1. 英语音标和语法是必须背的吗
音标：英语的音标就类似于汉语中的a b c d，简单来说学习汉语的时候必须学会拼音专才属会知道某一个字怎么读；同样英语也是一个道理，必须学会音标，才会知道一个单词应该怎么去发音
语法：语法就是讲句子是怎么构成的。不懂语法就不会懂如何去造句子。
所以，学习英语，音标和语法都是最基础的，必须学会的。
2. 英语语法音标
元音：a,e,i,o,u
辅音：除元音之外的字母
分为清辅音和浊辅音：
发音时引起声带振动的音叫浊辅音，不振动的叫清辅音。元音是发音时舌头不触及上下鄂和牙齿等的音。
辅音的分类
分类一：
①清浊成对的：
清：／p／／t／／k／／f／／F／s／／W／／tF／／ts／／tr／
浊：／b／／d／／g／／v／／V／／z／／T／／dV／／dz／／dr／
说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽垂
／p／／t／／k／／f／／F／／W／／tF／／ts／／tr／
可理解为：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不仅美，而且高，有七尺高（“垂”理解为“高”）。
②单干户（即不成对的辅音）
／m／／n／／N／／l／
／r／／h／／j／／w／
记成：三个鼻音（／m／、／n／、／N／）、／l／、
／r／和（即／h／）／j／、／w／
分类二：
（1）／p／／b／／t／／d／／g／／k／／f／
／v／／F／／V／／s／／z／／W／／T／／r／／h／
／tF／／dV／／ts／／dz／／tr／／dr／
记成：爆破、摩擦、破擦、前3对、中5对（添上／r／、／h／）、后3对
（2）／m／／n／／N／／l／／j／／w／
记成：三个鼻音，一个边音（l），两个半元音（／j／、／w／）
分类三：
（1）清辅音：／p／、／t／、／k／、／f／、／F／、／s／、／W／、／tF／、／ts／、／tr／，再加上／r／、／h／，合计12个。
（2）浊辅音：／b／、／d／、／g／、／v／、／V／、／z／、／T／、／dV／、／dz／、／dr／再加
上／m／、／n／、／N／、／l／、／j／、／w／合计16个。
3. 学习英语是直接学语法和背单词还是怎样会音标
认识了最基础的词以后就查着词看简单的文章在一定的语境里记单词和熟悉语法比较容易,如果只是一味的看语法或者单词,学习效果不佳并且看多了文章可以培养一定的语感,在语言方面,语感是很重要的看的那些很基础很简单的文章,最好背过,或者多读,那样才有效果加油,希望对你有帮助
首先说说英语阅读能力对英语学习的重要性
对于将英语作为外语的中国人来说，英语阅读不仅是英语学习的目的，而且是英语学习的主要手段和途径。英语阅读技能不仅是最重要的语言技能之一，也是学生必须掌握的学习技能之一。英语阅读能力是发展其他语言技能的基础和前提。
英语阅读能力的分析
阅读是一种言语活动。在这过程中所表现出来的能力，被称为“阅读能力”或“阅读理解能力。”要具备这种能力，还必须具备丰富的知识结构。一个拥有社会、文化、风土人情、天文地理、历史等方面的知识的人，在读有关内容的英文材料时，要比不具备这方面知识的人轻松得多，理解的也会透彻得多。他不仅能够理解文中所说的内容，而具还能够将文中所讲的内容与文中未讲的有关内容联系起来。如果不具备这些知识，他就不可能达到对文章的透彻理解。
要想进行有效的阅读，除了具备上述的能力外，还要具备篇章的知识。例如，要尽快知道报纸的大概内容，就首先要了解版面的内容，然后找到感兴趣的版面，先读标题，后确定要读的内容。我们要想了解全书的内容，首先要阅读内容提要，然后阅读目录和前言。所有这一切都清楚地表明，篇章知识是有效阅读必不可少的一个因素，是阅读能力的重要组成部分。
英语阅读的方法
导读 ( Preparation for reading )
导读是在阅读文章之前的准备。阅读材料涉及到天文地理、历史人物、环境保护、自然灾害、工作生活、文学艺术、科学技术、体育卫生、人权、政治等各个领域。体裁有记叙、书信、日记、小品、戏剧、传记、诗歌、说明文等。在导读过程中，根据阅读材料的不同内容和不同体裁，适当地查阅一些与文章有关的背景知识，帮助了解阅读材料的内容，将大大激发对材料的兴趣，明显提高阅读的效果。
