英语各种语法理论

⑴ 语法梳理全部英语

《高中英语语法通霸》对英语知识的梳理很到位。网上能下载电子文档。学英语就要下决心把英语学好，一点一点地学，还要反复复习。如果只为应付作业那就没意义了，

有语言学家说过：“语言是语法化的词汇。”也就是说，语言是按照语法规则组织起来的词汇。一句话表达得是否正确，主要是看它是否符合语法规则；任何一个错句，都能从语法上找到原因。因此，学好语法是学好一门语言的基础。
在当前的英语教学中，上面倡导要淡化语法教学，要重视学生综合应用能力的培养。实施这么多年来，老师们普遍感到学生准确应用英语的能力下降了很多，特别是“写”的能力。大部分学生写的英语作文“惨不忍睹”。这实际上是淡化语法教学所产生的严重后果。
学习母语不学语法只要“浸泡”得多就能学好，但在我国英语毕竟是一门外语，连第二语言都不是，只靠“浸泡”而不通过学习语法知识来帮助理清规律，至少对于相当多的学生是不适用的。一些没有学好语法的学生去美国上学，他们整天“浸泡”在英语环境中，“听”、“说”的能力提高了不少，但很多人“写”的能力却鲜有提高。
语法差的学生，总是感到自己的英语一塌糊涂。许多学生英语从“差”中逆转过来，就是从学好语法开始的。只有学好了语法，才能写出语法正确、句式灵活的句子来；只有学好了语法，才能读懂文章中的长难句；只有学好了语法，才能快速提高自己的“听”、“说”能力。语法是什么？语法是帮助你解决“写”、“读”、“说”、“听”中遇到的困难的知识的总称，语法是指导你正确使用英语的精华知识。
但现在许多人都害怕英语语法。一方面是因为现在盛行的教学理论在作怪，学校教学过于淡化语法教学，过于强调语言的“习得”，导致学生的语法基础较差。另一方面，是因为没有合适的语法资料。教材上的语法讲解，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，总是放不下架子，就是讲一点，其深度比考试的难度要低得多，根本靠不住。书店里的语法资料，一类是语法大家们编的，旨在解释一些语法现象，本来就不是给高中学生看的，有些知识学生看了没有用，有些知识学生根本看不懂。再一类就是一些名校编的资料，由于编写有时间有限、稿酬是按编的页数给的，这类资料大部分粗制滥造，总是先笼统地讲解一下，再弄点题一凑就好了。结果是，考点没讲清，练习针对性又不强，学生前学后忘，印象不深。
本书由有二十多年教学经验的一线教师所编，原是编者在平时教学备课中精细编写的教学讲义，经过多年修改完善，日臻系统、成熟。发到网上后，成为热门资料，在热心读者的推荐下，获得出版社的正式出版。在编排上，本书有以下特点：
一、针对性强。在编写时，用的是“归纳”法。先下载近十几年的高考真题，按考点逐题归类，归类时特别注意了学生学习过程中的难点和易混点。最后再在需要的地方加上必要的讲解，因此重点、难点突出，详略得当，针对性强。
二、选题经典。书中绝大部分练习题都是经过精挑细选的高考真题。在选择练习题时，主要是从其典型性、思维容量和所含语言点是否丰富，写作是否能用，里面是否含有完形填空可能出的词等多个方面考虑。因此也有相当多的题是保留了十几年前的题而舍弃了近几年的高考题。
三、题量科学。我们发现，针对每个考点的练习量如果过大的话，效果也不好。练习量少的话，譬如两三个，我们就可以轻松自如地在脑中翻动、回味这些题，效果反而更好。因此，就忍痛删去了许多来之不易的好题。
四、重视习题排序。有人说，像这样把同类型的题编排在一起，学生容易猜到答案，而不去思考。于是我们就做了一个实验，我们把不同类型的题混在一起，但再看时，发觉做后效果反而不好了，做后印象不深、规律在脑中不清晰。然后又把题按类型编排，同类型的题列在一起，再看一下，感觉真好！学知识同如向某个空间放东西一样，有条理了就好放也好找，杂乱了就不好放，用时也不容易找到。科学家对大脑的研究也表明，信息在脑中存放、排列是有规律的。
五、考点目录化。本书编了详细的目录，分为“章”、“讲”和“考点”三个级别。老师想讲解某个知识点或者学生想查看某个知识点的讲解时，可以借助目录轻松找到。
六、练习题型多样化，适用于多个题型的备考。本书每一节分为两部分。“考点精讲精练”先按考点进行简明讲解，然后以单选题的形式强化所学考点知识。“综合技能提升”以单句改错、语法填空、汉译英三种形式对所学的重点语法知识再进一步巩固。这部分的练习题，大部分来自高考真题，但又不拘泥于高考真题，可以从根本上来提高学生做短文改错、语法填空、书面表达的能力。“长难句分析技巧”一章介绍的“七字秘诀”是破解长难句的钥匙，有利于提高学生的阅读能力。
本书的这种编排，适合全国各省考生的使用。学生一看就懂，一做就会，有效地解决了语法学习中费时低效的问题。老师利用这本资料，可以使语法课不再空洞乏味。学生利用这本书，可以使语法学习变得有趣高效，优生可以利用此书来巩固自己的学科优势，待优生可以利用此书来实现英语上的彻底逆转。
本书使用方法：
与其看好多书，前看后忘，还不如反复把一本书看熟。因此，在心中要树立“我要把这本书上所有的题都做熟”这个目标，要有“只要把这本书学好，我的语法就是最棒的”这种信念。本书的使用方法：认真做、反复看。
做：如果时间允许的话，可以从前到后按顺序全做；如果时间不允许的话，可以挑自己不太懂的专题或重点专题有针对性地做。
查：在做别的资料上的练习遇到难题时，可以借助本书前面的目录方便地找到相应的考点，里面有讲解、有针对性的练习，从而有效地解决学生遇到的问题。
读：还有同学花费大量时间来“读”这本书，效果也非常好。“读”并不是死记硬背，因为“读”可以使“看题”的速度慢下来，从而可以使学生有更多的时间去思考、去理解掌握语法规律。本书所选习题大都语言点丰富，读熟后对提高写作能力和做完形能力的帮助也很大。
使用此书的注意事项：
速度要慢：要读完每个选项，既要知道为什么要选这个，也要知道为什么不选那几个。
标记难题：对做错的题或一些好题，要做上标记，以便随后复习。
及时复习：对标记过的题，还有用粉红底纹标记出的概念及要点，都要及时复习，这样才能提高学习效率；要反复复习，这样才能确保学习效果。
要“有效”学习：一章完全学会弄熟后再学下一章，这样才有成就感。学习最忌讳半生不熟，前学后忘。

