Ⅰ 中考必备英语词汇
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Ⅱ 英语语法 中考常见的
总复习之动词的时态和语态
（一） 动词是谓语动所表示的动作或情况发生时间的各种形式。英语动词有16种时态，但是常用的只有9种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时、现在完成进行时。下面分别介绍。
1、 一般现在时的用法
1） 表示经常性、习惯性的动作；表示现在的状态、特征和真理。句中常用 often, usually, every day 等时间状语。例如：
a. He goes to school every day.
b. He is very happy.
c.The earth moves around the sun.
2) 在时间状语从句和条件状语从句中，用一般现在时表示将来。例如：
a. If you come this afternoon, we’ll have a meeting.
b. When I graate, I’ll go to countryside.
3) 有时这个时态表示按计划、规定要发生的动作（句中都带有时间状语），但限于少数动词，如：begin, come, leave, go ,arrive, start , stop, return, open, close等。例如：
a. The meeting begins at seven.
b. The rain starts at nine in the morning.
4) 表示状态和感觉的动词(be, like, hate, think, remember, find, sound 等)常用一般现在时。
a. I like English very much.
b. The story sound very interesting.
5) 书报的标题、小说等情节介绍常用一般现在时。
2.一般过去时的用法
1） 表示过去某时间发生的事、存在的状态或过反复发生的动作。
a. He saw Mr. Wang yesterday.
b. He worked in a factory in 1986.
2)表示过去经常发生的动作 ， 也可用 “used to “I used to smoke.
3.一般将来时的用法
一般将来时表示将来的动作或状态。其表达形式除了 “ will 或 shall + 动词原形 ”表示即将发生的或最近打算进行的事。
It is going to rain.
We are going to have a meeting today.
2）“be to + 动词原形” 表示按计划进行或征求对方意见。
The boy is to go to school tomorrow.
Are we to go on with this work?
3) “be about to + 动词原形” 表示即将发生的动作，意为 be ready to do sth. 后面一般不跟时间状语。 We are about to leave.
4) go , come , start, move, sail, leave, arrive ,stay 等可用进行时态表示按计划即将发生的动作。I’m leaving for Beijing.
4.现在进行时的用法
1） 现在进行时表示现在正在进行的动作，由“be + 现在分词” 构成。另外， “系动词 + 介词或副词” 也表示进行时的意义。What are you doing? The bridge is under construction.
2） 表示感觉、愿望和状态的某些动词（如have, be , want, like 等 ） 一般不用进行。
5.过去进行时的用法
1） 过去进行时过去某一时刻、某一阶段正进行的动作，由 “ was (were) + 现在分词”构成。
In 1980 he was studying in a university.
He was reading a novel when I came in.
2）时间状语常有： when \ while 引导的表过去的时间状语 或具体的过去的时间点
I was eating dinner while he was watching TV.
She was reading a newspaper at eight yesterday evening.
6.现在完成时的用法 现在完成时由 “have + 过去分词” 构成
1） 现在完成时所表示的动作在说话之前已完成，但强调对现在有影响。
He has gone to Fuzhou. （现在不在这儿）
He has been to Fuzhou. (现在对福州很了解)
2) 现在完成时所表示的动作开始于过去，持续到现在，也许还会持续下去常用 for 和since表示一段时间的状语或so far , now, today, this wek (month, year ) 等表示包括现在内的状语。
He has studied English for 5 years.
He has studied English since 1985.
Now I have finished the work..
注意：表示短暂时间动作的词（如come, go , die, marry, buy 等）的完成时不能与for, since 等 表示一般时间的词连用。
7．过去完成时的用法 过去完成时由“had + 过去分词”构成
1）过去完成时的动作表示过去某一时刻或某一时刻或某一动作之前完成的动作或状态。句中常用by, before, until, when 等词引导的时间状语。
By the end of last year we had built five new houses.
I had learnt 5000 words before I entered the university.
2)过去完成时的动词还可表示过去某一时刻之前发生的动作或状态持续到过去某个时间或持续下去。Before he slept, he had worked for 12 hours.
8．过去将来时的用法
过去将来时表示从过去的某个时间看来将要发生的动作或存在的状态。过去将来时由 “should 或 would + 动词原形” 构成。第一人称用should, 其他人称用would.
They were sure that they would succeed.
9.现在完成进行时的用法 现在完成进行时由 “ have (has)+ been + 现在分词”构成
表示现在以前一直进行的动作。有些动词（work, study, live, teach 等） 用现在完成时与用现在完成时意思差不多。
I have worked here for three years.
I have been working here for three years.
但多数动词在这两种时态表示不同意思
I have been writing a letter.
注意：表示短暂动作的动词（finish, marry, get up, come, go 等）不能用这种时态。
英语共有十六种时态，其表现形式如下(以study为例)：
一般时 进行时 完成时 完成进行时
现在 study
studies am studying
is studying
are studying have studied
has studied have been studying
has been studying
过去 studied was studying
were studying had studied had been studying
将来 shall study
will study shall be studying
will be studying shall have studied
will have studied shall have been studying
will have been studying
过去将来 should study
would study should be studying
would be studying should have studied
would have studied should have been studying
would have been studying
时态（Tense）是表示行为、动作和状态在各种时间条件下的动词形式。因此，当我们说时态结构的时候，指的是相应时态下的动词形式。
英语时态分为16种：一般现在、一般过去、一般将来、过去将来时，以及这四者的进行时、完成时和完成进行时。
一. 一般现在时
用法：
A) 表示现在发生的动作、情况、状态和特征。B) 习惯用语。C) 经常性、习惯性动作。
D) 客观事实和普遍真理。尤其要注意，如果前后文不是一般现在时，则无法保持 主句、从句时态一致。
E) 表示一个按规定、计划或安排要发生的动作，（仅限于某些表示“来、去、动 、停、开始、结束、继续”等的动词 ）可以与表示未来时间的状语搭配使用 。常见的用法是：飞机、火车、轮船、汽车等定期定点运行的交通方式。
例：The next train leaves at 3 o'clock this afternoon.
（下一趟火车今天下午3点开车。）
How often does this shuttle bus run? （这班车多久一趟？）
F) 在时间和条件状语从句里经常用一般现在（有时也用现在完成时）表示将来事情
时间状语：
always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, etc.
基本结构：①be动词；②行为动词
否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
二. 一般过去时
用法：
A) 表示过去某个时间发生的动作或情况。
B) 表示过去习惯性动作。特别是由would/ used to do表达的句型，本身表示的 就是过去时。
He used to visit his mother once a week.（他以前总是每周看望一次他的母亲。）
时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
基本结构：①be动词；②行为动词
否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
一般疑问句：①was或were放于句首；②用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。
三. 现在进行时(be doing)
概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
时间状语：now, at this time, these days, etc.
基本结构：am/is/are+doing
否定形式：am/is/are+not+doing.
一般疑问句：把be动词放于句首。
四、过去进行时：
用法：
A) 表示在过去一个比较具体的时间正在发生的动作。
例：Mary was listening to light music 10 minutes ago.（10分钟前，玛丽正在听轻音乐。）
B) 如果when, while这样的时间状语引导词所引导的主从句之一是一般过去时，则另一个句子常用过去进行时。
例：I was washing my hair when you knocked at the front door.（你敲前门时我正在洗头发。）
时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
基本结构：was/were+doing
否定形式：was/were + not + doing.
