词作主语表示总量时，谓语动词用单数，这些复数形式的单数名词习惯上有数词放在其前面修饰。即：
数词＋复数形式的单数名词＋单数动词
eg. Thirty minutes is sufficient for you.
5.a person of, a series of, a kind of 等表示“一个”、“一种”、“一系列”等概念的词组用来修饰主语时，谓语动词用单数。
B． 谓语动词用复数的情况
1. both, few, many, several 等词语作主语或修饰主语量，谓语动词用复数。但some 则不一定。如some of the mony .因为some 可指可数/不可数，使用时应注意。
2. 形容词前加定冠词用于泛指一类时，谓语动词用复数。
3. cattle(牛、牲口)，people(人民)，police(警察)，clothes(衣服)等名词作主语时，谓语动词用复数。
4. 由and连接两个主语时，谓语动词一般用复数。
C．其他情况
1. 集体名词作主语表示一个整体概念时，谓语动词用单数；若强调整体中具体的人或物时，谓语动词则用复数。常见的有：family, class, group, team 等。
2. a number of 修饰主语时，谓语动词用单数。而当the number of +名词作主语时，谓语动词用复数。例如：
A number of foreign friends like Chinese food.
很多外国朋友喜欢中国菜肴。
The number of students is increasing.
学生的数量在增加。
3. 两个作主语的名词或代词由“either…or”,“neither…nor”连接时，谓语动词应该和后一个名词或代词的人称和数一致。（就近原则）如：
Either she or I am going to fetch some chalks.
不是她，就是我去拿些粉笔。
Nether the students nor the teacher knows anything about it.
学生们和老师都不知道这件事。
4. 在主语和谓语之间插入短语together with, a long with, with, as well as , except, but 时，谓语动词不受插入语的影响，仍和主语（第一个主语）在人称和数量上保持一致。如：
He as well as his brother is a Party member.
他和他的兄弟都是党员。