⑵ 关于英语语法的学法

其实，要学复好语法也没有那么难！可制以尝试以下做法：
1、相信自己，信任别人。
2、培养兴趣，提高自信。
3、坚持不懈，重在平时。特别是，上课、自习要提高效率，不可让时间溜掉。很难想象，课堂上有老师帮助都不听讲，还能指望课后自学就学好的？！
4、做好计划，版块突破。按照学习计划，将语法划分成不同板块。每一次，都最先学习【最想了解的、最急需的】，效果更好些。
5、及时复习，练习巩固。语法学习，重在【理解记忆】，尽量避免机械背诵。另外，按照记忆规律，看过后会遗忘，这就需要及时复习——【遗忘之前就复习】，辅之以练习巩固，加深印象和理解。
6、运用语法，阅读写作。语法的功能应该是【确保正常交际的顺利进行而避免误解、费解等】。所以，多读，朗读、阅读有助于结合语境和时态等更深入的理解语法的实际运用。这是提高解题能力的关键所在。
总之，语法学习，需要综合习练，特别是在做题过程中、阅读实际中理解和学习，而不是单独的记忆背诵。
以上建议，仅作交流。欢迎同行高人指正。我当虚心学习！
祝你学习进步，时时开心！O(∩_∩)O~~

⑶ 有英语语法专门讲解吗最好是总结性的讲解

高中英语语法通霸这本书，把高中英语语法详细归纳到一个个考点，对语法总结得相当不错。你可以试一试。 下面是该书的前言。 有语言学家说过：“语言是语法化的词汇。”也就是说，语言是按照语法规则组织起来的词汇。一句话表达得是否正确，主要是看它是否符合语法规则；任何一个错句，都能从语法上找到原因。因此，学好语法是学好一门语言的基础。 在当前的英语教学中，上面倡导要淡化语法教学，要重视学生综合应用能力的培养。实施这么多年来，老师们普遍感到学生准确应用英语的能力下降了很多，特别是“写”的能力。大部分学生写的英语作文“惨不忍睹”。这实际上是淡化语法教学所产生的严重后果。 学习母语不学语法只要“浸泡”得多就能学好，但在我国英语毕竟是一门外语，连第二语言都不是，只靠“浸泡”而不通过学习语法知识来帮助理清规律，至少对于相当多的学生是不适用的。一些没有学好语法的学生去美国上学，他们整天“浸泡”在英语环境中，“听”“说”的能力提高了不少，但很多人“写”的能力却鲜有提高。 语法差的学生，总是感到自己的英语一塌糊涂。许多学生的英语从“差”中逆转过来，就是从学好语法开始的。只有学好了语法，才能写出语法正确、句式灵活的句子来；只有学好了语法，才能读懂文章中的长难句；只有学好了语法，才能快速提高自己的“听”“说”能力。语法是什么？语法是帮助你解决“写”“读”“说”“听”中遇到的困难的知识的总称，语法是指导你正确使用英语的精华知识。 但现在许多人都害怕英语语法。一方面是因为现在盛行的教学理论在作怪，学校教学过于淡化语法教学，过于强调语言的“习得”，导致学生的语法基础较差。另一方面，是因为没有合适的语法资料。教材上的语法讲解，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，总是放不下架子，就是讲一点，其深度也比考试的难度要低得多，根本靠不住。书店里的语法资料，一类是语法大家们编的，旨在解释一些语法现象，本来就不是给高中学生看的，有些知识学生看了没有用，有些知识学生根本看不懂。再一类就是一些名校编的资料，由于编写时间有限，稿酬是按编的页数给的，这类资料大部分粗制滥造，总是先笼统地讲解一下，再弄点题一凑就好了。结果是，考点没讲清，练习针对性又不强，学生前学后忘，印象不深。 本书由有二十多年教学经验的一线教师所编，原是编者在平时教学备课中精细编写的教学讲义，经过多年修改完善，日臻系统、成熟。发到网上后，成为热门资料，在热心读者的推荐下，获得出版社的正式出版。在编排上，本书有以下特点： 一、针对性强。在编写时，用的是“归纳”法。先下载近十几年的高考真题，按考点逐题归类，归类时特别注意了学生学习过程中的难点和易混点。最后再在需要的地方加上必要的讲解。因此重点、难点突出，详略得当，针对性强。 二、选题经典。书中绝大部分练习题都是经过精挑细选的高考真题。在选择练习题时，主要是从其典型性、思维容量和所含语言点是否丰富，写作是否能用，里面是否含有完形填空可能出的词等多个方面考虑。因此也有相当多的题是保留了十几年前的题而舍弃了近几年的高考题。 三、题量科学。我们发现，针对每个考点的练习量如果过大的话，效果也不好。练习量少的话，譬如两三个，我们就可以轻松自如地在脑中翻动、回味这些题，效果反而更好。因此，就忍痛删去了许多来之不易的好题。 四、重视习题排序。有人说，像这样把同类型的题编排在一起，学生容易猜到答案，而不去思考。于是我们就做了一个实验，我们把不同类型的题混在一起，再看时，发觉做后效果反而不好了，做后印象不深、规律在脑中不清晰。然后又把题按类型编排，同类型的题列在一起，再看一下，感觉真好！学知识同如向某个空间放东西一样，有条理了就好放也好找，杂乱了就不好放，用时也不容易找到。科学家对大脑的研究也表明，信息在脑中存放、排列是有规律的。 五、考点目录化。本书编了详细的目录，分为“章”、“讲”和“考点”三个级别。老师想讲解某个知识点或者学生想查看某个知识点的讲解时，可以借助目录轻松找到。 六、练习题型多样化，适用于多种题型的备考。本书每一节分为两部分。“考点精讲精练”先按考点进行简明讲解，然后以单选题的形式强化所学考点知识。“综合应用能力提升”以单句改错、语法填空、汉译英三种形式对所学的重点语法知识再进一步巩固。这部分的练习题，大部分来自高考真题，但又不拘泥于高考真题，可以从根本上来提高学生做短文改错、语法填空、书面表达的能力。“阅读理解中长难句分析技巧”一章介绍的“七字秘诀”是破解长难句的钥匙，有利于提高学生的阅读能力。 本书的这种编排，适合全国各省考生的使用。学生一看就懂，一做就会，有效地解决了语法学习中费时低效的问题。老师利用这本资料，可以使语法课不再空洞乏味。学生利用这本书，可以使语法学习变得有趣高效，优生可以利用此书来巩固自己的学科优势，待优生可以利用此书来实现英语上的彻底逆转。 本书使用方法： 与其看好多书，前看后忘，还不如反复把一本书看熟。因此，在心中要树立“我要把这本书上所有的题都做熟”这个目标，要有“只要把这本书学好，我的语法就是最棒的”这种信念。本书的使用方法：认真做、反复看。 做：如果时间允许的话，可以从前到后按顺序全做；如果时间不允许的话，可以挑自己不太懂的专题或重点专题有针对性地做。 查：在做别的资料上的练习遇到难题时，可以借助本书前面的目录方便地找到相应的考点，里面有讲解、有针对性的练习，从而有效地解决遇到的问题。 读：还有同学花费大量时间来“读”这本书，效果也非常好。“读”并不是死记硬背，因为“读”可以使“看题”的速度慢下来，从而可以使学生有更多的时间去思考、去理解掌握语法规律。本书所选习题大都语言点丰富，读熟后对提高写作能力和做完形能力的帮助也很大。 使用此书的注意事项： 速度要慢：要读完每个选项，既要知道为什么要选这个，也要知道为什么不选那几个。 标记难题：对做错的题或一些好题，要做上标记，以便随后复习。 及时复习：对标记过的题，还有一些概念及要点，都要及时复习，这样才能提高学习效率；要反复复习，这样才能确保学习效果。 要“有效”学习：一章完全学会弄熟后再学下一章，这样才有成就感。学习最忌讳半生不熟，前学后忘。 高中英语语法通霸打包下载 高中英语作文大全打包下载 http://pan..com/s/1sjqtsoX