一般疑问句：把was或were放于句首。
五、现在完成时(have done)
用法：
A) 表示动作到现在为止已经完成或刚刚完成。
B) 表示从过去某时刻开始，持续到现在的动作或情况，并且有可能会继续延续下去。此时经常用延续性动词。时间状语常用since加一个过去的时间点，或for加一段时间，或by加一个现在时间。
注意事项
现在完成时是联系过去和现在的纽带。现在完成时和过去时的区别在于：现在完成时强调动作的动态，或受动态的影响，是动态的结果，对现在有影响；过去时只表示过去的某个具体时间里发生的动作，与现在没有联系。
时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.
基本结构：have/has + done
否定形式：have/has + not +d one.
一般疑问句：have或has。
六. 过去完成时(had done)
概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
时间状语：before, by the end of last year(term, month…),etc.
基本结构：had + done.
否定形式：had + not + done.
一般疑问句：had放于句首
七、一般将来时：
概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.
基本结构：①am/is/are/going to + do；②will/shall + do.
③、be to do ④ be about to ⑤、一般现在时表将来 ⑥、现在进行时表将来。
否定形式：①was/were + not; ②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
一般疑问句：①be放于句首；②will/shall提到句首。
分别用法：
A) 基本结构是will / shall do。
例：We shall send her a glass hand-made craft as her birthday gift.
B) 有些动词，如：arrive, be close, come, do, done, go, have, leave, open, play, return, sleep, start, stay等，用于现在进行时，并且通常与一个表示将来时间的时间状语连用，可以表示将来时。
例：My mother is coming to visit me next week and is staying here until May.（我妈妈下周将来看我，并会呆到5月。）
C) 表示“打算去……，要……”时，可用be going to do。
例：This is just what I am going to say.（这正是我想说的。）
D) 表示“即将、正要”时，可用be about to do。强调近期内或马上要做的事。
例：Don't worry, I am about to make a close examination on you.
E) "be to do" 表示“按计划、安排即将发生某事或打算做某事”。
F) 同样可以表示“正要、将要”的意思的句型是be on the point of doing。
例：The coach is on the point of giving up the game because our team has been scored 7 points. 例：2005年6月大学四级第65题
I was _______ the point of telephoning him when his letter arrived.
A) in B) to C) at D) on
答案是D)。on the point of doing 是固定词组，意思是“正要、打算”。全句的意思是：“当他的信到的时候我正要打电话给他。”
注意事项：
在以if, when, as long as, as soon as, after, before, in case, until, unless等连词以及具有连词作用的副词（immediately, the moment, directly）等引导的状语从句，一般用现在时代替将来时。强调延续性或动态时，可用完成时。
例：I hope his health will have improved by the time you come back next year.（我希望到明年你回来的时候，他的身体已经好多了。）
八、过去将来时：
概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
时间状语：the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.
基本结构：①was/were/going to + do；②would/should + do.
否定形式：①was/were/not + going to + do;②would/should + not + do.
一般疑问句：①was或were放于句首；②would/should提到句首。
例 I said on Thursday I should see my friend the next day.（我星期四说我将于第二天拜访我的朋友。）
九 现在完成进行时(have been doing)
用法：表示某一动作开始于过去某一时间，延续或重复地出现至今，或将继续延续至将来。
例：We have been working on this project for over a month now.（到目前为止，我们一直在处理那个项目，已经花了一个多月时间了。）
注意事项：与现在完成时相比，现在完成进行时更强调：在从过去到现在的时间里，动作或状态一直持续或一直反复出现。
十、 将来完成时(will have done)
用法：表示从将来的某一时间开始、延续到另一个将来时间的动作或状态，或是发生在某个将来时间，但对其后的另一个将来时间有影响的动作或状态。就好象把现在完成时平移到时间轴的将来时时段一样。其用法从和过去及现在有关，变成了和将来及将来的将来有关。
例 The conference __________ a full week by the time it ends.
A) must have lasted B) will have lasted C) would last D) has lasted
以下六种时态考察较少
十一. 将来进行时(will be doing)
用法：强调在将来的某个具体时间正在发生的动作或事情。
例：Don't worry, you won't miss her. She will be wearing a red T-shirt and a white skirt at that time.（别担心，你不会认不出她的。她到时会穿一件红色的T恤衫和一条白色的短裙。）
注意事项：由于本时态是由将来时和进行时融合在一起的，所以关于本时态的注意事项，可参考"一般将来时"和"现在进行时"的有关注意事项。
十二、将来完成进行时：shall have been doing ，will have been doing
例：By the end of next month, the project will have been being worked for 3 years. （到下个月底为止，这项工程就已经不停地进行了3年了。）（被动语态）
十三、过去完成进行时：had been doing
例：The old clock had been being taken apart of and fixed up again for several times by my 10-year old son before I came back home.（我回到家之前，我10岁大的儿子已经把这个旧钟表拆卸并重新组装了好几回了。）（此处强调“拆卸”和“组装”这两个过去的过去的动作一直在反复进行。）（被动语态）
十四、过去将来进行时：should be doing , would be doing
例：The government promised that a new highway would be being built next July.（政府承诺说第二年7月将有一条新的高速公路正在修建。）（此句的时间状语是具体的将来时间，所以最好用将来进行时。）（此句为被动语态）
十五、 过去将来完成时：should have done , would have done
例：I believed by the end of that year an advanced version of that software would have been developed, but I was wrong.（我坚信到那年年底为止，那个软件的新版本将被开发出来。但是我错了。）（此句为被动语态）
十六、 过去将来完成进行时：should have been doing , would have been doing
例：They said that by the end of the following month, the project would have been being worked for 3 years. （他们说到第二个月底为止，这项工程就已经不停地进行了3年了。）
Ⅲ 初中生英语语法大全
1.一般现在时:主语+do/does(现在分词) We clean the room every day.
一般现在时：(n't)/does(n't)
2.一般过去时:主语+did We cleaned the room just now.
一般过去式：did(n't)+V.原
3.现在进行时:主语+am/is/are doing We are cleaning the room now.
现在进行时：am(not)/is(n't)/are(n't)+V.ing
4.过去进行时:was/were doing .We were cheaning the room at 5:00 yesterday afternoon.
过去进行时：was(n't)/were(n't)+V.ing
5.现在完成时: have/has done We have cleaned the room already.
现在完成时：have(n't)/has(n't)+过去分词（p.p.)
6.过去完成时: had done We had cleaned the room before he arrived.
过去完成时：had+p.p.
7.一般将来时: will do/ We will clean the room tomorrow.
