英语语音语法必备基础

❶ 《高中英语语音语法必备基础讲练》哪里有卖

可以先去学校附近的书店看看有没有卖的，如果没有的话在网上搜搜，一般网上都是有卖的

❷ 哪儿能买高中英语语音语法必备基础讲练

语法要精，就用奥复风！推制荐你网络 高考语法完全突破 视频教程看看，好用的话搞一套完整的就行了。这套教程配有大纲和练习，三件一套，又叫 中学语法三剑客，高考版。可以说是目前最好的语法资料了，尤其是魏训刚主讲的教程，绝对经典。

❸ 成人可用《高中英语语音语法必备基础讲练》自学英语吗

一些正在自学英语的成人朋友，也购买《高中英语语音语法必备基础讲练》进行学习。有的是为了考职称，有的是为了工作需要，正在学习某方面的英语，如旅游英语、经贸英语等。其实，英语作为一门语言，不管哪方面的，都无非是词汇和句子，会拼读单词、记忆单词，能看懂句子，剩下的就是积累该专业的词汇了。所以，英语是可以自学的，并不神秘，不要听培训机构的人忽悠。自学方法得当，比花钱去接受那种不知道何时是终点的培训强。如果讲不到点子上，学几年也仍然懵懵懂懂。《高中英语语音语法必备基础讲练》虽然是为高中英语补课而编写的，但它实际上是从头开始，从单词拼读入手，训练拼读、记忆单词的方法，从根本上解决单词的学习和记忆问题；然后从宏观把握英语句型，又根据重要程度编排语法项目，对基础语法进行循序渐进的讲解和训练，讲到的都是学习英语所必须的、属于工具类的东西。编排和讲解都考虑到高中生的思维已经接近成人，思维上需要掌握规律，需要举一反三，因为鹦鹉学舌似的只见树木不见森林的学法对高中生和成人效果反而不好。所以成人使用本书就更合适了。学完本书，已经具备了一千七百多基本词汇，又基本掌握了基础语法，再接着自学任何专业的英语完全没有问题。 “亡羊补牢”英语快速补差教材教法交流文章： 给英语掉队多年的学生补习，如何通过入门来培养信心…补课中利用游戏中积分晋级原理激发和巩固学生兴趣…短时间内让几乎没有基础的学生跟上来，有可能吗…补语法，如何改变课堂枯燥乏味，学生昏昏欲睡的状况…高中课时紧，忙赶进度，如何对学生补基础？高中生（或成人）补习英语大批量记单词的方法介绍…《高中英语语音语法必备基础讲练》前言《高中英语语音语法必备基础讲练》目录《高中英语语音语法必备基础讲练》教学建议《高中英语语音语法必备基础讲练》使用说明 高中英语快速补差方案，为你省时省力 《高中英语语音语法必备基础讲练》用到的理念和方法对参与编写同步练习有兴趣的老师，欢迎加盟：英语亡羊补牢，有你的参与会更精彩！

❹ 高中英语语音语法必备基础讲练的内容介绍

该书根据高中英语学困生英语基础差无法跟上高中课程而又没有太多的时间用于补基础这一特点，采取先攻克读写关的策略，精选了进一步学习必备的英语基础知识和英语学习必不可少的技能，结合学困生理解及记忆能力等与正常学生有差异、对英语的兴趣和自信不足等特点，设计了循序渐进的训练，对高中学困生进行快速补差。其主要内容和特色如下：
①在内容选取和顺序的编排上，最重要的、学困生后续学习最需要的内容优先，快刀斩乱麻：
学困生英语掉队往往是从记不住单词开始的。该书第一部分着力解决单词拼读过关和记忆方法问题。该部分通过引导学生总结英语单词拼读规则，并进行分类拼读强化训练，使其做到“见词能读音，听音能写词”，过单词拼读关；同时教给学生大批量记忆英语单词的方法，首先扫除单词记忆这个拦路虎。
有了单词，必须学会造句。基础差的学生翻译或造句，要么少主语，要么缺动词，根本不成句子。他们不像英语优等生那样通过阅读就能形成语感（或者说他们根本就无法进行阅读），首先必须让他们掌握英语句子的基本结构。本书第二部分循序渐进地练习英语简单句的五种基本句型，让学生了解英语句子的各成分，学会按照英语习惯语序造句。该书一反所有语法书对此部分一带而过的做法，把它作为重点之一。学生经过一招一式的训练，不仅能正确理解句子，造句或翻译也规范多了。
每个句子都离不开动词，最重要、最复杂的也是动词，从第三部分开始，学习动词的时态、语态、语气，之后是并列句、复合句、非谓语动词知识讲解及练习。至于其它词类知识，对理解句子的影响力远不如动词，碰到时三言两语能讲清楚，该书不作为必备基础安排集中补习。这样主次分明，省时省力。
②本书首创语法教程配单词表：
学困生词汇量小，看不懂例句，不会做练习，直接影响补习进度和效果。该书首创把教程例句和练习要用到的单词列出来（以从零开始的学生为准），在补习语法之前先背单词，毫无基础的同学通过努力也能迎头赶上来。
③可与任何版本的教材匹配：
该书补的是英语学习的基本功和最基础的语法知识，所用词汇基本上是新课标中最基础的词汇。学生通过补习，会记单词，会分析句子，具备一定的词汇量之后，可以通过努力自学任何版本的高中教材。
④引入了语法学习的先进理念，尊重语言学习的规律，讲授语法却不死抠语法：
该书重视翻译、造句，要求背诵句子，通过掌握句子来掌握语法知识，不把语言当纯粹知识传授，既还原语言学习的真实面目，又使语法课堂枯燥无味的现象得以改观。同时，强调句子的朗读和背诵也可为口语和听力入门创造条件。
⑤充分利用高中生的记忆能力、逻辑思维能力和母语基础，借鉴成人快速自学英语的方法，引导学生总结规律，举一反三
⑥策略上，先过读写关，把看懂课文、会做笔试题放在第一步，有所侧重，见效快，学生容易重获信心

