Ⅰ 浅谈如何提高高中英语语法填空的能力
语法填空题并不难，只要抓住四大技巧即可，这四大技巧叫做：语法分析法、排除法、验证法和找关键信息词。一、语法分析法。语法结构题是提供一定微型语言环境，在这种语境中，只能选择正确的语法结构。选择正确的语法结构，解题时认真阅读题干，找出所需语法项目的线索，这样选择就会准确无误。如： ____ in this way can we master English. A. Only B. Obviously C. When D. Unless 这里主句中的情态动词can提前，放在了主语we前面，因此，需要句子开头要有一个要求倒装结构的字，只有only开头的句子要求倒装结构，而且它的意思放在句子中也正合题意，所以选择B。二、排除法。排除法是解决语法问题中最常用的方法，一般在四个选择项中有两个以上语法错误或逻辑意义上不合理的均可用此法。 The movie was ____ than I expected. A. far more interesting B. so much interesting C. so more interesting D. so interesting 这个题目的关键字是than，说明这题是比较级题型，不含比较级的B和D可以首先排除，C项中的副词so不能与more interesting连用，也应该排除，那么剩下的A项就是答案。三、验证法。有些题目一看就心中有数，填入答案后为慎重起见，可验证一下，这类选项主要与固定搭配或某些动词的固定用法有关，如： He suggested that the meeting ____. A. must be adjourned B. can be adjourned C. was adjourned D. be adjourned 一看到动词suggest，就应该联想到insist、order、demand、require等字，后面的宾语从句用虚拟语气“should加动词原形”，或直接用动词原形，然后再看四个选项中有哪一项符合上述条件。一看便知D项为唯一正确选项，无须逐项进行排除。四、找关键信息词。当用语法分析、排除法和验证法均无法选出正确选项时，就必须仔细看原题，寻找关键的信息词。如： Mr Smith said that his unpopular position______a bad effect on his career. A. could be B. might have C. had been D. would be 四个选项均无语法错误，一时无法排除。 再仔细看原题，四个选项所用的时态都可以用在主句是过去式的宾语从句（间接引语）中，它们之间的时态差别不大，更不能构成一定的信息词。看来差别在于动词have和be上，再看看have和be后面与它们相搭配的字是否包含着解题的某种信息。这里的宾语effect与动词have可以构成一个常用短语have an effect on，而be动词的后面必须加形容词effective构成to be effective的系表结构，因此B为正确选项。这里的effect一字，就是解此题的关键信息字。
Ⅱ 怎样做好高中英语语法填空
我是英语老师！！
我们初中的学生我就教他也！
其实英语学好只有一种方法
那就是背书
然后活用
没有任何秘诀
Ⅲ 请问怎样提高高中英语语法填空题的分数
一个就是要去记忆语法
还有一个就是要多做些题目就会找到规律
还有一个可以加强听力和口语这样语感就增强对语法题也有些感觉吧
Ⅳ 如何提高高中英语语法填空和短文改错。平常加起来才得3分。
有的话那就是神册了。学弟靠题海什么的都是过去式了，用现代一点的！
Ⅳ 如何做好高中英语语法填空
语法填空是近年来高考英语科新推出的一种题型，这种题型能全面检测学生在英语词汇、语法，甚至是句法上的运用能力，能更科学地反映学生的英语综合水平。本题型分两种情况：一种为已给单词提示，一种为不给单词提示。本人就这两种情况进行了深入的研究，总结出十三条语法填空的解题技巧。
一、已给单词提示题型的技巧
此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。单词形式变化主要有两种，一是词的形、数、式的变化，一是词的派生变化。在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。
技巧一：名词形式变化。名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。
例1：There are many students living at school, the＿＿(child)houses are all far from school.
由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式——复数的所有格ehildren's。
技巧二：动词形式变化。动词的形式变化比较多，有谓语的变化（时态、语态、语气），有非谓语的变化（不定式、动名词、现在分词、过去分词）。
例2：Atalk＿＿(give)tomorrow is written by Professor Zhang.
句中的is是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式；且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。
技巧三：代词形式变化。代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词（主格和宾格）、物主代词（形容词性和名词性）、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等。
例3：The king decided to see the painter by＿＿(he).
由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。
技巧四：形容词、副词比较级变化。英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀-er和-est，或在词前加more/less和most/least，且形容词的绝对最高级还要冠以the。
例4：I am＿＿(tall)than Liu Wen. He is the tallest students in my class.
此题后句交代了Liu Wen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。
技巧五：数词形式变化。数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀-teen、-ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式once/twice。
例5：To my three sons I leave my seventeen horses. My eldest son shall take a half, my second son shall take a＿＿(three)...
从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填人作分母的序数词“third”才能命中目标。
技巧六：词的派生。词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。
例6：Lious lost his wallet yesterday, so he was very＿＿(happiness).