一般将来时：will(not)+V.ing / is(n't)/are(n't)+going to +V.原
8.过去将来时: was/were to /would do He said he would clean the room next
过去将来时：would(n't) / was(n't)/were(n't)+V.原
动词不定式：to+V.ing
一、 一般现在时：
概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
时间状语：often，usually，always，sometimes，every week（day，year，month．．．），once a week，on Sundays，etc．
基本结构：①be动词；②行为动词
否定形式：① am ／is ／are ＋not；②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't，如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
一般疑问句：①把be动词放于句首；②用助动词 do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
二、一般过去时：
概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
时间状语：ago，yesterday，the day before yesterday，last week（year，night，month．．．），in 1989，just now，at the age of 5，one day，long long ago，once upon a time，etc．
基本结构：①be动词；②行为动词
否定形式：① was／were ＋not；②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
一般疑问句：①was或were放在句首；②用助动词do的过去式did提问，同时还原行为动词。
三、现在进行时：
概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
时间状语：now，at this time，these days，etc．
基本结构：am／is／are ＋doing
否定形式：am／is／are ＋not＋doing
一般疑问句：把be动词放在句首
四、过去进行时：
概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
时间状语：at this time yesterday，at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
基本结构：was／were ＋doing
否定形式：was／were ＋not＋doing
一般疑问句：把was或were放在句首
五、现在完成时：
概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
时间状语：recently，lately，since．．．，for．．．，in the past few years，etc．
基本结构：have／has ＋done
否定形式：have／has ＋not＋done
一般疑问句：have／has放于句首
六、过去完成时：
概念：以过去某一时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
时间状语：before，by the end of last year（term，month．．．），etc．
基本结构：had ＋done
否定形式：had ＋not＋done
一般疑问句：had放于句首
七、一般将来时：
概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
时间状语：tomorrow，next day（week，month，year．．．．），soon，in a few minutes，by．．．，the day after tomorrow，etc．
基本结构：①am／is／are／going to ＋do；②will／shall＋do
否定形式：①am／is／are ＋not＋going to ＋do；② will／shall＋not＋do
一般疑问句：①be放于句首；② will／shall提到句首
八、过去将来时：
概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
时间状语：the next day（morning，year．．．），the following month（week．．．），etc．
基本结构：①was／were／going to ＋do；② would／should ＋do
否定形式：①was／were／not＋going to ＋do；②would／should ＋not＋do
一般疑问句：①was或were放于句首；②would／should提到句首
take sb sth=take sth to sb
play sports=do sports
a lot of=lofs of
want+名词 想要某物
当主语是人want to do sth想做某事
当主语是物want doing 意思同上
12个月及说出生年月的顺序
go不能直接跟宾语（除了副词外，如：go home,go here,go there）
play直接加体育运动，不能直接加乐器，要加上a或the，如：play a guitar
介词后跟名词代词动名词
at＋时间，如：at 7:00
主语＋谓语＋宾语（my name is lin）
一. 词汇
⑴ 单词
1. 介词：in, on, under, behind, near, at, of
1). in表示"在……中"， "在……内"。例如：
in our class 在我们班上
in my bag 在我的书包里
in the desk 在桌子里
in the classroom 在教室里
2). on 表示"在……上"。例如：
on the wall 在墙上
on the desk 在桌子上
on the blackboard 在黑板上
3). under表示"在……下"。例如：
under the tree 在树下
under the chair 在椅子下
under the bed 在床下
4). behind表示"在……后面"。例如：
behind the door 在门后
behind the tree 在树后
5). near表示"在……附近"。例如：
near the teacher's desk 在讲桌附近
near the bed 在床附近
6). at表示"在……处"。例如：
at school 在学校
at home 在家
at the door 在门口
7). of 表示"……的"。例如：
a picture of our classroom 我们教室的一幅画
a map of China 一张中国地图
2. 冠词 a / an / the:
冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如a book; an用在以元音音素开头的字母前，如an apple.
a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。
This is a cat.
这是一只猫。
It's an English book.
这是一本英语书。
His father is a worker.
他的爸爸是个工人。
the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。
Who's the boy in the hat?
戴帽子的男孩是谁呀？
------ What can you see in the classroom?
------ I can see a bag.
------ Where's the bag?
------ It's on the desk.
------- 你能在教室里看到什么呀？
------ 我能看见一个书包。
------ 书包在哪呀？
------ 在桌子上。
3.some和any
①在肯定句中用some.例如：
There are some books on the desk.桌子上有一些书。
Lucy has some good books露西有一些好书。
②在疑问句和否定句中用any。例如：
Is there any ink in your pen?你的钢笔里有墨水吗？
Do you have any brothers and sisters?你有兄弟姐妹吗？
There isn't any water in the glass.杯子里没有水。
⑵记住它们的特殊用法。
①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点我们不久就会学到。例如：
Would you like to have some apples?你想吃苹果吗？
②any也可用于肯定句中，表示"任何的"。例如：
Any one of us can do this.我们当中任何一个都能做这个。
some 和any的用法是经常出现的考点，希望大家能准确地掌握它们的用法。
4.family
family看作为一个整体时，意思是"家庭"，后面的谓语动词be用单数形式 is ；如把family看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词be应用are。
My family is a big family. 我的家庭是个大家庭。
My family are all at home now. 我的家人现在都在家。
Family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。home指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点。 house指"家"、"房屋"，侧重居住的建筑本身。
His family are all workers. 他的家人都是工人。
My home is in Beijing. 我的家在北京。
He isn't at home now. 他现在不在家。
It's a picture of my family. 这是一张我全家的照片。
5. little的用法
a little dog 一只小狗，a little boy 一个小男孩。little常用来修饰有生命的名词。
*但little还可表示否定意义，意为"少的"，加不可数名词。
There is little time. 几乎没时间了。
There is little water in the cup. 杯中水很少。
⑵ 词组
on the desk 在桌子上
behind the chair 在椅子后
under the chair 在椅子下面
in her pencil-box 在她的铅笔盒中
near the door 在门附近
a picture of a classroom 一个教室的图片
look at the picture 看这张图片
the teacher's desk 讲桌
a map of China 一张中国地图
family tree 家谱
have a seat 坐下，就坐
this way 这边走
二. 日常用语
1. Come and meet my family.
2. Go and see. I think it's Li Lei.
3. Glad to meet you.
4. What can you see in the picture?
I can see a clock / some books.
5. Can you see an orange?
Yes, I can. / No, I can't.
6. Where's Shenzhen?
It's near Hong Kong.
7. Let me see.（口语）让我想想看。
see 在这是"明白、懂了"，不可译作"看见"。例如：
8. Please have a seat.
seat表示"座位"，是个名词。have a seat表示"就坐"，也可以说take a seat, 和sit down的意思相同。
三. 语法
1. 名词所有格
名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为"……的"。一般有以下几种形式：
（1）. 一般情况下在词尾加"'s"。例如：
Kate's father Kate的爸爸
my mother's friend 我妈妈的朋友
（2）. 如果复数名词以s结尾，只加"'"。例如：
Teachers' Day 教师节
The boys' game 男孩们的游戏
（3）. 如果复数名词不以s结尾，仍加"'s"。例如：
Children's Day 儿童节
Women's Day 妇女节
（4）. 表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。例如：
Lucy and Lily's room Lucy 和Lily的房间
Kate and Jim's father Kate 和Jim的爸爸
动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加"'s"，而常常用介词of的短语来表示。
a map of China 一幅中国地图
the name of her cat 她的猫的名字
a picture of my family 我的家庭的一张照片
the door of the bedroom 卧室的门
2. 祈使句
祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。祈使句一般不用主语，读时用降调。为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加please 。在句尾时，please前多用逗号。
（1）. 祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。
Go and see. 去看看。
Come in, please. 请进。
（2）. 祈使句的否定形式常用don't于句首。
Don't look at your books. 不要看书。
Don't play on the road. 不要在马路上玩。
3. There be 的句子结构
There be是一个"存在"句型，表示"有"的意思，
肯定句的形式为：There be + 名词（单数或复数）+地点状语或时间状语。
be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is；当所接主语为复数名词时，be动词为are；当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为"某地有某人或某物"。如：
There is an eraser and two pens on the desk. 桌子上有一块橡皮和两支钢笔。
There are two pens and an eraser on the desk. 桌上有两支钢笔和一块橡皮。
（1）there be的否定句，即在be的后面加上not。
否定形式为：There be + not + (any) + 名词+地点状语。
There is not any cat in the room. 房间里没猫。
There aren't any books on the desk. 桌子上没书。
（2）there be句型的疑问句就是将be提到句首：Be there + (any) +名词+地点状语？肯定回答：Yes, there is / are. 否定回答：No, there isn't / aren't.
