⑴ 英语四个时态的用法，结构，动词的形式。
一般现在来时表示习惯性动作源
例 I EAT BREAKFAST EVERY MORNING
HE WAKES UP EVERY MORNING AT 7：00
现在进行时是现在正在发生
例：SHE IS SITTING IN CLASS RIGHT NOW 是BE动词（AM， IS， ARE）+ING形式
一般过去时是ED形式，指过去的一段时间发生的
例：HE WALKED TO SCHOOL YESTERDAY
一般将来时是BE GOING TO和WILL形式
例：I AM GOING TO DOWNTOWN TOMORROW
HE WILL GOTO DOWNTOWN TOMORROW
如果LZ想学好语法，我建议LZ买一套郎文英语语法，它分初，中，高三级，不是市面上买的那种郎文语法，是个外国人编，是新东方，有三本，而且每本书的皮也不一样，讲的非常的细
⑵ 十分钟试讲一个语法和一个单词讲什么好 是新东方的，就是初中的内容，
初中英语语法很多都不能牵扯比较深的语法关系,许多内容是靠学生自己记忆的
如果非要找一内个可以短时间讲明白容的语法,我觉得讲“时态和语态”就不错
初中语法时态涉及不深,容易讲,容易懂
至于词汇,你可以选择一些有特殊用法的词
也可以选择有语法背景的词,例如：情态动词
⑶ 我们提前一个月完成了生产计划 这话用什么时态 一般现在现在完成一般过去 英语 英语语法 新东
现在完成
⑷ 这是新东方《英语语法新思维中级》的几段，have to也可以表示推测它还能表示对其他时态的推测吗
可以表示推测，也就是说，我们根据当前观察到的现象，推测之前是什么样专子的。如果没有那样属的推测，应该不会有现在这样的结果。
如果是一般推测，用have to或者has to（主语为单数第三人称）；如果是对过去的推测，用had to；如果是对未来的推测，用will have to；如果是对正在进行的事件推测，用have to be doing或者has to be doing，而不是having to。
⑸ 我们家孩子现在开始学英语了现在比较简单的我还能辅导但是后期时态语法啥的我就完全不清楚了
那就去培训班学，或者请家教，或者网络远程教育，都可以的。学习之后要复习，多读，多听，多看！
⑹ 怎么轻松理解英语的时态
无论对于初中生还是高中生，在中高考的英语卷子上，令所有考生都为之头痛的即是阅读理解这一题型了。与听力理解、单项选择这类题目有所不同，阅读理解是考察中学生综合能力和素质的题型，它不仅需要学生具备一定的词汇量和语法运用能力，更需要具备良好的英文理解能力。而对于大多数的中学生来说，影响阅读理解能力提高的因素大致包括两种：语言因素，即学生对单词、短语及语法知识等的掌握运用;非语言因素，即除词汇语法外造成的阅读障碍。在新东方优能中学的课堂上，我们就分别从这两个方面来授课： 1.语言因素方面，我们在阅读过程中，会给学生及时地渗透历年考试阅读中经常出现的重难点词汇、句型和语法知识，同时还会适当讲解一些语言运用的技巧和方法，如单词速记法、构词法、词的固定搭配及习语表达等。 2.非语言因素方面，我们则分别从这以下几个角度帮助学生提高阅读能力：首先是阅读兴趣的激发。我们会适当选取英文读物或是考试真题，由浅入深、由易到难，真正地让学生认识到阅读并非空洞乏味的活动。同时创设问题情境，激起学生的好奇心和求知欲，启发他们理解上下文。其次是文化背景知识的补充。因为在英文文章中，经常会渗透一定的英美历史、文学知识、英语国家的风土人情和宗教信仰等。因此我们的老师们会在课堂上给学生补充相应的背景知识，使学生不仅知其然，同时知其所以然，这就体现出优能中学课堂的与众不同之处。然后是良好阅读习惯的养成。在阅读过程中，学生会表现出不好的阅读习惯。因此我们在课堂训练中，会纠正错误习惯，培养学生良好的阅读习惯，比如默读，要通过眼睛感知文字符号，直接获得信息，避免唇读和声读;按意群阅读，阅读时将文章分成较大意义的意群，这样就能扩大视幅，缩短视时，有效阅读。学会预测文章内容，查读特定信息，略读全文以了解大意，细读全文或部分内容进行判断和推理，得出合乎逻辑的结论等。最后,英语阅读能力的形成是一个渐进的复杂过程，除了课堂上老师独特方法的讲解，还要靠学生长期的训练和培养。
⑺ 基础很差学英语语法用《新东方英语语法新思维初级：走进语法》和《赖世雄经典英语语法》哪个好谢谢
请去书店逛逛，亲自去翻一翻。根据自己的喜好、情况，决定买哪一部语法书。
比如，如果是初中学生，就买中学生用的语法书就好。因为如果买的语法书讲的太全面、太难、生词太多，反而也记不住，看得头晕，适得其反。
可以请自己的英语老师推荐。
温情提示：
买书以前，自己先翻看一下，感觉轻松有趣。
一定、一定、一定要有很多简单、有趣的例句！！！
新东方图书：《英语语法新思维》系列
学校图书馆免费借阅。（请不要在书上勾画笔记）
城市公共图书馆免费借阅。（请不要在书上勾画笔记）
购买电子版，比如亚马逊kindle电子书、网络阅读等等。（价格便宜，可以笔记）
网上购买纸质书籍。（比书店便宜）