⑷ 给我讲讲最常见的英语语法.什么the

• [指已提过的人或物]：

  I bought a car yesterday. The car is very expensive.

  我昨天买了一辆小汽车，这辆车很贵。

  The book you gave me is now on the bookshelf.

  你给我的那本书现在在书架上。

• [谈话双方都知道共同所指的事物]：

  I have returned the book.

  我已将书还了。

  Shut the door, please.

  请把门关上。

  How do you like the novel?

  你觉得那本小说怎样?

  Have you passed the exam?

  你考试通过了吗?

• [指就近的事，表示“当前的”]

  the Beijing of today

  今天的北京

  the best song of the week

  本周最佳歌曲

  the hit of the week

  本周最轰动的消息(或最卖座的影片)

• [表示世界上独一无二的东西]：

  The sun is down.

  太阳落山了。

  the moon

  月亮

  the earth

  地球

  the universe

  宇宙

  the atmosphere

  大气层

• [用在表示自然现象的名词前]：

  the night

  夜晚

  the day

  白天

  The wind died away.

  风逐渐停了。

  The clouds darkened the sky.

  乌云遮暗天空。

  The rain began to fall.

  开始下雨了。

• [表示提到过的人的身体的一部分或衣着]：

  I took her by the hand.

  我牵住她的手。

  He was wounded in the leg.

  他腿部受了伤。

  She looked me in the face.

  她瞧着我的脸。

  My friend patted me on the shoulder.

  我朋友拍拍我的肩膀。

• [口语][用于表示全家人中的一些人]：

  the husband

  丈夫

  the wife

  妻子

  the kid sister

  小妹妹

• [用于姓的复数前，表示一家人]：

  The Browns went to the cinema yesterday.

  布朗一家人昨天去看电影了。

  The Yangs were out for a holiday.

  杨家外出度假了。

  the Simpsons

  辛普森一家

• [与可数名词单数连用表示一类人或物]：

  You should learn to use the computer.

  你应该学会使用电脑。

  The cow is a domestic animal.

  奶牛是家畜。

  The horse is useful to man.

  马对人类有用。

  The whale is a mammal.

  鲸鱼是哺乳动物。

• [用于形容词前构成名词，表示一类人]：

  the rich and the poor

  富人与穷人

  the wounded

  受伤者

  the good

  好人

  the beautiful

  美人

  the true

  真诚的人

• [用在表示民族、阶级、阶层、集团、党派前，表示一个整体]：

  the Chinese (people)

  中国人(民)

  the working class

  工人阶级

  the aristocracy

  贵族

  the intelligentsia

  知识分子

• [用于被后置限制性定语修饰的名词前]：

  the man who answered

  回答的人

  the pen you lost

  你丢的钢笔

  the photo in her hand

  她手中的照片

  Do you know the man who spoke just now?

  你认识刚才发言的人吗?

  The magazine she gave me is Reader's Digest.

  她给我的杂志是《读者文摘》。

• [用于江、河、海洋等的名称前]：

  the Red Sea

  红海

  the Pacific

  太平洋

  the Yangtze

  长江

  the Thames

  泰晤士河

  the Mississippi (River)

  密西西比河

  the Panama (Canal)

  巴拿马运河

• [用于海峡、海湾等的名称前]：

  the Persian Gulf

  波斯湾

  the English Channel

  英吉利海峡

  the Straits

  马六甲海峡

  the Taiwan Straits

  台湾海峡

• [用于山脉、群岛、半岛、沙漠等的名称前]：

  the Crimea

  克里米亚半岛

  the Himalayas

  喜马拉雅山

  the Balkan Peninsula

  巴尔干半岛

  the Sahara

  撒哈拉沙漠

• [用于普通名词等构成的国名或复数形式的国家、地区名称前]：

  the People's Republic of China

  中华人民共和国

  the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland

  大不列颠及北爱尔兰联合王国

  the United States of America

  美利坚合众国

  the Argentine

  阿根廷

• [用于普通名词等构成的政党、组织机构等名称前]：

  the United Nations

  联合国

  the National People's Congress

  全国人民代表大会

  the State Department

  (美国)国务院

• [用于普通名词等构成的学校、商店、旅馆、剧院等建筑物的名称前]：

  the Capital Theatre

  首都剧院

  the Great Hall of the People

  人民大会堂

  the Worker's Gymnasium

  工人体育馆

  the British Museum

  大英博物馆

• [用于报纸、杂志、会议、条约等名称前]：

  the People's Daily 《

  人民日报》

  the Times 《

  泰晤士报》

  the New York Times 《

  纽约时报》

  the Washinton Post 《

  华盛顿邮报》

  the Atlantic Pact 《

  大西洋公约》

  the Geneva Agreement 《

  日内瓦协议》

  the Advanced Learner's Dictionary of Current English 《

  现代英语高级学习词典》

• [用于某些节日名称前]：

  the Spring Festival

  春节

  the Mid-Autumn Festival

  中秋节

• [用于形容词或定语修饰的人名或地名前]：

  The theory was advanced by the great Lenin.