5. 什么是英语的语法（主语，谓语，状语，定语。。。都是什么意思啊）这方面的书

主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。 谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。 宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。 主语和谓语是英语句子的两大成分，除少数句子（如祈使句和感叹句等）外，一句话必须同时具有主语和谓语所表达的意思才能完整。主语是针对谓语而言的，是一句话的主题，谓语用来说明主语的情况，为主语提供信息。例如：They are working.主语是they(他们)，那麽他们在做什麽呢？看来没有谓语are working 是不行的。在正常情况下，英语的主语和谓语的位置与汉语一致，也就是说主语在前，谓语紧跟其后。那麽，哪些词语可以做主语，谓语，何时主谓倒置，主语与谓语的一致情况如何，我将一一讲述。1,名词 例如： A mooncake is a delicious, round cake. The first truck is carrying a few baskets. The temperature will stay above zero. The doctor looked over Mrs. Brown very carefully. China does not want to the USA’s example. 2,代词 例如： It’s a young forest. I don’t know if it will grow. That’s a bit expensive. You’d better buy a new pair. I’m afraid we haven’t got any black shoes. 3,数词 例如：One and two is three. One is not enough for me. I want one more. One of them is English. Suddenly one of the bags fell off the truck. Two will be enough. 4,不定式 （常以 It’s adj. to do sth. 形式出现） 例如： To give is better than to receive =Its better to give. I found it difficult to get to sleep. It’s glad to see you again. It was difficult to see. But it’s good to swim in summer. 5,IT 作主语，有如下情况： 1)指代刚刚提到的事物：What’s this ? It’s a bus. (指代what) 2)指代一个你不知道或判断不清性别的人：Who’s knocking the door? It’s me. (指代 who) Who’s the baby in the picture? It’s my sister. (指代 who) 3) 表示时间，天气，距离： What’s the time? It’s eight o’clock. (时间) What’s it going to be tomorrow? It’s going to be rainy.(天气) How far is it? It’s about one kilometre away. (距离) 6. THERE 引起的There be 句型中，be 作谓语，主语位居其后。如： There are many different kinds of mooncakes. There will be a strong wind. 二、谓语 谓语有动词构成，依据其在句中繁简程度可把谓语分为简单谓语和复合谓语两类。不论何种时态，语态，语气，凡由一个动词（或动词词组）构成的谓语都是简单谓语。例如： I like walking.(一般现在时主动语态) I made your birthday cake last night. (一般过去时主动语态) It is used by travellers and business people all over the world. (一般现在时被动语态) 复合谓语也可分为两种情况： 第一种是由情态动词，助动词+不带to的动词不定式构成的复合谓语： What does this word mean? I won’t do it again. I’ll go and move away the bag of rice with Lin Tao. You’d better catch a bus. 第二种是由连系动词+表语构成的复合谓语。例如： You look the same. We are all here. The weather gets wamer, and the days get longer. Keep quite and listen to me. He looked worried. We have to be up early in the moming. Is Bill in? School Is over. Let’s go home. My pen is in my bag. I feel terrible. I* fell tried all the time. He seemed rather tired last night. 连系动词和表语在意思上紧密联系，不宜分割；有关动词的种类这方面知识在课本中已有介绍，此处不多说了。 三、主语与谓语的一致 英语句子的主语和谓语的一致性，是英汉两种语言的区别之一。具体说来有如下特征： 1， 谓语动词在人称和数上应与主语保持一致。如： Now the teacher comes into the classroom. 本句属一般现在时，主语the teacher 为第三人称单数，因而谓语动词come 应加s. One morming she was working at her desk in the library wher a boy came in. 本句属主从复合句，主句用过去进行时，从句为一般过去时；主句中主语she为第三人称单数，所以谓语为 was working. 1) 主语含有 and 时，如表示一个单一的概念，谓语动词常用单数（特别是当and 连接的是两个不可数名词时），否则用复数。如： One and three is four. And 前后均为数字，表示同一个概念，谓语动词应用is. Tea and milk is my favourite drink. 本题中tea and milk 指一种饮料，故谓语用is。 Tom and Li Lei are my best friends. Tom 和 Li lei 是完全不同的两个人，有不同的特征，因而谓语是are。 2) 主语为动词不定式时，其谓语常用单数形式。如： To give is better than to receive. It was difficult to see. It’s best to wear cool clothes. 同样，动名词作主语，谓语动词也为单数。初中阶段只学了一句： It (playing) is much better than having classes. 3) 不可数名词作主语，谓语动词视为单数。如： The best time to come to China is autumn. The weather in England never gets too hot. 4) 在姓的复数前加the 表示一家人，谓语动词为复数。如： What time do the Reads have breakfast? 主语是the Reads, 表示里得一家人，谓语动词用do….have. 5) 表示时间的复数名词作主语，常作整体看待，其谓语动词为单数形式。如： Two months is quite a long time. 6) “几加几等于几”的算式中，谓语动词常为单数。如： Twenty and forty is sixty. 主谓 7) 某些表示学科的名词作主语，无论其结尾是什麽，谓语动词都视为单数。如： Maths is my favourite subject. 主谓 8) each 以及由some,any,no,every 构成的复合代词作主语，谓语动词为单数。如： There’s something wrong with my ears! 谓主 Everyone is going into class. 主谓 9) what,who which 等词做主语，谓语动词形式视意思而定。如： What is this?(this 为单数，用is) What are these? (these 为复数，用are ) Which is your friend? 哪一个人是你的朋友？ Which are your friends? 哪些人是你的朋友？ 10) None 作主语，其谓语可以是单数，也可以是复数，此项目并非初中阶段重点，故此不谈。 11) People,Chinese, Japanese 作主语，谓语动词为复数。如： There are four people in my family. 谓主 The chinese people are very friendly. 12) population 作主语，指“人口”时，谓语为单数；其前有表示数量的修饰语时，谓语为复数;课本第三册只要求掌握作“人口”讲时谓语的情况： What’s the population of Germany? 谓主 What was the population of the world in 1950? 谓主 Half of the population of China are women. 修饰语 主谓 2, 由 either …or 或neither …nor 连接的两个并列成分作主语，其谓语动词形式与后一个主语保持一致。如：Either Lily or Lucy is going to come.(Lily和Lucy 谁去都行。后一个主语Lucy 为第三人称单数，谓语用is going to come.) Either I or he does well in English. 我和他的英语都不错。 Neither I nor she likes swimming. 我和她都不喜欢游泳。 由these 和here 引出的含有不只一个主语的句子，其谓语动词形式由最靠近谓语的主语形式决定。如： These is a pen, two rulers and three books on the desk. Here are some cups,a glass and some pears on 句子的成分: 构成句子的基本成分叫做句子成分。句子成分可分为主语,谓语,宾语,表语,定语,状语,同位语。它们可以由单词来担任,也可以由词组,以及句子来担任。 主语 主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子的主体。 Iworkhere. 我在这儿工作。 Sheisanewteacher. 她是一个新教师。 Heisinchargeofalimitedcompany. 他主管一家有限公司。 主语可以由名词,代词,数词,动词不定式,动名词,名词化形容词,分词,从句,短语等来担任。 Thebookisonthedesk. 书在桌子上。 Igetanidea. 我有一个主意。 Twoandtwoarefour. 二加二等于四。 Smokingisbadtohealth. 吸烟对身体有害。 . 伤员已经送到医院。 Whentobeginisnotknownyet. 什么时间开始还不知道。 WhatIknowisimportant. 我所知道的很重要。 谓语谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 . 这孩子是由他的妈妈带大的。 Wedon'tknowhimverywell. 我们不太了解他。 ShespeaksEnglishfluently. 她英语讲得很流利。 表语表语是用来说明主语的性质,身份,特征和状态。表语须和连系动词一起构成句子的复合谓语。表语一般放在系动词之后。表语可以由名词,形容词或起名词和形容词作用的词和短语担任。 Thesedesksareyellow. 这些桌子是黄色的。 Iamallright. 我没事。 Wearehappynow. 我们现在很幸福。 It'sover. 时间到了。 Sheisten. 她十岁了。 MyworkisteachingEnglish, 我的工作是教英语。 Thedictionaryisinthebag. 词典在书包里边。 Myquestionishowyouknewhim. 我的问题是你如何认识他的。 宾语 宾语是谓语动作所涉及的对象,它是动作的承受者,宾语可以由名词或起名词作用的成分担任，宾语一般放在谓语动词后面。 Isawacatinthetree. 我看见树上有一只猫。 Iwanttogoshopping. 我想去买东西。 Hesaidhecouldbehere. 他说他会来的。 Wethinkyouareright. 我们认为你是对的。 有些及物动词可以有两个宾语,其中一个宾语多指人,另一个宾语指物,指人的宾语叫做间接宾语,指物的宾语叫做直接宾语,可以带两个宾语的动词有 bring,give,show,send,pass,tell等。间接宾语一般放在直接宾语的前面,如果强调直接宾语可把直接宾语放在间接宾语的前面, 但间接宾语前须加"to"。 Myfatherboughtmeabook. 我父亲给我买了一本书。 Givetherubbertome. 把橡皮给我。 PleasegivethelettertoXiaoLi. 请把这封信给小李。 有些及物动词除跟一个宾语外，还需要加上宾语补足语,否则意思不完整,它们一起构成复合宾语,复合宾语中宾语和后面的宾语补足语有一种逻辑上的主谓关系，这也是判断是两个宾语还是复合宾语的依据,宾语可以由名词或起名词作用的词担任。 WeallcallhimLaoWang. 我们都叫他老王。 Pleasecoloritred. 请给它涂上红颜色。 Wefoundthelittlegirlinthehill. 我们在山上找到了小女孩。 定语用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语,定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。 Thatisabeautifulflower. 那是一朵漂亮的花。 . 那个工厂生产的电视机很好。 Thisismybook,notyourbook. 这是我的书,不是你的书。 school. 我们学校里有二十多棵树。 Ihavealotofthingstodo. 我有好多要做的事情。 . 我们的国家是一个发展中的国家。 状语:说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词,短语以及从句来担任。