学习语法的目的是什么？
仍然是为英语学习的核心服务的：完全理解整个句子的句义！准确表达出来！
没有正确的语法，表达出来的意思就是奇怪、不清楚、有歧义等等。
先学习句子的基本句型结构。大部分句子都是符合以下其中一种结构。
主语 系动词 表语。
主语 谓语。
主语 谓语 宾语。
主语 谓语 宾语 宾语补语。
推荐：【语法资料】英语语法基本句型结构及成分
搞清楚句子主干后，根据需要加上修饰补充成分：定语、状语、同位语。
举例：
小学学语法是这样的：
Judy是只小兔子。
Judy是只（可爱的）小兔子。
Judy是只（人见人爱的）（可爱的）小兔子。
英语同理：
Judy is a bunny. （句子基本结构：主语系动词表语）
Judy is a cute bunny.
Judy is a cute bunny who everybody loves.
学习语法书时，一定、一定重点学习简单有趣例句。
理解、学会了例句，就学会了语法的，非常容易。
如果时间允许，请一定模仿例句，自己造出2～3个搞笑的例句和同学分享，欺负一下宝宝也行。
学会了句子基本结构，把框架搭好后，后面的学习就轻松了。
比如：
哪些可以做成分可以做主语呢？
名词、代词、动名词、不定式、主语从句。
然后，在进一步慢慢学习：
名词、代词、动名词等等。
举例：
各种时态、虚拟语气等等，都可以在学习谓语时，一步一步学习。
⑻ 英语语法知识点不常用时态都有哪些
过去将来完成时：
过去将来完成时构成：should / would have done sth.
过去将来完成时用法：
1、 过去将来完成时表示在过去将来某一时间以前发生的动作，并往往会对过去将来某一时间产生影响。
We hoped that she would have got the plan ready before we came back. 我们希望她能在我们回来之前把计划做好。
He said he would let me have the book as soon as he had read it. 他说书一看完就借给我。
2、 过去将来完成时还常用在虚拟语气中，表示与过去的事实相反。如：
If I had seen him this anteroom， I would have told him about it. 今天下午我要是见到他，我会告诉他那件事的。
将来完成进行时
形式：will／shall have been+现在分词用于第一人称，而 will have been+现在分词用于其他人称。
用法：正如将来完成时一样，它通常与一个以by开头的时间短语连用：
By the end of this year he’ll have been acting for thirty years．
到今年年底他当演员就满30年了。
将来完成进行时与将来完成时的关系和现在完成进行时与现在完成时的关系一样。即在以下情况下可以用将来完成进行时而不用将来完成时：
1、 动作本身就是连续的：
By the end of the month he will have been living／working／studying here for ten years．到了月底他在这里居住／工作／学习就满十年了。
2、 一种经常进行的动作被表示为连续的动作：
By the end of this month he will have been training horses／climbing mountains for twenty years．到了这个月底他驯马／登山就满 20年了。
但是如果提到所驯马匹或所攀登的山峰的数目，或用任何方式把动作分割为一次又一次的动作，就必须用将来完成时：
By the end of the month he will have trained 600 horses／climbed 50 mountains．到本月底，他驯服的马就有600匹／攀登的山峰就有50座了。
过去将来完成进行时：
构成：should have been doing ， would have been doing
例：They said that by the end of the following month， the project would have been being worked for 3 years. （他们说到第二个月底为止，这项工程就已经不停地进行了3年了。） 更多知识点也可关注下北京新东方的初中英语课程~
⑼ 新东方 格莱姆森林英语语法历险记 怎么样
1、词类：名词、动词、代词、冠词、数词、形容词、副词、介词、连词等。
2、时态和内语态：重点掌握中考常考察容的几种时态和语态。
3、句型：五种常见的简单句、祈使句、感叹句、反意疑问句等。
4、复合句：宾语从句（即直接引语变间接引语）、定语从句、状语从句。
四、强化训练，提升能力第一、二轮的复习是帮助学生梳理知识、掌握知识的过程。但要巩固知识、培养能力并提升能力，就必须辅以适当的练习。那么我们在训练的环节中应该怎样做呢？