❺ 高中英语语音语法必备基础讲练 哪里有卖

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❻ 高中英语语音语法必备基础讲练的目录

致英语差生——代前言
本书使用说明
第一部分 基本功训练――英语单词拼读规则
第一讲元音字母在重读开音节中的读音
附一：大批量记单词的方法介绍
第二讲元音字母在重闭读音节中的读音
附二：记忆与遗忘规律
第三讲 元音字母在重读r-音节中的读音
附三：单词循环记忆法
第四讲 元音字母在非重读音节中的读音
第五讲 元音字母发音总结
第六讲 元音字母组合的发音
读音规则测验题
第二部分宏观把握英语句子――简单句的五种基本句型
第一讲主语+谓语（不及物动词）――主谓型
第二讲主语+谓语（及物动词）+宾语――主谓宾型
第三讲主语+连系动词+表语――主系表型
第四讲主语+谓语（及物动词）+间接宾语+直接宾语―-主谓宾宾型
第五讲主语+谓语（及物动词）+宾语+宾语补足语―-主谓宾补型
第六讲英语句子的分类
第三部分 解剖句子的核心部分之一――动词的时态
第一讲一般现在时
第二讲现在进行时
第三讲一般过去时
第四讲过去进行时
第五讲一般将来时
第六讲（一般）过去将来时
第七讲现在完成时
第八讲过去完成时
第九讲现在完成进行时
第十讲其它时态概览
时态综合练习题
第四部分解剖句子的核心部分之二――动词的语态
第一讲被动语态常用时态（1）一般时态
第二讲被动语态常用时态（2）进行时态和完成时态
第三讲情态动词（1）
第四讲情态动词（2）
第五讲带情态动词及一些特殊结构的被动语态
第六讲有关动词语态的补充说明被动语态综合练习
被动语态测试题
第五部分解剖句子的核心部分之三――动词虚拟语气
第一讲虚拟语气在条件句中的用法
第二讲虚拟语气在某些常用从句中的用法
第六部分简单句的扩展——并列句和复合句
第一讲并列句
第二讲名词从句（一）宾语从句
第三讲名词从句（二）主语从句、表语从句、同位语从句
第四讲状语从句（一）
第五讲状语从句（二）
第六讲状语从句（三）
第七讲定语从句（一）
第八讲定语从句（二）
第七部分 非谓语动词
第一讲动词不定式（一）
第二讲动词不定式（二）
第三讲动词不定式（三）
第四讲动词不定式（四）
第五讲动名词（一）
第六讲动名词（二）
第七讲现在分词
第八讲过去分词
练习答案
附录不规则动词分类记忆表

❼ 高中英语语音语法必备基础讲练的介绍

基本信息《高中英语语音语法必备基础讲练》是一本专门针对高中英语学困生而编写的快速补差训练教程。该书是目前中国唯一一本为挽救高中掉队生而出版的补习教材。

❽ 英语简单的语法

这个不一定
比如
When he came ,I was reading. 他来的时候，我在读书。
When he came, I had finished read the book. 他来得时候，我已经读完书了。专
When his father died, he knew nothing about it. 他父亲去世的时候，他一属无所知。

❾ 英语零基础怎么学，就是什么都听不懂，高二了，要好好学了，但是英语上课干脆听不懂。什么都不知道

高中英语的基础就是词汇和语法。现在流行的一句话就是“语法要精，版就用奥风！”你权可以试试奥风英语的 中学语法三剑客。中学语法三剑客分中考版和高考版。高考版包括 高考语法完全突破 视频教程，记忆大纲，和精编高考语法专项练习，三件一套，大纲供背诵记忆，练习供运用巩固，学记练一体，全面系统，配套完善，直节针对高考，可以说是目前公认最好的语法资料了。网络 高考语法完全突破 或进入奥风英语网站即可找到视频，好不好搜来一看便知。