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6. 初中英语语法基础 包括 什么是主语 谓语

前面的先把语法复搞清楚制再来和别人说好吧，别不懂也瞎说，误人子弟，头一次听说什么副词也能做主语还有其他的，我真怀疑你怎么学的。另外呢，关于楼主问句子成分和怎么辨别，其实就是那么回事，说简单也简单，说复杂也很复杂，就看你自己能不能理解了，具体怎么用要看你平时的基本功了，或者你也可以到网上查一下，也可以买一本语法书，但是千万别信上一位仁兄的，要不你以后就后悔吧。

7. 英语语法：什么是主语，谓语，宾语，表语

一、主语(Subject）是谈话的主题，可以是人、物、事件等。

二、谓语（Predicate）就句子中除了主版语之外的权其余部分，是对主语加以说明的部分。

三、宾语（Object）是动作（使用及物动词）的对象、结果、承受者等。

四、表语，现代英语中已经不用表语这个概念了。因为表语属于主语补语，表语前面用系动词，主语补语前面除了系动词之外，还可以是不及物动词。

举例来说，在句子He is a teacher中，a teacher 既是表语也是主语补语。但是在句子He fell down injured中，injured是主语补语，但不是表语，因为fell down不是系动词。

(7)英语最基本语法主语谓语并于扩展阅读

简单句的五种基本类型

1）主 + 动（SV）例如：I give up.

2）主 + 动 + 表（SVP）例如：Iam happy.

3）主 + 动 + 宾（SVO）例如：She studies Chinese.

4）主 + 动 + 宾 + 补（SVOC）例如：Time would prove it possible.

5）主 + 动 + 间宾 + 直宾（SVOiOd）例如：he gives me a gift.

