语法在英语中的重要性

1. 英语语法的重要性

I like to see a man proud of the place in which he lives.
I like to see a man live so that his place will be proud of him.

以下内容摘自一位博友的留言：

1．请你告别已有的英语学习方法,因为只有5%的人真正掌握正确的语言学习方法。

2．婴儿学习语言的过程（事实不须论证）：听、（重复听）、说、读、写。

注解：学习语言始于正确听音，语言不是用眼睛、而是用耳朵来学的。（参考文献：《所有的人都是学习语言的天才》，阿尔弗来特.托马迪斯著（ALC））。中国地大物博，各地人口音却不同，从小生下，由于各地妈咪讲话不一样，所以小孩子长大的口音就分开了。（从某种意义上讲是母亲创造了文明。）

3．所以请不要从语法开始学，不合逻辑。

注解：我经常问老美,他们有时不懂语法,越南朋友问我语法(他认为"越南主义社会共和国"是正确翻译,我坚持是越南社会主义共和国,她问我语法,说中心语什么东西,我不知道!)。

4．学语言要从锻炼耳朵开始，然后专心模仿，不模仿就不会说英语

注解：小家伙们总是咿咿呀呀学大人说话,最后终于mama。

5．左脑和右脑的记忆分析：

（1）左脑和右脑的记忆能力是1：100 万。

（2）原理:通常左脑被称为“ 语言脑”， 而右脑被称为“ 图像脑”。理解行为只动用了我们的表层大脑。大量反复的朗读和背诵可以帮助我们打开大脑内由表层脑到深层脑的记忆回路，记忆的素质因而得以改善。深层记忆回路是和右脑连在一起的，一旦打开了这个回路，它就会和右脑的记忆回路连接起来，形成一种“ 优质”的记忆回路。左脑的记忆回路是低速记忆，而右脑的是高速记忆，素质完全不同。左脑记忆是一种“ 劣质记忆”，不管记住什么很快就忘记了。右脑记忆则让人惊叹， 它有“ 过目不忘” 的本事。这两种记忆力简直就是1：100 万，左脑记忆实在没法和右脑相比。(我曾无意看到一个老年人脖子上长一大块志子，过去8年了，现在还记的，当时我非常惊讶，图像深深地存在右脑中，忘不了。)

6．那么要学习英语,就要最大限度发挥右脑的能力，练习速视、速听、速读；反复这三项内容。（英语学习最佳方法之一）

7．学习英语若干原则：

第一，恨下决心的原则（一个决定至少可以影响三年）；

第二，听的原则，语言不是用眼睛，而是用耳朵来学的东西（上述以论证）；

第三，想像的原则（比如apple,你想红色或其他颜色的苹果），用右脑图像法，你就能非常简单地学会。

第四，朗读和背诵的原则，但有个问题，你发音一定要正确！否则听不懂别人讲的英语，最好跟复读机，听正确的声音。

第五，自然状态下的大脑学习原则，有时候听英语歌曲，一不小心，就可能听明白歌词大意，就是这个道理）。

第六，不急躁的原则。你不管英语学好会不会有机会，当你学好，自然有人找。

第七，有机会就展现你的英语水平。哪怕你只能讲出几个单词。我第一次和老外聊天，他损我，问我“撒子？”。要讲好英语就不要怕丢人，今天不丢人，将来丢人就晚了。

第八，坚持的原则。一般人会半路放弃，所以3.5亿中国人学英语，国务院新闻办还缺少口译人员是正常的事。可见，坚持有多少重要在学习语言。

英语学习具体操作方法:

方法一：

准备工作：

1，选择“工作、行业”相关英语材料；

2，复读机或MP3（最好是复读机）；

3，学习方式：听力主导。(民间有：（聋子一定会哑，但哑子不一定要聋！人体器官相互之间的生理原理告诉我们“听力主导语言”！)

4，查出不认识单词；（抄到小本子上，携手带，公交车上可以背，我经常这么做，很多年青的妈咪拿我教育她们的小孩）

5，将复读机或MP3播放速度调到4倍或2倍.快速跟读,跟视,跟听.速度越快越好.但切记不要做翻译。

6，快速重复你跟读的内容。

7，如果你跟读的速度超快了，那么现在来做这件事：

（1）将你所读的文章中的句子划分意群；

（2）逐个翻译过来；

（3）整句翻译；

（4）复述出来；

8，将你复述的文章默听，即脱稿听。

9，每天“无耻的”投入时间至少1-2个小时。（英语学好的人一定是时间管理高手！我过了25岁才感到浪费时间真的是要人的命，时间太珍贵了。）

方法二：背诵（不提倡一句一句背，因为句子语意较单调，容易忘。要背对话或小短文，而且跟你工作学习生活相近的，否则学很久找不到成就感，人易没自信，如是跟你相关的，可以马上或不久可以用的，自信越来越好，英语学习主动性越强，讲流利英语的速度就快了。），但要求你的发音准确、否则你听力差,因你的朗读会刺激你的听力,要用正确的声音来刺激你的耳朵。这就是为什么要跟播放机复读的原因,它的发音不会存在问题。