---Is there a dog in the picture? 画上有一只狗吗？
---Yes, there is. 有。
---Are there any boats in the river? 河里有船吗？
---No, there aren't. 没有。
（3）特殊疑问句：How many . . . are there (+地点状语)？"某地有多少人或物？"回答用There be . . .
There's one. / There are two / three / some . . .
有时直接就用数字来回答。One. / Two . . .
---How many students are there in the classroom? 教室里有多少学生？
---There's only one. / There are nine. 只有一个。/有九个。
（4）如果名词是不可数名词，用：How much + 不可数名词 + is there + 地点状语？
How much water is there in the cup? 杯中有多少水？
How much food is there in the bowl? 碗里有多少食物？
Ⅳ 关于中考的英语语法归类
一、名词复数的规则变化
名词复数的规则变化
构 成 法 例 词
A. 在一般情况下，词尾加-s book -- books bed -- beds
B. 以s，x，ch，sh结尾的词，词尾加-es bus -- buses box -- boxes dish -- dishes
watch -- watches
C. 以f 或fe 结尾的词，先将f 或fe 改成v，再加-es knife -- knives wife -- wives
D. 以o结尾的单词，有生命的物质加-es，无生命的物质加-s tomato -- tomatoes photo -- photos
E. 以辅音字母加y结尾，先y将改i，再加上-es family -- families city -- cities
二、现在进行时构成
现在进行时构成（ing形式）
构 成 法 例 词
A. 一般加-ing work -- working study -- studying
B. 以e 结尾的词去e后加-ing live -- living write -- writing
C. 动词为单音节：以单一元音字母+单一辅音字母结尾，辅音字母双写，再加ing；动词为双音节或者多音节：最后一个音节为重读音节，以单一元音字母+单一辅音字母结尾，辅音字母双写，再加 ing stop -- stopping
run -- running
swim -- swimming
begin -- beginning
三、一般现在时
一般现在时（单三形式）
构 成 法 例 词
A. 一般动词在词尾加-s help -- helps make -- makes
B. 以s, x , ch，sh，结尾的动词在词尾加-es fix -- fixes teach -- teaches
wash -- washes
C. 以o 结尾的动词在词尾加-es go -- goes do -- does
D. 以辅音字母加y 结尾的动词，先y变为i，再加-es fly -- flies study -- studies
carry -- carries
E. 不规则变化 have -- has
四、一般过去时
一般过去时（-ed形式）
构 成 法 例 词
A. 一般动词在词尾加-ed cook -- cooked play -- played
B. 以e结尾的动词在词尾加-d live -- lived
C. 以辅音字母加y结尾的动词，先y变为i，再加-ed fly -- flied study -- studied
D. 末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，双写该辅音字母加-ed stop -- stopped
plan -- planned
E. 不规则变化 swim -- swam have -- had
F. be 动词变化 am -- was is -- was are -- were
五、形容词比较级
形容词比较级（er形式）
构 成 法 例 词
A. 一般直接加-er long -- longer
B. 如果以-e结尾，直接加-r nice -- nicer
C. 闭音节词如末尾只有一个辅音字母须双写这个字母，再加-er big -- bigger
D. 以辅音字母加-y结尾的词，变y为i，再加-er heavy -- heavier
小学阶段没有强调比较级的不规则变化
英语语法口诀13条：
1、英语的词类
句子要由词组成，
英语词类有十种：
句中成分用实词，
名、代、动、副、数、形容：
冠、介、连词和感叹，
虚词附加或沟通。
词类功能掌握了，
造句之时好运用。
2、语序歌
主、谓、宾、表同汉语，
定语有同也有异。
状语位置更特殊，
不能全和汉语比。
3、肯定句变一般疑问句
have和be提句首，
其它助词Do开头。
时间、人称由do变，
动词只把原形留。
谓语助词有几个，
第一助词提句首。
4、肯定句变否定句
否定词语加not，
放在be和have后。
其它要加动词do，
do的后面加not，
时间、人称由do变，
动词原形总保留。
谓语若是助词多，
not紧跟第一个。
5、名词的所有格
名词只变数，
不分主宾格。
人和动物类，
可变所有格。
撇（’）后加s，
相当汉语“的”。
时间、距离等，
也变所有格。
6、名词变复数
单数变为复数式，
加上“s”统言之。
下列结尾名词后，
要加“s”先加“e”：
发音[∫][t∫][s]和[z]，
或是辅音加“o”时。
有些名词变复数，
词尾变化要注意：
“y”前字母是辅音，
一律变“y”为“ie”；
遇到“f/fe”，
有时需要变“ve”
少数名词不规则，
特别情况靠硬记。
7、时间名词前所有介词的速记
年月周前要用in，
日子前面却不行。
遇到几号要用“on”，
上午下午又是“in”。
要说某日上下午，
用on换in才能行。
午夜黄昏用at，
黎明用它也不错。
at也在时分前，
说“差”用to，
说“过”要用past。
8、介词用法歌
介词加宾语，
才能有实意。
表、定、状、宾、补，
词组在句里。
9、介词顺口溜
in 在……里，
out在……外，
在旁边的是beside，
靠近的为by。
on在……上，
under在……下，
above在上头，
below在底下。
10、be的用法歌
动词be，变化大，
“I”用“am”“You”用“are”
Is用于它（it）、他（he）、她（she）
复数一定要用“are”，
切莫用错闹笑话。
11、动词的时态
四种时间各四式，
联想对比便于记。
时间现在和过去，
各自还有将来时。
一般、完成、进行式，
完成进行是四式。
四四共有十六种，
看来复杂掌握易；
除去have/be以外，
动词变化有规律。
12、动词形式的变化
动词根本是原形，
变化形式有四种：
原形词尾加“s”，
现在第三单人称；
过去原形加“ed”，
过去分词也相同；
原形加上“ing”，
现在分词或动名。
原形词尾加“s”，
如同名词复数式。
若加“ed/ing”，
以下情况要注意：
词尾有ie只加d，
Ing去掉无声e；
词尾ie变成y，
然后再加ing；
辅音之后y结尾，
Y要变i加ed；
现在分词不变y，
直接加上ing；
词尾重读闭音节，
结尾辅音都双写，
r做结尾也一样，
重读音节r双写；
结尾字母若是“t”，
不是重读也双写。
过去分词过去式，
不按规则也有些。
13、动词不定式不带to的动词
四看（notice，observe，see，watch），
三使役（have，let，make），
二听(hear，listen to)，
一感觉（feel）
Ⅳ 初中英语必备语法
这个太多了。推荐你网络一下 中考语法完全突破 视频教程看看。
Ⅵ 英语语法大全！！中考了，要中考必备的。。。
be 的用法口诀
我用am，你用are，is连着他，她，它；
单数名词用is，复数名词全用are.
