Ⅰ 小学英语语法
what time与 when 都可以表示“什么时候”。
前者所表示的时间比较精确，指“几点钟”，“几时专几分”;
后者所属表示的时间范围广，有时也可指“几点钟”，“几点几分”，用来代替what time。
例如：
"What time(When) does your mother go to work?" “你母亲什么时候去上班?”
"She goes to work atseven" “她七点去上班。”
"When will he come back?".“他什么时候回来?”“
"He'll come back tomorrow ”他明天回来。”
此外，what time还可以用作名词，作主语或介词宾语。
简单的说：
when和what time的区别在于what time问具体的时间，如某一天的几点钟，甚至几分钟，而when问的时间比较笼统。因此在问生日日期时，不要用“what time”这个特殊疑问词而应该用when.
Ⅱ 小学英语语法总结语法（要全面）
一、名词复数规则
1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3．以“辅音字母 y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives Leaf——leaves
5．不规则名词复数：
man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen,
child-children foot-feet, tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
二、一般现在时
一般现在时基本用法介绍
【No. 1】一般现在时的功能
1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我天天六点起床。
3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
一般现在时的构成
1. be动词：主语 be(am,is,are) 其它。如： I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语 行为动词( 其它)。如： We study English.我们学习英语。
当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加"-s"或"-es"。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。
【No. 2】一般现在时的变化
1. be动词的变化。
否定句：主语 be not 其它。 如：He is not a worker.他不是工人。
一般疑问句：Be 主语 其它。
如：-Are you a student?
-Yes. I am. / No, I'm not.
Ⅲ 求小学英语语法
【No。 1】一般现在时的功能
1。表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue。天空是蓝色的。
2。表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day。我天天六点起床。
3。表示客观现实。如：The earth goes around the sun。地球绕着太阳转。
一般现在时的构成
1。 be动词：主语 be（am，is，are） 其它。如：
I am a boy。我是一个男孩。
2。行为动词：主语 行为动词（ 其它）。如：
We study English。我们学习英语。
当主语为第三人称单数（he， she，it）时，要在动词后加“-s”或“-es”。如：Mary likes Chinese。玛丽喜欢汉语。
【No。 2】一般现在时的变化
1。 be动词的变化。
否定句：主语 be not 其它。
如：He is not a worker。他不是工人。
一般疑问句：Be 主语 其它。
如：-Are you a student？
-Yes。 I am。 / No， I‘m not。
非凡疑问句：疑问词 一般疑问句。如：Where is my bike？
2。行为动词的变化。
否定句：主语 don’t（ doesn‘t ） 动词原形（ 其它）。如：
I don’t like bread。
当主语为第三人称单数时，要用doesn‘t构成否定句。如：
He doesn’t often play。
一般疑问句：Do（ Does ） 主语 动词原形 其它。如：
- Do you often play football？
- Yes， I do。 / No， I don‘t。
当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。如：
- Does she go to work by bike？
- Yes， she does。 / No， she doesn’t。
动词 s的变化规则
1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks， milk-milks
2．以s。 x。 sh。 ch。 o结尾，加-es，如：guess-guesses， wash-washes， watch-watches， go-goes
3．以“辅音字母 y”结尾，变y为i， 再加-es，如：study-studies
现在进行时
1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2．现在进行时的肯定句基本结构为be 动词ing。
3．现在进行时的否定句在be后加not。
4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
5．现在进行时的非凡疑问的基本结构为：
疑问词不达意 be 主语 动词ing？
但疑问词当主语时其结构为：
疑问词不达意 be 动词ing？
动词加ing的变化规则
1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking
2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making， taste-tasting
3．假如末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running， stop-stopping
将来时理论及练习
一、概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或预备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow， next day（week， month， year…），soon， the day after tomorrow（后天）等。
二、基本结构：①be going to do；
②will do。
三、否定句：在be动词（am， is， are）l后加not或情态动词will后加not成won‘t。
例如：I’m going to have a picnic this afternoon。→ I‘m not going to have a picnic this afternoon。
四、同义句：be going to = will
I am going to go swimming tomorrow（明天）。 = I will go swimming tomorrow。
、一般过去时
1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。
2．Be动词在一般过去时中的变化：
⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t）
⑵are在一般过去时中变为were。（were not=weren‘t）
3．句中没有be动词的一般过去时的句子
否定句：didn’t 动词原形，如：Jim didn‘t go home yesterday。
动词过去式变化规则：
1．一般在动词末尾加-ed，如：work__-worked ， cook-cooked
2．结尾是e加d，如：live____lived
3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped
4．以“辅音字母 y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied
5．不规则动词过去式：
am，is-was， are-were， do-did， see-saw， say-said， give-gave， get-got， go-went， come-came， have-had， eat-ate， take-took， run-ran， sing-sang， put-put， make-made， read-read， write-wrote， draw-drew， drink-drank， swim-swam， sit-sat
一般现在时的构成
1。 be动词：主语+be（am，is，are）+其它。如：I am a boy。我是一个男孩。
