❶ 六年级下册英语书一到三单元的语法重点句子和错题
一、摸清学情，理清思路
首先，对学习情况有清晰的认识。可以通过对平时的单元练习测试分析进行一个汇总，从而弄清易错点，有针对性地进行复习，即要“避轻就重”，对掌握较好的内容可以少花点时间，而说较难的则要想办法，通过讲解、练习、分析、总结等方法，把难点个个击破。在复习顺序上，我觉得还是先局部，再整体，即先按单元复习字、词、句、篇基础知识，再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练，并要注意不断反思，调整复习内容、方法等。
二、有的放矢，突出重点
六年级学生已学习了近四年的英语，因此涉及了许多知识点。最基础的是单词、词组和句子，应是我们复习的重点之一。而其中词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，所以必须理解掌握。
句子是学习英语的重点，也是难点，尤其是各种不同的时态，如一般现在时、现在进行时、过去时和一般将来时，常常很困惑，所以必须加强这方面的语法复习和训练。只有掌握了这四种时态下句子的特征，动词变化的规律，他们才能以不变应万变。比如，根据情况选择或用所给词的正确形式完成句子；按要求改写句子；根据中文提示完成句子等。
另外，语音题——单词辨音是穴，生成原因主要是发音不标准或不会把音素从单词中分离出来，这需要耐细致训练，适当的时候可以教学一点音标，更好地记忆单词划线部分的读音，从而正确地进行判断、选择。
三、精心设计，有效练习
有效训练是提高成绩的保证，提高训练实效。设计的练习其实主要可以分成两类，一类是基础知识训练，如四会要求的单词、词组、句子的默写训练；另一类是针对考试中常见题型选编的一些题目，在适量的训练中熟能生巧，掌握答题技巧。准备几本优秀的习题集、试卷集，供我们参考、选择，经过复印、剪贴和重组，就能得到最适合我们实际的练习，为达到有效的训练目标创造条件。
四、注重反思，不断优化
要确立“练后反思比练习更重要”的观念。首先要建立错题档案，把练习中错误的题目集中到一个本子上，就要求把改写句子、翻译词组等容易错的题摘录到一起，便于在一个阶段后的反思、复习，真正做到让“失败”成为“成功之母”，减少在同一种题型上犯同样的错误，并培养“举一反三”的解题能力。另外，也要在练习后及时进行反思，依据错误，反思自己、训练是否有效，反思练习设计的得失，并以此为依据设计下一次更为有效的训练。
追问：
嗯~~写得很好。可是有没有简单点的。 只要列举出来做些什么就行了。
回答：
一、摸清学情，理清思路
二、有的放矢，突出重点
三、精心设计，有效练习
四、注重反思，不断优化
❷ 六年级下册英语1 2 3单元重点单词句子
如果说是重点的话。光课本是不够的，考试的试卷如果是难的的话。如果单凭课本只能保证版及格。至于那些权重点的东西。不可能一一列出来。最主要的还是那些时态，时态才更重要。当然还有一些句子的变形和单词的变换。这些掌握了。再掌握那些单词，句子。单词，句子什么的去被熟更关键。。
❸ 六年级英语下册第三单元B部分try内容
答案是C
内容该怎么说那是听力
❹ 六年级英语下册一至三单元grammar focas
苏教版的还是人教版的，你打错了吧，六年级没有啊
❺ 六年级下册英语第三单元过去式单词的音标及过去式的用法 问题
问题②：
1.直接加ed
2.以不发音的字母e结尾的直接加d
3.以辅音字母加y结尾变y为i加ed
4.以重读闭音专节结尾且只属有一个辅音字母双写家加ed
常用的一些不规则的过去式单词
do-did
go-went
be-was／were
come-came
make-made
buy-bought
have-had
❻ 六年级下册打好基础英语三单元重点句子
不要专注于小学英语的单词，小学要学英语就看看语法，从初一开始好好记单词学语法。记单词的话不要盲目购买学习机之类的，避免沉迷于其中的游戏，或者仅仅是为了满足一种对于高科技的欲望，最实在的最有效的方法就是，在学第一单元的时候可以的话第一次先把所有的单词抄一抄，5遍就好。第二次就开始记单词，一般把一个单元的单词分成合适的组别。一般2到5组，也可适当调整。然后开始记忆。记忆时建议开头写一遍中文+词性并读一遍，再开始每个一般写10次往上，每一次拼读一遍，最后再读一遍中文。如此循环，第二天要适当复习前一天，进行加强记忆
补充：
然后我个人认为最要人命的就是第一次(第一天)记得要的单词到第二天差不多都忘光了，会让自己很慌张。这时候千万别放弃了，如果第二天不忘记一部分那就不是人了(除非第一天记得相当相当的好)，所以说，加强很重要。记好后再整体让同学报，自己听写一遍，对个别不熟悉的单词进行强化。还要注意的是，让同学报听写的时候最好是先报中文的意思，默写不出来就让同学读出来听写。如果是报中文写不出来但读出来时写出来了就稍微加强。两次都写不出来就需要重点加强了。
补充：
然后就关于语法了，语法请尽量在单词完全记忆或者单词半生半熟时进行记忆。重点句型，常用词组，单词拓展等都需要适量地注意。可以考虑购买某些语法的书籍。像“红魔”之类的都可以。 总的就是，小学不用太刻意，培养兴趣就好，从初一开始才刚刚进入真正的英语学习。 最后希望我的回答能够让您满意。并且祝您的英语成绩越来越好。
❼ 六年级下册英语第二三单元短语
1 爱好嗜好 hobby 2 捕捉抓来住 clutch 3 花 flower 4 种源植栽种 grow 5 几个 several 6 大量许多 lots of 7 最小的最少的 least 8 至少 at least 9 寻找 look for 10 厘米公分 cmcentimetre 11 少很少 few 12 少量的数目 a few 13 问题 question 14 五十50 fifty 15 流行的受欢迎的 popular 16 植物 plant 17 二十八28 twenty-eight num 18 许多大量的 a number of 19 闲暇 leisure 20 另外另一个 other 21 同班同学 classmate 22 问询问 ask 23 全部全数全体 all 24 大部分大多数 most 25 许多大量 many 26 游泳 swimming 27 两件一起使用的同类东西 pair 28 部分一些 some 29 有空的闲着的 free 30 山高山 mountain 31 同一的一样的 same
❽ 急求六年级人教版英语下册第三单元知识点
Unit3 Last weekend
四会词汇：
last weekend上一个周末 watched TV看电视 washed the clothes洗衣服 cleaned the room打扫房间 played football踢足球 visited grandparents看望祖父 went to a park 去公园 went swimming去游泳 read a book看书 went fishing去钓鱼 went hiking 去郊游 do—did go—went去 read—read读
四会句型：
---What did you do last weekend? 你上个周末干什么了？ ---I played football. 我踢足球了。 ---Did you read books? 你读书了吗？ ---Yes, I did.是的，我读了。/---No, I didn’t. 不，我没有。 应该掌握的知识点： 1、关于一般过去时
一般过去时态：表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。谓语动词要用一般过去式。经常与yesterday（昨天）, last week（上周）, last month（上个月）, last year（去年）, two months ago（两个月前）, the day before yesterday（前天），in 1990 (在1990年), in those days （在那些日子里）等表示过去的时间状语连用。
be动词：was，were 助动词：did