❶ 学习英语要学习语法吗
要学 但是最好配合背诵课文来进行学习
语言学习的秘诀就是要多听录音专 多模仿。反复地听属课文录音 听到能够脱口而出 这样你的听力口语和记忆力都将得到很大的提高 事半功倍。如果只是盲目地背单词、学语法，这样的学习效果并不好，学了容易忘，而且会感觉枯燥。配合课文录音，调动起自己的全身细胞来学，那效果就很不一样了。
记住语言学习是个体力活 而不是脑力活哦！一定要多听多模仿！
新概念英语是一套适合背诵的经典教材 都是专业录音员灌录的 很适合用来练听力和口语 建议你配合课文录音进行全文背诵 这样会进步很快
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希望对你有所帮助 祝六时吉祥
❷ 什么是英语音节我初学英语不懂什么是音节，也不懂怎样
初学英语?也就是0基础?买一些相关书，把48个音标，还有音节的划分啊，构词法等语音知识弄懂，再开始慢慢背单词，学语法吧……
❸ 在哪学习英语音节！
一：多听并跟抄读，培养语感，不必想汉语意思。
二：多朗读英语，整体感知，把握大意。
三：语法理解透彻，多做练习，注意积累总结。
四：英语作文可多背范文，并仿写。
五：上课注意听，做好笔记，课下消化吸收* http://hi..com/%C9%F1%BB%B0%B0%E6%C0%B6%BE%AB%C1%E9/blog/item/c7a44d3813b8b42e0a55a99b.html ,./
❹ 学习英语是先从语法开始还是先从单词入手呢
先学字复母，学会音标，学制会拼读规则，再学单词，再学句子。语法是语言的规律，它存在于单词、句子、段落、文章中。你从学字母开始，就在学习英语这门语言的规律了也就是语法了，它们是不可分割的一个事物的两个部分。
就好比造房子，砖、沙、水泥、木头这些建筑材料首先要准备好。如何造，这是方法，是有规则，规律的事情。有的人不识字，跟着师傅也能学会造平房（就好象文盲也会说话一样）。有人学了文化，通过书本学习，成为了设计师，能绘图纸，能指导别人造房子。
单词不是用来背的，是用来记的，有记忆就有遗忘，这很正常。如果只记忆不忘记，那不是人脑，是电脑。如果记10个单词，忘记10个单词，则要去看医生。
如果你讨厌背单词，就不背，改记。
记单词的（发）音、形（象）、（词）性、（词）义‘和用（法）。
一定不要象背书一样的去背单词：r-e-c-i-t-e ,将单词看成一个个字母的序列，应通过音形对应关系（拼读规则（规律）），以音节为单位去记单词的发音和拼写，做到会读就会写。看到单词就能正确地念出来。
❺ 怎么学好英语语法
首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。
其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。
再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的！（注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了！莫笑本人愚笨……）
此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！
最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上 ！！
❻ 学习英语应该先学语法吗
很高兴回答你的问题，以下是我个人见解，希望可以帮到你：
先学字母，学会音标，专学会拼属读规则，再学单词，再学句子。语法是语言的规律，它存在于单词、句子、段落、文章中。你从学字母开始，就在学习英语这门语言的规律了也就是语法了，它们是不可分割的一个事物的两个部分。
就好比造房子，砖、沙、水泥、木头这些建筑材料首先要准备好。如何造，这是方法，是有规则，规律的事情。有的人不识字，跟着师傅也能学会造平房（就好象文盲也会说话一样）。有人学了文化，通过书本学习，成为了设计师，能绘图纸，能指导别人造房子。
单词不是用来背的，是用来记的，有记忆就有遗忘，这很正常。如果只记忆不忘记，那不是人脑，是电脑。如果记10个单词，忘记10个单词，则要去看医生。
如果你讨厌背单词，就不背，改记。
记单词的（发）音、形（象）、（词）性、（词）义‘和用（法）。
