A. 关于中级英语语法4-30
a rule( never broken ), 括号内做后来置定语，强调永远源没被打破的规律,是一种状态，所以排除C、D。完整形式是 a rule (which is never broken ) ,此处省略形式，把which is 去掉。A项主动语态，排除。
B. 《剑桥中级英语语法》适合几年级学生
语法其实不难 英语语法分到最细最细也才200多种 任何一本书都能帮助到你 你看你中文不版是不知道语法吗权？但是你还不是一样说得很好啊 所以还要多说 多看 推荐多看英文原版电影 多想 多思考就行了 前提是你必须要坚持去学 很快就懂了 要多用 没事就说 人家说你没事说英文 还是要说
C. 剑桥中级英语语法和张道真哪个好
如果是高中的话，建议使用高中英语语法通霸，该书比较实用，网上能免费下载，你看一下是否适合你。下面是该书的介绍。
有语言学家说过：“语言是语法化的词汇。”也就是说，语言是按照语法规则组织起来的词汇。我们一句话表达得是否正确，主要是看它是否符合语法规则。可以说，要说出一个正确的句子或判断一个句子是否正确，都离不开扎实的语法知识。
在当前的英语教学中，上面倡导的是淡化语法教学。实施这么多年来，老师们普遍感到的是学生英语水平的下降，特别是“写”的能力。大部分学生写的英语作文“惨不忍睹”。这实际上就是淡化语法教学所产生的严重后果。一些英语基础差的学生到美国去上学，他们整天“浸泡”在英语环境中，“听”、“说”的能力提高了不少，但很多人“写”的能力却鲜有提高。我们知道，在美国学英语同我们在国内学语文一样，是不太讲语法的。这说明，没有语法基础，再“习”也难“得”。语法差的学生，总是感到自己的英语一塌糊涂。许多学生英语从“差”中逆转过来，就是从学好语法开始的。只有学好了语法，才能写出语法正确、句式灵活的句子来；只有学好了语法，才能读懂文章中的长难句；只有学好了语法，才能快速提高自己的“听”、“说”能力。语法是什么？语法是帮助你解决 “写”、“读”、“说”、“听”中遇到的困难的知识的总称，语法是指导你如何使用英语的精华。
但现在许多人都害怕语法。一方面是因为现在盛行的教学理论在作怪，过于淡化语法教学，过于强调语言的“习得”，导致学生的语法基础较差。另一方面，是因为没有合适的语法资料。教材上的语法讲解，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，总是放不下架子，就是讲一点，其深度比考试的难度要低得多，根本靠不住。书店里的语法资料，一类是语法大家们编的，旨在解释一些语法现象，本来就不是给高中学生看的，有些知识学生看了没有用，有些知识学生根本看不懂。再一类就是一些名校编的资料，由于编写有时间要求，这些资料总是先笼统地把语法讲解一下，再弄点题一凑就好了。这样结果是，考点没讲清，练习针对性又不强，学生前学后忘，印象不深。
本书由有二十多年教学经验的一线教师所编，所以对语法教学的重点难点把握较好。本书原是编者教学中的积累、整理多年的讲义，发到网上后，成为热门资料，在热心读者的推荐下，获得出版社的正式出版。在编排上，本书有以下特点：
一、针对性强。在编写时，用的是“归纳”法。先下载近十几年的高考真题，逐题按考点归类，归类时特别注意了学生学习过程中的难点和易混点。最后再在需要的地方加上必要的讲解。所以重难点突出，详略得当，针对性强。
二、选题经典。书中的练习题都是经过精挑细选的。在选择练习题时，主要是从其典型性、思维容量和所含语言点是否丰富，写作是否能用，里面是否含有完形填空可能出的词等多个方面考虑。因此也有相当多的题是保留了十几年前的题而舍弃了近几年的高考题。
三、题量科学。我们发现，针对每个考点的练习量如果过大的话，效果也不好。练习量少的话，譬如两三个，我们就可以轻松自如地在脑中翻动、回味这些题，效果反而更好。因此，就忍痛删去了许多来之不易的好题。