变疑问，往前提，句末问号莫丢弃
变否定，更容易，be后not莫忘记
疑问否定任你变，句首大写莫迟疑
时间名词前所用介词的速记歌
年月周前要用in，日子前面却不行
遇到几号要用on，上午下午又是in.
要说某日上下午，用on换in才能行
午夜黄昏须用at，黎明用它也不错
at也用在明分前，说差可要用上to，
说过只可使用past，多说多练牢牢记，
莫让岁月空蹉跎
可数名词的复数变化规律[1]：
名词复数有规律，一般词尾加s;
辅音字母+y型，变y为i,es;
ch,sh真有趣，s,x,es;
f,fe真小气，字母v来把它替，es在后别忘记；
字母o来真神奇，有生命来es,没有生命+s.
可数名词复数特殊变化规律[2]：
中日好友来聚会，
绵羊、鹿、鱼把家回。
男士、女士a变e；
牙（齿）、脚双o变双e;
孩子们想去天安门，
原形后面r、 e 、n;
老鼠本来爱大米，
mice,ice和rice.
注：中Chinese,日Japanese，好友people.
绵羊sheep,鹿deer,鱼fish （这些单词单复数一样）
man--men woman--women tooth--teeth foot--feet
child--children mouse--mice
一般现在时态
（一）
I、we、you、they作主语，
动词原形后面跟；
否定句，更容易，
动词前面加don't;
疑问句，别着急，
句首Do，来帮你，
后面问号别忘记；
肯定回答用Yes,
I、we、you、they加上do;
否定回答要用No,
I、we、you、they加don't.
（二）
主语三单他、她、它，
动三形式后面压，
词尾一般s加；
辅音字母+y型，
变y为i,es;
ch,sh真有趣，
s,x,es;
三个特殊那里去？
has、goes和does;
否定句，记住它，
动词前面doesn't;
疑问句，别着急，
句首Does，来帮你;
肯定回答用Yes,
he、she、it加does;
否定回答要用No,
he、she、it、doesn't;
Does、doesn't来帮你，
后面动词定注意，
恢复原形要切记。
记住f（e）结尾的名词复数
妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；
躲在架后保己命，半片树叶遮目光
九个以-f(e)结尾的名词。wife（妻子）、knife（刀子）、wolf（狼）、thief（小偷）、shelf（架子）、self（自己）、 life（生命）、half（一半）、leaf（树叶）
b、中点出了七个，即thief、wife、knife、leaf、wolf、half和 life。
这些名词以-f(e)结尾变复数时，将-f(e)变v再加es。还有以-self结尾的反身代词复数用法也同样，如: myself-ourselves. yourself-yourselves.
例外的有serf（农奴）、chief（首领）、belief（信仰）、safe（保险柜）、gulf（海湾），它们以直接加-s变为复数形式，另外handkerchief可用两种复数形式。handkerchiefs或handkerchieves.
巧记48个国际音标
单元音共十二，四二六前中后
双元音也好背，合口集中八个整
辅音共计二十八，八对一清又七浊，
四个连对也包括有气无声清辅音，
有声无气浊辅音，发音特点应掌握
非谓语动词的一些特殊用法：
后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词 动词后，不定式，want，hope和wish，
agree，decide，mean，manage，promise，
expect，pretend，且说两位算在此，
要记牢，要记住，掌握它们靠自己
后接动词不定式做宾语补足语，省略不定式符号to的一些常用特殊动词
一些动词要掌握，have，let和make，
此三动词是使役，注意观察听到see，
还有feel和watch，使用它们要仔细，
后接宾补略去to，此点千万要牢记
除此之外，还可以掌握八字言
一感feel，二听hear，listen to，三让have，let，make，四看see，look at，observe，watch
后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词
特殊动词接动名，使用它们要记清，
放弃享受可后悔，
坚持练习必完成，
延期避免非介意
掌握它们今必行
动名词在句中的功能及其它
动名语法其功能，名词特征有动形，主宾表定都可作，动名现分要认清，现分不作宾和主，
动名作状可不行二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，动名一词无此义
现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）：
现在分词真好记，动词后面ING.它的作用真不小，可以充当定状表
还有宾语补足语，忘记此项不可以
分词做定语的位置及其它
定分位置有二条，词前词后定分晓
单个分词在词前，有时此规有颠倒
分词短语在词后，定从和它互对照
现分动作进行时，过分动作完成了
（注：定分：做定语的分词：定从：定语从句：现分：现在分词：过分：过去分词）
分词做状语在句子中所表示的意义
分词做状语，概有七意义
时间和原因，结果与目的
方式加伴随，条件常出席
且谈其主语，谓语头前的*.
欲要记住它，必须常练习（*指句子的主语）
独立主格结构
独立结构要认清：名代之后副或形
或是分词或介短，with结构不可轻，
名代二词是其主，句子结构必分明
独立结构好掌握，句中作用只一个：
千变万化皆做状，其中意义也不多
时间条件和原因，方式伴随没别的
状从和其前三个，可以互变不难学
英语分数巧记
英语分数不费事，母序子基四个字
分子若是大于一，分母还须加-s.