一定不要象背书一样的去背单词：r-e-c-i-t-e ,将单词看成一个个字母的序列，应通过音形对应关系（拼读规则（规律）），以音节为单位去记单词的发音和拼写，做到会读就会写。看到单词就能正确地念出来。
望采纳，十分感谢。
❼ 英语初级语法问题！（关于音节）
元音和元音字母是两回事，就如同拼音和汉字的区别。音节是按元音来算的，和版元音字母权没有关系。元音字母之所以称为元音字母，是因为在音节里，有五个元音的发音直接对应着26个字母的其中五个，所以称这五个字母（AEIOU）为元音字母。
不出现AEIOU, 但却有这读音的，有，不多。比如：psyche, 字母y发I的音，e是不发音的
❽ 英语学习到底是先背单词还是先学语法呢
先学复字母，再学单词，再学句子。制语法是语言的规律，它存在于单词、句子、段落、文章中。你从学字母开始，就在学习英语这门语言的规律了也就是语法了，它们是不可分割的一个事物的两个部分。
就好比造房子，砖、沙、水泥、木头这些建筑材料首先要准备好。如何造，这是方法，是有规则，规律的事情。有的人不识字，跟着师傅也能学会造平房（就好象文盲也会说话一样）。有人学了文化，通过书本学习，成为了设计师，能绘图纸，能指导别人造房子。
单词不是用来背的，是用来记的，有记忆就有遗忘，这很正常。如果只记忆不忘记，那不是人脑，是电脑。如果记10个单词，忘记10个单词，则要去看医生。
如果你讨厌背单词，就不背，改记。
记单词的（发）音、形（象）、（词）性、（词）义‘和用（法）。
一定不要象背书一样的去背单词：r-e-c-i-t-e ,将单词看成一个个字母的序列，应通过音形对应关系（拼读规则（规律）），以音节为单位去记单词的发音和拼写，做到会读就会写。看到单词就能正确地念出来。
❾ 学英语必须学会划分音节吗，
学习划分音节的目的是让你能够看了字就读得出来，结合音标慢慢就熟练了内。
在读写听讲这四方面，讲容出口，讲得标准可能是最为困难的一道坎儿。很多人英语功底很好，讨论语法、句型能分析到让人头皮发麻，单词短句也都记住了许多，但是一开口全毁啦。
主要的原因，说话时的抑扬顿挫，每个单字在句子中的高低起伏说到底都和音节有关。
随便举个单词为例，important im/por/tant 重音要放在哪个音节，如果你不会划分，那学习发音时也会有困难。另外，英语中有许多字根 (root) 是划分音节的基础，一旦会划分了，你会发觉很多字都有相同的 “部分”叫做字元，懂了那个字元的涵义，组合不同单词时就好记多了。
别焦急，学习语言不能操之过急，一定得循序渐进的。
❿ 有学英语专业的给推荐一本怎么划分音节的书好吗，（
其实音节的划分是很简单的。单独的书籍我还没有看到，以前是学习英语语音的时候学习到的。
音节：表示声带的一次振动，唯有响亮的音才能构成音节。以下三种情况可以构成音节。
（1）一个元音音素可以构成一个音节；如：
i[ai](我) air[ɛr](空气) ear[iə]（耳朵）
（2）一个元音音素和一个或几个辅音音素，可以构成一个音节；如：
me[mi:](我) sit[sit](坐) lamp[læmp](灯)
（3）一个辅音音素和辅音音素[m]、[n]或[l],也可以构成一个音节，叫做成音节；因为[m],[n],[l]这三个辅音音素都是响音。这种成音节一般出现在词尾，如：
apple['æpl]苹果 little[litl]（小的） kitten['kitn](小猫)
criticism['kriti,sizəm](批评)
由一个音节构成的词，叫单音节词，如：
my[mai]（我的）meet[mi:t](碰见) last[la:st](最后的)
由两个音节构成的词，叫双音节词，如：
yellow['jeləu]——yel-low(黄色）before[bi'fɔ:]——be-fore(以前）
由三个或三个以上音节构成的词，叫多音节词，如：
difficult['difikəlt]——dif-fi-cult（困难的）
possibility[,pɔsə'biliti]——pos-si-bi-li-ty(可能性)
international[,intə'næʃənəl]——in-ter-na-tion-al(国际的)
划分音节的基本规则有5条：
（1）尽量根据辞源来分音节，如：
’kindness['kaindnis&'kaɪndnɪs]——kind-ness(和睦)
'homework['həumwə:k&'hom,wɝk]——home-work(作业)
