教给学生英语语法用英语怎么说

1. 语法用英语怎么说

grammar

英 ['græmə] 美 ['græmɚ]

n. 语法；语法书

短语

1、 Grammar英语语法 ; 英文文法 ; 英文语法 ; 语法专项

2、Case grammar格语法 ; 格位语法 ;[计]格文法 ; 格位文法

3、regular grammar正则文法 ;[计]正规文法 ; 正则语法 ;[计]正常文法

4、french grammar法语语法

5、Lojban grammar逻辑语文法

6、ambiguous grammar[语]二义性文法 ; 歧义性文法 ; 多义文法 ; 歧义文法

7、italian grammar意大利语语法

8、noncontracting grammar不收缩文法

9、Nepali grammar尼泊尔语语法

(1)教给学生英语语法用英语怎么说扩展阅读

双语例句

1、She talked to the pupil about his grammar mistakes.

她找学生谈话，批评他犯语法错误。

2、Language teachers often extract examples from grammar books.

语言教师常从语法书里摘录例子。

3、This time the teacher will not mark our English exercises for spelling and grammar, but she will be looking for pleasing expression.

这次对我们的英语练习老师将不特别注意拼写和语法，而是着重找使她满意的表达法。

4、The book seems to be more a dictionary than one on grammar.

与其说这是本语法书，倒不如说是一本词典。

5、How do you like the English grammar book?

你觉得那本英语语法书怎么样？

2. 初一的学生英语语法怎么教啊

1.给孩抄子们讲语法的时候一定袭要脉络清新，从易到难，我个人认为一些语法上的术语必须先讲到。

2.语法课的开场生动的告诉他们语法的意义和重要性，比如就像妈妈炒菜的时候要先放油，各种调料不能乱放，还有走路的时候我们要看红绿灯等等，它就是说英文的规则。

3.其次告诉孩子们语法的分类，分为词法和句法。词法中各类词性定义用中文举例就可以，比如形容词就是语文中白勺“的”，副词就是土也“地”和双人“得”，举例说明各种词之间该怎么修饰；句法当中讲一下句子结构，很有必要讲主语谓语宾语等，仍旧用中文举例就可以。（学校初中英语老师不会花很长时间讲概念，所以很多孩子听了几年都不知道什么是谓语状语云云，讲清概念对他们以后学习很有帮助）

4.语法框架李阳疯狂英语和新东方的书都比较好，可以从中受到很大启发。

5.上述是专项语法课需要讲的，当然初中英语语感很重要，，所以举例子做练习这种方法不可少。

希望可以帮助你，一定要认真备课，老师是个神圣的职业，你的每一句话都可能给孩子一个不一样的未来！加油！

3. 如何教英语语法

英语语法在英语教学中占有十分重要的位置，其目的是帮助学生提高使用语言的实践能力。在小学的英语教学中如果给学生过多的讲解语法知识，不但会削弱学生的语言实践，还会导致学生对英语失去兴趣．，如何让小学的语法教学更加生动有趣呢?英语教学常常会让我们有这样的体验：学生往往对有韵律的东西记忆的特别深刻，我们为什么不把一些语法知识编成顺口溜教给学生呢?
如，教授1一100的基数词和1—100的序数词。序数词的构成与基数词有一定的关系，但是构成的方法又不尽相同，如果要让学生去死记硬背那么多的序数词，学生肯定会感到厌倦，为了调动学生的积极性，为了使这个语法项目更加的简约化，我和学生共同总结了这样的一个顺口溜：“一、二、三特殊记，四以上加th，八减t，九去e，f来把ve替，tv须变tie，若是碰到几十几，改变个位就可以。”几节课都无法掌握的内容，通过这么一个富有节奏感的顺口溜就完全解决了问题，没有让学生感到语法学习的枯燥，还让学生体会到了学习语法知识的乐趣。
又如在教授主语为第三人称单数行为动词的用法时，学生很容易忘记在动词后面加上“s”。我教学生这样记：“第三人称胆子小，出门需要带保镖，(指在行为动词后面加“s”)，每当有学生忘记了加“s”时，其他学生就会大声的提醒他：忘记带保镖了!而学了主语为第三人称单数的行为动词的一般疑问句，如：Does he like…?后，学生又会在行为动词后面错加“s”，同学们风趣的称does为“保镖”，并总结出：“保镖”开路，原形跟上。这样的记忆方式简单形象，有趣生动，让学生在潜移默化中掌握了语法知识。

4. 怎么教英语语法

实例--总结规律--反复练习

5. 教学生英语语法该如何教

语法点加实例

6. 给学生讲初中英语，不知道语法该怎么讲，我是用自己的语言说一下就行，还是用自己的语言说完之后再

要讲，把固定搭配以及时态的句子结构讲给他听。小学要掌握的时态一般有：现在进行时，一般现在时，一般过去式和比较级

7. 谁，能教 ，我 一些英语，语法，我初，一的，学生。谢谢！！

当然可以啊,只是在这里,好象讲不清楚,加我QQ(459040726)吧,我慢慢给你讲

8. 我会教他们英语语法 的英语翻译

I will teach them English grammar

9. 怎样教小学生英语语法

这问题有点大。
小学生不教语法的。
在小学阶段或是学前三、四回岁的时候，接触答英语，就是通过大量的听和说（模仿）来学习的。
如：“茶”这词，小孩渴了，他会说：我要茶，这时家长如果在递给他茶的同时，说：给你tea.
小孩就会对这词有一定的认知，在不断地重复下，小孩对这词达到完全认知的时候，他渴时，他自然会说：我要tea. 可能开初时，发音不是很准，但得到纠正的情况下，自然会慢慢地顺利说出这词。我们这是小学三年级开始学英语，在三年级时，就是通过大量的听和说要完成教学的。（让我纠结的是，好象老师不太让学生听和读，只放两遍录音，就让学生自己读了，结果回家，我听下小孩的发音，基本上都不准。）
到了小学高年级的时候，可以讲些基本的句型，书上都有的。
语言的学习，只有通过大量的听和不断的模仿，不断的出错，不断的纠正，一步步走向正确的。
我们如果回头看一下，就知道我们学汉语也是这样的。只是在教学中，过多地强调教，而没有充分发挥学生的主观能动性。让学生自己学，自己读，自己出错，老师点评一下，然后还是学生自己纠正，自己提高。何乐而不为呢。