中考英语备考语法一本通

㈠ 推荐一本初中英语语法书

《初中英语语法一本通》华东理工大学出版社
《初中英语语法周秘计划》湖南师范大学出版社

㈡ 如何学习初中英语有合适的教辅书推荐吗急！

现在很多的学生对初中英语学习感到非常的烦恼,这会使很多的学生都非常的头大,那么有什么方式可以帮助学生们哪?我们来看一下吧!

英语节目
一、网络:随着时代的进步,网络成为了初中英语学习的最佳场所,为什么这么说呢?因为在网络上你不仅可以学习到英语,甚至都可以学习到其他的语言,网络可以帮助你更快的掌握初中英语学习的内容,包括入门到提高,在网络里有很多的文章可以帮助到你,同时你也可以找同学一起来学习,这样有一个学习的伙伴,会更加有动力.
二、电视:在电视上学习英语可以说是非常享受的一种方式了,你一边躺在沙发上,一边学习英语,还可以吃一些零食,这场景是多么享受,你可以观看一些电影甚至是动画片,只要对你有用的什么东西都可以.
三、广播和歌曲:如果你喜欢听音乐,那么这将是一个不错的办法,多去听一些英语的音乐,不仅可以增加你的知识,还可以锻炼自身的听力,也可以听国外的节目来提升自己,选择自己想听的内容,在欢声笑语中进行学习.
大家也可以多去读一些书和博客,这对你提升英语也是很有帮助的,但是大家一定要坚持,不断坚持,这有这样才能得到自己想要的成绩.
学习任何一种语言除了坚持外还需要选择合适的学习方法,学生们可以通过以上的方式来学习,可以看一些自己想看或者想听的节目,多听一些国外的音乐,在积累的同时也能锻炼自身的听力,还有看书和博客,找些自己感兴趣的文章来读,你会在不知不觉间提高自己.

英语新闻
在学习的时候,需要明确,这些知识都不可能是几天就能学会的,都需要我们不断的积累和使用,才能渐渐完善自己的语言系统,无论你是第一次学习英语还是第二次,都需要坚持下来才可以.
以上就是初中英语学习的方式,希望这些学习的小技巧可以帮助到你,但是这些虽然对学习英语有一些帮助,更重要的就是多看书以及看一些英语的网络视频,这样可以更好的帮助你灵活运用.

㈢ 高中英语语法专练一本通答案

你们买书的时候 书后面没有写 下载的网站？那个网站应该有啊

㈣ 我想要一本初中的英语语法书 但不知道买什么样的适合我 谁能推荐一下啊

如果只是想应对中考，薄冰应该足够了
但按中国对英语语法的细节钻研程度，薄冰还远远不够，建议看看高中语法书。
强力推荐！！!
《考试时间：高中英语语法点击与突破》上外出的

