初中生英语第一单元语法

㈠ 初中生英语主要掌握的语法是什么

1:一般陈述语句，注意时态。（时态：一般过去，现在进行，一般现在，过去进行，一般将来，过去将来，现在完成，过去完成，将来完成）
例:（一般过去）Tom fell ill yesterday. 汤姆昨天生病了。
2：被动句，主要关键则是将动词改成-ed形式，即现在分词形式与be动词搭配使用。
例：This book was writen by XX. 这本书是XX写的。书，被写。
3：There be 句型。
例：There are four seasons in a year. 一年有四个季节。
4：名词性从句（主语，宾语，表语，同位语）
5：定语从句
6：状语从句
4，5，6所说的从句要到高一的时候才会具体讲，初中只学该用怎样的关系代词连接两个句子。关系代词有：that , which ,where , when
例：What i really want to know is that why people chhose to live in city.

ps:如果还是不懂的话，建议去买本《》来看看，里面包含了初高中的大部分语法且内容详细，另外还赠送一个CD盘，可以上课和做题。这本书还可以，我就有一本。还有，我上面写的有些地方不是很充分，你自己扩充一下。例如被动句的几种时态我就没写不过课文后面应该有的。
求采纳！

㈡ 初中生英语的语法，也可能是小学的，我本人基础不太好

你的孩子英语学的怎么样?初一英语家教补习帮助你

你家的孩子们英语学得怎么样呢?你对于他们学习英语的方法了解吗?他们的学习成绩你了解吗?有的孩子学习就是不好,可能是学习的方式用错了,现在由初一英语家教补习老师来为你介绍.

在小学毕业之后有一段长长的假期,这期间家长是需要让孩子了解并且认识初中所需要学的东西的,所以学习英语的误区不单单是孩子们要改正,家长们也是需要改正的.

认真听课

课堂不只满足了视觉请求,激起兴味,而且能培育其察看才能,拓宽学习渠道,培育协作肉体.老师的参与,给学习中的孩子们提供了充沛的活动和交流的时机.孩子间的互助和竞争也会鼓励进取心.不只进步积极性,也能感遭到与其他孩子之间的团队肉体.

初一英语家教补习老师想要介绍的就完毕了,请大家一定要认真的看,有这些误区的家长和孩子请一定要改正,在寻求新的学习方式.