  这一理论是伟大的列宁提出的。

  The little Tom is now only 9 months of age.

  小汤姆现在才9个月大。

  the China of 1949 .

  1949年的中国

  the Paris of the East

  东方的巴黎

• [用于强调特指，或表示最重要、最著名或最流行的事物]：

  That's the restaurant in town.

  那是城里最有名的饭店。

  the skiing center of the U.S.

  美国滑雪中心

  Caesar was the general of Rome.

  恺撒是罗马的盖世将军。

• [用于不定式短语前]：

  the right to strike

  罢工的权力

• [用于形容词最高级前]：

  Autumn is the best season in Beijing.

  秋天是北京最好的季节。

  He is the eldest among the 3 brothers.

  他是三兄弟中最年长的。

• [用于形容词比较级前，表示两者间“较…的一个”]：

  She is the cleverer of the two.

  她是两人中较聪明的一个。

  He is the stronger of the 2 brothers.

  他是两兄弟中比较强壮的一个。

• [用于可数名词单数前，表示功能、属性等，使具抽象性]：

  The picture is pleasant to the eye.

  这幅画很悦目。

  He took to the bottle.

  他嗜酒如命。

  She took the veil at 18.

  她18岁时当了修女。

  He is in the theatre.

  他是个演员。

  He went from the bar to the bench.

  他由律师转为法官。

• [用于疾病名称前]：

  the smallpox

  天花

  the flu

  流感

• [用于数量前，表示一个单位，含“每，每一”的意思]：

  sell at five dollars the half ton

  每半吨售价五美元

  I pay them by the hour.

  我按小时付给他们钱。

• [用于表示某一特定时期，尤指十年]：

  the Dark ages

  黑暗时期

  the Sixties.

  60年代 。

  The 1990s were hisgolden age.

  20世纪90年代是他的黄金时期。

• [用于 radio,telephone 或乐器名称前]：

  The old man listens to the radio every morning.

  老人每天早上听收音机。

  I talked with her over the telephone.

  我和她在电话上交谈。

  She played the piano,and I played the violin.

  她弹钢琴，我拉小提琴。

• [用于序数词前]：

• adv.

• [用于形容词、副词比较级前]更；到相应程度：

  I like a man none the worse for being outspoken.

  我并不因为一个人直言不讳而改变我对他的好感。

  I like him all the better for his criticism.

  他提出了批评，我反而更喜欢他了。

• [用于形容词、副词比较级前，the…，the…]越…越…：

  The sooner,the better.

  越快越好。

  The more the merrier.

  人越多越热闹。

• [用于副词最高级前，但常可省略]：

  He came (the) earliest of all.

  他来得最早。

⑸ 英语语法知识

英语介词全攻略

（一）、ABOUT

1.动词+about+sth.。about在此表示“论及，谈起，涉及，着手”等意思：
arrange about安排，argue about辩论, ask about询问，bring about带来，chat about闲聊，care about在意，complain about报怨，go about着手，hear about听说, inquire about打听,know about了解， quarrel about争论，read about读到, see about负责处理，set about开始, speak about谈起, talk about谈论, think about考虑, trouble about担心，tell about讲述，worry about着急。现举例说明其中一些短语的用法：

She inquired about my brother. 她向我打听有关我兄弟的情况。

I must set about my packing. 我必须开始收拾行装。

What are you chatting about 你们在聊什么呢？

2. be +形容词+about+sth.。about在此意思是“为…，对…”，接表原因的词：
be anxious about为…着急, be bad about对…感到不舒服，be busy about忙于…,
be careful about小心…, be certain about对…有把握, be concerned about关心…, be crazy about为…发狂，be excited about为…感到激动, be happy about为…而高兴, be mad about为…发疯，be nervous about对…感到紧张, be particular about挑剔…, be pleased about为…兴奋，be strict about对…严格，be thoughtful about对…考虑周到的，be uneasy about为…感受到不安。请看例句：

What have you been busy about today 今天在忙些什么？

You are certainly very thoughtful about others. 你为别人想得太周到了。

I’m strict about such things. 对这些事我是很严格的。

注：come about发生，get about（疾病、谣言）流行，turn about转身，leave about到处乱放，lie about随便堆放，put about打扰;传播，put oneself about使…发愁。这些词组中about作副词，此时about不能接宾语。

（二）、AFTER

1.动词+ after。介词after有“追赶，问候，效仿”之意：ask after问候, be

after寻求,
do(sth.)after学着做，go after设法得到, inquire after问候, look after寻找,
run after追求, seek after追逐, take after长得像。例如：

Every afternoon he called to ask after his girl friend.
他每天下午都打电话问候他的女朋友。

The boy takes after his father. 这男孩长得像他父亲。

The dogs went after the wounded deer. 一群狗在追赶那只受伤的鹿。

2.after构成的其它短语。after在不同的短语中意思各异：
after a littlemomentwhile过了一会，after all毕竟,after dark天黑以后，
after one’s heart合…的心, after school放学后， after service售后服务，
after the fashion勉强， day after day日复一日，
one after another一个接一个，year after year年复一年。例如：

Don’t be too strict with him. After all he is still a child.
不要太苛刻了，毕竟他还是个孩子。

He can speak and write English after a fashion.
他多少会说和写一点英语，但不太好。

（三）、AT

1.动词+ at。at表示“指向某一目标，到达某地”：arrive at抵达,
call at访问某地, catch at(it)当场抓住, come at攻击, fire at向…开火,
glance at瞟一眼, glare at怒目而视, grieve at忧伤，knock at敲,
laugh at嘲笑, look at看一眼, pull at拉扯, rejoice at对…高兴，
smile at向某人微笑, shoot at朝…射击, stare at怒目而视,
thrust at刺向, tear at撕, tremble at颤抖，wonder at吃惊，work at工作。例如：

Don’t let me catch you again at it.不要再让我当场逮住你。

We must “shoot the arrow at the target”. 我们必须有的放矢。

They trembled at the sight of the peasant’s spears.
看到农民的梭标，他们阵阵发抖。

2. be +形容词过去分词+ at。其中at表示“情绪、情感的原因，
或对某物具有某种感情”：be angry at恼怒于, be alarmed at对…保持警觉,
be astonished at对…吃惊, be bad at不擅长, be clever at对某事很灵巧,
be delighted at高兴，be disgusted at厌恶, be disappointed at对…失望，
be good at擅长, be impatient at对…不够耐心, be mad at狂热于,
be pleased at对…感到高兴, be present at出席, be satisfied at满意,
be surprised at吃惊, be shocked at对…非常震惊，be terrified at受到…的恐
吓, be quick at对…很机敏。例如：