㈤ 一本通中考英语总复习b本答案

1) leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如： When did you leave Shanghai 你什么时候离开上海的？ 2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如： Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五，爱丽斯要去伦敦了。 3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如： Why are you leaving Shanghai for Beijing 你为什么要离开上海去北京？ 2) 情态动词should“应该”学会使用 should作为情态动词用，常常表示意外、惊奇、不能理解等，有“竟会”的意思，例如： How should I know 我怎么知道？ Why should you be so late today 你今天为什么来得这么晚？ should有时表示应当做或发生的事，例如： We should help each other.我们应当互相帮助。 我们在使用时要注意以下几点： 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如： You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。 2. 用于提出意见劝导别人。例如： You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服，你最好去看医生。 3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如： We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。 She should be here any moment. 她随时都可能来。 3) What... 与 Which... 1. what 与 which 都是疑问代词，都可以指人或事物，但是what仅用来询问职业。如： What is your father 你父亲是干什么的？ 该句相当于： What does your father do What is your father's job Which 指代的是特定范围内的某一个人。如： ---Which is Peter 哪个是皮特？ ---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。 2. What...是泛指，所指的事物没有范围的限制；而 Which...是特指，所指的事物有范围的限制。如： What color do you like best （所有颜色） 你最喜爱什么颜色？ Which color do you like best, blue, green or yellow （有特定的范围） 你最喜爱哪一种颜色？ 3. what 与 which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。如： Which pictures are from China 哪些图片来自中国？ 4) 频度副词的位置 1.常见的频度副词有以下这些： always（总是，一直） usually（通常） often（常常，经常） sometimes（有时候） never（从不） 2.频度副词的位置： a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如： David is often arrives late for school. 大卫上学经常迟到。 b.放在行为动词前。如： We usually go to school at 7:10 every day. 我们每天经常在7：10去上学。 c.有些频度副词可放在句首或句尾，用来表示强调。如： Sometimes I walk home, sometime I rides a bike. 有时我步行回家，有时我骑自行车。 3.never放在句首时，主语、谓语动词要倒装。如： Never have I been there. 5) every day 与 everyday 1. every day 作状语，译为“每一天”。如： We go to school at 7:10 every day. 我们每天7：10去上学。 I decide to read English every day. 我决定每天读英语。 2. everyday 作定语，译为“日常的”。 She watches everyday English on TV after dinner. 她晚饭后在电视上看日常英语。 What's your everyday activity 你的日常活动是什么？ 6) 什么是助动词 1.协助主要动词构成谓语动词词组的词叫助动词（Auxiliary Verb）。被协助的动词称作主要动词（Main Verb）。 助动词自身没有词义，不可单独使用，例如： He doesn't like English. 他不喜欢英语。 （doesn't是助动词，无词义；like是主要动词，有词义） 2.助动词协助主要动词完成以下功用，可以用来： a. 表示时态，例如： He is singing. 他在唱歌。 He has got married. 他已结婚。 b. 表示语态，例如： He was sent to England. 他被派往英国。 c. 构成疑问句，例如： Do you like college life 你喜欢大学生活吗？ Did you study English before you came here你来这儿之前学过英语吗？ d. 与否定副词not合用，构成否定句，例如： I don't like him. 我不喜欢他。 e. 加强语气，例如： Do come to the party tomorrow evening. 明天晚上一定来参加晚会。 He did know that. 他的确知道那件事。 3.最常用的助动词有：be, have, do, shall, will, should, would 7) forget doing/to do与remember doing/to do 1.forget to do 忘记要去做某事。 (未做) forget doing 忘记做过某事。 (已做) The light in the office is still on. He forgot to turn it off. 办公室的灯还在亮着，它忘记关了。(没有做关灯的动作) He forgot turning the light off. 他忘记他已经关了灯了。 ( 已做过关灯的动作) Don't forget to come tomorrow. 别忘了明天来。 (to come动作未做) 典型例题 ---- The light in the office is still on. ---- Oh，I forgot___. A. turning it off B. turn it off C. to turn it off D. having turned it off 答案：C。由the light is still on 可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用forget to do sth.而forget doing sth 表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。此处不符合题意。 2.remember to do 记得去做某事 (未做) remember doing 记得做过某事 (已做) Remember to go to the post office after school. 记着放学后去趟邮局。 Don't you remember seeing the man before 你不记得以前见过那个人吗 8) It's for sb.和 It's of sb. 1.for sb. 常用于表示事物的特征特点，表示客观形式的形容词，如easy, hard, difficult, interesting, impossible等： It's very hard for him to study two languages. 对他来说学两门外语是很难的。 2.of sb 的句型一般用表示人物的性格，品德，表示主观感情或态度的形容词，如good, kind, nice, clever, foolish, right。 It's very nice of you to help me. 你来帮助我，你真是太好了。 3.for 与of 的辨别方法： 用介词后面的代词作主语，用介词前边的形容词作表语，造个句子。如果道理上通顺用of，不通则用for。如： You are nice. (通顺，所以应用of)。 He is hard. (人是困难的，不通，因此应用for。) 9) 对两个句子的提问 新目标英语在命题中有将对句子划线提问这一题型取消的趋势，现在采取的作法是对一个句子进行自由提问。