8. 跪求英语的基本语法，如词类都有什么词，名词动词等以及作用和用法 主语谓语表语等

一、词类、句子成分和构词法：
1、词类：英语词类分十种：
名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。
1、名词(n.)： 表示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：boy, morning, bag, ball, class, orange.
2、代词(pron.)： 主要用来代替名词。如：who, she, you, it .
3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。如：good, right, white, orange .
4、数词(num.)： 表示数目或事物的顺序。如：one, two, three, first, second, third, fourth.
5、动词(v.)： 表示动作或状态。如：am, is,are,have,see .
6、副词(adv.)： 修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。如：now, very, here, often, quietly, slowly.
7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。如：a, an, the.
8、介词(prep.)： 表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。如in, on, from, above, behind.
9、连词(conj.)： 用来连接词、短语或句子。如and, but, before .
10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。如：oh, well, hi, hello.
2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。通常用名词或代词担任。如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)
2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。主要由动词担任。如：Jack cleans the room every day. (杰克每天打扫房间)
3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。通常由名词、代词或形容词担任。如：My name is Ping ping .(我的名字叫萍萍)
4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。通常由名词或代词担任。如：He can spell the word.(他能拼这个词)
有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信)
有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如：
Shanghai is a big city .(上海是个大城市)
6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如：He works hard .(他工作努力)
7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如：They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁) / He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课) / The teacher wanted me to learn French all by myself.(老师要我自学法语)
☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如：Where is your classmate Tom ?(你的同学汤姆在哪里？)
二、八种时态的具体用法：
(1)一般现在时 表示现阶段经常或习惯发生的动作或存在的状态,或说明主语的特征。
① 一般现在时句子中常有的时间状语：often,usually,sometimes,always,every (day等), once/twice,a (week等), on (Sunday等),never,in the (morning等)。如：They go to the Palace Museum once a year.(他们每年去一次故宫)/ They often discuss business in the evening.(他们经常在晚上商谈生意)
② 表示客观真理、事实、人的技能或现在的状态时句子里一般不用时间状语。如：The earth turns round the sun.(地球绕着太阳转)/ Light travels faster than sound.(光传播比声音快)
③ 表示十分确定会发生(如安排好的事情)或按照时间表进行的事情,用一般现在可以表达将来,句子中可以有将来时间。如：The train for Haikou leaves at 8：00 in the morning.(开往汉口的列车上午8点开车)
④ 在时间状语从句中(以when, after, before, while, until, as soon as等引导)和条件状语从句中(以if,unless引导),用一般现在时代替一般将来时,句子可以有将来时间。如：Please ring me up as soon as you arrive in Germany.(你一到德国就给我打电话) / If it rains tomorrow,we will have to stay at home.(如果明天下雨我们就只好呆在家)
⑤ 一般现在时用于倒装句中可以表示正在发生的动作,动词以come, go为主。如：Here comes the bus. (车来了) / There goes the bell.(铃响了)。
⑥ 一般现在时常用于体育比赛的解说或寓言故事中。Now the midfield player catches the ball and he keeps it.
⑦ 人的心理活动和感官动作一般用一般现在时而不用现在进行时表达,常见动词有：like, love, hate, dislike, want, wish, hope, think(认为),understand, remember, forget, mean, need, hear, feel, see. 如：I think it is going to snow.(我想天要下雪了)(2)一般过去时 表示过去某时发生的动作或状态,这种动作或状态可能是一次性,也可能经常
发生。
① 表示过去具体时刻发生的一次性动作时,时间状语有：at (eight) (yesterday morning),(ten minutes) ago, when引导的时间状语从句。如：I got up at 6：00 this morning.(我是早上六点钟起床的)② 表示过去一段时间内不知何时发生的一次性动作时,时间状语有：yesterday, last (year等), in (1998 等)。如：He came to our city in the year 2000.(他2000年来到我们市)
③ 表示过去一个阶段中经常发生的事情时,时间状语有：last…, in…, from…to…, for(10 years),often,usually, sometimes, always, never等。如：Mr Jackson usually went to evening schools when he was young. ④ 讲故事、对过去经历的回忆、双方都明白的过去事件等一般用过去时,而且经常省略时间状语。如：I happened to meet Rose in the street.(我正好在街上遇到露西)
(3)一般将来时 表示将来某一时刻或经常发生的动作或状态。
①一般将来时的时间状语有：tomorrow,this (afternoon),next (year),one day,now,soon,
someday,sometime, in the future, when引导的从句等。
