英语语言要点和语法重点

❶ 学好英语语法的重点是什么

1. 学习语法并不只是会做单选题，背许多语法规则，而要重视在真实的语境中、英语长难句中、课文阅读中、美文赏析中、范文的记诵中感知，运用语法，从而达到用英语进行口头，笔头交际的能力。
   
3. 句子结构分析是学习英语语法的一个极其重要环节，通过句子结构分析不仅能加深对语法知识的理解、运用，而且能有效提高阅读理解能力和写作能力。学生的考试成绩是好是坏归根到底取决于学生“能力”的高低。这里所谓的“能力”，表面上体现为“听、说、读、写、译”的能力，而这些能力，尤其是“读、写、译”的能力，与句子结构分析能力有着密切关系。
   
4. 对基本语法即简单句的五种基本类型必须烂熟于心，熟练运用，因为所有的长、难句都是基于这五个类型展开的。
   
5. 对复合句的三大基本类型之定语从句和名词性从句要做形式多样的造句练习，填关系词及连接词练习，单句改错练习，同异句比较练习及长难句分析练习，一定要在高一把基础打扎实。
   
6. 学习语法一定要认真听取老师在课堂上的分析与讲解，归纳与总结，切忌把学习英语的大部分时间耗在啃语法书，做单选题上，这样做对提高英语收效甚微。
   
7. 建立一个错题库，从高一起就把自己在练习、考试中做错的，或是蒙对的题进行整理，分析在错题集上，并经常温故而知新。这样三年下来就是一本不可或缺的，为自己量身定做的宝典，并为自己的后续学习打下基础。
   
8. 把学习语法与单词记忆相结合。只是死记硬背许多单词，既感觉学习英语枯燥，又无多大实际意义，同样如果只是多学习语法，遇到许多单词不知其意，也不会理解语法，而且英语语法中许多特殊用法必须结合单词去运用和练习，才能真正掌握语法。故应把二者结合起来一起学习，在学习语法中练习记单词，背单词时学习语法。另外还可多读些英语文章，同时学习单词和语法。
   
9. 此外，英语学习离不开大量的记忆。每日背3——5句课文中的美文佳句；每个单元后的LearningTip或Readingforfun都是很好的记诵材料。
   
10. 及时复习，巩固知识。学了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，学习语言也不例外。因此不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心，即使今天记住的单词明天遗忘也属正常现象。问题在于如何减少遗忘的程度？善于类比，总结知识，把所学的知识与过去学的有关知识进行横向和纵向的比较和联系。
    
11. 学习英语就是要坚持天天不断地练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等，学习英语的过程就是与遗忘作斗争的过程。
    

英语专家葛传槼先生曾说："语法是语言的法则。"英语语法是英国语言的实际用法，是通过语法家的调查研究、分析、综合而总结出来的，不是凭空臆造出来的。任何人使用英语，不管他是否学过语法，都必须依照语法。举个极简单的例子说，任何人写或讲"MymotherstudiesEnglish．"这一句，决不可把My改作I或Me，也不可把studies改作study或studys，也不可在English前面加上the。至于他是否知道possessive（所有格），indicative（直陈语言），thirdperson（第三人称），article（冠词）等名称，那是另一问题。

我国的英语学习者大多是成年人或十多岁的青少年，或者理解力较强，或者模仿力较强，在没有英语环境的情况下，学习语法，了解所学语言的规则，可以缩短学习过程，掌握英语的规律，尽快提高听、说、读、写、译的能力。

那么，怎样学习语法呢？下面拟从四个方面简要谈一谈：

（1）练好基本句型。

我国近年来的英语教学实践证明：在初学阶段，采用听说领先、学习基本句型的方法去学习英语语法，是行之有效的。

句型学习是通过听说领先的方法去学习传统语法里最常用的语法项目（把它们变为句型去操练）。句型训练实际上吸取了传统语法与结构语法两派的长处。目前国内的英语广播（电视）教学，在入门阶段，多采用句型教学法。因此自学者或者收听广播（收看电视）进行学习，或者根据所选用的课本提供的句型用替换词进行替换练习。所学的句型应该是由浅入深，由简到繁；讲求熟练掌握，不要贪多冒进。每学一个项目，首先要把单项练习练熟，然后过渡到综合练习，最后则应做到扩大运用。