注：听力好了，口语可能不会很快好，不急。（一个家伙，看美国电影没任何问题，过了英语八级，但口语很差，有趣！但是他要是操练口语会很快。）

朗读人要求：一般不选中国人读的(除非是李阳老师,中央台的讲英语底气不足!)，也不选印度人读。(我接印度人的电话一般会复述给他比较麻烦!)

按这种方法：3-4个月可能将日常英语脱口而出；在这个基础上，专业性很强的口语，准备4-5个月就没问题。

有信心的人不一定会讲英语,但讲好英语的人自信一定强。

讲一口漂亮的英语比有一个漂亮的女朋友更能让男人找到成就感。

享受英语

2. 英语语法的重要性 大学英语语法重要吗

语法当然很重要，如果句子看不懂怎么理解意思。不过大学的侧重点在词汇方面，因为语法中学都差不多了，所以大学考试不会考太多语法题

3. 英语语法的重要性

我从来不看语法，抄能把句袭子结构理解就好。。。。。。所有的语法都是为阅读服务的。考试不会考你“这是什么句式？定语从句or……？？？？”的问题。。哈哈，我高中时候，连什么是定语都不知道，可是老师说我语感是最好的，没有我不能翻译的句式。。当然，词汇很重要。所以，如果不懂，应该看一下语法。。。可是，语感是在大量的阅读中培养出来的，最高境界是，看到一个句子，不用考虑它什么语法，而是能像你看汉语一样，马上明白他的意思。。。。

4. 英语语法在英语学习中的作用

语法就是语言的法律规范，哈哈 就是个条条框框，其实学好了，你知道的，就回想怎么说就怎答么了，只要基本的不错，因为学完一学期的语法课时候，西外的语法老师就送给我们一句话：all rules have exception. 所以后来看多了英文原版小说，就觉得这个话超对的。分享一下啦

5. 为什么学英语语法，语法学习的重要性有哪些

英语语法是英语学习的基础，英语语法是起组织作用的规则，理解内了语法可以解决阅读当容中语感或词汇不足的问题。

英语语法是英语语言使用的依据。语法的产生具有历史和文明背景，而在日常使用，特别是口语当中我们语言的语法并不严谨。在一些重要的书面文字或是正式的口语交流场合，语法的权威性就提供了使用的准则。

(5)语法在英语中的重要性扩展阅读：

从英语的语法特点来看，英语注重“主谓”结构；语法关系主要是通过词本身的形态变化以及虚词、词序等手段来表示的；英语句子除了主、谓、宾（表）这个主干外，还往往携带有从句、短语或独立结构等各种修饰成分（附加语），其定语和状语可以一环套一环，修饰中另有修饰或限定，形成了错综复杂的结构。

英语句子是通过严整的结构交待清楚各板块之间的相互关系，就其本身结构的词序而言，英语句子存在着违反逻辑思维自然顺序的现象。英语的所谓“形合”是由该语言的各级语言单位及其组合的结构形式决定的。

6. 英语语法的重要性

我从来不看语法，能把句子结构理解就好。。。。。。所有的语法都是为阅读服务的。考试内不会考你“这是什么容句式？定语从句or……？？？？”的问题。。哈哈，我高中时候，连什么是定语都不知道，可是老师说我语感是最好的，没有我不能翻译的句式。。当然，词汇很重要。所以，如果不懂，应该看一下语法。。。可是，语感是在大量的阅读中培养出来的，最高境界是，看到一个句子，不用考虑它什么语法，而是能像你看汉语一样，马上明白他的意思。。。。