② 用will构成的将来时,表示动作与人的主观愿望无关。“shall”用于第一人称,“will”
用于所有人称。如：I will graate from this school soon.(我很快就要从这所中学毕业了)③ “am/is/are going to+动词原形”表示打算或准备要做的事情,或者主观判断即将要发生的事情,而“am/is/are to +动词原形”表示安排或计划中的动作。如：A man told them that the woman was to give birth to the special baby.(有一个人告诉他们那个妇女就会生下那个特别的男孩)④ 表示一个人临时决定要做某事,可以用will表达。如：I will go to the lab to get some
chemicals(化学药剂). So please wait until I return.(我要到化学实验室去取些药品,请等我回头)
⑤ 现在进行时、一般现在时也可以表示将来。(见相应时态)
⑥ shall和will 在口语的一些疑问句中相当于情态动词。Shall一般与第一人称连用,will与第二人称连用。如：Shall we go to the zoo next Saturday?(我们下周六去动物园好吗？) ⑦ “be to +动词原形”表示按照计划将要发生的事情。如：An angel came to tell her that she was to have this special boy.
(4)现在进行时 现在进行时表示现在正在进行的动作或是现阶段正发生而此刻不一定在进行的动作。
① 现在进行时由“助动词be (am is are ) +现在分词”构成。
② 现在进行时的时间状语有： now, this …, these…等,但经常不用。如：What are you doing up in the tree?(你在树上干什么？)/ I am writing a long novel these days.(我最近在写一本长篇小说)
③ 表示即将发生的动作,一般指近期安排好的事情。常见的动词有：come, go, stay, leave, spend, do等。如：I’m coming now.(我就来)/ What are you doing tomorrow?(你明天干什么？)/ He is leaving soon.(他就要走了)
④ 表示频繁发生或反复进行的动作,常与always等频度副词连用,以表示赞扬、不满或讨厌等感情色彩。如：He is always borrowing money from me and forgetting all about it some time later.(他老是向我借钱,过一些时候就忘得一干二净)
(5)过去进行时 过去进行时表示过去某一时刻或某阶段正在进行的动作。
① 过去进行时由“was(第一、三人称单数)或were(第二人称单数和各人称的复数)+现在分词”构成。② 过去进行时的时间状语有：then, at that time, this time yesterday, at (eight) yesterday (morning),(a year) ago, 以及由when引出的时间状语从句。如：He was cooking supper this time yesterday.(昨天这个时候他正在做晚饭)③ 用于宾语从句或时间状语从句中,表示与主句动作同时进行而且是延续时间较长。句子中通常不用时间状语。如：She was it happen when she was walking past.(她路过时看到事情的发生)④ 也可以表示过去一个阶段频繁发生或反复进行的动作,常与always等频度副词连用,以表示赞扬、不满或讨厌等感情色彩。如：He was always borrowing money from me when he lived here.(他住在这里时老向我借钱)
(6)现在完成时 现在完成时表示一个发生在过去的、对现在仍有影响的动作,或表示开始在过去,并且一直延续到现在,甚至还可能延续下去的动作。①在完成时由“助动词have (has)+动词的过去分词”构成。②表示发生在过去的对现在仍有影响的动作时,时间状语有：already, yet, just, once, twice,ever, never,three times, before等。如：I have never seen such fine pictures before. (我以前从来没有看过这么好的画)/ He has just gone to England.(他刚去英国)③表示在过去开始一直延续到现在(可能延续下去)的动作或状态时,时间状语有：for (two years),since 1990, since (two weeks ago)和since引导的状语从句。如：I have been away from my hometown for thirty years.(我离开家乡有30年了)④口语中have got往往表示have(有)的意思。如：They have got thousands of books in their library.(他们图书馆有上万本书)⑤have been to与have gone to的区别：have gone to(“已经去了”)表示人不在这里,have been to(“去过”)表示人在这里。如：--Where is Mr Li? –He has gone to the UK.(李先生在哪里？他去了英国。)⑥在完成时中,一个瞬间性动词(一次性动作)不能与表示一段时间的状语连用,此时须将该瞬间动词改为延续性动词或状态动词。It is / has been + (多久)+ since + 主语(人)+谓语(过去时)+……+过去时间状语[注意] 在其它的时态中也存在类似问题,记住,关键是：瞬间动词不能和表达一段时间的状语连用。如：How long may I keep the book?(这本书我能借多久？)(句子中keep取代了borrow)
(7) 过去完成时 过去完成时表示过去某一时间或某一动作发生之前已经完成的动作。简言之, 过去完成时所表示的时间是“过去的过去”。①过去完成时由“助动词had+动词的过去分词”构成。②过去完成时时间状语有：by (yesterday), by then, by the end of (last…)或者由when,before等引出状语从句。有时句子中会有already, just, once, ever, never等词语,也会有for… 或since…构成的时间状语。如：They had already finished cleaning the classroom when their teacher came.(当老师来的时候他们已经打扫完了教室)/ The woman had left before he realized she was a cheat.(在他发觉那个妇女是个骗子时她已经走掉了)③过去完成时常用于宾语从句中、after引导的从句中,或者从句是before引导的主句中。如：After I had put on my shoes and hat,I walked into the darkness.(我穿上鞋子戴上帽子走进了黑暗之中)
(8) 过去将来时 过去将来时表示在过去预计将要发生的动作或存在的状态。①过去将来时由“助动词should(第一人称)或would(第二、三人称)+动词原形”构成。在美国英语中,过去将来时的助动词一律用“would +动词原形”。②过去将来时常由于宾语从句中,时间状语有：later, soon, the next (day).③在时间状语从句和条件状语从句中不可以使用过去将来时,而应该使用一般过去时。如：He promised that he would pay me a lot if I helped him with the project.(他答应付给我许多钱如果我帮助他搞那个项目)④表示纯粹的将来时用would或should,表示打算或主观认为的事情用was/were going to (+动词原形)。如：She told me she would be 18 the next month.(她告诉我她下个月就18岁了)⑤过去将来时还可以表示一个过去经常性的动作。如：When it rained in the day, he would bring an umbrella with him.(白天下雨时他会随身带一把雨伞)