例如在读题为American English一文时，可以利用收音机或录音机，有选择地转录BBC和VOA的英语节目，听原汁原味的美国英语和英国英语。听完之后判断并注意英美英语在发音、拼写和用词上的差异。然后把这些差异一一列出来进行比较。
在词汇方面的差异：
美国：gas, baggage, mail, movie,
英国：petrol, luggage, post, film,
在拼写方面的差异：
美国：check, jail, color, favor, center,
英国：cheque, gaol, colour, favour, centre,
在发音方面的差异：
美国：again [ 'gein], clerk [klз:k], dance [d?ns]
英国：again [ 'gen], clerk [kla:k], dance [da:ns]
掠读 ( Skimming )
掠读是由阅读目的所决定的。在进行掠读时，不需要详尽地理解所读材料，只是了解阅读材料的基本信息，快速浏览全篇，领会主旨或抓住主要内容。可以跳过细节，跳过不重要的思想和例子。
掠读是一个人可能达到的最快的阅读速度。例如在课外阅读时，想在五分钟内了解一篇文章的大概内容，或者想在考试前几分钟内将要考的内容再复习一遍，都可以用掠读的方法。
掠读通常可以通过以下几个步骤来完成。
抓住段落特点
每一篇文章都是由各个段落组成的，而每一个段落都是提纲的一个要点，只要抓住了提纲的要点，也就抓住了整个段落的意思，才能迅速地获取阅读信息。
抓主题句
一个段落只有一个主题思想，主题句是表达段落中心思想的句子，它是一个段落中关键性的句子。抓住了主题句，就抓住了段落的中心思想，就抓住了段落的纲。主题句的位置可能有三种情况：一是主题句位于段首；二是主题句位于段末；三是主题句位于段中。主题句位于句首的情况最为普遍，通常为段落的第一句或第二句，找出每段的主题句，进行归纳总结，就能增加理解的深度。
检索读 ( Scanning )
同掠读一样，检索读也是一种快速阅读的方法。两者的不同之处在于：掠读是从阅读材料中获得大意，其目的是了解阅读内容的概要。检索读是从阅读材料中寻找某些特定的信息。掠读是事先对阅读材料一无所知，而检索读则是在对阅读材料有所了解的情况下进行的。
检索读的步骤如下：
学生要时刻清楚地记着自己要寻找的特定信息。
学生应迅速沿着文章自上而下扫视，时刻期待所找信息从未读部分显现出来。
若找到信息，应该仔细看一看，证实所找信息是否确定。在检索读时，心中带着问题，看一看文中是不有问题的答案。
猜词性阅读
在课外阅读过程中，特别是在掠读或检索读时，如果遇到不懂的词或句子，手头又没有辞典的情况下，怎么办？这时可利用上下文线索猜测词义。要培养高效的阅读能力就要学会利用生词的上下文去寻找猜词懂意的线索。后文的阅读往往能澄清整段的意思，对整段意思的理解又反过来为理解生词提供了整体背景，使猜测有了可寻的线索。猜词性阅读可以通过以下几种方法来进行：
根据构词法理解词义；
While early settlers had killed bison for food, now the killing became more widespread.
widespread是一个合成词。把它分开成为wide, spread就可知其意。
根据上下文理解：
Now they could ride horse, it became easier to hunt the bison, a type of cattle which used to exist in huge number on the plains of America.
当不理解这个词时， 可根据后面的解释来理解这是 a type of cattle.
根据句了结构理解：
Thus one simple fact, a change in the number of bison, had an effect on the whole wildlife chain of the plaons.