They were overjoyed at his return to work. 他们对他重返工作感到欣喜。

They are alarmed at the growth of the liberation movement in the colonies.
他们对殖民地日益壮大的解放运动警觉起来。

3.at+名词构成的词组：at a distance在一定距离，at a loss不知所措，
at a time一次，at all一点也不，at any cost不惜一切代价，at best最好也只是，
at first起初，at hand手头，at heart在内心里，at home在家；
无拘束，at last最后，at least至少，at most最多，at once马上，at present目前，
at sea不知所措，at times有时，at will任意地，at work起作用，at worst最坏。

4.其它含有at的短语：work hard at勤奋工作，drop in at顺路拜访。

（四）、FOR

1.动词+for

a)动词+for。for表原因、目的：account for解释；说明, answer for对…负责, apply for申请；请求, apologize for为…而道歉, beg for请求, call for要求, care for在意, enter for报名参加, fight for为…而战, hope for希望, inquire for查询；求见, leave for离开某地到另一地, look for寻找, long for盼望, mistake for误认为, plan for计划做某事, prepare for为…作准备, provide for为…提供, reach for伸手去拿, run for竞选, stand for象征, search for搜寻, send for派人去请, speak for陈述意见、愿望, take for当作, wish for希望, wait for等待。例如：

His illness accounts for his absence. 他因病缺席。

The baby reached for the apple but couldn’t reach it.
那婴儿伸手去苹果，但够不着。

He who would search for pearls must dive below.
要想找到珍珠，必须潜到海底。

b)动词+sb.+ for +sth.。for表示原因或目的：ask for要求得到,
blame for因…责备, excuse for宽恕, forgive for谅解, pardon for原谅,
pay for花钱买, praise for称赞, punish for对…进行惩罚,
push for催逼，reward for酬谢, thank for对…表示谢意。例如：

Please excuse me for my being late. 请原谅我的迟到。

Forgive me for my keeping you waiting. 请见谅，让你久等了。

2. be +形容词+for。for表作用、目的、对人或物有某种情绪等：
be anxious for急于做, be eager for渴望, be bad for有害于,
be convenient for便于, be good for利于, be famous for以…出名,
be fit for适合于, be grateful for对…心存感激, be impatient for对…不耐烦,
be late for迟到, be necessary for有必要, be ready for作好准备,
be sorry for为…而后悔, be responsible for对…负责,
be suitable for适合于, be unfit for不适合, be useful for对…有作用。例如：

He is eager for success. 他渴望成功。

The government is responsible for the nation’s welfare.
政府负责民众的福利。

3.for+名词构成的词组：for all尽管，for a song非常便宜地，
for certain确切地，for company陪着，for ever永远，for example例如，for fear以免，for fair肯定地，for free免费，for fun为了好玩，
for good永远，for instance比方，for luck祝福，for life终身，for long长久，for nothing白白地，for once有生第一次，for oneself替自己，
for pleasure为了消遣，for reason因为…理由，for sale供出售，
for shame真不害臊，for short简称，for sport好玩，for sure确切地。

4.动词+副词名词+for构成的短语：be in for将遇到，make up for弥补，go in for从事，l o ok out for提防，take sth. for granted把…当作理所当然, have an ear for音感好, have a gift for有某方面的天赋。

（五）、FROM
1.动词+from
a)动词+ from。from表示“来源、原因、起始”等：come from来自,
date from追溯, depart from违背, die from死于, escape from逃出,
fall from自…跌落, hang from垂挂, hear from收到来信,
learn from向某人学习, return from自某地返回，
rise from自…冒出, result from起因于, suffer from忍受。例如：
All the characters in the book are drawn from real life.
书中所有的人物都来自于真实的生活。

Any damage resulting from negligence must be paid for by the borrower.
因疏忽引起的任何损坏都应由借用者负责赔偿。

He has recovered from his surprise. 他好不容易回过神来。

b)动词+ sth.sb. +from + sth. sb. a place。from表示“来源、免于”等：
borrow from向…借, choose from选自, excuse from免除, keep from阻止做,
prevent from不准做, protect from不受…之害, receive from收到,
remove from移动；除去, save from保全；拯救, separate from分离开来, stop

from阻止。例如：

He was excused from attendance at the lecture. 他获准可不去听课。

Stop the child from spoiling the book. 不要让孩子弄坏了书。

2. be +形容词+ from。此时from含义众多：be absent from缺席,
be different from与众不同, be far from更不用说, be hidden from躲避,
be made from用…制成, be tired from因…而疲倦。例如：

The boy can’t walk and is far from running.那男孩不会走路，更不用说跑了。

3.from…to…。本短语表示从一种状态到另一状态的变化或从…到…：
from bad to worse每况愈下，from beginning to end自始至终，
from cover to cover从头到尾，from China to Peru到处，
from day to day一天一天地，from door to door挨家挨户，
from end to end从头至尾，from first to last自始至终，
from hand to mouth勉强糊口，from head to foot从头到脚，
from mouth to mouth广泛流传，from sun to sun从日出到日落，
from start to finish从头开始，from top to toe从头到脚，
from time to time不时地，from top to bottom彻底地。

二．按概数的构成分类

1．以容器量化的方式表达概数: a bag of, two baskets of,
a mouthful of, a plate of, a pot of, a mug of, a pack of ( 一包 )，
a pail of( 一桶 )，a bowl of, a basin of, three cups of

We bought three bags of groceries.我们买了三袋食品。

They ate a basket of plums.他们吃了一篮李子。

If there’s only a mouthful of food left in the bowl,
I will give it to you.如果有我一口饭，我都让给你。

On the table was a plate of beef and vegetables.
桌上有一盘牛肉和青菜。

Father is a heavy smoker. He smoked a pack of cigarettes a day.
爸爸烟瘾大，一天一包烟。

Two pots of jam were used in cooking.做饭用了两瓶果酱。

I have a mug of milk and some bread for my breakfast.
我喝一大杯牛奶吃一点面包作为早餐。

2．用介词结构表达概数: in large quantities, in great numbers,
in large amounts, , in pairs, in groups, in pieces, in dozens,
in scores, in one’s thousands, in one’s thirties, in bulk,
in multitude, in plenty, in the 1990’s, in quantity, in pack,
by ones and twos, by twos and threes , over..., around…, about…,
below…, more than…, without numbers