在这道题中，学生很容易判断出该用形容词，由此可知将happiness还原成词根happy；钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un-，就成了unhappy。
二、未给单词提示题型的技巧
此类题难度较大，但也是有方法对付的。
技巧七：固定短语结构。根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。
例7：The children were playing on the ground, enjoying＿＿,dirty but happy.
从句中的happy可以猜出孩子们是开心的，所以应用enjoy oneself短语，故其答案为themselves。
例8：His boss was＿＿angry as to fire him.
如果“跳过”横线后面的angry，就可以发现这里用到一个关联短语so...as to，所以，so是正解。
技巧八：从句引导词。从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。
例9：He did not do＿＿his father had asked him to do.
审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从句中充当宾语，且指物，所以是what。
例10: Those＿＿want to go to the village must sign here.
经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who。
技巧九：短语动词结构。短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。
例11：The US consists＿＿fifty states.
根据常识可知，美国由50个州组成，故横线处与前一词组合，表示“由……组成”，所以答案是of。
例12：Mrs Baker was ill, so her daughter had to ask for leave to take＿＿of her.
生病需要人照顾，所以答案是care，与前后词构成take care of。
技巧十：短语介词结构。短语介词即多个词的组合起介词作用的短语，如：except for, e to等。
例13：Mr Smith took a plane to London＿＿of taking a train.
此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案为instead，以构成介词短语instead of。
例14：Just then, he saw a blackboard in＿＿of him.
细心观察，可以看出填入front即可构成in front of，此题得解。
技巧十一：连词、关联短语结构。常用的连词有and, or, but, so, for, while等，常用的关联短语有both...and, either...or, neither...nor, not only...but also等。
例15：Little Wang Jun could not go to school, ＿＿his family was too poor.
此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填for。
例16：＿＿Marrie and Jannie like going to the theatre.
横线处的词与后面可以构成both...and，故答案为Both。
技巧十二：冠词、介词和常用的副词。冠词只能是在a，an，the之间判断；常用的介词有in，at，on，before，ring等，通常考查固定搭配；副词的量还是比较多，如：however，never，yet，much等，但一般不会考查-ly形式的方式副词（见技巧六——形容词派生副词的情况）。
例17：Jackie likes to drive at＿＿high speed.
这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为a，构成at a high speed，“以高速”开车。
例18：Old Tom's grand-danghter used to visit him＿＿Saturday afternoon.
Saturday afternoon是指定的某天下午，所以不用介词in，而用on才是正解。
例19：Though Liu Qiang did the same work＿＿Zhang Wen did，he got a lower pay＿＿Zhang
第一条横线可由前面的the sanle判断出用as，第二条横线则可由lower判断出比较意义，故答案为than。
例20：It was only one day left,＿＿,his father had no idea to answer him.
观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除but，所以答案是however。
技巧十三：上下文中出现的相关词。这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文；关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。
答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的，地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句；如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。
例21：Tony＿＿travelling abroad, but dislikes staying home watching TV.
由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。
语法填空作为一种新颖的题型，能全面地考查学生的英语综合应用能力。上述十三条技巧概括了此题型的多数考查方向，在高考备考复习中能起到很好的加强作用，真正做到事半功倍，较大地提高学生在此题型上的得分率。