字母oo读音歌
oo发最常见，非重音中要短念
字母k前不能长，好脚站木羊毛短
血与水灾真特殊，oo读[]细分辨
oo加r读作[ ]，poor读[ ]好可怜
注：好脚站木即：good，foot，stood，wood
第二句也可以是：dk之前oo短，footfood恰相反
1.长音：bloom，boot，cool，foot，moon，root，school，soon，too，troop，room，zoo
2.弱读短：classroom，schoolroom，workroom，bedroom，boyhood
3.k前短：book，brook，cook，look，shook，took
4.[ ]：door，floor
在某些表示请求命令建议等动词后面的宾语从句中，谓语动词要用动词原形或should+动词原形
Iinsist， ddenand， rrequest/require/recommend， oorder， ppropose， ccommand， aadvise， ppreqersic， ssuggest
Ⅶ 中考必需知道的英语语法
中考英语语法讲解资料及练习（共18讲）
第1讲：名词
名词当然是大家都很熟悉的了，我们吃的food，喝的drinks，穿的clothes 都是名词。It is easy, right? 但是你可能被名词的单复数变化、名词作定语以及名词所有格等问题搞得糊里糊涂的，到底该怎么用呢？OK,follow me。
First, 名词复数的特殊变化。
普通名词的复数我们知道是直接加-s或 -es，可是偏偏有一些名词不听话，变化不规则。这些小调皮是：
a. class, box, watch, brush等词以 s, x, ch, sh, 结尾，复数要加-es；
b. story, factory 等以"辅音字母+y"结尾的词复数要先将-y 变成-i再加-es；
c. knife, wife, life等以-f 或-fe结尾的词一般先将-f或-fe变为-v, 再加-es；
d. 以-o结尾的名词，一般来说，末尾是"元音字母+o" 的词加-s，我们学过的有radio,zoo。末尾是"辅音字母+o"的词，变复数加-es。如：tomato, hero, potato，当然其中的piano 和photo，又是一个例外，他们的结尾只能加-s。
e. child（children）, foot（feet）, tooth（teeth）, mouse（mice）, man（men ）, woman（women ）等词的复数变化全不遵循规则。
注意：与 man 和 woman构成的合成词，其复数形式也是 -men 和-women。如：an Englishman，two Englishmen. 但German不是合成词，故复数形式为 Germans；
f. deer，sheep等词更是懒得可以，竟然单复数同形。好记好记。 people，police，cattle 等词，以单数形式出现，但实为复数，所以它们的谓语当然也是复数形式，这就是集体名词。the English，the French，the Chinese等名词表示国民总称时，也作复数用。
注意：maths，politics，physics等学科名词,虽然以-s结尾，仍为不可数名词。还有theUnited States(美国），the United Nations（联合国）等应视为单数。
别奇怪，名词有时也可以作定语的。它作定语时一般用单数，但也有以下例外。
a. man, woman等作定语时，它的单复数以其所修饰的名词的单复数而定。如：men workers， women teachers。
b. 数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式,中间加连字符。如：a ten-mile walk十里路，two-hundred trees 两百棵树。
哇！这些问题好复杂，我好想轻松一下。那我们就轻轻松松地面对名词所有格问题。
这里面内容可谓少之又少，可也不能小视呦。
名词所有格：
表示“……的”通常是在名词的后面加-s，如：Children's day，father's shoes。但以-s结尾的名词因为已经有s了，只需加 ' 就OK了。如果两个名词并列，并且分别有's，.则表示“分别有”。.如：John's and Mary's room（约翰和玛丽各有一间，共两间）；两个名词并列，只有一个's，则表示"共有"。如：John and Mary's room（约翰和玛丽共有一间）。
还有些无生命名词的所属要用介词of来帮助一下，如：a map of China，the end of this term。
第2讲：代词
我们刚刚讲完了名词，现在再来看看名词的brother—代词。它与名词的作用其实很相似，所担当的句中成分也相差不多。 但也别小看代词呀！它还有很多的“小个性”呢！只要抓住它的几个“小脾气”，那么你就可以牢牢地掌握它了。
代词中第一个“小个性”就是物主代词。像my和mine这两个小冤家总是让人分不清谁是谁。但你只要记住它们最重要的区别—my的后面一定要接名词，不可以单独出现，只能做定语，如：my father；而 mine则是名词性，只能单独出现，在句中做主语和表语。如：Mine is green. It's mine. 记住这两个句子，凡是名词性物主代词（yours, hers, his, its, ours, theirs）就都可以放在mine的位置上了。这样，通过它们出现的位置不同，我们就可以把它们区别开了。
代词的第二个“罗嗦”就是它有一个小跟班－self(selves)—反身代词，也就是表示“自己、亲自”的意思。关于反身代词，需要注意的是她不能单独做主语，但可以放在人称代词后面，做同位语。 如：Marry herself said so. 玛丽她自己这么说的。（不能说Herself said so.）下面我给你开点小灶，单独讲一讲须“特特”注意的地方。
Of+名词性物主代词：of +物主代词构成双重所有格。公式为：a（an, this, that ）+名词+of +名词性物主代词。牢记公式，举一反三。因为物主代词不可与 a, an, this, that, these, those, some, any, no, each,every, such, another等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。如： a friend of mine（我的一个朋友），each brother of his（他的每一个兄弟）.
some, any的用法：我们都知道some用于肯定句中，而any则用于否定句和疑问句中。 所以somebody，someone也用于肯定句中，而anybody、anyone则用于否定和疑问句中。
注意：在Would youlike some coffee?（要来点咖啡吗？）这样的肯定疑问句中，说话人认为对方的答案会是肯定的，或期望得到肯定回答时，用some而不用any。
every 和each的用法：every 强调全体的概念，指三个以上的人或物(含三个)，不可单独使用；each强调个体概念。指两个以上的人或物 (含两个)，可单独使用.。Every student in our school works hard.（我们学校的学生都很用功。） Each student may have one book.. （每个学生都可有一本书。）
both, either, neither的用法：
both意为“两者全都”，与复数连用。either意为“两者中间的任何一个”，neither 表示“两者之间一个也不是”，与单数连用。如：Both of the them come from London。他们两人都是伦敦人。 You may take either with you。 两个中间你随便带哪个都行。 Neither is correct。 两个都不对。
Few，a few和little，a little的用法：
Few，a few用来代替和修饰可数名词，little，a little用来代替和修饰不可数名词;a few和a little 着重肯定意思，相当于汉语“有几个”，“有一点儿”；few和little 着重否定意思，相当于汉语 “没有几个”，“没有多少”
第3讲：形容词
Spring is coming. The trees are green, and the flowers are beautiful.
多么美的季节啊！我们要去郊游, 去感受、去描绘我们周围美好的事物。形容词会帮你忙。可是形容词怎么使用起来老出错呀？不是放错了位置，搞错了级别，就是在使用多个形容词作定语时排错了顺序。当然了，形容词使用时需要遵循一些规则的。想知道吗？接着往下看。
a beautiful little new white wooden house 从这个长长的词中可以看出多个形容词作
定语时排列有一定的先后顺序。它们往往遵循以下规律：冠词或人称代词所有格+数词+性质+大小+形状+表示老少、新旧+颜色+事物质地、人的国籍、用途。其实,你大可不必这样费神记,只要记住我给你的句子就可以了。
There is something wrong with my bike。这句话可能让你挠挠头皮，为什么wrong放在
something的后面呢？原来虽然大部分形容词做定语时的位置是放在名词之前的，但当形容词所修饰的词为something，anything，nothing，everything等以-thing为字尾的词语时，形容词要后置。
形容词级别问题：
a. Our classroom is twice larger than theirs。（我们的教室是他们的两倍。）这种表示倍数的句子用 …times +形容词比较级+than … 这样的格式。你记住了吗？
b. I'm three years older than you.（我比你大三岁。）表示"大三岁，""高二厘米"等时用"表示数量词的词+比较级"。
c."越来越……"用"比较级+and +比较级"来表示。如：The earth is getting warmer and warmer。（地球变得越来越暖和。）
d."越……就越……"用"the +比较级…，the+比较级…"来表示。如： The busier he is，the happier he feels。(他越忙，越觉得高兴。)
最高级用法的用法就很简单了，提醒你一点，最高级要用于三者以上。还有几点是不得不提的：
alone 和lonely：I feel lonely, because I am alone at home. 你独自一人在家用
"alone" 表示"单独的"、"独自一人的"，它表示一个客观事实，在句中只能做表语。你在家感到寂寞，
用"lonely"，表示主观上感到 "孤独""寂寞"，指一种悲伤忧郁的情绪，可作定语和表语。
older和elder: Jack is older than me, he is my elder brother.杰克比我大要用"older"，表示"年纪大的，年老的"，常用做表语；他是我的长兄用"elder"，表示"年老的，年长的"，用做定语，只用于比较两个人的长幼，只能作表语。
第4讲：副词
学完了形容词，副词讲解起来会更容易一些。一般认为形容词+ly就变成了副词，如形容词quick