'football['futbɔ:l&'fut,bɔl]——foot-ball（足球）
'teacher['ti:tʃə&'titʃɚ]——teach-er（教员）
（2）相近的两个音节之间，如有两个或两个以上的辅音字母，则分别划归前后两个音节。如：
cor'rect[kə'rekt&kə'rɛkt]——cor-rect(正确的)
'doctor['dɔktə&'dɑktɚ]——doc-tor（医生）
under'stand[,ʌndə'stænd&,ʌndɚ'stænd]——un-der-stand（明白）
english['iŋgliʃ&'ɪŋglɪʃ]——eng-lish（英语）
但有一个现象应注意，如辅音字母在一起，而且构成了字母组合，这个字母组合就作为一个辅音来对待，如下面几个单词：
english中的-ng-
understand中的-st-
又如：
pocket['pɔkit&'pɑkɪt]——pock-et（口袋）中的-ck-
weather['weðə&'wɛðɚ]——weath-er（天气）中的-th-
(3)如果两个音节之间，只有一个辅音，或一个辅音字母组合，那么音节的划分大致有下面5种情况：
①前面一个音节是重读开音节，则中间的一个辅音，划归后面那个音节，如:
'famous['feiməs&'feməs]——fa-mous（著名的）
'fever['fi:və&'fivɚ]——fe-ver（发烧）
'bicycle['sikl&'baɪsɪk!]——bi-cy-cle（自行车）
'music['mju:zik&'mjuzɪk]——mu-sic(音乐)
②前面一个音节是重读闭音节，则中间的一个辅间，划归前面那个音节，如：
'animal['æniməl&'ænəm!]——an-i-mal（动物）
’present['preznt&'prɛznt]——pres-ent（礼物）
'cinema['sinimə&'sɪnəmə]——cin-e-ma（影院）
'punish['pʌniʃ&'pʌnɪʃ]——pun-ish（惩罚）
③前面的一个重读音节中，元音字母或字母组合，念的是长元音或双元音，则中间的一个辅间，划归后面的那个音节，如：
father['fɑ:ðə&'fɑðɚ]——fa-ther（父亲）
reason['ri:zn&'rizn]——rea-son（理由）
thousand['θauzənd&'θauznd]——thou-sand（千）
august[ɔ:'gʌst&ɔ'gʌst]——au-gust（八月）
④前面一个重读音节中，元音字母或字母组合，念短元音，则中间的一个辅音，划归前面那个音节，如：
mother['mʌðə&'mʌðɚ]——moth-er（母亲）
pleasant['pleznt&'plɛzənt]——pleas-ant（愉快）
nephew['nefju:&'nɛfju]——neph-ew（侄子）
cushion['kuʃən&'kuʃən]——cush-ion（垫子）
⑤前面一个音节是轻读音节，则中间那个辅间，划归后面那个重读音节，如：
refuse[ri'fju:z&rɪ'fjuz]——re-fuse（拒绝）
polite[pə'lait&pə'laɪt]——po-lite（有礼貌的）
japan[dʒə'pæn&dʒə'pæn]——ja-pan（日本）
university[,ju:ni'və:siti&,junə'vɝsətɪ]——u-ni-ver-si-ty（大学）
（4）如果碰到双写的辅音字母，则划归前后音节各一个，如：
'matter['mætə&'mætɚ]——mat-ter（事情）
'hurry['hʌri&'hɝɪ]——hur-ry（匆忙）
'letter['letə&'lɛtɚ]——let-ter（信件）
suc'cess[sək'ses&sək'sɛs]——suc-cess（成功）
（5）如遇到不发音的字母，则通常划归前面那个音节，如：
people['pi:pl&'pip!]——peo-ple（人民）
daughter['dɔ:tə&'dɔtɚ]——daugh-ter（女儿）
handsome['hænsəm&'hænsəm]——hand-some（英俊的）
wednesday['wenzdi&'wɛnzde]——wednes-day（星期三）