㈢ 初中生英语语法大全

1.一般现在时:主语+do/does(现在分词) We clean the room every day.
一般现在时：(n't)/does(n't)
2.一般过去时:主语+did We cleaned the room just now.
一般过去式：did(n't)+V.原
3.现在进行时:主语+am/is/are doing We are cleaning the room now.
现在进行时：am(not)/is(n't)/are(n't)+V.ing
4.过去进行时:was/were doing .We were cheaning the room at 5:00 yesterday afternoon.
过去进行时：was(n't)/were(n't)+V.ing
5.现在完成时: have/has done We have cleaned the room already.
现在完成时：have(n't)/has(n't)+过去分词（p.p.)
6.过去完成时: had done We had cleaned the room before he arrived.
过去完成时：had+p.p.
7.一般将来时: will do/ We will clean the room tomorrow.
一般将来时：will(not)+V.ing / is(n't)/are(n't)+going to +V.原
8.过去将来时: was/were to /would do He said he would clean the room next
过去将来时：would(n't) / was(n't)/were(n't)+V.原
动词不定式：to+V.ing
一、 一般现在时：
概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
时间状语：often，usually，always，sometimes，every week（day，year，month．．．），once a week，on Sundays，etc．
基本结构：①be动词；②行为动词
否定形式：① am ／is ／are ＋not；②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't，如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词 do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
二、一般过去时：
概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
时间状语：ago，yesterday，the day before yesterday，last week（year，night，month．．．），in 1989，just now，at the age of 5，one day，long long ago，once upon a time，etc．
基本结构：①be动词；②行为动词
否定形式：① was／were ＋not；②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
一般疑问句：①was或were放在句首；②用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。
三、现在进行时：
概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
时间状语：now，at this time，these days，etc．
基本结构：am／is／are ＋doing
否定形式：am／is／are ＋not＋doing
一般疑问句：把be动词放在句首
四、过去进行时：
概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
时间状语：at this time yesterday，at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
基本结构：was／were ＋doing
否定形式：was／were ＋not＋doing
一般疑问句：把was或were放在句首
五、现在完成时：
概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
时间状语：recently，lately，since．．．，for．．．，in the past few years，etc．
基本结构：have／has ＋done
否定形式：have／has ＋not＋done
一般疑问句：have／has放于句首
六、过去完成时：
概念：以过去某一时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
时间状语：before，by the end of last year（term，month．．．），etc．
基本结构：had ＋done
否定形式：had ＋not＋done
一般疑问句：had放于句首
七、一般将来时：
概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
时间状语：tomorrow，next day（week，month，year．．．．），soon，in a few minutes，by．．．，the day after tomorrow，etc．
基本结构：①am／is／are／going to ＋do；②will／shall＋do
否定形式：①am／is／are ＋not＋going to ＋do；② will／shall＋not＋do
一般疑问句：①be放于句首；② will／shall提到句首
八、过去将来时：
概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
时间状语：the next day（morning，year．．．），the following month（week．．．），etc．
基本结构：①was／were／going to ＋do；② would／should ＋do
否定形式：①was／were／not＋going to ＋do；②would／should ＋not＋do
一般疑问句：①was或were放于句首；②would／should提到句首
take sb sth=take sth to sb
play sports=do sports
a lot of=lofs of
want+名词 想要某物
当主语是人want to do sth想做某事
当主语是物want doing 意思同上
12个月及说出生年月的顺序
go不能直接跟宾语（除了副词外，如：go home,go here,go there）
play直接加体育运动，不能直接加乐器，要加上a或the，如：play a guitar
介词后跟名词代词动名词
at＋时间，如：at 7:00
主语＋谓语＋宾语（my name is lin）
一. 词汇

⑴ 单词
1. 介词：in, on, under, behind, near, at, of

1). in表示"在……中"， "在……内"。例如：
in our class 在我们班上
in my bag 在我的书包里
in the desk 在桌子里
in the classroom 在教室里

2). on 表示"在……上"。例如：
on the wall 在墙上
on the desk 在桌子上
on the blackboard 在黑板上

3). under表示"在……下"。例如：
under the tree 在树下
under the chair 在椅子下
under the bed 在床下

4). behind表示"在……后面"。例如：
behind the door 在门后
behind the tree 在树后

5). near表示"在……附近"。例如：
near the teacher's desk 在讲桌附近
near the bed 在床附近

6). at表示"在……处"。例如：
at school 在学校
at home 在家
at the door 在门口

7). of 表示"……的"。例如：
a picture of our classroom 我们教室的一幅画
a map of China 一张中国地图

2. 冠词 a / an / the:

冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如a book; an用在以元音音素开头的字母前，如an apple.
a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。

This is a cat.
这是一只猫。
It's an English book.
这是一本英语书。
His father is a worker.
他的爸爸是个工人。

the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。
Who's the boy in the hat?
戴帽子的男孩是谁呀？
------ What can you see in the classroom?
------ I can see a bag.
------ Where's the bag?
------ It's on the desk.
------- 你能在教室里看到什么呀？
------ 我能看见一个书包。
------ 书包在哪呀？
------ 在桌子上。

3.some和any

①在肯定句中用some.例如：
There are some books on the desk.桌子上有一些书。
Lucy has some good books露西有一些好书。

②在疑问句和否定句中用any。例如：
Is there any ink in your pen?你的钢笔里有墨水吗？
Do you have any brothers and sisters?你有兄弟姐妹吗？
There isn't any water in the glass.杯子里没有水。

