❶ 小学英语有哪些语法
小学英语语法总结
一、there be句型：表示存在，即：“某处有某物”或“某时有某事”。句型基本结构为：There is(are)+ 可数名词单数或不可数名词/复数+时间或地点。如：
1. There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.
2. Is there a forest in the park? Yes, there is.
二、 to be句型：用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成员、朋友、职业等，描述地点、颜色、四季、日期、星期几等：
1. Who’s your English teacher? Miss White.
2. Is she quiet? No, she isn’t. She is very active.
三、 一般现在时句型：表示习惯性的动作或行为，或现在存在着的状况。句型基本结构为：主语+行为动词+其他。当主语是第三人称单数时，要在动词原形后面加s或es，其他人称作主语时则用动词原形，在问句及否定句中需要用助动词do或does。这种句型通常有一些标志词，如：usually often sometimes never always等。如：
1. What do you have on Thursdays?
We have English, math and science on Thursdays.
2. What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays.
3. When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening.
4 Sometimes I visit my grandparents. I often play football.
四、现在进行时句型：表示说话时正在进行的动作或事件，或在短期内正在进行的动作或存在的情况。标志词是：now 也常用在Look! Listen!等后面。句型主要结构为：be动词（am, is, are）+动词现在分词(v. ing)。如：
1. What are you doing? I’m doing the dishes.
2. Is she counting insects? No, she isn’t.
五、 一般过去时句型：表示过去发生的而现在已经结束的事件、动作或情况。句型基本结构为：主语+动词过去式+其他。标志词通常是：yesterday, last week , last year 等，在问句与否定句中要用助动词did。如：
1.What did you do last weekend? I played football.
2. Did you help them clean their room? Yes, I did.
此外，一般过去时也可用来表示客气的询问。如：
What would you like for lunch? I’d like some…
六、 情态动词can引导的句型：表示有能力做某事，can后面的动词要用原形。如：
1. What can you do? I can sweep the floor.
2. I can water the flowers.
3. How can I get to the People’s Park? You can go by the No. 15 bus.
七、 将来时：我们的教材中出现过两种表示将来时的句型，即：will和be going to句型，主要以be going to句型为主，表示将要做某事或打算做某事。句型主要结构：am/is/are + going to + v.原形。标志词有：tomorrow next weekend this morning this weekend next…be going to
1. What are you going to do this weekend?
I am going to visit my parents.
2. When is she going to Paris? She is going to go there at 9:00 am.
❷ 现在小学英语是学什么语法
小学英语的语法都有哪些
小学英语语法总结
一、 be句型：表示存在，即：“某处有某物”或“某时有某事”。句型基本结构为：There is(are)+ 可数名词单数或不可数名词/复数+时间或地点。如：
1. There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room.
2. Is there a forest in the park? Yes, there is.
二、 to be句型：用于介绍个人情况如姓名、健康状况、身份、国籍、家庭成员、朋友、职业等，描述地点、颜色、四季、日期、星期几等：
1. Who’s your English teacher? Miss White.
2. Is she quiet? No, she isn’t. She is very active.
三、 一般现在时句型：表示习惯性的动作或行为，或现在存在着的状况。句型基本结构为：主语+行为动词+其他。当主语是第三人称单数时，要在动词原形后面加s或es，其他人称作主语时则用动词原形，在问句及否定句中需要用助动词do或does。这种句型通常有一些标志词，如：usually often sometimes never always等。如：
1. What do you have on Thursdays?
We have English, math and science on Thursdays.
2. What do you do on Saturdays? I watch TV on Saturdays.
3. When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening.
4 Sometimes I visit my grandparents. I often play football.
四、现在进行时句型：表示说话时正在进行的动作或事件，或在短期内正在进行的动作或存在的情况。标志词是：now 也常用在Look! Listen!等后面。句型主要结构为：be动词（am, is, are）+动词现在分词(v. ing)。如：
1. What are you doing? I’m doing the dishes.
2. Is she counting insects? No, she isn’t.
五、 一般过去时句型：表示过去发生的而现在已经结束的事件、动作或情况。句型基本结构为：主语+动词过去式+其他。标志词通常是：yesterday, last week , last year 等，在问句与否定句中要用助动词did。如：
1.What did you do last weekend? I played football.
2. Did you help them clean their room? Yes, I did.
此外，一般过去时也可用来表示客气的询问。如：
What would you like for lunch? I’d like some…
六、 情态动词can引导的句型：表示有能力做某事，can后面的动词要用原形。如：
1. What can you do? I can sweep the floor.
2. I can water the flowers.
3. How can I get to the People’s Park? You can go by the No. 15 bus.
七、 将来时：我们的教材中出现过两种表示将来时的句型，即：will和be going to句型，主要以be going to句型为主，表示将要做某事或打算做某事。句型主要结构：am/is/are + going to + v.原形。标志词有：tomorrow next weekend this morning this weekend next…be going to
1. What are you going to do this weekend?
I am going to visit my parents.