2。行为动词：主语+行为动词（+其它）。如：We study English。我们学习英语。
当主语为第三人称单数（he， she，it）时，要在动词后加“-s”或“-es”。如：Mary likes Chinese。玛丽喜欢汉语。
一般现在时的变化
1。 be动词的变化。否定句：主语+ be + not +其它。如：He is not a worker。他不是工人。
一般疑问句：Be +主语+其它。如：-Are you a student？ -Yes。 I am。 / No， I‘m not。
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike？
2。行为动词的变化。否定句：主语+ don’t（ doesn‘t ） +动词原形（+其它）。如：I don’t like bread。 当主语为第三人称单数时，要用doesn‘t构成否定句。如：He doesn’t often play。
一般疑问句：Do（ Does ） +主语+动词原形+其它。
如：- Do you often play football？ - Yes， I do。 / No， I don‘t。
当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。
如：- Does she go to work by bike？ - Yes， she does。 / No， she doesn’t。
特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：How does your father go to work？
现在进行时
1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing。
3．现在进行时的否定句在be后加not。
4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
5．现在进行时的特殊疑问的基本结构为：疑问词不达意 + be + 主语 + 动词ing？
但疑问词当主语时其结构为： 疑问词不达意 + be + 动词ing？
动词加ing的变化规则
1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking
2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making， taste-tasting
3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running， stop-stopping
将来时
一、概念：
表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。句中一般有以下时间状语：tomorrow， next day（week， month， year…），soon， the day after tomorrow（后天）等。
二、基本结构：①be going to + do； ②will+ do。
三、否定句：在be动词（am， is， are）l后加not或情态动词will后加not成won‘t。
例如：I’m going to have a picnic this afternoon。→ I‘m not going to have a picnic this afternoon。 四、一般疑问句： be或will提到句首，some改为any， and改为or，第一二人称互换。
例如：We are going to go on an outing this weekend。 → Are you going to go on an outing this weekend
一般过去时
1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
2．Be动词在一般过去时中的变化：
⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t）
⑵are在一般过去时中变为were。（were not=weren‘t）
⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is， am， are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
3．句中没有be动词的一般过去时的句子
否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn‘t go home yesterday。
一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。如：Did Jim go home yesterday？ 特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？如： What did Jim do yesterday？
⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday？
动词过去式变化规则：
1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled， cook-cooked
2．结尾是e加d，如：taste-tasted
3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped
4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied
5．不规则动词过去式： am，is-was， are-were， do-did， see-saw， say-said， give-gave， get-got， go-went， come-came， have-had， eat-ate， take-took， run-ran， sing-sang， put-put， make-made， read-read， write-wrote， draw-drew， drink-drank， fly-flew， ride-rode， speak-spoke， sweep-swept， swim-swam， sit-sat 。
我用am，你用are，is用在他、她、它，复数全用are。
Ⅳ 小学英语的语法都有哪些
如何让孩子学好英语?这是很多家长们头疼的事情，随着现在英语在日常生活和工作中越来越重要，很多家长非常重视孩子从小学英语开始打好基础，那么到底该如何让孩子学好英语呢?下面我给各位家长分享一下英语大全小学英语。
英语大全小学英语，孩子英语学习过程中实用学习方法：
1：拼音记忆法
Good
morning.汉语拼音中mo的发音为“么哦”--摸。可以给morning一点提示。
Good
afternoon.汉语拼音a的发音为“阿”，也有些辅助记忆的功效。
同理arm也可以这样来记。
four和five很容易混淆，four用拼音来记忆f+o--“佛”的谐音，就能分辨清楚。
2：形似记忆法
比如look，see，eye都是和眼睛有关的单词。可以用形似的记忆法。
pencil通常比pen长，所以pen后面长尾巴的就是pencil。
ruler中间有把小尺，rubber中间像圆圆的橡皮。
我试听过主流的几家英语培训机构，口碑和性价比不错的，我还是比较认同阿西吧外教网，点击领取免费试课：https://www.acadsoc.com.cn/lps/lp4.htm?search=1950475
3：培养孩子对口语学习的信心
要想小学生学好英语，需要培养孩子对口语学习的信心，平时一定要多对孩子进行激励。可以试试下面两种办法：
①对孩子多一些表扬和鼓励
绝大多数孩子都是很敏感的，过多的批评和责备会使他们失去信心，但是表扬和鼓励则能够增强他们的自信心。在孩子正确的、完整的说出某个英文句子以后，家长一定要毫不犹豫的夸奖他：“你真棒!”
②用典故来正确引导孩子
古今中外将勤补拙的例子有很多，比如说“闻鸡起舞”、“有志者事竟成”等，还有我们身边一些真人真事都可以拿来激励孩子。
4：给孩子提供口语学习环境，鼓励多开口
英语口语练习不能局限在课堂上，家长在生活中要给孩子提供良好的口语学习环境。比如，可以用简单的英文句子和孩子交流、睡觉之前可以给孩子读英文故事书、可以让孩子用英语复述一些简单的小故事等。类似的方法还有很多，总而言之就是要多给孩子提供开口说英语的机会。
5：唤醒孩子学习口语的兴趣
想要孩子学好口语，激发兴趣是很关键的一部分，孩子只有对口语学习感兴趣了，才会积极主动的去学习。如果强迫孩子学习，反而会刺激孩子的逆反心理，还可能会让孩子产生厌学情绪。传统的英语教材比较枯燥，家长可以选择一些内容丰富有趣的英语教材。老师在教学过程中可以结合教材，设计一些跟孩子日常生活密切相关的、生动有趣的课堂活动，让孩子在轻松愉快的环境中，带着浓厚的兴趣去学习口语。
以上就是关于让孩子学好英语的英语大全小学英语，希望能够帮助到有需要的家长朋友们，其实要想孩子学好英语，我觉得最重要的环节还是家长们的鼓励，只有多多的鼓励，才能让孩子充分激发学习兴趣。这里也推荐大家去阿西吧官网试听一下，了解一下到底阿西吧好不好。
Ⅳ 小学英语语法大全
WE need not go to the funfal at the weeked