加上-ly变成副词quickly。但是象friendly , lovely 虽然以 ly 结尾，但实则是形容词，She is friendly to me (她对我很友好。)可千万不要误认为是副词哟！
副词可修饰动词、形容词和副词，这些用法相信大家已经掌握。那我们挑选一下易混、易用错的来详细讲解一下。
already 和 yet ：
Where is Tom? He hasn't come yet. But Jack is already here . 这句话中又是 already，又有yet，是怎么回事吗？原来already和yet意思虽然相同，但用法有点小区别。表示事情早已发生或提前发生用 already，一般放于句中，用于肯定句和疑问句。含有already的肯定句，变为否定句时，要将already 变为yet，且放在句尾。yet表示预料要发生的事未发生，位于句尾，一般用于否定句和疑问句中。
还迷糊吗？再迷糊，只好再看一看上面的例句喽。
hard 和 hardly：
hard，hardly 两者虽然只有-ly之差，意义却大不相同。hard表示"辛苦，使劲，努力，"如：He
works very hard.(他学习非常努力。) 而hardly为否定副词，表示"几乎不"。如：The box is so heavy that he could hardly carry it .（这箱子是那么沉，他几乎搬不动。）
ago 和 before：
ago 不能单独使用，应与three days (months , weeks)等连用, 而且和动词的过去时连用。如： I met my neighbour an hour ago. Before 之前有"一段时间"时，指"距这段时间以前"，和过去完成时连用。如：He said he had finished the work two days before.（他说他两天前已完成了工作。） 如果before单独使用，是泛指"以前"，常常和完成时连用。如：I have seen the film before.（我以前没看过这部电影。）
farther 和 further:
far 有两种比较级，farther，further. 在英语中两者都可指距离。如： He runs farther than she does.（他比她跑得远。）在美语中，farther 表示距离，further表示进一步。 如： I have nothing further to say.（我没什么要说的了。）
第5讲：动词
我们步步深入,开始接触到整个句子的heart--动词了。掌握了动词，你学起英语来就会感到驾轻就熟了。告诉你，一定要记牢动词的现在分词，过去式，过去分词，如果在这些小地方丢分，那才讨厌呢。比如：catch 的过去式和过去分词(caught，caught) 你可能就不知道吧?痛下决心，好好记一记吧。下面呢，我们就各个击破。先讲系动词。
系动词：大概是最简单的动词了。你只需注意的是系动词除了be的形式之外，还有become，get，grow，turn，sound，look，smell，taste等，它们不能单独作谓语,必须和作表语的词语(如形容词, 名词等) 连用, 所以用的时候，可要小心为是呀！如：It smells delicious.(它闻起来味道很美)。delicious 是形容词，不是副词。
情态动词：首先要记住情态动词后必跟动词原形。must和need几乎是每年的必考题，这里我们重点讲一下。
must的意思是"应当，必须"，侧重于说话者的主观看法，没有时态变化，其否定式是mustn't，在"Must I(we) ...."的疑问句中，须注意的是其否定回答常用needn't。如：Must I go?(我一定要走吗?) No,you needn't.(不，不必。)
need意为"需要"。既可作实义动词，又可作情态动词，因此在用法上需要注意。作实义动词时，need后跟名词，动名词，或不定式。如：I need to go. (我得走了。) 作情态动词时，后跟动词原形。如：You needn't come tomorrow if you are busy. (如果你忙，明天就不必来了。)
实意动词： 实意动词可谓家族兴旺，人员众多。我们跑(run)，我们跳(jump)，我们笑(laugh)，这些都得用实意动词来表达。我们一起来看一看一些特殊的词吧。它们在接动名词和不定式时意义有所不同。
stop：这个词让好多同学大伤了一番脑筋，到底什么时候加to do，什么时候加
doing 呢?两者意义又有什么不同呢?OK, Come with me. 看下面两个句子。
When the teacher came in, they stopped to read.
When the teacher came in, they stopped talking.
第一句的意思是"当老师进来时，他们停下来开始读书"。而第二句的意思是 "老师进来时，他们停止了说话"。所以stop to do sth表示"停止正在做的事情去干另一件事"。而stop doing表示"中断正在做的某事"。现在明白了吗?
forget，remember，regret 这三个词用法基本相同，只要记住+doing 表示"事情已经做过"，+to do表示"事情还未做"就可以了。forget to do 忘记要去做某事。(未做) forget doing 忘记做过某事。(已做) 如：The light is still on. He forgot to turn it off. 灯还在亮着，他忘记关了。 ( 没有做关灯的动作) He forgot turning the light off. 他忘记他已经关了灯了。( 已做过关灯的动作)
感官动词：see,watch, notice,look at,hear,listen to,smell,taste,feel 等 +do 表示动作的完整性，真实性 +doing 表示动作的连续性，进行性。如：I saw him work in the garden yesterday. 昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实) I saw him working in the garden yesterday.（强调"我见他正干活"这个动作）昨天我见他正在花园里干活。
第6讲：不定式
不定式和动词象一对姐妹一样亲密，本不该拆开来讲，可是篇幅有限，只能让他们分开了。不定式的构成非常简单，告诉我是什么？对！是to+动词原形。当然啦，to有时也可以不带。动词不定式没有人称和数的变化，可以担当除谓语外的任何句子成分。那什么时候可以不带to呢? Listen to me carefully.
不定式省to有四种情况：
使役动词 let,have,make 等后接不定式。如：Let him go! 让他走!
would rather，had better后。如：You had better stay at home.你最好呆在家里。
Why... / why not...后。如：Why not have a good rest on Sunday? 为什么星期天不好好休息一下呢?
感官动词 see, watch, look at, hear, listen to, smell,feel, find 等后作宾补，省to。如：I saw him dance. 我看见他跳舞。
注意：这些情况在被动句中可千万不可省to 哟！ 如：The boss made them work the whole night. 变成被动句：They were made to work the whole night.
不定式的特殊用法：
It与不定式：动词不定式可以做主语，但如果动词不定式太长，显得头重脚轻的，那么我们就可用形式主语it代替，而把真正主语(即不定式)放于句尾。
如: It is not difficult for me to study English well.(对我来说学好英语是可能的。)
不定式还可以充当句子的宾语，但有些动词，如find，think，believe 等，在语法上不能接受不定式作宾语，只有用it作形式宾语，从而把动词不定式置于句尾。这样的不定式可继续充当其宾语的作用。
如: I found it difficult to fall asleep.我发现很难入睡。
还有一点：动词不定式，还可用在how，when，where，what，which 等疑问代词或副词之后，与其共同作宾语。如：I don't know how to use a computer.我不知道怎样使用电脑。Remember?
too...to...和enough...to：too...to表达"太 ... 一致于不能..."。
enough ... to 表达 "足以..."。这两个词组的用法用两个例子就可以说清楚了。
The box is too heavy for me to lift.这个箱子太沉了，我提不动。
He is old enough to go to school.他到上学的年龄了。也就是说，他的年龄足够上学了。记住这两个句子就可以举一反三，应用自如。你记住了吗？
第7讲 介词
别看介词是一种虚词，它在句中的作用却非常重要。它用来表明名词与句中其他词的关系，
不能单独使用。常考点包括一些固定搭配和一些近义词。固定搭配如：on one's way home,help...with,send for,be interested in..., be late for, be angry with,be good at等。当然这需要你好好记忆了。
常用介词解析及用法比较：
at,on和in：这三个介词在试卷中的出现频率极高。对于它们的的分辨只要记住一句话就可以了。at表示点，on表示线，in表示面。什么意思呢？也就是说它们表达的范围逐渐增大。at six o'clock, at noon, at the age of sixteen等用at表示时刻或时间的点以及年龄。on具体到一周中的各天,日期及某特定的一天早上,下午,晚上：on Saturday，on July 1st，on my birthday，on the morning of July 16th，on a spring afternoon。in表达的范围更大一些。与世纪、年代、季节、月份以及早上、上午、晚上等连用。如：in the seventh century，in 1950's ,in 2000, in the morning等。
for,since：for表示多长时间。since后接时间起点,其终点往往为现在，常与完成时连用。牢牢记住哟。
after, in ：这两个介词都可以表示时间"在以后"的意思。其区别是：after 以过去为起点，表示过去一段时间之后，常用于过去时态的句子；in 以现在为起点，表示将来一段时间以后，常用于将来时态的句子。
by，with，in：by表示"以...的方式，方法，手段" 和 "乘某种交通工具"；with指"借助于具体的手段或工具"；in 表示"以......方式，用语言，文字等媒介"。
for和of：试比较：It's impossible for me to watch TV after eleven o'clock. It's kind of you to help me.