以定语从句这一项为例。把"Ireadanovelyesterday．和"ItwasextremelyInteresting．"这两个单句改为"．"这就是定语从句的单项练习。首先要反复进行替换练习。如把"Isawamanthismorning．"和"Themanismyteacher．"改为"．"把"Isawafilmlastnight．"和"Thefilmwasveryamusing．"改为"．"这种练习虽然是枯燥的，却是重要的基本功，务求把定语从句练到脱口而出的地步。这是第一步。

第二步是把定语从句放在一定的语言情景中去综合运用，进行一问一答。如：

A：Didyouenjoytheopera？
B：Whichopera？
A：Theonewesawlastnight，ofcourse．
B：Yes，verymuch．

第三步是扩大运用，也就是把定语从句和以前学过的两三个项目放在一起去操练。

A：DoyouknowwhoEdgarSnowwas？（一般问句；名词从句）
B：Yes，．（定语从句）
A：Oh，nowIremember．Hewastheauthorwhowrote"RedStarOverChina"，wasn'the？（定语从句；反意疑问句）
B：Exactly．

这种回答不但练了定语从句，而且复习了一般问句和反意问句，也给名词从句的学习打了"埋伏"。进行句型操练，既需要"滚雪球"（复习已学的项目），也需要"打埋伏"（预先练一下将来要学习的项目）。

在句型学习阶段必须注意：在听、说领先的前提下，写、读要跟上，力求听、说、写、读四会均衡发展。因此，时间上要作出合理的安排。早上通常可安排为朗读时间。如果能每日坚持下去，收效一定很大。

（2）结合课文去学。

吕叔湘先生说过："与其多读语法书，不如多读文章。"又说："词语要嵌在上下文里才有生命，才容易记住，才知道用法。"（引自《中国人学英语》）

❷ 写英语作文时有什么要点关于语法的要点

一、写英语作文时,使用各种语法手段是必要的.语言的形成是先有“语（声音）内”,后有“言（文字）”容,最后在 “语言”实践的基础上才上升为指导使用语言的“语法”.没有人因为不懂得语法而不会讲话.因此,写作文时应该按照题目的要求组织语句和段落,没有必要先考虑语法而后构思句子.可以按照下列四步去完成写作任务：
1. 勾勒要点：即把作文要求中的所有要点没有遗漏地勾勒出来.
2. 编写提纲：即用英语简单句按照要点写成提纲.
3. 梳理成段：即用必要的连接手段把提纲按照发展顺序梳理成段.
4. 润色成文：即在已经构思好的段落中添加比较高级的词语,如过渡句、关联词语等,并把简单句改写为复杂句,如各种复合句、非谓语动词、虚拟语气等.
二、另外,有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑,是高考作文能否获得高分的必要手段.因此,考试前有必要学会语句间的承接手段.

❸ 英语哪些语法重要

8种时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去进行时、过去完成时版、现在完成时、现在完成进权行时、过去将来时

被动语态

词性：动词、名词、代词、介词、形容词、副词、数词（基数词、序数词）、连词、感叹词等

从句：定语从句、各种状语从句（时间、地点、原因、条件、让步等状语从句）、各种名词性从句（宾语从句、主语从句、表语从句、同位语从句等）

非谓语动词：to do动词不定式、动名词/现在分词形式、过去分词形式

句子成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、补足语等
句子结构：主+谓+宾、主+谓、主+谓+宾+宾语补足语、主+谓+间接宾语+直接宾语、主+系动词+表语

以上语法重点复习一下就差不多了

❹ 学英语的语法和从句需要抓住什么要点或技巧

语法就是靠背了，从句的话可能先理解整个句子，注意一定是整个，再根据意思判断that或其他插在那最好。 另外，熟能生巧是任何难题的解决办法，熟了感觉就出来了
满意请采纳

❺ 记英语语法的要点是什么

可以每天坚持读一篇英语文章 自己尝试解决文章中所有生词和翻译 手头上专放一本语法手册属 或者找懂英语的朋友请教 弄懂每一个单词 短语 结构 在这个句子里分别是什么成分 做好笔记 再坚持把整篇文章背诵或者复述下来 日后经常复习 温故而知新嘛 天长日久 你的语法一定会突飞猛进 而且整个英语水平也会很强 加油哦 学习语言贵在坚持！

