A. 谁有英语语法成套的教学视频，分享一下可好
感觉学英语语法最好还是用语法书。1. 看书遇到不易懂的地方可以慢下来甚至停下来，比较方便。2. 看书可以把重点画出来，便于复习。3. 语法书上练习题比较多，便于巩固。要学习语法必须多做题才行。4. 看书不受时间、地点的限制。
建议用浙大出版社出版的《高中英语语法通霸》，要认真看、细心做、反复读。
有语言学家说过：“语言是语法化的词汇。”也就是说，语言是按照语法规则组织起来的词汇。一句话表达得是否正确，主要是看它是否符合语法规则；任何一个错句，都能从语法上找到原因。因此，学好语法是学好一门语言的基础。
在当前的英语教学中，上面倡导要淡化语法教学，要重视学生综合应用能力的培养。实施这么多年来，老师们普遍感到学生准确应用英语的能力下降了很多，特别是“写”的能力。大部分学生写的英语作文“惨不忍睹”。这实际上是淡化语法教学所产生的严重后果。
学习母语不学语法只要“浸泡”得多就能学好，但在我国英语毕竟是一门外语，连第二语言都不是，只靠“浸泡”而不通过学习语法知识来帮助理清规律，至少对于相当多的学生是不适用的。一些没有学好语法的学生去美国上学，他们整天“浸泡”在英语环境中，“听”、“说”的能力提高了不少，但很多人“写”的能力却鲜有提高。
语法差的学生，总是感到自己的英语一塌糊涂。许多学生英语从“差”中逆转过来，就是从学好语法开始的。只有学好了语法，才能写出语法正确、句式灵活的句子来；只有学好了语法，才能读懂文章中的长难句；只有学好了语法，才能快速提高自己的“听”、“说”能力。语法是什么？语法是帮助你解决“写”、“读”、“说”、“听”中遇到的困难的知识的总称，语法是指导你正确使用英语的精华知识。
但现在许多人都害怕英语语法。一方面是因为现在盛行的教学理论在作怪，学校教学过于淡化语法教学，过于强调语言的“习得”，导致学生的语法基础较差。另一方面，是因为没有合适的语法资料。教材上的语法讲解，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，总是放不下架子，就是讲一点，其深度比考试的难度要低得多，根本靠不住。书店里的语法资料，一类是语法大家们编的，旨在解释一些语法现象，本来就不是给高中学生看的，有些知识学生看了没有用，有些知识学生根本看不懂。再一类就是一些名校编的资料，由于编写有时间有限、稿酬是按编的页数给的，这类资料大部分粗制滥造，总是先笼统地讲解一下，再弄点题一凑就好了。结果是，考点没讲清，练习针对性又不强，学生前学后忘，印象不深。
本书由有二十多年教学经验的一线教师所编，原是编者在平时教学备课中精细编写的教学讲义，经过多年修改完善，日臻系统、成熟。发到网上后，成为热门资料，在热心读者的推荐下，获得出版社的正式出版。在编排上，本书有以下特点：
一、针对性强。在编写时，用的是“归纳”法。先下载近十几年的高考真题，按考点逐题归类，归类时特别注意了学生学习过程中的难点和易混点。最后再在需要的地方加上必要的讲解，因此重点、难点突出，详略得当，针对性强。
二、选题经典。书中绝大部分练习题都是经过精挑细选的高考真题。在选择练习题时，主要是从其典型性、思维容量和所含语言点是否丰富，写作是否能用，里面是否含有完形填空可能出的词等多个方面考虑。因此也有相当多的题是保留了十几年前的题而舍弃了近几年的高考题。
三、题量科学。我们发现，针对每个考点的练习量如果过大的话，效果也不好。练习量少的话，譬如两三个，我们就可以轻松自如地在脑中翻动、回味这些题，效果反而更好。因此，就忍痛删去了许多来之不易的好题。
四、重视习题排序。有人说，像这样把同类型的题编排在一起，学生容易猜到答案，而不去思考。于是我们就做了一个实验，我们把不同类型的题混在一起，但再看时，发觉做后效果反而不好了，做后印象不深、规律在脑中不清晰。然后又把题按类型编排，同类型的题列在一起，再看一下，感觉真好！学知识同如向某个空间放东西一样，有条理了就好放也好找，杂乱了就不好放，用时也不容易找到。科学家对大脑的研究也表明，信息在脑中存放、排列是有规律的。
五、考点目录化。本书编了详细的目录，分为“章”、“讲”和“考点”三个级别。老师想讲解某个知识点或者学生想查看某个知识点的讲解时，可以借助目录轻松找到。
六、练习题型多样化，适用于多个题型的备考。本书每一节分为两部分。“考点精讲精练”先按考点进行简明讲解，然后以单选题的形式强化所学考点知识。“综合技能提升”以单句改错、语法填空、汉译英三种形式对所学的重点语法知识再进一步巩固。这部分的练习题，大部分来自高考真题，但又不拘泥于高考真题，可以从根本上来提高学生做短文改错、语法填空、书面表达的能力。“长难句分析技巧”一章介绍的“七字秘诀”是破解长难句的钥匙，有利于提高学生的阅读能力。