⑵记住它们的特殊用法。

①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点我们不久就会学到。例如：
Would you like to have some apples?你想吃苹果吗？

②any也可用于肯定句中，表示"任何的"。例如：
Any one of us can do this.我们当中任何一个都能做这个。
some 和any的用法是经常出现的考点，希望大家能准确地掌握它们的用法。

4.family
family看作为一个整体时，意思是"家庭"，后面的谓语动词be用单数形式 is ；如把family看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词be应用are。
My family is a big family. 我的家庭是个大家庭。
My family are all at home now. 我的家人现在都在家。
Family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。home指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点。 house指"家"、"房屋"，侧重居住的建筑本身。
His family are all workers. 他的家人都是工人。
My home is in Beijing. 我的家在北京。
He isn't at home now. 他现在不在家。
It's a picture of my family. 这是一张我全家的照片。

5. little的用法
a little dog 一只小狗，a little boy 一个小男孩。little常用来修饰有生命的名词。
*但little还可表示否定意义，意为"少的"，加不可数名词。
There is little time. 几乎没时间了。
There is little water in the cup. 杯中水很少。

⑵ 词组
on the desk 在桌子上
behind the chair 在椅子后
under the chair 在椅子下面
in her pencil-box 在她的铅笔盒中
near the door 在门附近
a picture of a classroom 一个教室的图片
look at the picture 看这张图片
the teacher's desk 讲桌
a map of China 一张中国地图
family tree 家谱
have a seat 坐下，就坐
this way 这边走

二. 日常用语
1. Come and meet my family.

2. Go and see. I think it's Li Lei.

3. Glad to meet you.

4. What can you see in the picture?
I can see a clock / some books.

5. Can you see an orange?
Yes, I can. / No, I can't.

6. Where's Shenzhen?
It's near Hong Kong.

7. Let me see.（口语）让我想想看。
see 在这是"明白、懂了"，不可译作"看见"。例如：

8. Please have a seat.
seat表示"座位"，是个名词。have a seat表示"就坐"，也可以说take a seat, 和sit down的意思相同。

三. 语法

1. 名词所有格
名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为"……的"。一般有以下几种形式：

（1）. 一般情况下在词尾加"'s"。例如：
Kate's father Kate的爸爸
my mother's friend 我妈妈的朋友

（2）. 如果复数名词以s结尾，只加"'"。例如：
Teachers' Day 教师节
The boys' game 男孩们的游戏

（3）. 如果复数名词不以s结尾，仍加"'s"。例如：
Children's Day 儿童节
Women's Day 妇女节

（4）. 表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。例如：
Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房间
Kate and Jim's father Kate 和Jim的爸爸

动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加"'s"，而常常用介词of的短语来表示。
a map of China 一幅中国地图
the name of her cat 她的猫的名字
a picture of my family 我的家庭的一张照片
the door of the bedroom 卧室的门

2. 祈使句
祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。祈使句一般不用主语，读时用降调。为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加please 。在句尾时，please前多用逗号。

（1）. 祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。
Go and see. 去看看。
Come in, please. 请进。

（2）. 祈使句的否定形式常用don't于句首。
Don't look at your books. 不要看书。
Don't play on the road. 不要在马路上玩。

3. There be 的句子结构

There be是一个"存在"句型，表示"有"的意思，
肯定句的形式为：There be + 名词（单数或复数）+地点状语或时间状语。
be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is；当所接主语为复数名词时，be动词为are；当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为"某地有某人或某物"。如：
There is an eraser and two pens on the desk. 桌子上有一块橡皮和两支钢笔。
There are two pens and an eraser on the desk. 桌上有两支钢笔和一块橡皮。

（1）there be的否定句，即在be的后面加上not。
否定形式为：There be + not + (any) + 名词+地点状语。
There is not any cat in the room. 房间里没猫。
There aren't any books on the desk. 桌子上没书。