❻ 学习英语重点要多注意什么

与其讨论学习英语的重点是什么，不如讨论英语学习中有哪些容易忽略的点。专因为对于英语属学习而言，词汇量、短文、句式积累必不可少，并不是说换一种学习方法就可以避免重复性的学习内容，而是可以想办法将学习过程变得有意思。例如词汇量部分就可以通过填字谜训练，相同的句式可以对不同的对象变通训练。但切记一条腿走不快，要学好英语就要提升英语综合能力，即听说读写一个不能落下，如果无法在学习时间上做到一视同仁，也要做到在学习频次上不做区别对待，做到英语输入与输出协同并行。

❼ 在英语学习中应该如何掌握知识要点和语法要点呢

第一，名词的复数
(1)规则变化
A.一般情况下加-s。
B.以s, x, ch, sh, 结尾的加-es。
如：bus---buses，box---boxes，watch---watches，brush---brushes。这是初中英语学习中应重视的。
C.以辅音字母加y结尾的改y为i再加-es。
如：city---cities，country---countries
D.以f，fe结尾的，去掉f或fe，变成v再加-es。这是初中英语学习中不可忽视的。
(2)不规则变化
A.元音发生变化。
如：man---men，woman---women，foot---feet，tooth---teeth，mouse---mice。这是初中英语学习中很重要的。
B.词尾发生变化。
如：child---children
C.单、复数同形。
如：fish---fish，Japanese---Japanese，Chinese---Chinese，sheep---sheep。这是初中英语学习中要重点了解的。
第二，物质名词(不可数名词)量的表示方法
(1)用much，a little，a lot of等表示。这是初中英语学习中不可忽视的。
(2)用容器表示
a bowl of rice，a glass of water，a cup of tea，a piece of，orange，two glasses of milk，two pieces of paper
从上面的文章内容中我们可以了解到初中英语学习中应重视的名词知识版块。希望文章中所讲的内容对各位初中学生更加高效率的进行初中英语学习能有帮助作用。也希望各位初中学生学好初中英语。

❽ 学习英语语法的重点

一、学习英语语法的目的：

要回答这个问题，先简要讨论一下要不要学习英语语法的问题。这个问题，答案也许是很清楚的。主张英语语法可以不学的人往往这样说：我们中国人，如果智力正常，从小就会说汉语，能遣词造句，没见过哪个小孩先学语法再学话的。再说，英语讲得多了，有了语感，语法还不是水到渠成的事。

这种实践出真知的说法，绝对是正确的。但我仍主张学一点英语语法。本人没受过很好的教育，更不懂高深的语言学习理论，但一直有这样的看法：在我们中国，百年都没有营造出正常情况下用正式英语交际的大氛围和小氛围，所以难以在投入产出比符合经济效益的前提下培养出一定的英语语感。语法，实际上就是给你语言整体上的语感（规则），既给你能解释语言现象的鱼，又教你如何用语感去钓语言深层的鱼。何乐而不为呢？说到这，学习英语语法的目的也就清清楚楚了：弥补氛围难以在短期内培养一定语感的缺憾，比较经济地获得英语整体的语感。当然，也为通过我们这个考试大国的众多英语测试提供初级“抱佛脚”的方法。

二、学习英语语法的范围：

学习英语语法的范围，指的是学习英语语法需掌握的内容程度。既然我们学习英语语法的目的那么简单实际，到啥山唱啥歌吧。范围不必很大，也就是说面不宜太宽，点也不宜研究太深，毕竟需要用英语说之乎者也的人不多。另外，我认为通过学习英语语法，求得对英语的整体感觉非常重要。有了整体感，可以揭开英语的神秘面纱，知道了对手的模样，就知己知彼了；有了整体感，对语言就有了“君临天下”之气，加之不懈的积累，从掌握语法的必然王国，进而出入语言的自由王国。出于这种考虑，这个讲义编得非常简单，有些方面甚至还不如高中所学的内容，但实用语法的基本脉络比较清晰。

三、学习英语语法的方法：

英语语法书很多，学习英语语法的方法也不少。学好一样东西，本没有绝对好的方法。号称包治百病的医生，要么是庸医，要么是骗子。事实上，每个人可以根据自己的实际情况，在不断尝试中摸索出适合自己的方法。

依我这个半路出家的人看来，不管用什么方法学英语语法，进而学英语语言，一是要有整体语感，要学会归纳和演绎，由此及彼；三是要借助对母语的了解，琢磨汉语和英语的异同之处，转而进行两种语言之间的由此及彼。比如：学了wish的宾语可以用不定式，可以推理出名词wish的定语、表语也有可能是不定式。是还是不是？一查词典便知。汉语的“讨论”一词用动词短语作宾语，中间一般要加个wh-词，如能说“讨论如何学习英语”，不能说“讨论学习英语”。