Pack them in dozens.论打包装。

He is a young man in his thirties.他是一位30多岁的年轻人。

People came in scores.大家结队而来。

Activities are coming forward in great numbers.活动积极分子纷纷涌向前来。

They wandered off in pairs and chatted about their own affairs.
他们成双成对结伴而行，聊着家常小事。

Things are usually cheaper if they are bought in bulk.
批量采购会便宜一些。

Resources in plenty can be found in this territory.
本地能找到丰富的资源。

The farms have water in plenty to last through the dry season.
农场水源充足，可供旱季使用。

Heroic fighters emerged in multitude.
英勇的战士大量涌现。

It is often less expensive to buy goods in quantity.
批量购物要便宜不少。

Some people are standing about in small groups under the tree.
人们站在树下，三五成群。

People began to leave the meeting by ones and twos.
大家三三两两地离开会场。

Wolves hunt in packs.狼成群捕食。

3．借比喻或引申表达概数: a mountain of, an ocean of, oceans of,
bags of( 很多 ), a dose of（ 大量 ），a stream of,
a suggestion of ( 一点点 ), a suspicion of（ 少许 ）

He has a mountain of dirty clothes to wash.
他有一大堆脏衣服要洗。

A mountain of letters arrived just after the report.
报告之后信件纷至沓来。

Oceans of time and money were/ An ocean of time
and money was spent on the project.大量时间和大批资金都投入到这项工程。

No need to be hurried. We have bags of time.
不必着急，我们有充足的时间。

There were bags of opportunities, but they lost them all.
机会众多，但他们都错过了。

In the accident, the workers received a heavy dose of radiation.
工人在事故中受到严重幅射。

Streams of cars were passing by.一串串汽车急驰而过。

There was a suggestion of boredom in his tone.在他声音里有一丝疲乏。

She added a suspicion of garlic to the stew.他在?肉里加了一点蒜。

There was a suspicion of tears in her eyes.他的眼中有一丝泪痕。

三．谈谈介词的否定意义
介词在英语中属于“小词”，事实上介词在英语中发挥的效力可不小。
介词在英语中起着”螺丝钉”的作用，它随处可见，且功能强大。
其功能之一就是，它可以和介词宾语一起构成许多否定意义的成语或词组。
介词否定表达简捷明意义深刻，其译文多采用译。

1.Above

The text is above me.（无法理解）

She thinks she is above criticism. (不容批评)

The child is above all nervousness. (一点也不紧张)

His conct has always been above suspicion. (无可怀疑)

I think a gentleman like him is above doing such a thing. (不屑于)

Don’t depend on me. It’s above my bend. (力不所及)

He is above the weather now. (无病的)

2.Against

Almost everything was against him. (不利于)

He’s always doing his best, against all odds. (不计成败)

3.At

The point is to win at any cost. (不惜一切代价)

At any rate, we’ve done something for you now. (不管怎样)

On the spot he was completely at sea. (不知所措)

4.Behind

The train is running behind time. (不准时)

Your ideas are all behind the times. (跟不上时代)

5.Between

The secret is between ourselves. (不得外传)

6.Before

Before long he realized that he was wrong. (不久)

I slipped out before the lecture began. (不等)

The guerrillas (游击队员) would fight to death before they surrendered. (

决不)

7.Beneath

Lying is beneath him. (不合身分)

Such a fellow as that is beneath my notice. (不值一理)

8.Beside

What you said is quite beside the point. (不关正题)

9.Beyond

The news is beyond belief. (难以置信)

The stars are beyond number. (数不清)

The scene was beyond description. (无法形容)

Good advice is beyond price. (无价)

The facts are beyond dispute. (毋庸置疑)

My happiness was beyond words. (难以言表)

Doing such a thing is quite beyond my power. (无能为力)

与beyond 构成的短语还有：beyond all doubt毫无疑问；
beyond all praise赞美不完；
beyond comparison无与伦比；beyond control无法控制；
beyond count不计其数；beyond example没有先例；
beyond expression无法表达；beyond hope无望；beyond question无可争辩。
10.But

He was anything but pleased when he heard this. (才不)
11.By

What he said took me completely by surprise. (无思想准备)

12.For

For all I care, you can throw it away. (我才不在乎哩)

But for your help I would not have finished the job. (要不是)

He passed the test for a certainty. (无疑)

13.From

The child can’t walk, far from running. (更不用谈)

So far from taking my advice, he went and did just what I warned him

against. (不仅没有)

She kept herself from laughing. (使之不)

I knew he did it from his teeth. (毫无诚意)

14.In

I don’t know what John intends to do; I’m in the dark
about his plans. (不知道)

The people lifted the big stone in a breeze. (毫不费力)

Nothing can stop us .We all decide to start our journey
in all weathers. (风雨无阻）

类似的短语还有in the clear不受妨碍; in the cloud心不在焉；
in the egg未成熟；in the log未经加工；in the rough未完成。

15.In spite of

At the sight he laughed in spite of himself. (不由自主地)

The girl still wanted to marry the poor young man in
spite of her parents’ teeth. (不顾父母的反对)

16.Off

Keep off the grass. (不靠近)

I’m right off love stories for some reason. (不感兴趣)

He is off smoking now. (不再)

She was off ty yesterday. (不值班)

相似的词组还有off chance不会有机会；off color精神不好；
off guard不警惕；off hand无准备；off one’s feet不能
控制自己；off sb’s hand不再由某人负责；off one’s mind
不再挂念; off time不合时宜；off work没上工；off time不合时宜。

17.On

I’m sorry. You’re down on your luck. (运气不佳)

I knew you were on the cross about it. (不老实)

18.Out of

Out of sight, out of mind. (眼不见，心不烦)

It is quite out of fashion. (不时髦)

The book is out of print. (不再印发)

The man is quite out of humor. (不幽默)

Rest was now out of the question. (不可能)

还有相同的搭配ut of all reason无理；out of condition健康状况不好；
out of control失控；out of count不计其数；out of date不合时日；
out of line不成直线；out of luck运气不好；out of place不合时；
out of question毫无疑问；out of time不合时宜。

19.Past

The old man is past work. (无力工作)

Those trousers are past mending. (无法修补)

The situation is past hope. (没有希望)

His poetry is past comprehension. (难以理解)

It’s past question. (毫无疑问)

20.To

To a man John’s friends stood by him in his trouble. (毫不例外)

He carried out his orders to the letter. (不折不扣)

The old man had a good memory. He remembered
the past things to a hair. (细毫不差)

To a miracle he recited these poems in a breath. (不可思议)
21.Under

I know very well you’re under thirty. (不满)

This packet of butter is under weight. (分量不足)

The boy can’t go to school because he is under age. (年龄不够)

22.With

I’m through with him. (不再来往)

He was through with the job, and he wanted to find something interesting.