（2）there be句型的疑问句就是将be提到句首：Be there + (any) +名词+地点状语？肯定回答：Yes, there is / are. 否定回答：No, there isn't / aren't.
---Is there a dog in the picture? 画上有一只狗吗？
---Yes, there is. 有。
---Are there any boats in the river? 河里有船吗？
---No, there aren't. 没有。

（3）特殊疑问句：How many . . . are there (+地点状语)？"某地有多少人或物？"回答用There be . . .
There's one. / There are two / three / some . . .
有时直接就用数字来回答。One. / Two . . .
---How many students are there in the classroom? 教室里有多少学生？
---There's only one. / There are nine. 只有一个。/有九个。

（4）如果名词是不可数名词，用：How much + 不可数名词 + is there + 地点状语？
How much water is there in the cup? 杯中有多少水？
How much food is there in the bowl? 碗里有多少食物？

㈣ 初中生必须掌握哪些英语词汇及语法多谢啦啊！

在没有语言环境的情况下，外语是不可能“习得”的（但作为一种教学手专段，必须尽量创造属习得环境），只能“学得”。必须下艰苦的功夫。我一向主张要“背”。不仅儿童，成人更加要背。且看郑板桥在《自叙》中所说：“人咸谓板桥读书善记，不只非善记，乃善诵耳。板桥每读一书，必千万遍。舟中，马上，被底，或当食忘匕著，或对客不听其语，并自忘其所语，皆记书默诵也。书有弗记者乎？”一代大师尚且如此，何况我辈凡人，更何况他背的大概不是外语。所以这环境是很重要的，能动英语望京，适合大多数人去的，不管孩子还是家长，都值得一看！

㈤ 初中生必须掌握的英语词汇及语法

.............
太多了

㈥ 初中生必须掌握哪些英语词汇及语法

都说语法是学英语很重要的一部分.你如果基础很差,就从最基础的学,语法讲究体系,你一定要有个完整的系统.从句子的基本句型,句子成份啊,慢慢的学起.能动英语望京感觉非常不错

㈦ 初中生英语方法

阅读理解里肯定有来生词自,不能碰到就晕,可以通过上下文猜出来词义,读不懂不要紧,直接找问题中涉及的段落,财哥差不多,符合常识的基本就可以排除一半答案
完形填空要靠多读课文,用法肯定是来自于课文的
听力那就得没事多练了,练的同事要自己反复读

㈧ 英语！初中生要掌握的所有语法！

所有词性相关知识 int. n. pron. v. conj. adv. adj .
abbr. art. prep. aux. vi. vt. num.
pl.
int.----interjection：感叹词 n.-----noun：名词
pron.----pronoun：代词 v.----verb：动词
conj.-----conjunction：连词 adv.----adverb：副词
adj.------adjective：形容词 abbr------abbreviation：缩写
art.-----article：冠词 prep.-----preposition：介词
aux.-----auxiliary：助词 vi.------verb intransitive：不及物动词
vt.------verb transitive：及物动词 num.-------number：数词
pl-------plural：复数 sing------singular：单数

所有时态和形式 ：
■表示在过去某一时刻或某一动作之前已经完成了的动作，即“过去的过去”。如：

She said she had never been to Paris. 她告诉我她曾去过巴黎。

When the police arrived, the thieves had run away. 警察到达时，小偷们早就跑了。

By the time he was twelve, Edison had begun to make a living by himself. 到了十二岁那年，爱迪生开始自己谋生。

注意：过去完成时是一种相对时态，一定要有一个作参照的过去时间或过去动作作比较，否则，就不能用过去完成时。但下列3种情况虽然有是先后发生的两个过去动词，却同用一般过去时：

1. 先后发生的一系列动作，但并不强调先后时，最后两个动词用then，and，but 等连接。如：

On Saturday afternoon, Mrs Green went to the market, bought some bananas and visited her cousin. 星期下午，格林夫人去了市场，买了些香蕉，然后去看望了她的表姐。