(9)现在完成进行时：现在完成进行时指一个从过去就开始一直延续到现在并由可能继续下去的动作,它具有现在完成时和现在进行时双重特征,结构是：“have/has + been +动词的现在分词”。如：I have been swimming in the cold water for about two hours.(我已经在冰冷的水里游了将近两个小时)/ How long have you been waiting here?(你在这里一直等了多久？)
三、被动语态：
(1)被动语态定义：被动语态是动词的一种特殊形式,用来说明主语与谓语动词之间的关系。如果主语是 动作的执行者(即某人做某事),便叫主动语态；如果主语是动作的承受者(即某事被做),便叫被动语态。主动与被动的区别不是词序的区别,而是主语与谓语意义上的区别。在英语中只有及物动词和一些相当于及物动词的词组才有被动语态的形式。
(2)英语中被动语态由“助动词be +动词的过去分词”构成。助动词be有时态、人称和数的变化。被动语态后的by短语有时可省去。(1) 被动语态的用法：① 不知道谁是动作的执行者(即不知道谁做)时用被动语态,省略by短语。如：A man was killed in the accident.(一个人死于事故)/ This window was broken yesterday.(这扇窗子是昨天被打破的)②不说或者众所周知是谁做时,用被动语态,省略by短语。如：Rice is also grown in this place.(这个地方也种水稻)/ A railroad will be built here in three years.(三年之后这里将要修建一条铁路)③强调动作的承受者,句尾加by短语。如：It was written by Lu Xun.(它(书)是鲁迅写的)/ A pet dog is never killed by its owner.(宠物狗是不会被主人宰杀的)
(2) 主动语态如何改写为被动语态：
主动句： 主语(人/物) + 谓语(及物动词) + 宾语(人/物) + 其他 + 状语
(动作的执行者) (各种时态形式) (动作的承受者)
被动句： 主语(人/物) + 谓语(及物动词) + by +人 / 物 + 其他 + 状语
(动作的承受者) (be +过去分词) (动作的执行者)
(3) 注意点：
①“动词+间接宾语+直接宾语”改为被动时,可以用间接宾语做被动句的主语。如：His teacher gave him a dictionary.→He was given a dictionary by his teacher.(老师给他一本字典→他得到老师一本字典)
也可以用直接宾语做被动句的主语,但是需用to或者for引出原句的间接宾语。如：His teacher gave him a dictionary.→A dictionary was given to him by his teacher.(老师给他一本字典→一本字典由老师送给了他)②“动词+宾语+动词原形”改为被动时,动词原形前要加to.如：The boss made the poor man work 12 hours a day.→The poor man was made to work 12 hours a day.(老板让这个可怜的人一天工作12小时→这个可怜人被迫一天工作12小时)③“动词+…+介词”改为被动时,介词一般在原位不动。如：The girl takes good care of her little brother.→The girl’s little brother is taken good care of by her.(女孩照顾小弟弟→女孩的小弟弟由她照顾着)④“be+过去分词”未必表示被动语态,而可能是系表结构。如：
He is pleased / worried / tired /…….(系表)(他高兴/焦虑/疲劳……)
简单句
1、简单句的特点：简单句通常只由一个主语(或并列主语)和一个谓语(或并列谓语)构成。
2、简单句的种类：简单句一般分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句四种。
3、陈述句：
用来说明一个事实的句子叫陈述句。它有肯定式和否定式两种形式。
▲陈述句的肯定式： He is a middle school student.（他是个中学生）▲陈述句的否定式：
1)谓语动词如果是to be 、助动词、情态动词时,在它们的后面加“not”。如：My brother is not a teacher.（我的弟弟不是教师）.
2)谓语动词如果没有上述词语而是其他动词时,须在它的前面加do not(don’t).如： I don’t know anything about it.(此事我一无所知)
3)如果“have”作“有”讲,也可以在它后面加not构成否定式,其形式与have got的否定式相同。 如：I haven’t (got) any brothers or sisters.（我没有兄弟姐妹）
4、疑问句：
▲一般疑问句： 用“yes”或“no”来回答的疑问句叫做一般疑问句。
1)一般疑问句构成：句中谓语动词是to be、助动词、情态动词时,则将它们(提前)放到主语前面。如：Is he an engineer?（他是工程师吗）谓语动词如果没有上述词语而是其他动词时,则在主语前面加助动词do / does / did, 原来的谓语动词改为原形。如：Do you get up at six every morning?（你天天早晨六点起身吗？（2)一般疑问句的回答：
一般疑问句通常用简略形式来回答。如：
Will you join us in playing basketball?（你加入我们打篮球好吗？）—Yes, we will.（是的我们会。）/ —No, we won’t.（不我们不会。）
回答时所用的时态应和问句里的时态一致。
[注意] 回答must或者may开头的疑问句要小心,参见情态动词有关内容。
3)一般疑问句的否定结构(即否定形式的一般疑问句)表示惊奇、责怪、建议、看法等,只要将“not”置于主语之后或者将“not”放到主语之前与be, have等助动词或情态动词合并在一起就可以了。如：
Will he not come?（他难道不来吗？）这种否定结构的疑问句的回答与汉语的习惯不同。如果回答是肯定的,就用“yes+肯定结构”；如果回答是否定的,就用“no+否定结构”。(情况与反意问句类似。)如： an’t he answer the question? (他不能回答这个问题吗？)
—Yes,he can.(不,他能回答这个问题。) —No,he can’t. (是的,他不能回答这个问题。)
▲特殊疑问句：要求具体回答的问句。
1)特殊疑问句结构是：疑问代词 +一般疑问句+？除who以外的疑问代词短语 疑问副词
如：What do you want?（你要什么)但是,“who”引出的询问主语或主语部分相关词的特殊疑问句的结构与陈述句词序相同：如：Who is dancing over there?（谁在那边跳舞？）
有时“what”,“which”,“whose”也可以引出与陈述句词序相同的特殊疑问句。如：What is on the wall?（什么东西在墙上？/墙上有什么？）[注意]从陈述句改为特殊问句时,先将句子改为一般问句,再将(划线)提问部分更改为疑问词置于句首,特别要注意助动词的使用！如果只对主语或主语的修饰词提问,那么只需要将疑问部分改为疑问词即可。
2)常用疑问代词和疑问副词：疑问代词： who, whom, whose, which, what,疑问副词： when,where, why, how,how构成的短语：how many (多少个) (独立用；或跟可数名词), how much (多少) (独立用；或跟不可数名词), how old (多大年纪), how far (多远), how often (多常),how long (多久,多长), how soon (多久以后),how many times (多少次),等等。
3)特殊疑问句有时也用否定式。如：Why don’t you ask Jim instead?(常缩略为Why not…?) (你为什么不转请Jim呢？)
4) 特殊疑问句疑问部分有时可以有两个以上的疑问词。如：When and where were you born? (你是何时何地出生的？)
5) 疑问词如果是介词的宾语,则该介词可以在句首,也可以在句尾。如：What do you want a computer for? = For what do you want a computer? (你干嘛要一台电脑呢？)