例如： 句子：The boy in blue has three pens. 提问：1.Who has three pens 2.Which boy has three pens 3.What does the boy in blue have 4.How many pens does the boy in blue have 很显然，学生多了更多的回答角度，也体现了考试的灵活性。再如： 句子：He usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday. 提问：1.Who usually goes to the park with his friends at 8:00 on Sunday 2.Where does he usually go with his friends at 8:00 on Sunday 3.What does he usually do with his friends at 8:00 on Sunday 4.With whom does he usually go to the park at 8:00 on Sunday 5.What time does he usually go to the park with his friends on Sunday 6.When does he usually go to the park with his friends 10) so、such与不定冠词的使用 1.so与不定冠词a、an连用，结构为“so+形容词+a/an+名词”。如： He is so funny a boy. Jim has so big a house. 2.such与不定冠词a、an连用，结构为“such+a/an+形容词+名词”。如： It is such a nice day. That was such an interesting story. 11) 使用-ing分词的几种情况 1.在进行时态中。如： He is watching TV in the room. They were dancing at nine o'clock last night. 2.在there be结构中。如： There is a boy swimming in the river. 3.在have fun/problems结构中。如： We have fun learning English this term. They had problems getting to the top of the mountain. 4.在介词后面。如： Thanks for helping me. Are you good at playing basketball. 5.在以下结构中： enjoy doing sth 乐于做某事 finish doing sth 完成做某事 feel like doing sth 想要做某事 stop doing sth 停止做某事 forget doing sth 忘记做过某事 go on doing sth 继续做某事 remember doing sth 记得做过某事 like doing sth 喜欢做某事 keep sb doing sth 使某人一直做某事 find sb doing sth 发现某人做某事 see/hear/watch sb doing sth 看到/听到/观看某人做某事 try doing sth 试图做某事 need doing sth 需要做某事 prefer doing sth 宁愿做某事 mind doing sth 介意做某事 practice doing sth 练习做某事 be busy doing sth 忙于做某事 can't help doing sth 禁不住做某事 miss doing sth 错过做某事 12) 英语中的“单数” 1.主语的第三人称单数形式，即可用“he, she, it”代替的。如： he, she, it my friend, his teacher, our classroom, Tom, Mary's uncle 2.名词有单数名词和复数名词。如： man（单数）---men（复数） banana（单数）---bananas（复数） 3.动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。如： go---goes---going---went---gone work---works---working---worked---worked watch---watches---watching---watched---watched 当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。如： The boy wants to be a sales assistant. Our English teacher is from the US. Their daughter makes her breakfast all by herself. 12) 英语中的“单数” 1.主语的第三人称单数形式，即可用“he, she, it”代替的。如： he, she, it my friend, his teacher, our classroom, Tom, Mary's uncle 2.名词有单数名词和复数名词。如： man（单数）---men（复数） banana（单数）---bananas（复数） 3.动词有原形，第三人称单数形式，-ing分词，过去式，过去分词。如： go---goes---going---went---gone work---works---working---worked---worked watch---watches---watching---watched---watched 当主语为第三人称单数的时候，谓语动词必须用相应的第三人称单数形式。如： The boy wants to be a sales assistant. Our English teacher is from the US. Their daughter makes her breakfast all by herself. 13) 名词的复数构成的几种形式 名词复数的构成可分为规则变化和不规则变化两种。 I 名词复数的规则变化 1.一般在名词词尾加-s。如： pear---pears hamburger---hamburgers desk---desks tree---trees 2.以字母-s, -sh, -ch, -x结尾的名词，词尾加-es。如： class---classes dish---dishes watch---watches box---boxes 3.以字母-o结尾的某些名词，词尾加-es。如： potato---potatoes tomato---tomatoes Negro---Negroes hero---heroes 4.以辅音字母加-y结尾的名词，将-y变为-i,再加-es。如： family---families dictionary---dictionaries city---cities country---countries 5.以字母-f或-fe结尾的名词，将-f或-fe变为-v，再加-es。如： half---halves leaf---leaves thief---thieves knife---knives self---selves wife---wives life---lives wolf---wolves shelf---shelves loaf---loaves 但是： scarf---scarves(fes) roof---roofs serf---serfs gulf---gulfs chief---chiefs proof---proofs belief---beliefs II 名词复数的不规则变化 1.将-oo改为--ee。如： foot---feet tooth---teeth 2.将-man改为-men。如： man---men woman---women policeman---policemen postman---postmen 3.添加词尾。如： child---children 4.单复数同形。如： sheep---sheep deer---deer fish---fish people---people 5.表示“某国人”的单、复数变化。即“中日瑞不变英法变，其它国把-s加后面”。如： Chinese---Chinese Japanese---Japanese Swiss---Swiss Englishman---Englishmen Frenchman---Frenchmen American---Americans Australian---Australians Canadian---Canadians Korean---Koreans Russian---Russians Indian---Indians 6.其它。