7. 英语的语法在实际英语运用中重要吗

首先祝你新抄年快乐

如果把单袭词比作英语里的砖瓦
那语法就一定是钢筋咯

在正式的英语里面
掌握了单词还不够
往往要掌握一些语法知识了解一些语法现象

这样才能正确的连词成句
把你所学的单词正确的组成句子

所以说语法非常重要
你只有组成正确的句子才能更加顺利的与人交流

在平时的口语中
可以不需要太讲究语法
但是你如果语法太差
疏忽了一些细节

那么也许一个词只差
就会意思大不相同噢
这就是语法的妙处

在4；6级考试里
也需要掌握语法的
有笔试
考雅思和托福也需要学语法

这样
面对考官的问题
你的回答就更加犀利了
更加有文采

再次祝你新年快乐
希望你满意我的回答

8. 学习英语语法,有何重要性

首先，表明一下观点，语法是非常重要的。如果不懂语法，即使知道所有单词，却不知道内怎么组合才对，容语法是魂，语言是体，光有肉体没有灵魂就是一具尸体。没有语法就组不成句子，即使组成了句子，别人也不明白是什么意思。 在考试中有15分以上是语法，语法不好，等于就是基本框架不好。

9. 如何正确认识英语语法在语言教学中的作用

有语言学家说过：“语言是语法化的词汇。”也就是说，语言是按照语法规则组织起来的词汇。一句话表达得是否正确，主要是看它是否符合语法规则；任何一个错句，都能从语法上找到原因。因此，学好语法是学好一门语言的基础。
在当前的英语教学中，上面倡导要淡化语法教学，要重视学生综合应用能力的培养。实施这么多年来，老师们普遍感到学生准确应用英语的能力下降了很多，特别是“写”的能力。大部分学生写的英语作文“惨不忍睹”。这实际上是淡化语法教学所产生的严重后果。
学习母语不学语法只要“浸泡”得多就能学好，但在我国英语毕竟是一门外语，连第二语言都不是，只靠“浸泡”而不通过学习语法知识来帮助理清规律，至少对于相当多的学生是不适用的。一些没有学好语法的学生去美国上学，他们整天“浸泡”在英语环境中，“听”、“说”的能力提高了不少，但很多人“写”的能力却鲜有提高。
语法差的学生，总是感到自己的英语一塌糊涂。许多学生英语从“差”中逆转过来，就是从学好语法开始的。只有学好了语法，才能写出语法正确、句式灵活的句子来；只有学好了语法，才能读懂文章中的长难句；只有学好了语法，才能快速提高自己的“听”、“说”能力。语法是什么？语法是帮助你解决“写”、“读”、“说”、“听”中遇到的困难的知识的总称，语法是指导你正确使用英语的精华知识。
但现在许多人都害怕英语语法。一方面是因为现在盛行的教学理论在作怪，学校教学过于淡化语法教学，过于强调语言的“习得”，导致学生的语法基础较差。另一方面，是因为没有合适的语法资料。教材上的语法讲解，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，总是放不下架子，就是讲一点，其深度比考试的难度要低得多，根本靠不住。书店里的语法资料，一类是语法大家们编的，旨在解释一些语法现象，本来就不是给高中学生看的，有些知识学生看了没有用，有些知识学生根本看不懂。再一类就是一些名校编的资料，由于编写有时间有限、稿酬是按编的页数给的，这类资料大部分粗制滥造，总是先笼统地讲解一下，再弄点题一凑就好了。结果是，考点没讲清，练习针对性又不强，学生前学后忘，印象不深。
本书由有二十多年教学经验的一线教师所编，原是编者在平时教学备课中精细编写的教学讲义，经过多年修改完善，日臻系统、成熟。发到网上后，成为热门资料，在热心读者的推荐下，获得出版社的正式出版。在编排上，本书有以下特点：
一、针对性强。在编写时，用的是“归纳”法。先下载近十几年的高考真题，按考点逐题归类，归类时特别注意了学生学习过程中的难点和易混点。最后再在需要的地方加上必要的讲解，因此重点、难点突出，详略得当，针对性强。
二、选题经典。书中绝大部分练习题都是经过精挑细选的高考真题。在选择练习题时，主要是从其典型性、思维容量和所含语言点是否丰富，写作是否能用，里面是否含有完形填空可能出的词等多个方面考虑。因此也有相当多的题是保留了十几年前的题而舍弃了近几年的高考题。
三、题量科学。我们发现，针对每个考点的练习量如果过大的话，效果也不好。练习量少的话，譬如两三个，我们就可以轻松自如地在脑中翻动、回味这些题，效果反而更好。因此，就忍痛删去了许多来之不易的好题。
四、重视习题排序。有人说，像这样把同类型的题编排在一起，学生容易猜到答案，而不去思考。于是我们就做了一个实验，我们把不同类型的题混在一起，但再看时，发觉做后效果反而不好了，做后印象不深、规律在脑中不清晰。然后又把题按类型编排，同类型的题列在一起，再看一下，感觉真好！学知识同如向某个空间放东西一样，有条理了就好放也好找，杂乱了就不好放，用时也不容易找到。科学家对大脑的研究也表明，信息在脑中存放、排列是有规律的。
五、考点目录化。本书编了详细的目录，分为“章”、“讲”和“考点”三个级别。老师想讲解某个知识点或者学生想查看某个知识点的讲解时，可以借助目录轻松找到。
六、练习题型多样化，适用于多个题型的备考。本书每一节分为两部分。“考点精讲精练”先按考点进行简明讲解，然后以单选题的形式强化所学考点知识。“综合技能提升”以单句改错、语法填空、汉译英三种形式对所学的重点语法知识再进一步巩固。这部分的练习题，大部分来自高考真题，但又不拘泥于高考真题，可以从根本上来提高学生做短文改错、语法填空、书面表达的能力。“长难句分析技巧”一章介绍的“七字秘诀”是破解长难句的钥匙，有利于提高学生的阅读能力。
《高中英语语法通霸》的这种编排，适合全国各省考生的使用。学生一看就懂，一做就会，有效地解决了语法学习中费时低效的问题。老师利用这本资料，可以使语法课不再空洞乏味。学生利用这本书，可以使语法学习变得有趣高效，优生可以利用此书来巩固自己的学科优势，待优生可以利用此书来实现英语上的彻底逆转。
本书使用方法：
与其看好多书，前看后忘，还不如反复把一本书看熟。因此，在心中要树立“我要把这本书上所有的题都做熟”这个目标，要有“只要把这本书学好，我的语法就是最棒的”这种信念。本书的使用方法：认真做、反复看。
做：如果时间允许的话，可以从前到后按顺序全做；如果时间不允许的话，可以挑自己不太懂的专题或重点专题有针对性地做。
查：在做别的资料上的练习遇到难题时，可以借助本书前面的目录方便地找到相应的考点，里面有讲解、有针对性的练习，从而有效地解决学生遇到的问题。
读：还有同学花费大量时间来“读”这本书，效果也非常好。“读”并不是死记硬背，因为“读”可以使“看题”的速度慢下来，从而可以使学生有更多的时间去思考、去理解掌握语法规律。本书所选习题大都语言点丰富，读熟后对提高写作能力和做完形能力的帮助也很大。
使用此书的注意事项：
速度要慢：要读完每个选项，既要知道为什么要选这个，也要知道为什么不选那几个。
标记难题：对做错的题或一些好题，要做上标记，以便随后复习。
及时复习：对标记过的题，还有用粉红底纹标记出的概念及要点，都要及时复习，这样才能提高学习效率；要反复复习，这样才能确保学习效果。
要“有效”学习：一章完全学会弄熟后再学下一章，这样才有成就感。学习最忌讳半生不熟，前学后忘。