通过分析句子成分可知，a change…bison是fact的同位语。主语是fact,谓语是had an effect on …根据上文所述可理解此句。
细读 ( Close reading )
扫清语言障碍是细读的首要任务，在经历了前面的掠读和检索读后，应该对阅读材料的大意和思想有了整体的理解，但是对于一些句子和单词的意思，也就是细节，还不是很清楚，这时就需要细读或称为精读。
细读的过程包括理解生词词义、结构表达的意义及句子表达的语法意义。可以对句子的结构进行语法分析和判断。这样做可以扫清在阅读过程中的语言障碍。然后把文章的中心提出来，进行分析、总结和概括，并揭示各分论点之间的内在关系，深入到课文的内部结构中去理解文章，理解作者意图，掌握文章的中心思想。
综上所述，英语阅读能力都是在大量阅读实践活动中培养的。因此，阅读能力的培养需要各种形式。阅读能力的全面发展要求系统化。大家需要养成良好的阅读习惯和好的阅读技能，并持之以恒，坚持不懈。培养英语阅读技能不仅要充分挖掘快速阅读能力的潜力，而且要注意提高阅读技能和消除阅读技能的障碍。只有熟练掌握英语阅读技能的学生才能高效率地阅读。这样的阅读活动，不但可以激发阅读的兴趣和动机，满足学习英语的成就感；而且还可以培养发现问题、解决问题的能力和用英语思考、用英语交际的能力和自学英语的能力。
这都是在单词背出的、语法熟炼的情况下完成的，先应该以单词背出，再掌握语法，用英语的思维方式思考。这样英语就会学得蛮好了。
补充：
背单词，把音标里20个元音，28个辅音标准清晰的读出来！强化练习两三天，基本上都能读了。注意最好请教老师读或者听录音带。然后看到有音标的单词，学过的单词，慢慢拼读其读音。
坚持一段时间，然后试着用音标拼读没学过的单词。这样循序渐进，一定能拼读任意单词，这是上初一必须完成的一关！语法是第二关！
4. 学英语音标和语法是不是很重要。
音标比较重要，法语的话。如果不是做文件翻译或者新闻文学翻译的话，在现实交流中不是特别的注重，口语中更是能听懂就可以了～
5. 英语音标语法问题
音节构成：(辅音+)元音(+辅音)。元音是必不可少的。
所以，Exploratory是这样分4个音节的：
[ɪk-ˈsplɒ-rə-tri]
这样：辅内音的归属有时容比较灵活，可以归到上一个音节，也可以归到下一个音节。
用好此资料“英语国际音标速读宝典(含音标例词读音,英音美音发音对比学习)”。有讲解，可以点读，方便跟读模仿。你会得到很大的收获。
6. 英语，是先学音标，还是先看语法，还是先背单词
首先学音标。 至于单词跟语法，把赖世雄系列作为课本，就优先消化课本内的单词跟语法。 我也是学赖世雄的教材入门的，算师从同门。赖世雄老师的哪一册薄薄的音标课本一定要吃进去，完整的过一遍。你知道零基础学英语什么最重要吗？——轻微成就感。因为它能转化兴趣让你维持学习。而维持学习，就能慢慢进步，到一定阶段后，想放弃都难。零基础往往总是入门不得法，放弃在第一步。而对一个零基础来说，怎么获得轻微成就感呢。从只会ABCD到能拼读单词，而读单词就离不开音标。不是要你只看音标而正确发生词的音，是你稍微理解音标你才能跟着老师的读音模仿，读对单词，而不是按中文来读英语。把音标理解了，你会发现你看英语的视角跟你以前不一样，就这么神奇。比如“W”应该念“double U”而不是念大步留，每一个学过赖世雄音标的人，都会对这个例子从不禁莞尔到铭记终生。 音标学完，再开始学那本《赖世雄美语从头学》。大家都推崇赖世雄系列，除了他的风趣幽默外，主要是他真的针对零基础。我对《赖世雄美语中级》印象最深刻，一般的课程当学生达到某一个阶段后，课程就偏向于这个阶段了。