❶ 英语语法 用一个长句子，句子成分包括主语、谓语（动词）、宾语、补语、表语、定语、状语。
I (主语) feel （谓语）so angry(表语), because （引导原因状语从句）they(状语主语) made（状语谓语） that little（定语） child（状语宾语）cried（宾语补语）yesterday （时间状语）.
他们昨天把那个小孩弄哭了，我很生气
如果谓语动词是实义动词，那它后面接的就是宾语；如果谓语动词是be动词，那后面接的就是表语；所以一个简单句肯定没法包含二者，这个句子不知道你满意波
❷ 英语长句翻译及语法问题。
What she hadn't known at the time of the interview was that
主语 状语 谓语 宾语从句的引导词
the candidate's "different" behavior was simply a cultural misunderstanding.
宾语从句的主语 从句谓语 从句状语 从句宾语
翻译：在面试时她还不知道的是，候选人的“不同”的行为只是一种文化误读。
语法不难，就是从句而已，不过因为比较长，又没有标点，所以不好理解。
长句翻译技巧主要有两种：一是标点很多的长句，可以按照原句中的标点将原句拆分成若干分句，分别翻译以后再按照汉语习惯整合；二是像你贴出来的这句，长且标点很少，那么只有找句子主干，即把最主要的主谓宾先找出来，就可以判断剩下的部分在句子中担当什么成分，这种情况下一定先找谓语。
❸ 急求:有很难语法的英语长句子
高三水平？·······
呃··
我是说·
语法多的 长的句子 有很多···
但真正内好懂的
你拿托福阅读容试题 或者SAT的阅读试题练习效果更好··当然···你先要认识单词··但这不是难为你··
等你碰到GRE的句子的时候就觉得·托福和SAT简单了···
话说 新概念几册不知道好不好·我没用过·····我直接拿托福自虐的··
高三的那些东西 真没什么好看的··因为 大家词汇量的限制 也出不来什么好句子 没有好词的长句子就是垃圾···好多长句都是中国人自己搞出来的··你做过SAT GRE的题以后就知道了····有时候你越觉得绕 长的句子越好的时候 在美国人眼里 都是 awkward····
❹ 如何听懂英语中的长句子详细一点，谢谢
首先复这一定要多练，其次，听制的时候，你一定要采取单词的简单写法如：information写为inf。（最好做到对那些常用单词有自己的一个固定缩写方式，以免写出来之后自己都忘了是什么单词）再有就是
听句子时要以主干词为优先写下来（主干完整分也拿的差不多了），最后，还是强调多练多听啦（老外不管听多长的句子也会记住吧，因为实在是太熟悉了嘛）^_^早日成功`~~~~
❺ 麻烦帮忙分析下这个英语长句的语法结构
against the passage是宾补，
by pointing out that...one's self这一整个是方式状语从句，
the perceived acts of...one's self是that引导的宾语从句，
而在版这个宾语从句中，the perceived of altruism是该宾从的主语权，are是谓语，nothing...one's self是宾语。
其他的你说的都对。
❻ 英文长句，求分析语法结构：
我觉得这个句子的主语抄: the emergence of small satellites 以及 their quick adoption……a space capability 谓语是:has given 宾语: 直接宾语: the posobility 间接宾语是: these countries 目的状语: to shorten their learning curve
我认为你的理解有一些地方有点错误，（1）句子中第二个and连接的应该是way的两个定语，to develop low-cost satellites technology 以及 rapidly establish a space capability.你认为的第三个主语是动宾短语，动词原形是不能做主语的，（2）第一个主语里的adoption不能换成adopted，因为它是名词来做主语，as a way的意思是“作为…的方式”，way to do的意思是“做……的方式”
这是我的理解，希望能帮到你，如果有不对的地方也希望你能指正
❼ 英文语法（一个比较长的句子帮我分析下语法，结构）
这个句子有几处错误，同时用了同位语从句，
Not the first time,an argument had broken out over breakfast at number four,he had been "waken" in the early "morning" of the "house" by a loud,hooting noise from his nephew's room.
并且是个强调句，
其中 he had been "waken" in the early "morning" of the "house" by a loud,hooting noise from his nephew's room.
是 argument 的同位语从句，即 argument 的内容，一般应该接在 argument 之后用that 引导。即
Not the first time,an argument that he had been "waken" in the early "morning" of the "house" by a loud,hooting noise from his had broken out over breakfast at number four。
所以，Not the first time（时间状语）,an argument （主语）had broken out（谓语过去完成时） over breakfast （状语）at number four（状语）,he （同位语从句主语）had been "waken" （从句谓语，过去完成时被动语态）in the early "morning" （时间状语）of the "house" （地点状语）by a loud,hooting noise （被动语态宾语）from his nephew's room（介宾短语作定语修饰宾语）.
不能将Not the first time,an argument had broken out over breakfast at number four,理解为时间状语因为he had been worken in the early hourse of the morning by a loud,hooting noise from his nephew's room不是在an argument had broken out 之时，之前，之后所作的事，而是 argument 的内容。
也不能看成并列关系复合句，因为没有 and.
Not the first time 为强调， at number four 是它的补充。
句子翻译为：已经不是一次，关于他在这个房子里清晨就被从他侄子房间里传出的响亮的如同射击一样的噪音吵醒的争吵已经在早餐时爆发过4次了。
考点，
1. at number four 为Not the first time的补充说明，
2.同位语从句，
3. Not the first time， 用完成时态
另外还有2个知识点，应该不算考点
4. 过去完成时被动语态
5. hooting noise 用了现在分词作定语。
❽ 英语长句翻译、语法问题。
感觉不一定对，仅供参考。
我的工作是当出现（提供）一种任何能够促进我的学生的道回德以及情感方面发答展的写作活动的机会时“牵线搭桥”（build fluency）。while引导状语从句，后面的to enhance····感觉应该是activity的后定，不像是目的状语。
❾ 求英语长句分析【具体运用什么语法】
回答：本句是主从复合句，即条件状语从句+定语从句+主句。具体分析如下：
从属连专词If (引导条件状语属从句)+主语machines+ 复合谓语are invariably(频率状语) contrived +方式状语as technological prostheses + 定语从句that are designed to amplify the physical faculties of the body , + 主句的主语they + 复合谓语are also(状语)built + 方式状语according to this logic + 目的状语to outdo, to surpass the human in the sphere of physicality altogether.