(不想干)

The whole project was completed with a wet finger. (毫不费力)

23.Without

It was all done without necessary permit. (未经)

You can’t do without money. (没有)

He often goes to school without his breakfast. (不吃)

I have helped him times without number. (无数)

without后还可引导这样一些短语：without a doubt无疑；without a moment’s
thought不加考虑；without day无期限；without end 无穷；without example 没有先例。

（六）、IN

1.动词+in

a)动词+ in。in在短语中的含义异常丰富：believe in信任, break in碎成，
bring in引起；产生；带来, call in下令收回, fill in填充,get in收获,
hand in上缴, involve in涉及, lie in在于, result in导致, share in共享,
succeed in成功, take in卷起；订阅, turn in归还当局。例如：

He was so short of money that he had to call
in the loans that he had made. 他很缺乏资金，不得不收回所有的款子。

Your failure lies in your laziness. 你失败的原因在于懒惰。

Orders are given to take in sail.已发布收帆的命令。

b)动词+sb./time/money+ in。介词in后接（doing）sth.：help sb. in
帮助某人做某事, spare time/money in匀出时间或钱做某事,
spend time/money in花时间或钱做某事,
waste time/money in浪费时间或钱做某事。例如：

She offered to help him in the housekeeping when I am not here.
她提出，我不在家时她可以帮助他料理家务。

2. be +形容词+ in。in表示“在某些方面或穿着”：be active in活跃于,
be absorbed in专心致志, be busy in忙碌, be born in出生于,
be concerned in牵涉, be clothed in穿着, be disappointed in对…失望,
be diligent in勤于, be experienced in在…有经验, be employed in任职于,
be engaged in忙碌, be expert in某方面的专家, be excellent in在…优秀,
be interested in对…有兴趣, be lacking in缺乏, be rich in富有,
be slow in迟缓, be successful in在某方面成功, be skilled in精于,
be strict in严于, be weak in弱于。例如：

She was completely absorbed in her own affairs. 她完全专注于自己的事务。

More than one person has been concerned in this. 不只一人牵涉到这件事。

3. in +名词。 in表示“处于某种状态或在某些方面”等意思：in advance提前,
in all总共，in balance总而言之，in bed卧床，in body亲自，in brief简明扼要

，
in case万一, in charge主管，in danger有危险, in debt负债, in despair失望,
in force大量地；有效，in full全部地, in flower开花,in general一般说来,
in itself本身, in love恋爱, in order井然有序, in person亲自,
in public公开地, in progress有进展, in practice从实践上看,
in rags穿着破衣, in research探索, in return作为报答,in ruins一片废墟,
in short总之,in theory从理论上看, in trouble有麻烦, in tears眼泪汪汪,
in time及时, in turn按顺序, in vain白白地，in view看得见。

注意下列几个词组中的in为副词：check in到达登记，cut in插嘴，count in包括,
draw in时间接近, drop in顺路拜访, give in屈服, pour in源源而来。

（七）、OF

1.动词+of

a)动词+of。of意为“有关，由于”： beg of(sb.)请求某人,complain of抱怨，
consist of由…构成, die of死于, dream of梦想, hear of听说, know of了解,
speak of谈及, tell of讲到, think of想起, talk of论及。例如：

Never has one of them complained of all the trouble we give.
从来没有人抱怨我们带来这么多麻烦。

Carbon dioxide consists of carbon and oxygen.
二氧化碳由碳、氧两种元素组成。

b)动词+sb.+of+sth.。其中of有“剥夺，有关”之意：
accuse

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⑺ 初中英语语法大全

学英语一开始要学发音。英语是拼音文字，由字母组单字。英语字母共有二十六个，其中字母a、e、i、o、u是元音字母，其余二十一个是辅音字母，其中y字母有时当元音字母用。每个字母可以有一个或一个以上的读音，因此，英语语音共有五十个音位，音位的书写形式是音位字母，即音标符号，一个音位字母即音标，表示一个音位，所以，必须先学习五十个KK音标，然后根据发音规则拼读单字。下面是一些常用的发音规则。
一、辅音字母在单字中的发音一般是一对一的，如p-b、t-d、k（qu）、f-v、s-z、r、h、j、m、n、l、w就发它的本音，一般字母和音标写法一致，或者字母名称当中，包含了这个字母的音素。
二、有些辅音字母有多个发音。如：字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”，当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound” 。有时在e或i前面，c会发/ʃ/音。字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound” ，当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”。x在单词中间或结尾时发/ks/音，在单词中间时有时发/gz/音，在单词起始位置时发/z/音。y在单词起始位置时发音为辅音/j/，单词或音节中间或结尾时被当做元音，在重读开音节里发长元音/aɪ/，在重读闭音节里和词末发短元音/ɪ/。
三、辅音字母组合的发音也是有规律可循的。常见的辅音字母组合有：tr-dr，发音时舌身与r相似，舌尖贴上齿龈后部，气流冲破阻碍发出短促的t-d后立刻发r。ck只发一个k的音，ng的发音是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音，n在k之前也这样发音。
四、复合字母构成的单音。digraph是两个（或三个）辅音字母在一起只发一个音，通常指以下四种组合：ch（tch），sh，wh和th。ch发/tʃ/音，sh发/ʃ/音，一般来说wh发/hw/音（清辅音），但在o前面发/h/音，th的发音则需要一些记忆力了，在虚词和一部分代词中发浊音（舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来），其它以th开始的单词基本上都发清音（舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来，但是声带不振动）。
五、在有些辅音字母组合中，其中一个字母是不发音的，如kn中的k、ps中的p、mb和bt里的b、mn里的m、wr中的w。在罗曼语族词汇里，辅音字母h一般也不发音；而在法语词源的外来语里，辅音字母在词末也不发音，如depot、ballet、faux pas等。
六、英语里元音的发音比较复杂，每个元音都可以发多个音，掌握了元音的发音规律才能对整个单词的发音有比较准确的掌握。元音字母有五个：a，e，i，o，u，另外y在一个单词的中间或结尾时也被当做元音。每个单词里都包含有至少一个元音，元音是单词的“最强音”。元音所发的音取决于该元音在单词中的位置或它是如何与其它元音组合的。一般来说，如果五个元音字母中的任意一个后面紧接着一个或几个辅音字母，这个元音字母就处于重读闭音节中，发成短音：a发/æ/、e发/ɛ/、i和y都发/ɪ/音、o发/α/、u发/ʌ/音。
七、如果一个单词以字母e结尾，前面的元音发长音，叫做重读相对开音节（magic e）。如果一个元音是在一个单词或重读音节的结尾，该元音也发长音，叫做重读开音节，所谓长音就是元音字母的名字，如：a的长音为/e/，e的长音为/i/，i和y的长音都是/aɪ/，o的长音为/o/，u的长音为/ju/。重读相对开音节结尾的字母e只起到让前面的元音发长音的作用，自己是不发音的。
八、当一个单词或音节里有两个元音时，通常第一个元音发长音，第二个元音不发音，叫做vowel digraph。但是al、au、aw、ou、o有时发/ɔ/这个音，也是长元音。但是，在一些特殊情况下，元音后面紧接着辅音字母的时候，该元音是发长音的。如o在st、ld前，i在gh、gn、ld、nd前都要发长音，但元音字母o接st时有时也发成长元音/ɔ/，如cost，lost等。
九、双元音是两个元音音素组合在一起的，所以听上去有两个音，尽管这两个音并不是两个元音所单独发出的，如oi（oy）和ou（ow）分别发/ɔɪ/和/aʊ/音。
十、元音字母与r结合起来后，发卷舌音，如ar发/αr/、or发/ɔr/、er、ir、ur都发/ɝ/。
十一、五个元音字母在非重读音节中发弱元音/ə/。
学会了发音后，再开始学词汇和语法。英语属于印欧语系的日耳曼西部语支，英语的词汇有开放性，一部分是日耳曼语族词汇，一部分是罗曼语族词汇，还有一部分是从法语、德语、西班牙语、意大利语、拉丁语、希腊语、阿拉伯语以及其它语言引进的词汇。英语属于屈折语，但是它的屈折变化形式相对比较少，除了名词、代词、动词、形容词、副词有词形变化外，数词、冠词、介系词、连接词、感叹词都是不变的，只有简单句、并列句、复合句三种句子结构，词序比较固定。只要你用心学，一定能学好英语这门语言的，希望我能帮助到你。