如： mouse---mice apple tree---apple trees man teacher---men teachers 14) 双写最后一个字母的-ing分词 初中阶段常见的有以下这些： 1.let→letting 让 hit→hitting 打、撞 cut→cutting 切、割 get→getting 取、得到 sit→sitting 坐 forget→forgetting 忘记 put→putting 放 set→setting 设置 babysit→babysitting 临时受雇照顾婴儿 2.shop→shopping 购物 trip→tripping 绊 stop→stopping 停止 drop→dropping 放弃 3.travel→travel(l)ing 旅游 swim→swimming 游泳 run→running 跑步 dig→digging 挖、掘 begin→beginning 开始 prefer→preferring 宁愿 plan→planning 计划 15) 肯定句变否定句及疑问句要变化的一些词 1.some变为any。如： There are some birds in the tree. →There aren't any birds in the tree. 但是，若在表示请邀请、请求的句子中，some可以不变。如： Would you like some orange juice 与此相关的一些不定代词如something, somebody等也要进行相应变化。 2.and变为or。如： I have a knife and a ruler. →I don't have a knife or a ruler. 3.a lot of (=lots of)变为many或much。如： They have a lot of friends.（可数名词） →They don't have many friends. There is lots of orange in the bottle.（不可数名词） →There isn't much orange in the bottle. 4.already变为yet。如： I have been there already. →I haven't been there yet. 16) in与after in 与 after 都可以表示时间，但二者有所区别。 1.in 经常用于将来时的句子中，以现在为起点，表示将来一段时间。如： He will leave for Beijing in a week. 一周后他会动身去北京。 2.after 经常用于过去时的句子中，以过去为起点，表示过去一段时间。如： He left for Beijing after a week. 一周后他动身去了北京。 不过，如果after后跟的是具体的时刻，它也可用于将来时。如： We will finish the work after ten o'clock. 十点后我们会完成工作的。 3.注意区分以下的in的用法。 I'll visit him in a week. 一周后我会去拜访他。 I'll visit him twice in a week. 一周内我会去拜访他两次。 17) 不定冠词a与an的使用 1.a 用在以辅音音素开头的单词前。如： There is a "b" in the word "book". 单词book中有个字母b。 类似的字母还有：c, d, g, j, k, p, q, t, u, v, w, y, z。 She has a small knife. 她有一把小刀。 2.an 用于以元音音素开头的单词前。如： There is an "i" in the word "onion". 单词onion中有个字母i。 类似的字母还有：a, e, f, h, l, m, n, o, r, s, x。 Do you have an umbrella 你有一把雨伞吗？ 3.以元音字母开头的单词前面不一定都用an；以辅音字母开头的单词前面也不一定都用a。如： a useful book a universe a one-letter word an hour an uncle an umbrella an honest person 18) 如何表达英语中的“穿、戴”？ 英语中表示“穿、戴”的表达方法有好几种，常见的有以下这些： 1、put on 主要表达“穿”的动作。如： He put on his coat.他穿上了他的外套。 You'd better put on your shoes.你最好穿上你的鞋子。 2、wear 主要表示“穿、戴”的状态。如： The old man wears a pair of glasses.老人戴着一副眼镜。 The girl is wearing a red skirt.那女孩穿着一条红色的短裙。 3、dress 可作及物动词，有“给......穿衣”的意思，后接“人”，而不是“衣服”。如： Please dress the children right now.请立即给孩子们穿上衣服。 dress 也可作不及物动词，表示衣着的习惯。如： The woman always dresses in green.那位妇女总是穿绿色的衣服。 4、be in 表示穿着的状态。如： John is in white today.约翰今天穿白色的衣服。 The man in black is a football coach. 19) a little, a few 与 a bit (of) a little, a few 与 a bit (of) 都有“一些、少量”的意义。他们的区别在哪里呢？ 1. a little 意为“一些、少量”，后接不可数名词。如： There is a little water in the bottle. 瓶子里有一点水。 还可以接形容词。如： He is a little shy. 他有些害羞。 2. a few 意为“一些、少数”，后接复数的可数名词。如： There are a few people in the room. 房间里有一些人。 3. a bit 意为“一点儿”，后接形容词。如： It's a bit cold. 有点冷。 a bit of 后接不可数名词。如： He has a bit of money. 他有一点儿钱。 4. a little 表肯定意义，little 表否定意义；a few 表肯定意义，few 表否定意义。如： There is a little soda in the glass. 杯子里有一点儿汽水。 There is little soda in the glass. 杯子里几乎没有汽水了。 I have a few Chinese friends. 我有一些中国朋友。 Few people like him. 几乎没有人喜欢他。 5. a little = a bit of, 后接不可数名词； a little = a bit = a little bit = kind of, 后接形容词，意为“有点儿”。 20) 关于like的用法 like 可以作动词，也可以作介词。 1、like 作动词，表示一般性的“爱好、喜欢”，有泛指的含义。如： Do you like the color你喜爱这种颜色吗？ like 后可接不定式（like to do sth），也可接动词的-ing分词（like doing sth），有时意思不尽相同。如： She likes eating apples.她喜爱吃苹果。（习惯） She likes to eat an apple.她喜爱吃一粒苹果。（平常不喜欢吃） like 与 would 连用，后接不定式，表示愿望或客气的请求。如： Would you like a cup of tea您愿意喝杯茶吗？ “喜欢某人做某事”可以用结构“like sb to do sth/doing sth”。如： They all like me to sing/singing English songs.他们都喜欢我唱英文歌。 2、like 作介词，可译成“像......”。如： She is friendly to us like a mother.她对我们友好，就像母亲一样。 It looks like an orange.它看起来像个桔子。 3、区分以下句子： A. What does he look like B. What is he like A句译为“他长相如何？”指一个人的外貌特征；而B句译为“他人怎么样？”指人的性格特点。 C. The boy like Peter is over there. D. A boy like Peter can't do it. A句指外貌相似，而D句指性格相似。 21) stop to do sth 与 stop doing sth 1. stop to do sth 意为“停下来去做某事”。如： The students stop to listen to their teacher. 学生们停下来去听他们老师讲话。 2. stop doing sth 意为“停止做某事”。如： The students stopped talking. 学生们停止了谈话。 与它们相反的句式是：go on to do sth “继续做某事（与刚才一事不同）”和 go on doing sth “继续做某事（与刚才同一件事）”。如： He finishes his homework and goes on to study English. 他完成了作业，接着继续去念英语。 They went on playing games. 他们继续玩游戏