两句中介词的选择依据其前形容词而定,一般来说,of之前的形容词往往是用于描写人的品质的好坏，人自身的特点，如聪明与否，细心与粗心等；for之前的形容词用于描写事物的特点，如可能性，必然性，难易程度等。
第8讲：连词
好了，现在我们在攻克词类的最后一个堡垒——连词。连词更好对付了，我们只讲几个常考 的词组就可以了。
连词常考到的有以下几个词组：
both ...and：表示"两者都...".注意：当both...and 连接主语时，后面动词一般要用复数。如：Both
Lily and Lucy are right.
not only... but also: "不仅...而且..."。注意：后面动词采用就近原则,与but also后的词保持一致。
如：Not only my parents but also my brother likes the cat.
either...or:"或者...或者..."。注意谓语动词采用就近原则。如：Either you or I am wrong.
neither...nor："既不...也不..." 是 "either...or" 的否定形式。谓语动词采用就近原则，与nor后的
词保持一致。 如：Neither you nor he is right.
or的用法： 意思为"否则"。如：I must work hard, or I'll fail in the exam.(我必须好好学习，否则
我会考不及格了。)
第9讲：时态一
提起时态，当然是指动词的时态啦。过去、现在和未来等不同时间段发生的事情要用不同的时态来表示。时态是动词的一种形式，表示动作或状态发生或存在的时间和方式。闭上眼睛想一想，初中我们学过的时态有几个? 初中我们共学过八种时态。本讲将这几个时态总体介绍一下:
一般现在时：常与always,often,sometimes, every day连用，表示习惯或经常反复发生的动作或存在的状态。提醒你当第三人称单数做主语时，别忘了动词的变化。注意：象"地球大，月亮小"等客观真理、事实一定用一般现在时。
现在进行时：要注意其构成：由be+动词+ing,表示说话时正在进行的动作。如：We're studying now. 我们现在正在学习。
一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与yesterday,last year,in 1949,two years ago,等表示过去时间的状语连用。注意：We often went to dance last summer.有的同学一见到often就想到用一般现在时，其实因为后面有表示过去时间的 last summer,所以要用过去式，千万别误用了，切记，切记。
过去进行时：显然过去进行时表示过去某一时刻正在做什么，常和特定的时间状语如at that time，at six yesterday，at that moment，when he came in等连用。如： When he knocked at the door,his mother was cooking.
一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态，常与表示将来时间状语如 next year,tomorrow等连用。注意：在Will you ....?问句中，回答必须是 Yes,I will.或 No,I won't而不能用Yes,I shall. No, I shan't.来回答过去将来时：过去将来时不可以单独使用，它一般在宾语从句中作间接引语，表示从过去某一时间看来将要发生的动作或存在的状态。如：They told me that they would go to work in Guangdong.
现在完成时：顾名思义，现在完成时表示的是已经完成的动作，但动作造成的影响还在，常被just,already,yet 等副词修饰。如：He has already gone to Tianjin. 对现在造成的影响是他已经不在这儿了。现在完成时还可用来表示过去发生的动作一直延续到现在，常带有for或since等表示一段时间的状语。如：Mr Wang has lived here since 1983.表示说话前发生过一次或多次的动作，我们常用"过"来表示，常带有twice, once, ever, never等时间状语。如：I've never seen that film.
过去完成时：我们可以用"过去的过去"来概括过去完成时，表示过去某一时刻或某一动作之前已经完成了的动作，通常与by,before等构成的短语或when, before, after引导的从句连用。也可表示过去某一时间开始，一直延续到过去另一时间的动作，常和for或since构成的时间状语连用。用法和现在完成时大致相同，只不过又向前推了一个时态。
第10讲：时态 (二)
时态的运用比较复杂，好多同学因为做题时不知应用哪种时态而挠头皮。其实你只要把易混的时态掌握好，对你来说时态就没有什么难点可言了。而你易混的时态无非是一般过去时和现在完成时，一般过去时和过去完成时的比较罢了。这有何难?看看下面的分析，你会发现一切"as easy as A B C"。
一般过去式和现在完成时：
一般过去式只是表示事情发生在过去，陈述一个事实，它可以和确定的表示过去的时间状语如：last night, in 1999, three days ago等连用。而现在完成时表示某一完成的动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况，所以它不能和确定的表示过去的时间状语连用。
如： We have seen that film. 我们已看过那部电影。 对现在造成的影响是我们对影片已有所了解。 We saw the film last night. 昨天晚上我们看了那部电影。只说明昨天晚上看电影这一事实。
注意：有些时间状语，如this morning,tonight, this month 等，既可用于一般过去时，又可用于现在完成时，但所表达的意义有所不同。用于现在完成时表示包括现在在内，而用于一般过去式则与现在无关。如： I have read this book this April.(说话时仍然为四月。) I read this book this April. (说话时四月份已过。)
一般过去式和过去完成时的比较：
一般过去式表示过去时间发生的动作或存在的状态，而过去完成时在过去某一时间或动作之前已完成的动作或状态，即"过去的过去"。当强调过去某一动作发生在某一动作之前时，常用此时态。
如： He had finished his homework before nine o'clock. 九点之前他已经完成了作业。实际上，一般现在时和过去完成时常搭配使用。如： When he got home, his daughter had already gone to bed. 当他到家的时候，他的女儿早已去睡觉了。
在带有after和before引导的时间状语从句的复合句中，由于从句的动作和主句的动作发生的先后顺序已经非常明确，所以可以用一般过去时代替过去完成时。 如：He called on me soon after he had finished his homework. 他做完作业后不久便来拜访我。也可以说： He called on me soon after he finished his homework.
第11讲：动词语态
和时态一样，语态也是动词的一种形式，用来说明句中主语和谓语的关系。如果动作由主语执行，就可使用主动语态，如果主语不是由主语执行，主语是动作的承受者，则可使用被动语态。由此我们可以看出英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。
被动语态：表示主语是动作的承受者，什么事情被主语做。被动语态的构成和形式被动语态由"助动词be+及物动词的过去分词"构成，一定要记住是及物动词。助动词必须与主语的人称和数一致，注意要与我们前一讲学过的八个时态配合使用。
适合被动语态的情况：
不知道动作由谁发出，或由于某种原因没有必要说明谁发出动作。如： This table is made of wood. 需要突出或强调动作的承受者时，如： This park was built for children.
注意：主动句中的主语如果是people，they，somebody等含糊的表