10. 英语语法的重要性

1 首先，我们要读懂一个句子，分清成分，句子成分就算是语法
2 单词的用法也算是语法的一部分
如果我们读不懂句子，掌握不了单词的用法我们还能取得什么样的成绩呢？
关于英语语法的问题，我是这样认为的：语法不是万能的！而且，要想讲流利的英语，也不是一定要精通语法才行，语法千变万化，每一天都会改变，只要人们改变了说话的习惯，语法也就相应的必须改变了，语法是由人们创造的，而不是由语法家创造的！何况，以英语为母语的人，又有几个是精通语法的呢？当你问他们为什么英语要这么讲时，他们只能告诉你，“我们天生就是这么讲的，That comes naturally!”。我们真的很希望大家最后能达到那样的境界，就是把英语变成一种习惯，这才是学英语的最高境界！希望你早日突破英语语法关！
学习英语语法的方法：
英语语法书很多，学习英语语法的方法也不少。学好一样东西，本没有绝对好的方法。号称包治百病的医生，要么是庸医，要么是骗子。事实上，每个人可以根据自己的实际情况，在不断尝试中摸索出适合自己的方法。
依我个人看来，不管用什么方法学英语语法，进而学英语语言，一是要有整体语感，要学会归纳和演绎，由此及彼；二是要借助对母语的了解，琢磨汉语和英语的异同之处，转而进行两种语言之间的由此及彼。比如：学了wish的宾语可以用不定式，可以推理出名词wish的定语、表语也有可能是不定式。是还是不是？一查词典便知。汉语的“讨论”一词用动词短语作宾语，中间一般要加个wh-词，如能说“讨论如何学习英语”，不能说“讨论学习英语”。
英语里的discuss用不定式作宾语是否也是如此呢？英语中类似的词是否是同样情况呢？花点时间就解决问题。
对语言的分析能力，实际上以对语言的整体语感为基础的，更是以对语言完整的整体语感为目的的。说到底，语言不就是规律和例外的组合吗？！两三年积累下来，你就是语法高手。