㈥ 谁有初三-英语-初中英语中考听力必备一本通-其他的答案

完整的答案解析在这里，请查专收：属 https://www.kuaiizuoye.com/codesearch/m/bookview?bookId=

㈦ 新课标初中英语语法一本通的内容提要

本书对初中阶段出现的语法项目进行了全面整理和归纳，目的是为了帮回助考生更加系答统地掌握英语基础语法知识，提高语言应用能力和应试能力。
在编写过程中，作者自己研究了教学大纲、英语教材和近几年中考英语试卷，并结合多年积累起来辅导学生中考的实践经验，力争做到讲述简明扼要、通俗易懂，以期本书能成为广大中考考生的良师益友。
本书作者并不是简单地把本书作为一本普通的语法手册，而是结合考生的实际需要，在注释、例句选择等方面进行了比较独特的设计，力求做到注释清晰明了，例句生动形象，并富有趣味性和实用性，以使广大读者能在比较轻松的语言环境里学习和掌握语法知识，把枯燥无味的语法记忆转化成学习英语过程中的一种乐趣。此外，作者还有针对性地在每一章节后精心设计了形式多样的专项练习，这些配套练习既可以帮助广大考生进一步掌握语法规则，又便于考生进行自我检测并加深对语法及考点的理解与记忆，起到巩固语法知识的作用。

㈧ 推荐一本说初中英语语法的书

上海华东师范大学出版社出版的《卓越备考 初中英语语法精讲精练》条理清晰、简明易懂、好用实用，非常适合初中学生学习英语使用。我们这的老师和学生都买这本语法书。

㈨ 推荐几本初中英语语法书

1、《Semicolons, Cupcakes, and Cucumbers》

作者/插画：Steve Newberry

这本书，把所有标点符号都变成一个个生动有趣的形象，包括句号、逗号、感叹号和问号等等。每个标点符号的角色都符合标点使用规则，比如说，感叹号对一切都感觉很兴奋，问号就总是提问。书中所有的标点符号角色，都显眼而且颜色鲜艳，让孩子一看就会爱不释手，印象深刻。

2、《Punctuation Takes a Vacation》

作者：Robin Pulver 插画：Lynn Rowe Read

如果标点符号都集体去度假了，会发生什么事呢？Mr. Wright班上的标点符号学生，都去度假了，但每一个标点符号都寄回了明信片，上面说明了标点的用法。这本书用一种简单有趣的方式，让孩子进入故事里了解标点符号的用法。

3、《Punctuation Celebration》

作者：Elsa Knight Bruno 插画：Jenny Whitehead

这本书中，每个标点符号的用法，都写在一首朗朗上口的诗里。插画可爱有趣，让孩子在句子中体验标点符号的用法，也能了解标点符号的重要知识点。

4、《Eats, Shoots & Leaves: Why, Commas Really Do Make a Difference!》

作者：Lynne Truss 插画：Bonnie Timmons

这本书非常有创意，用一种简单的方法向孩子示意：一个逗号如何影响整个句子的意思。每两页是一个单元，同一个句子，但逗号放在不同的位置。插画幽默好玩，充分表达两个句子的差异。

5、《The Girl’s Like Spaghetti: Why, You Can’t Manage without Apostrophes!》

作者：Lynne Truss 插画：Bonnie Timmons

这本和上面 Eats, Shoots & Leaves是同一种风格，但主题是向读者介绍了省略号的重要性。同样是两页为一组，句子简单，插画生动有趣，向孩子展示了省略号在句子中的作用。