⑻ 理论语法和教学语法的不同点

您语言家说：语言语化词汇说语言按照语规则组织起词汇我句表达否确主要看否符合语规则说要说确句或判断句否确都离扎实语知识
前英语教面倡导淡化语教实施师普遍英语水平降特别写能力部写英语作文惨忍睹实际淡化语教所产严重些英语基础差美整浸泡英语环境听、说能力提高少写能力却鲜提高我知道美英语同我内语文太讲语说明没语基础再习难语差总自英语塌糊涂许英语差逆转语始语才能写语确、句式灵句；语才能读懂文章难句；语才能快速提高自听、说能力语语帮助解决写、读、说、听遇困难知识总称语指导何使用英语精华
现许都害怕语面现盛行教理论作怪于淡化语教于强调语言习导致语基础较差另面没合适语资料教材语讲解千呼万唤始犹抱琵琶半遮面总放架讲点其深度比考试难度要低根本靠住书店语资料类语家编旨解释些语现象本给高看些知识看没用些知识根本看懂再类些名校编资料由于编写间要求些资料总先笼统语讲解再弄点题凑结考点没讲清练习针性强前忘印象深
本书由二十教经验线教师所编所语教重点难点握较本书原编者教积累、整理讲义发网热门资料热读者推荐获版社式版编排本书特点：
、针性强编写用归纳先载近十几高考真题逐题按考点归类归类特别注意习程难点易混点再需要加必要讲解所重难点突详略针性强
二、选题经典书练习题都经精挑细选选择练习题主要其典型性、思维容量所含语言点否丰富写作否能用面否含完形填空能词等面考虑相题保留十几前题舍弃近几高考题
三、题量科我发现针每考点练习量效练习量少譬两三我轻松自脑翻、味些题效反更忍痛删许易题
四、重视习题排序说像同类型题编排起容易猜答案思考于我做实验我同类型题混起再看发觉做效反做印象深、规律脑清晰题按类型编排同类型题列起再看觉真知识同向某空间放东西条理放找杂乱放用容易找科家脑研究表明信息脑存放、排列规律
五、考点目录化本书编详细目录章、讲考点三级别师想讲解某知识点或者想查看某知识点讲解借助目录轻松找
六、练习题型化基础知识、综合运用能力同步提高书主体部考点精讲精练单选题形式所语知识进行练习练习题面读者通温馨提示面提供链接页码轻松找第二部改错、完句、汉译英等题型相应练习题些题型都习英语语规题型都起着巩固所语知识作用高考题型没短文改错、语填空省份利用些题型巩固前面所语知识
七、适用于题型备考语仅做单选更重要提高英语写作能力阅读能力本书第部单选题形式语考点精讲精练第二部看作第部知识巩固作备考短文改错、语填空、书面表达、阅读理解等题型专题讲义单独使用难句析技巧章介绍七字秘诀破解难句钥匙；短文改错语填空两章考点按考频排序使备考少走弯路；写作能力提升通量翻译练习使熟练掌握用语句式
本书种编排适合全各省考使用看懂做效解决语习费低效问题师利用本资料使语课再空洞乏味利用本书使语习变趣高效优利用书巩固自科优势待优利用书实现英语彻底逆转

⑼ 英语语法问题 求所有语法的中译英翻译

这么抄样不是问题，但是你必袭须有语言学基础。
代词是pronoun
英语里是说谓语complementary
系动词linking verb（定义我都快忘了）
从句clause
状语算作补语adjunct

你的第二个问题，我就这么说吧：
什么是代？就是替代了noun
什么是状？都是说词组和动词的关系是不是紧密了。紧密的是complementary，不紧密的是adjunct

你这个自学真的不是学说英语，而是自学英语的语言学！！！你就看看普通小学课本，学你需要的主谓宾成为就可以了，慢慢才能越学越深。
我给你提供的是我大学语言学老师教的，不同的体系之间都不一定认同别人的说法。等你起码会英语基本对话以后，在琢磨这些语法理论吧。你想想，那个小孩子是这样学说话的？
除非你将来搞教育，不然这种句子分析理论在初级阶段没有很大帮助。但是你要是特想弄明白，可以从网络再给我留言问我。