可赖世雄老师并不是，他永远懂你是零基础，他在课程的播讲过程中照顾零基础。中级是他跟Bruce一起播讲的，每一次遇到Bruce举例子用了课文里没出现的单词，赖世雄老师都会专门让其拼读一遍，不管这个单词有多基础，照拼不误。开始我觉得唠叨，可后来慢慢理解其深意了，感激不尽。 分享之：零基础永远要面对，知乎这些英语达人、生活遇到的英语老师、身边英语好的朋友，这些人往往并不理解什么叫零基础。他们会轻易把你与他们自己的经历混淆，这当然不怪他们，怪我们零基础自己基础太差。比如很多人谈及背单词，就要求放进语境里去理解单词；谈及语法就提什么培养语感才是王道。什么样的人最需要学习语法——零基础。不学语法你对英语永远不会有一些温和的接触，只会被拦在门外，只有你学习语法，你才能知其然并知其所以然。赖世雄系列的教材，从从头学，到初级再到中级，都是课文，然后单词，再详细的语法讲解。所以除了仔细听语音讲解外，好仔细看看课本里的语法讲解，看不懂的可以跳过，但贴个书签或者折一下，方便进步了回头去看。 零基础不要跟别人比较，要多跟自己比。同时，多思考下自己学习中文的过程。 以前经常听人讲，外国人如何背单词的。他们从小学，老师就要求他们做presentation，一个单词怎么解释，如何造句云云。后来我自己有了外国朋友，跟他们聊天，听他们讲他们的presentation我才明白，这就跟我们小时候背成语造句一样。外国小朋友做presentation不会做hand、food、cook这一类基础词汇，就像我们小时侯考试的时候也有词汇题，可你想想看我们那会儿考的是啥词汇呢？ 我也才学了两年多，也是从只会ABCD起步学的，到现在依然很差，需要很努力的学习。我手机写的这个答案，所以不知道presentation我拼错了没，因为present这个单词，我记得学赖世雄美语从头学的时候它是礼物的意思，赖世雄初级美语它还有“现在”的意思，the past,the present and the future，过去现在将来；赖世雄中级美语它又用了“介绍，呈现”的意思。举这个例子，想告诉你，赖世雄系列教材的课文会把单词跟语法慢慢铺陈开来，完整的过一遍，就能有自己的轮廓。不要担心英语的一词多义，因为一个单词你总是会遇见很多遍，意思不同，慢慢积攒，从无到有积少成多融会贯通。基础越差，进步越大，成就感越足。 平常琐碎时间不方便拿着课本的话，可以用背单词的app刷一下新概念1、2或者初中、高中词库，反复加深。基础词汇掌握了，才有机会习得好的单词方法，如词根词缀。 所以总结下： 1、音标重要且最重要，对你。目标不是拼生词，而通过音标能正确跟读； 2、先把赖世雄系列的课本按你的机会学到中级最少； 3、不与他人较劲，完成自己的学习目标，有基础支撑了再谈学习方法。
7. 学英语 要从什么开始学起呢 音标，还是语法 要怎么用呢
音标
因为会了音标，才能记单词，记住单词就能记住句子了。
8. 英语学音标是第一步,还是学单词或语法么
如果你的目的只是为了交流,音标为主,但是重心应该放在单词上,加如听力阅读等.语法个人真的不建议太过投入.
真正再跟外国人交谈时,常用语法一定够用.
9. 英语应该先学语法还是音标
当然是先学音标。从最基础的字母开始学音标。首先，英语是语言学类型的回，相对来说比较枯燥答一些，如果连最基本的拼读都不会，先学语法会觉得困难。其次，即使是学习语法，也是要背诵的，不会拼读单词，记忆单词，短语就更困难，死记硬背很容易让人产生疲惫感，且容易忘记。
再有，学英语的最终目的是会流利的交流，读音要求高，所以必须先学音标。