2. 两个动作是紧接着发生的，可用一般过去时。如：

When I heard the news, I was very excited. 我听到那个消息时，非常高兴。

3. 叙述历史事实，可用一般过去时。如：

Our teacher told us that Columbus discovered America in 1492. 我们老师告诉我们哥伦布于1492年发现了美洲。

■表示从过去某一时刻开始一直延续到另一过去时刻的动作或状态。跟现在完成时一样，也常与how long, for three days, before等表示一段时间的状语连用。如：

When Jack arrived he learned Mary had been away for almost an hour. 当杰克到来时，他才了解到玛丽已经离开差不多一个小时了。

■表示未曾实现的希望或打算。表示希望或打算的动词，如hope, want, expect, think, suppose, plan, mean, intend等的过去完成时，后接不定式to do时，表示未曾实现的希望或打算，即“本来希望或打算做某事(但却没做) ”。如：

I had hoped to send him a Christmas card，but I forgot to do so. 我本来希望寄给他一张圣诞卡的，但我忘了寄了。

I had intended to come over to see you last night，but someone called and I couldn’t get away. 昨晚我本想去看你的，但有人来了我走不开。

■用于下列4个特殊句型中：

1. hardly…when…, no sooner…than…

2. It/ That /This was the first time that…

3. It was+时间段+since…(from www.yygrammar.com)

4. …than sb. had thought /expected /hoped /wanted等。

Hardly had I opened the door when he told me. 我刚开开门，他就告诉了我。

He had no sooner bought the car than he sold it. 他刚买了这辆车，转眼又卖了。

It was the second time he had been out with her. 这是他第二次和她一道出去。

It was more than a year now since he had seen her. 他上次见她以来已经一年多了。

We arrived earlier than we had expected. 我们到得比预料的早。

■表示到现在为止已发生或完成的动作，其结果的影响现在依然存在。有时与just, already, yet, recently, before, twice, three times等时间状语连用，如：

I have seen the film already. 我已经看过那部电影了。(现在我知道电影的内容了。)

Have you seen my bag? 你看到我的手提包了吗? (你知道它在哪里? )

注意：

1. 现在完成时不与yesterday, last week, two days ago, in1983, just now, when等表示具体的过去时间的状语连用。

2. 一般过去时只强调在过去发生过某事或关注的是动作发生的时间、地点、方式等；而现在完成时则强调过去的动作对现在的影响，因此，若现在影响并不存在时就不能用现在完成时了。如说I have closed the door. 那门现在也是关着的，若被风吹开了，就只能说I closed the door. 了。

■表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。常与“since+时间点”，“for+时间段”，及how long, (ever) since, ever, before, so far, in the last /past few years, up to now, till now等时间状语连用。如：

She has been a dancer for ten years. 她已当了十年的舞蹈演员了。

We’ve planted thousands of trees in the past few years. 过去几年我们种了成千上万棵树。

So far there has been no bad news. 到现在为止还没有什么坏消息。

They’ve lived here since 1989. 从1989年起他们就在这里住了。

I saw Julia in April and I haven’t seen her since. 我四月见到朱莉娅，从那之后就没见到她了。

注意：非延续性动词leave, arrive, come, go, return, join, die, buy, borrow等的完成时，在肯定句中不能与for或since等引导的时间段连用。但其在否定式是可与这类时间状语连用的。如：I haven’t met him for two years. 我两年没有遇见他了。

■用于This/That/It is the first(second…) time that…句型中。如：

It is the first time that I have visited your beautiful city. 这是我第三次参观这个美丽的城市了。

■用于This/That/It is +the+形容词最高级+名词+that…句型中。如：

That’s the most interesting book I’ve ever read. 这是我看过的最有意思的书。

由would, was/were going to, was/were to was/were about to等加动词原形构成, 也可由was/were on the point of加动名词构成。