▲反意疑问句： 反意疑问句表示对陈述句所说的事实提出相反的疑问,要求对方用“yes”或“no”来进行回答。
1) 构成：由两部分组成：前一部分是陈述句,后一部分是疑问句,它是由be ,have, 助动词或情态动词+主语构成。如果陈述句是肯定结构,反意疑问句须用否定结构；反之,陈述句如果是否定结构,反意疑问句须用肯定结构。反意疑问句的两部分,必须保持人称和时态的一致；反意疑问句的回答有时会和汉语不同。
陈述句部分 附加问句部分 注 意 点
肯定陈述句 否定的简短一般问句 当陈述句部分含有“是”动词、(“有”动词)、情态动词和助动词时,简短问句中沿用该词；否则就使用do/does//did.
否定陈述句 肯定的简短一般问句
如：He is old, isn’t he? (他老了不是吗？) / The man went away, didn’t he? (那个男人走开了不是吗？) / He isn’t old, is he? (他不老是吗？) / He never went there, did he? (他从没有去过那里是吗？)
2) 反意问句的回答：
无论哪种形式的反意问句,回答时要遵循：“Yes,+肯定式”或者“No,+否定式”
如：The man went away, didn’t he?(那人走开了,不是吗？)
——Yes, he did.(是的,他走了。)/ No, he didn’t.(不,他没有走。)
The man never went there, did he?(这人从来不去那里,是吗？)
——Yes, he did.(不是呀,他去的。)/ No, he didn’t.(是呀,他不去。)
▲选择疑问句：提出两种或两种以上情况,需要对方作出选择回答的疑问句叫选择疑问句。
1) 构成：(1) 一般疑问句 + or + 第二选项？
(2) 特殊疑问句 + 第一选项(+ 第二选项)+ or + 第三选项？
2)选择疑问句的结构与特殊疑问句相同,即要具体回答,不可以用yes / no回答。如：
Is your friend a boy or a girl? –A girl. (----你的朋友是男孩还是女孩？----是女孩。)5、祈使句：祈使句用来表示请求、命令等。它的主语you往往不说出。
▲祈使句的肯定式： 动词(原形) + 其他 如：Please give me a hand. (请帮忙) / Shut up! (住嘴！)
▲祈使句的否定式： Don’t +动词原形 + 其他 如：Please don’t talk in low voices. (请不要低声讲话。) / Don’t look back! (不要掉头看。)[注意] 以“let’s”引出的祈使句的否定结构,“not”应放在“let’s”后面。如：Let’s not trouble him. (我们不要打扰他。)
肯定祈使句前可以用助动词来强调语气。如：Please do help me! (请千万帮帮我。)
6、感叹句：感叹句用来表示喜怒哀乐等强烈感情。句末常用“！”
▲对含有形容词的名词短语感叹的结构通常是：
What + (a /an) + (形容词) +名词+ 陈述句结构(主谓语) ,用来强调句子中的名词,如：What a good, kind girl (she is)! (她是多么善良的好女孩！) / What bad weather (it is)! (天气真糟糕！)
▲仅对形容词或副词进行感叹的结构通常是：How + 形容词/副词 + 陈述句结构(主谓语) ,用来强调句子中的形容词、副词或动词。How carefully the old man walks! (这老人走路真小心！)▲有时,陈述句、祈使句、疑问句、一个词或词组,也带有一定的感情色彩,也可以成为感叹句,此时未必使用感叹句型。He is sitting on a tiger’s back! (他坐在老虎的背上！) / A nice shot! (漂亮一击！)句子成分：主语、谓语、宾语、表语、定语、宾语补足语和状语
1、主语：
(1)由名词、代词(人称代词用主格)、动词不定式、动名词等充当,说明动作是“谁”发出的。如：The painter painted a very nice picture. (画家画了一幅漂亮的画。) (2)动词不定式或动名词做主语时可用it代替,而不定式或动名词移至表语或宾语之后。如：It is very comfortable to have a Class A seat ring the long journey. (在长途旅行中能有个甲等座位简直太舒服了。) (3)口语中常见主语或“主--系”省略：(It is) nothing. ((那)没有什么。)/ (It) doesn’t matter. ((那)没有关系。)(4)反意问句的附加问句,主语必须是代词：The man looks worried,doesn’t he? (这个人看上去很着急不是吗？（5)祈使句一般省略主语。加主语时往往用来指定某个人。Keep the keyboards clean, children. (孩子们请保持键盘的清洁。) (省略了主语)(6)主语一般在句首,但在问句中会处于第二位和句尾；倒装句及there be句型主语在动词之后。如：Computers are made in this factory. (计算机生产于这家工厂。)(7)主语与谓语必须保持单、复数的一致, 而谓语与表语或宾语之间没有这一要求。Neither Jim nor Rose has passed the exam. (Jim和Rose都没有通过考试。)