希望能帮到你。
Ⅵ 怎样提高高中英语语法
我是一个高考的过来人，高考成绩分，平时大考碰狗屎运也考过130+的分数。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的！（注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了！莫笑本人愚笨……） 此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上 ！！
Ⅶ 高中语法填空怎么填怎么提高
英语总共就那么几种语法，你需要把老师上课说的语法都记下来
填空的时候就联系整个句子，很简单的
Ⅷ 高中英语的语法填空应该怎么才能学好
个人总结：做完形填空这类的题目，是一定要有技巧的，1.理解主旨大意；
2.寻读具体信息；
3．
理解细节；
4．
根据上下文提供语境推测生词词义，进而加深对文段的理解；
5．
简单的判断和推理；
6．
理解文段的基本逻辑结构；
7．
理解作者的意图和态度；
8．
理解文段的文化信息。
此外,我在推荐一个免费的英语测试的网站给你
，现在还可以免费帮你测试，你也去体验一下吧~
http://blog.sina.com.cn/s/blog_71ca884c0100o6t8.html
Ⅸ 如何提高高中英语完形,阅读,语法填空
呵呵我也有过类似问题 不过现在成绩已经上来了
（事先声明半夜里一个字一个字敲上去的，希望楼主采纳！）
1.完型：
（1）关于语感。相信大多数人对于英语完形更多的是凭借语感，但语感是主观的，我们要用主观的语感去解决客观的完型确实很费力，而经常被提到的“中式思维”也会固化我们，然后掉进出题人设的套。——————这个问题....说实话是靠做题量提上去的
（2）关于词汇。很多时候我们做完完型对答案，答案上都是些类似“根据上下文可得”云云，很令人恶心，这不都TM废话吗？我就觉着选A，答案就选c。。。————这时候可能考的是选项中词汇的辨析，而且个人觉得近年来完型特别喜欢考：一个是词汇的细微辨析，一个是对于文章其他处对此处的复现。细微辨析的解决方法是：查英英词典，而不是传统的英汉词典，它可以告诉你什么语境下用，这一点至关重要！（重要性限于篇幅就不展开了。）对于复现（复现并不仅只原词的复现，还可能是同义近义、相关提示的指引词）则需要在反复阅读中关注，这一点很简单，通过反复操练可以提高自己的搜索信息的能力。
============
2.阅读
（1）本质：找。想连连看一样，保证所有题都能在原文找到线索。
（2）基本思路：到原文定位题干中关键词——通过常识排除明显错误选项——对比拿不准的几个选项与题目的关系（这点最重要：正确选项1是对原文的精确改写，2是对文章范围上意词，即文中说我爱吃苹果，正确选项1是我喜欢享受苹果的味道，2是我爱吃水果）——出结果
（3）训练方法：反复研究错题，步骤：把题归类是细节定位还是中心大意，是推断还是词义猜测——针对错题类型分析错误原因（目标：调整思维方式）——按体型而不是体裁操练。
（4）特别提醒：我以前喜欢抱着错题去“难为”老师，后来才发现，如果总是坚持错误答案观念想他为什么错实际上、、、不能说没意义但意义不大，更多的是应该主动接受正确答案；多做高考题（或本省的大考模拟题），少做市面上随意编纂的模拟题，很多是垃圾，或者是垃圾中的战斗机。
++++++对于楼上说什么日积月累的咋着咋着一笔带过就行了，絮絮叨叨写弄么多其实就一句话，我真无语：谁不知道日积月累啊，不都是大空话吗？！实际吗？！
==============
语法填空
（1）我去，大哥你广东人吧？这东西我们省练得少只能给您点点重点
（2）联系上下文，瞻前顾后我什么的就不多说了，那些词法该背的背过也就行了..
（3）重点：我瞅了瞅广东这几年的语法填空，重要的你把非谓语、时态语态和三大从句这三部分一定要拿下，这是在中国高考考试一定要作为重点内容以语法形式考察的。方法我也没有语法只能背。
最后总结一下：个人认为英语是所有科目里面最好提的一门
我们畏惧的更多的是恐惧本身
要通过广泛的做题总结本省针对某一知识点的具体考法
要特别特别熟悉本省对于某一陷阱的设置的形式
+++++++++一个字一个字打出来的绝非复制黏贴制作，故疏漏之处请楼主海涵
（如需要英语资料楼主可以随时找我）
Ⅹ 高中英语语法填空怎么学好
我从几点给你说吧：
第一 从方法上讲 以我个人体会为例 语言确实是个需要不断积累的循序渐进的过程 不是你这样想着说我要学语法就纯粹的学语法了 关键还是在平时 你要时刻做笔记 要很敏感 从大一开始 上课听讲的时候 一旦觉得老师讲的你不知道 或者知道也是不熟悉的 一定要马上记下来 （补充：不管你以前记过没 就是你在笔记的时候不要感觉这个好像以前我做过笔记 就不记了 不熟悉就要记下来）
第二 从态度上讲 不要觉得语法是个很复杂的东西 其实语法最简单 你要知道 外国人根本不讲语法的 这些语法都是中国人总结的 你要是说你就会用 你写的句子或者选择一眼的就认准了 而且最后也是正确的话 那你就已经养成了很好的预感了 你就大可不必去学语法了。所以运用还是关键
第三 从学习过程上讲 你要敢问 最好的是问你的老师 一旦做选择的时候要先自己选 选的时候要先给自己能解释通的理由 然后要是错了 直接跟老师争辩 这样记忆也是相当深刻的 而且也会潜移默化的老师把你的思想带到正确的分析道路上；另外阅读理解也是一样 不理解的句子 往往不是这句型 就是那结构的 你要问老师 帮你把句子拆开 一定要自己理解了才行
第四 从选择资料讲 如果你把我住了老师和上课 你完全不需要任何语法书。语法书籍 讲的很官方 说的很复杂 有些根本都不明白说的意思。当然了 你自己没有笔记 可以选择一本书 一般高三最后复习资料里边讲的都比较透彻
【注：你问的填空怎么学好 但是我给你说了一大堆句子之类 不要误解哈 填空无非就是几类 生词、介词（todo doing do）、疑问词。生词的这个你得看是不是其他单词的其他形式 尽量转换成你认识的单词 实在没有 就蒙一个；介词这个实际是词汇的 你还是得做笔记 讲到一个词 后边是doing 还是to do 还是 do 这个你得死记硬背 一般也会结合定语从句等考察；另外的疑问词类别的就得认识句子结构 能拆分句子 】
这些都是个人体会，当然你要选择你自己的方法，你觉得家教有效率可以找家教，新东方对你有帮助 可以去新东方。以我自己的感觉 有那么多钱倒还不如买了好吃的 慰劳自己 然后自己勤奋点 比啥都强。另外 做的笔记 要多读 一般放在早自习认真的读出来哈 当作课文的读
加油 好运