英语里的discuss用不定式作宾语是否也是如此呢？英语中类似的词是否是同样情况呢？花点时间就解决问题。

对语言的分析能力，实际上以对语言的整体语感为基础的，更是以对语言完整的整体语感为目的的。说到底，语言不就是规律和例外的组合吗？！两三年积累下来，你就是语法高手

❾ 语言学习的要点

1、首先要明确语言的组成：语音、语义、语用、语法，只有明确了这几点，才能更内加具有针容对性的去学习巩固，并不断提升；
2、其次要选对好的教材，好的教材不仅在选材上循序渐进，更要有纯正的录音，丰富的词汇，还有针对性的话题；
3、语音上要不断练习，不断操练，对比录音不断正音，录音的话一般教材上会有附带，没有的话可以去网络上面搜索。
4、语法上要理解原理，对比记忆，最好是学习一些语言学的知识，对照所学语言和母语及英语（亦或是二外三外之类的）之间的差别，并明确自己学习语言的困难是什么；
5、语义上要联想记忆，这点就不用多说了，学英语的时候联想记忆的方法可以类比过来；
6、语音上可能有发音困难的要反复操练（比如说逆天的大小舌音），可能周围有人天生会发这种音，要“不择手段”地学；语法上可能会有理解上的困难，那么就去对照不同的语法书（要循序渐进，先看基础的语法书）；
7、最后是语用，要结合具体语境，适当学习俚语，但要注意分清楚俚语和书面语的区别。

❿ 新概念英语1的语法要点

Lesson1—2语言点：与陌生人说话或引起别人的注意。Excuse me. Yes? Pardon? Thank you very much.语法点：主系表结构this为主语，名词做表语1的一般疑问句以及它的肯定回答。Is this your handbag? Yes, it is.Lesson 5—6语言点：如何介绍别人。This is Miss Sophie Dupont. Nice to meet you.语法点：主语为第三人称单数的主系表结构。She is French. He is German. It’s a Volvo.(L6)a/an 的使用。Lesson 7—8语言点：如何自我介绍和相互认识。语法点：主语为第二人称的主系表结构。Are you French?What nationality are you? What’s your job? 特殊疑问句。Lesson 9—10语言点：朋友或熟识的人之间如何相互问候。How are you?语法点：主系表结构形容词做表语。介词短语表示位置 near the window, on the televion, on the wallLesson 29—30语言点：如何发号命令。语法点：祈使句（肯定）。动词与宾语的固定搭配。Lesson 37—38语言点：如何表达将要做的事情。语法点：现在进行时态be going to do结构表达将要发生的事情。There be 句型的一般疑问句形式。Lesson 41-42语法点：如何表示不可数名词的量。Lesson 63-64语言点：建议忠告。语法点：don’t do…. You mustn’t do…Lesson 65-66语法点：具体时间表示法(半点和刻钟）。反身代词。具体日期表达方式。Lesson 73-74语言点：问路。语法点：不规则动词的过去式。形容词转变成副词。Lesson 77-78语言点：看病。语法点：综合时间表达方式。Lesson 105-106语言点：办公室用语。语法点：want sb to do…./ tell sb to do…以及其否定形式。Lesson 103-104语言点：考试。语法点：宾语从句。（从句部分为非现在时态）程度副词 too, very ,enoughLesson 125-126语言点：/语法点：have to do…/ don’t need to do…Lesson 127-128语言点：娱乐界。语法点：must/can’t 对现在事情的肯定/否定猜测。Lesson 129-130语言点：交通状况。语法点：must/can’t have been….对过去事情的肯定/否定猜测。Lesson 131-132语言点：度假。语法点：may 对现在/过去事情的肯定或否定猜测。以下学的知识慢慢与新二接轨：现在完成时：Lesson 83—90直接引语变成间接引语：Lesson 99—102形容词的比较级和最高级：Lesson107—112neither ,so 的用法：Lesson 113—114不定代词的用法：Lesson 115—116过去进行和过去完成时：Lesson 117—120定语从句：Lesson 121—124情态动词的综合用法：Lesson 125—132直接引语变间接引语：Lesson 133—136（着重讲时态的倒推）if 的用法：Lesson 137—140被动语态：Lesson 141—144