2. When is she going to Paris? She is going to go there at 9:00 am.
❸ 小学英语所有的语法
小学在五年级的时候主要讲现在进行时，就是be动词（am、is、are）+动词ing的用回法
在六年级的时候讲一答般现在时，句子里出现often、alaways、usually等词的时候，且是第三人称单数时，动词加s或es
还有将来时，具体是be going to do sth和will do sth
还有过去式，规则动词的过去式在结尾加ed，不规则动词的过去式有的加ed
❹ 小学英语怎么学语法
您好，建议多背句型，讲（学）透语法知识，名词单复数是重点，几个时态是关键。
❺ 小学英语每个年级都学什么语法以人教版为准
三年级简单接触一般现在时态，名词复数形式。如：one little ,two litte,three little candles, four little candles dance.(下册第六单元Let's sing 歌词）
四年内级一般现在时态，初步接触动容词的第三人称单数形式，如：She has long hair.He has big eyes.
五年级继续学习一般现在时态，比如上册第一单元My new teachers,在下册学习现在进行时态。六年级上册学习一般将来时态，巩固一般现在时态，如：My father goes to work on foot. 下册学习一般过去时态。在复习二里还接触了现在完成时态。
❻ 小学英语要掌握的语法要如何学习
小学阶段一般都是孩子初次接触英语的时期，虽然简单，但是对觉得英语完全陌生的孩子来说，并不是那么简单。英语的学习是一个积累的过程，而小学阶段的英语学习是为以后学好英语打基础的。英语的学习包括单词、短语、口语、听力、语法等。今天我们就来跟大家谈一谈小学英语要掌握的语法要如何学习。
1.小学英语要掌握的语法学习之注重兴趣培养
学习语言的年龄越小，习得这门语言的能力也越强。所以对于英语，我们应该让孩子越早接触越好。对小孩子来说，一门新语言的学习，最重要的就是兴趣。如果他真的喜欢上了这门语言，便会主动去学习。如果孩子对英语没有兴趣的话，家长可以帮孩子找一个辅导老师，英语专业的大学生也好，英语外教也好，主要让他们用英语和孩子沟通，培养孩子的语言兴趣。而家长也可以带孩子一起看一些英语动画、电影，都可以引起孩子学习英语的兴趣，学习英语语法自然也可以这样做。
2.小学英语要掌握的语法学习之学习方法
小学英语语法的学习与单词听力不同，语法需要理解。英语作为一门科目，我们需要学习它的语法，是因为考试中会有与语法有关的题型。英语作为一门语言，重在运用，如果我们平时说话的时候不重视语法的运用，那么别人很可能会听不懂我们在说些什么。在培养孩子语法的时候，可以先锻炼孩子听说的能力，说得多了，语法自然而然的就随着句子深入大脑了。
3.小学英语要掌握的语法学习之明确重要性
在学习小学英语语法之前，还需要明确英语语法的重要性。如果在小学就能将语法学习到位的话，那么会为之后的学习省去不少事，也不会闹出什么笑话。所以为了以后的英语学习，我们要鼓励孩子努力学好小学英语语法。
小学作为各科学习的入门阶段，只要小学英语语法学好了，初中英语的学习就能更快进入节奏，避免出现语法错误。尤其现在随着社会的发展，全球化现象会日益显著，英语作为一门国际通用语，我们也应该好好学习。好了，希望
❼ 小学要学的英语语法有哪些
一、名词复数规则
1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds
2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches
3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries
4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives
5．不规则名词复数：
man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice
child-children
foot-feet,.tooth-teeth
fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
二、一般现在时
1．一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。
2．一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。
3．在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。
4．在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形；主语为非第三人称单数，否定句用do+not (don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。
动词+s的变化规则
1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks
2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes
3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies
三、现在进行时
1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing.
3．现在进行时的否定句在be后加not。
4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。
动词加ing的变化规则
1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking
2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting
3．如果末尾是一个元音字母和一个辅音字母，双写末尾的辅音字母，再加ing，如：run-running, stop-stopping
四、be going to
1．be going to 表示将要发生的事或打算、计划、决定要做的事情。
2．肯定句：be going to +动词原形，如：Jim is going to play football.
否定句：be not going to +动词原形，如：Jim is not going to play football.
一般疑问句：把be动词调到句首，如：Is Jim going to play football?
特殊疑问句：疑问词+be+主语+going to+动词原形？
如：What is Jim going to do?
疑问词当主语时：疑问词+be+going to+动词原形？
如：Who is going to play football?
五、一般过去时
1．一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作感谢。
2．Be动词在一般过去时中的变化：
⑴am 和is在一般过去时中变为was。（was not=wasn’t）
⑵are在一般过去时中变为were。（were not=weren’t）
⑶带有was或were的句子，其否定、疑问的变化和is, am, are一样，即否定句在was或were后加not，一般疑问句把was或were调到句首。
3．句中没有be动词的一般过去时的句子
否定句：didn’t +动词原形，如：Jim didn’t go home yesterday.
一般疑问句：在句首加did，句子中的动词过去式变回原形。
如：Did Jim go home yesterday?
特殊疑问句：⑴疑问词+did+主语+动词原形？
如： What did Jim do yesterday?
⑵疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？
如：Who went to home yesterday?
动词过去式变化规则：
1．一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked
2．结尾是e加d，如：taste-tasted
3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped
4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i， 再加-ed，如：study-studied
5．不规则动词过去式：
am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave, get-got, go-went, come-came, have-had, eat-ate, take-took, run-ran, sing-sang, put-put, make-made, read-read, write-wrote, draw-drew, drink-drank, fly-flew, ride-rode, speak-spoke, sweep-swept, swim-swam, sit-sat