本书的这种编排，适合全国各省考生的使用。学生一看就懂，一做就会，有效地解决了语法学习中费时低效的问题。老师利用这本资料，可以使语法课不再空洞乏味。学生利用这本书，可以使语法学习变得有趣高效，优生可以利用此书来巩固自己的学科优势，待优生可以利用此书来实现英语上的彻底逆转。
本书使用方法：
与其看好多书，前看后忘，还不如反复把一本书看熟。因此，在心中要树立“我要把这本书上所有的题都做熟”这个目标，要有“只要把这本书学好，我的语法就是最棒的”这种信念。本书的使用方法：认真做、反复看。
做：如果时间允许的话，可以从前到后按顺序全做；如果时间不允许的话，可以挑自己不太懂的专题或重点专题有针对性地做。
查：在做别的资料上的练习遇到难题时，可以借助本书前面的目录方便地找到相应的考点，里面有讲解、有针对性的练习，从而有效地解决学生遇到的问题。
读：还有同学花费大量时间来“读”这本书，效果也非常好。“读”并不是死记硬背，因为“读”可以使“看题”的速度慢下来，从而可以使学生有更多的时间去思考、去理解掌握语法规律。本书所选习题大都语言点丰富，读熟后对提高写作能力和做完形能力的帮助也很大。
使用此书的注意事项：
速度要慢：要读完每个选项，既要知道为什么要选这个，也要知道为什么不选那几个。
标记难题：对做错的题或一些好题，要做上标记，以便随后复习。
及时复习：对标记过的题，还有用粉红底纹标记出的概念及要点，都要及时复习，这样才能提高学习效率；要反复复习，这样才能确保学习效果。
要“有效”学习：一章完全学会弄熟后再学下一章，这样才有成就感。学习最忌讳半生不熟，前学后忘。
B. 山东教育出版社六年级下册英语有教学视频吗谢谢
英语（English）是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字专母属渊源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。英语是国际指定的官方语言（作为母语），也是世界上使用最广泛的语言，英语包含约49万词
C. 谁有高中英语语法的教学视频，讲的细一点的
为什么非要去学习抄中心呢 现在不是有在袭线学英语.好.吗 我试过ABC天卞英语中心还挺好的 我大学的时候去过那里学习 里面的老师很优秀 性介比也很高 郭凤高《英语语法实践指南》。许多高中都指定用这本。。很全面，甚至到大学也能参考
D. 求英语“视频”课程，有附加“中英文”.
我把我把弄 了很多， 你按我的方法，可以弄到视频的
1 http://c.youku.com/iku/ 一个内youku 播放器,
2 然后你把这容个下载好后，你只要把这个软件安装， 你要注册， 然后 在打 “色拉英语”， 这个是专门针对你这样的水平的 人， 来提高英文的。 这里除了有这个系列的英文之外， 你还可以搜索， 像 美国kk英语发音，这些视频， 你只要下载了， 就可以看了。 你说的条件， 这些视频都满足， 而且很多视频。 享之不尽。
E. 高中英语语法教学视频急急急，
《英语思维：十节课搞定中高考语法》
http://study.163.com/course/courseMain.htm?courseId=1108004
语法是非常重要的，语法不好，听课听不懂，做语法题做不对，阅读理解困难，写作错误百出，直接影响了英语学习的兴趣，百害而无一利。
但是语法的提升和完善又并不是很困难，小学初中高中大学的语法却可以短期快速的掌握吃透。
英语学习要有技巧和正确步骤的。首先先建立一个强悍的英语语法和思维处理器，这时做语法题，阅读理解，英文写作等基本不会在有问题，剩下的就是如何增加词汇量和高效的练习听说读写。
推荐华东师范大学的《英语思维：解密英语语法的原理》这本书，该书是国内第一本系统讲解英语语法原理和思维内涵的书，是第一本从语言原理层面完整系统的呈现英语语法全貌和完整框架体系的书。
也可以学习同名视频课程，学习的更加快速轻松，会让小孩对英语的认识脱胎换骨，对初高中学习如虎添翼。
F. 英文入门教学视频
英语学习入门英语入门教学视频分享: 手机看 下载 顶 教育 > 外语 > 英语 |14康18 推荐 09:54 英语学习入门英语入门教学视频 01:56 绝地求生...
G. 这是一个视频教程的英文
空中英语教室一样是一个视频教程,难度大些
H. 哪里有英语语法教学视频
1、如果英文还行的话，youtube上就有不少英文教学视频，其实youtube上的那些老师讲课没版有你想象中的权那么难懂，反而他们讲的东西很基础，语速也很照顾初学者，但是感觉里面的语法视频一般比较短、琐碎！
2、再就是国内的新东方语法视频之类的，你可自己去找一下，迅雷、网络云、优酷什么的！
3、就是《文法俱乐部》奶爸推荐的，是语法书，不知道有视频没，如果有的话，估计要买才行！
I. 从哪可以找到小学老师英语讲课的视频啊
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