I knew you would agree. 我知道你会同意的。

I said I would arrange everything. 我说我来安排一切。

注：所有人称都用would，尤其在口语中。只有个别情况才用should。如：We knew we should win. 我知道我们会赢。

I told her that I was leaving soon. 我告诉她我们很快就要离开。

We were to have been married last year. 我们本来打算去年结婚的。

When we arrived, the train was just going to start. 我们到达时，火车正要启动。

I was about to leave when the telephone rang. 我正在离开，电话铃响了。

I was on the point of going when you came in. 我正要出去你来了。

The talk was e to last for three days. 会谈将进行三天。
一、用法

表示将来发生的事。常与tomorrow, next year等时间状语连用。

二、构成

通常有以下七种方式表示将来，注意它们各自的区别。

■由will加动词原形构成，当主语是第一人称时，也可以用shall加动词原形。如：

Telephone me this evening. I’ll be at home. 今晚给我打电话，我会在家。

I’ll (shall/will) do a better job next time. 下次我要干得好些。

注意：

1. will还可用来表示同意或“不能”。如：

Come and see me tomorrow. Yes，I will. 明天来找我。——好的。

一Don’t be late. 一No，I won’t. 别来晚了。——不会晚的。

The car won’t start. 车开不了啦。

Oil and water will not mix. 油和水没法混在一起。

2. 表示临时的决定，只能用will加动词原形。如：

－You’ve left the light on. 你忘记关灯了。

－Oh, so I have. I’ll go and turn it off. 啊！那我去关。

3. 在“祈使句+and/or+陈述句”句型中，陈述句中只能用will或情态动词加动词原形。如：

Work hard, and you will pass the exam. 努力学习，你就会通过考试。

4. 在条件句中表示将来不用will，而用一般现在时、be going to(打算) 或be to(为人所控制的动作) 等。若你见到在条件句中用了will，那will就是表示“愿意”的情态动词。如：

Let her do that if she will. 如果她愿意，就让她那样做。

■am/is/are going to加动词原形，表示主语的意图或打算将来做的事。如：

What are you going to do tomorrow? 你打算明天做什么呢？

The play is going to be proced next month. 这出戏下月开播。

注意：

已有迹象表明将要发生的事，只能用am/is/are加动词原形。如：Look at the dark clouds; it’s going to rain. 看那乌云，快要下雨了。

■be to加动词原形，仅用于表示正式的公务安排、公告指示、义务、禁止等。如：

You’re to deliver these flowers before 10. 你在10点钟之前把这些花送去。

You are to (=should) report to the police. 你应该报警的。

You’re not to (=mustn’t) tell him anything about our plans. 你不要把我们的计划透露给他。

注意：

1. 这与不定式作表语不同：My idea is to go there today. 我的意思是今天就去那里。

2. be to强调客观安排或受人指示而做某事，be going to则强调主观的打算或计划。

■be about to加动词原形，表示即将或马上要做某事。如：

He is about to leave for Beijing. 他马上要去北京。

注意：

be about to do不能与表示将来时间的状语连用。

■am/is/are on the point of加动词的-ing形式，表示“就要”做某事，也不能与表示将来的时间状语连用。如：

Look! They’re on the point of starting! 看！他们就要开始了！

■一般现在时表示在时间上已确定或安排好的事情。如：

The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午六点开。

■现在进行时表示将来，主要用于go, come, leave, start等表示去向的短暂性动词。如：

I’m leaving tomorrow. 明天我要走了。

㈨ 初中生用什么英语语法

初中生选用的语法书要比较要针对性的，所以建议不要去买《语法大全》这一专类的。
我推荐属《无敌英语语法》系列的初中版，或者蓝皮英语系列的《七年级英语语法强化训练》、《八年级英语语法强化训练》、《新中考英语语法强化训练》，这个有针对各年级教材的语法，并且讲解透彻，配套练习也够充足。