❿ 英语亡羊补牢+家庭教育

语法课，容易上成一言堂，老师讲得泡沫横飞，学生听得昏昏欲睡。老师什么该注意的地方都讲到了，够深入了，够详细了，但学生仍然不会。最后只好怪学生实在太差，实在太笨。所以，有些老师随便翻翻《高中英语语音语法必备基础讲练》，一看都是些熟悉的语法项目，就轻易下结论，说补语法学生不感兴趣，不会有多大效果。 既然是差生，他们肯定存在方方面面的问题，我们研究的目的正是针对他们存在的问题来想办法。所以我们在观念和教法方面一定要有所改变。 例如第二部分的五种基本句型，其实也没有多少讲的。很多老师都是利用不到一节课的时间讲一下，绝大多数语法书也是笼统提一下。但英语基础差的学生最大问题是：拿到单词不会组句。我们在批阅书面表达时，发现很多学生写的根本不成句子，有些连最基本的主语和谓语都没有，所以，很有必要一步一步地教学生学会组句。 提到句子成分，我们也不要讲得太详细。书上为了完整，在前面列出了单词词类与句子成分，但这一部分可以暂时不讲（讲来枯燥且学生不易懂），我们要通过循序渐进的练习来让学生了解各种成分，以及它们的位置，达到会造句的目的。 比如，讲主谓型时，一开始，让学生知道，造句时，首先要放句子的主语，主语多由代词、名词充当；然后就是动词。英语中如果有时间、地点等，往往是状语，放在后面。然后由短到长，练习翻译、造句。这样他们就会形成一个印象：造句翻译时先放主语和谓语动词，再放其它成分。后面的主谓宾、主谓宾宾、主谓宾补句型也一样，无非在动词后面加了宾语（双宾语、复合宾语）。这个是在不断的练习中逐渐加深认识的，不是通过“讲”来让学生记住的。关键是实践。就像学习驾驶技术，边讲边练，指望学生在集中的时间里“听懂”，然后就自己会做了，那是不现实的。另外，在给学生评价时，只要放对主语和谓语动词，就成功大半了，要予以肯定。 本书的讲解和练习按照讲课的思路和程序来编排，照顾到学生的接受能力，这是本书与别的语法书的不同之处，请老师们注意体会。比如，讲解一般将来时，开始只讲它的构成是“will＋动词原形”，通过练习使学生熟悉后，再说明主语是第一人称时也可以用“shall＋动词原形”，至于“be going to＋动词原形”“be to＋动词原形”“be about to＋动词原形”等，则在后面作为“表示将来的其它结构”进行补充，这样主次分明，学生记忆中不会出现混乱。若一下子全部罗列出来，学生一看头都大了，显然不利于掌握。 又如，比较难掌握的定语从句。我利用学生的汉语基础，通过先翻译带定语从句的名词短语，再将该名词短语放在句子里去，这样有助于学生进一步理解主句和从句。然后让学生照葫芦画样，进行翻译练习。在思路上，按照①先行词表示人、关系代词作主语，②先行词表示人、关系代词作宾语，③先行词表示事物、关系代词作主语，④先行词表示事物、关系代词作宾语……等一步一步地进行讲练，力求学生思路清楚，一次解决。这样循序渐进地集中讲练，与那种在课文或习题中碰到一次讲一次，每次都讲不彻底的补法相比，花费的时间反而少，效果却好得多。 讲解时要加强练习，练习时最好口、笔头并用。“练”实际上还有“考”的成分，叫人起来试翻译一些句子，一起朗读句子，学到下一节的时候，通过全班、小组、个人等口头背诵上一节的句子（老师说汉语，学生说英语，见“本书使用说明”）等等，都会把学生调动起来，课堂就不会死气沉沉了。说到练习，很多老师总是舍不得时间，忙于“赶路”，但我们赶路的目的是什么？莫非是为了我们心中的那个不切实际的补课计划？蜻蜓点水似的过一遍，还不如稳扎稳打少补一点。 本系列是对基础薄弱的学生进行补课的一种探索，其中涉及到一些理念和方法，它需要老师仔细体会和创造性地运用，不能把它等同于给学生订的一般教辅资料。非重点中学平行班的教学改革，目前还是一个被人遗忘的角落，希望通过众多有心人的参与，能使平行班教学事倍功半、甚至劳而无功的现状有所改观。 衷心希望老师们把在实践过程中碰到的问题和自己创造的方法反馈给我，我们大家一起努力，在挽救差生这一被遗忘领域作点贡献。 “亡羊补牢”英语快速补差教材教法交流文章： 给英语掉队多年的学生补习，如何通过入门来培养信心…补课中利用游戏中积分晋级原理激发和巩固学生兴趣…短时间内让几乎没有基础的学生跟上来，有可能吗…高中课时紧，忙赶进度，如何对学生补基础？成人可用《高中英语语音语法必备基础讲练》来自学英语吗…高中生（或成人）补习英语大批量记单词的方法介绍…《高中英语语音语法必备基础讲练》前言《高中英语语音语法必备基础讲练》目录《高中英语语音语法必备基础讲练》教学建议《高中英语语音语法必备基础讲练》使用说明 高中英语快速补差方案，为你省时省力 《高中英语语音语法必备基础讲练》用到的理念和方法对参与编写同步练习有兴趣的老师，欢迎加盟：英语亡羊补牢，有你的参与会更精彩！