9. 问英语语法"主语,谓语,等等一系列"的含义及用法(要非常详细")

一、英语语句基本结构分析：
>> 主谓宾结构：

主语：可以作主语的成分有名词（如boy），主格代词（如you），动词不定式，动名词等。主语一般在句首。注意名词单数形式常和冠词不分家！
谓语：谓语由动词构成，是英语时态、语态变化的主角，一般在主语之后。不及物动词（vi.）没有宾语，形成主谓结构，如：We come.
宾语：宾语位于及物动词之后，一般同主语构成一样，不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’，如：me，him，them等
例：The boy needs a pen.主语the boy，谓语needs(need的第三人称单数形式)，宾语a pen.
>> 主系表结构：

主语：同‘主谓宾’结构。
联系动词（Link verb)：be动词（am,is,are,was,were,have been)；其他联系动词如：become成为，turn变成,go变。其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，既，不可能是宾语。
表语：说明主语的状态、性质、等。可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达‘转变为’之意，注意与动宾关系的区别。
感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好，smell bad/难闻
例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is，表语为a boy
>> There be 结构：

There be 表示‘存在有’。这里的there没有实际意义，不可与副词‘there那里’混淆。
此结构后跟名词，表示‘（存在）有某事物’
试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩。）/前一个there无实意，后一个there为副词‘那里’。

答案补充
主语 一般都是名词或名词性质的词 通常是人或 物 动作的发出者
谓语 是动词或be 动词 一个句子不可缺少的
宾语 是谓语后面的动作的承受者
定语 是补充主语或谓语的 限定作用
状语 有3种 时间 地点和 方式
补足语 补充说明主语或宾语怎么样
它们的位置一般是 主谓宾定状补