四、重视习题排序。有人说，像这样把同类型的题编排在一起，学生容易猜到答案，而不去思考。于是我们就做了一个实验，我们把不同类型的题混在一起，但再看时，发觉做后效果反而不好了，做后印象不深、规律在脑中不清晰。然后又把题按类型编排，同类型的题列在一起，再看一下，感觉真好！学知识同如向某个空间放东西一样，有条理了就好放也好找，杂乱了就不好放，用时也不容易找到。科学家对大脑的研究也表明，信息在脑中存放、排列是有规律的。
五、考点目录化。本书编了详细的目录，分为“章”、“讲”和“考点”三个级别。老师想讲解某个知识点或者学生想查看某个知识点的讲解时，可以借助目录轻松找到。
六、练习题型多样化，基础知识、综合运用能力同步提高。书的主体部分“考点精讲精练”以单选题的形式对所学语法知识进行练习，在练习题的下面，读者可以通过“温馨提示”下面提供的链接页码轻松地找到第二部分中“改错”、“完成句子”、“汉译英”等题型中相对应的练习题。这些题型都是学习英语语法的常规题型，都起着巩固所学语法知识的作用。高考题型中没有“短文改错”、“语法填空”的省份也可以利用这些题型来巩固前面所学的语法知识。
七、适用于多个题型的备考。学语法，不仅是为了做单选，更重要的是，它可以提高学生英语写作的能力和阅读能力。本书第一部分以单选题的形式对语法常考点精讲精练，第二部可以看作是对第一部分知识的巩固，也可以作为备考“短文改错”、“语法填空”、“书面表达”、“阅读理解”等题型的专题讲义单独使用。在“长难句分析技巧”一章介绍的“七字秘诀”是破解长难句的钥匙；“短文改错”和“语法填空”两章对常考点按“考频”排序，可以使你备考少走弯路；“写作能力提升”通过大量的翻译练习，使你熟练掌握常用语法句式。
本书的这种编排，适合全国各省考生的使用。学生一看就懂，一做就会，有效地解决了语法学习中费时低效的问题。老师利用这本资料，可以使语法课不再空洞乏味。学生利用这本书，可以使语法学习变得有趣高效，优生可以利用此书来巩固自己的学科优势，待优生可以利用此书来实现英语上的彻底逆转。
D. 初级，中级的英语语法分别是什么阶段
y my/our/Gaia's very nature, I/we/Gai
E. english grammar in use和剑桥中级英语语法的区别
Grammar in Use Intermediate
剑桥活用英语文法中级
cambridge english in use
《英语在用-剑桥中级英语语法》,
帮你查过了 没错的
是啊 两本书的确不一版样权,没有联系的,看书名就知道
F. 关于中级英语语法3-35
A 无论你坐飞机还是火车，whether引导的状语从句，D只能引导名词性从句
G. “英语语法” 请问 初级、中级的英语语法分别是什么阶段学的
初级一般是在初中，小学会读单词课文就可以。初中开始记单词和句型结构，说是要淡化语法，但英语要学好，必须学习这个语言的规则。中级在高中学。报英语培训机构，它们会根据你的水平给出学习建议的。
H. 英语的高级语法和中级语法有什么区别
语法没有高级和低级的概念，只有高阶和低阶的区别。中小学侧重于动词的时态及语态的学习，高中大学可能会适当讲解英语修辞，复杂句式构成等较难些的语法。
I. 英语的高级语法和中级语法有什么区别
1. 没有严格意义上的区别；我们在高中时英语语法基本就学完了，而到大学回及以后的学习中，语法会更答综合、复杂——比如，一个句子涉及多个语法点且句子是复杂句。
2. PET和CET是两个不同方向的英语考试，侧重点不同，一般不做比较，：PET是全国公共英语等级考试，共分5个等级，期中PET5是最高级；CET是大学英语考试，分为4级和6级，期中6级程度高。（如果你非要比较，我个人觉得还是PET5更难一些，可是CET6应用更广一些。）