陕西旅游版小学英语音标语法

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陕西旅游版《小学英语》第五册期末考试英语试卷 - [小学英语]
Tag：小学英语

2007-2008学年五年级第一学期期末考试五年级英语试卷一、 判断划线字母中发音不同的一个，并将序号写在括号里。(10分) ( ) 1、A. cat B. bag C. make( ) 2、A. he B. red C. leg( ) 3、A. bi...
明明 发表于18时27分46秒 | 阅读全文 | 评论 0 | 编辑 | 推荐
2007年09月09日
陕西旅游版《小学英语》一至六册中出现的四种时态 - [小学英语]
Tag：小学英语

陕西旅游版《小学英语》一至六册中出现的四种时态，分别是：一般现在时，一般将来时，现在进行时，一般过去时。下面我们一一进行总结。1、
明明 发表于19时12分59秒 | 阅读全文 | 评论 2 | 编辑 | 推荐
2007年09月08日
陕西旅游版《小学英语》教学体会点滴 - [小学英语]
Tag：小学英语

陕西旅游版《小学英语》教学体会点滴一、利用简笔画、游戏激发学生的学习兴趣
《小学英语》中每一课中都有许多插图，把不熟悉的、抽象的单词用简笔画的形式...
明明 发表于13时59分32秒 | 阅读全文 | 评论 6 | 编辑 | 推荐
2007年08月29日
陕西旅游版小学英语六年级英语归类复习题 - [小学英语]
Tag：

陕西旅游版小学英语六年级英语归类复习题一、
明明 发表于21时48分42秒 | 阅读全文 | 评论 1 | 编辑 | 推荐
2007年06月17日
陕西旅游版小学英语第六册句子复习 - [小学英语]
Tag：小学英语 东东一箩筐

陕西旅游版小学英语第六册句子复习一、what do you want/need/like? I wang/need/like.... 例：1.what do you want?(你要什么？)
明明 发表于13时06分05秒 | 阅读全文 | 评论 2 | 编辑 | 推荐
2007年06月17日
陕西旅游版小学英语第二至五册句子复习 - [小学英语]
Tag：小学英语 东东一箩筐

陕西旅游版小学英语第二册句子复习

1、This/that is .....
用本句型来向别人介绍人物或事物，如：
This is my teacher/father/mather
That is our classroom/swimming等
2.Is this/that.......?
Yes,it is
No,it isn't
要掌握它的肯定否定回答，例：
Is this you book?
Yes it is
3.How do you come to school?
I com...
明明 发表于13时03分29秒 | 阅读全文 | 评论 1 | 编辑 | 推荐

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❹ 怎样教小学生学英语音标

48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要学生熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。

第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。

第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。这一点比学汉语容易多了。

一、用唱歌的方式让学生学会26个字母，再学会几句日常用语。

目的：让他们对英语有感性认识，明白这就是与汉语的不同之处。

二、教音标： （一）先教字母音标 目的：学生通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，教他们，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面，让他们对英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下，学生就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？顺势转入下一步：教国际音标。

国际音标表

英语音标不达标，单词拼写、阅读作文、听力突破等都出出现很大的困惑！

（二）教国际音标

目的：让学生系统、熟练地掌握英语音标。这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。

作用：1、记住清辅音，对名词变复数，动词变第三人称单数，动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用。

2、了解爆破音，对读英语的失去爆破很有帮助。

（三）、拼读单词

目的：运用英语音标拼读单词，教学生自己拼读，并要拼得准确。 最后，对教英语音标总的说明：

1、利用学生们十分熟悉的汉语拼音排序来记英语音标，易记；

2、在读音标时，不能把汉语拼音和英语音标混淆地读，相同是什么

❺ 陕西旅游版小学五年级英语教案

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陕旅版小学三年级上册全套英语教案，共32页 ，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧，网络搜索“飞翔教学资源网”就可以到我们网站

Lesson 1Good morning！
第一课时
一、教学目标（Teaching aims）
1.了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。
2.能熟练运用问候用语:
－Good morning！
－Good morning！
3.能听懂以下句子及词语：
Class begins ！
Stand up,pless！
Sit down,pless！
Class is over.
What’s this?(这是什么？)
What’s missing?(缺哪个? )
Capital letter(大写字母)，Small letter(小写字母)
4.能听说、认读字母Aa Bb Cc的印刷体和书写体的大小写形式。
二、教学重、难点(Key points and difficult points)
重点：字母Aa Bb Cc的读音及大小写的格式。
难点：Good morning！的灵活应用，课堂用语的理解与反应。
三、教学教具（Preparations）
一些英语图片、广告、说明书等，字母Aa Bb Cc的印刷体卡片及书写体卡片、录音机、教学挂图。
四、教学过程（Teaching process）
1.组织课堂
教师课前放英语歌曲The ABC Song。让学生先听后跟唱。教师说Class begins！并用手势示意学生起立，说Good morning，boys and girls！帮助学生说Good morning，Miss.../Mr…。并用手势示意学生坐下。
2.介绍新课
采用与儿童生活贴切的话题，通过问答让学生了解英语的广泛用途。板书CCTV 、WC、P等常见的英文标识，提问学生：“你认识这些标识吗？哪些地方的人都讲英语呢？你还见过哪些英语？”
3.开始上课
（1）通过手势让学生理解这些句子的意思，再让学生模仿、随着老师的指令去做。老师先缓慢的说：Class begins！Good morning，boys and girls！向学生招手以示问好，再引导学生说出Good morning，Miss.../Mr…老师再说：Sit down,pless！并用手势示意学生坐下。告诉学生Good morning！是比较正规的问候语，常用于中午12点以前的见面。反复指着男孩教授boy/boys,指着女孩教授girl/girls,指着全体男女学生教授boys and girls,指着老师自己教授Miss/Mr。如果下午上课则用Good afterNoon！表示问候。练习课前用语三到四次。
（2）出示字母卡片，告诉学生每个英语字母都有印刷体和书写体两种形式，每种字体都有大写和小写之分。书报刊物用印刷体，我们写字用手写体，我们采用的是斜体行书，写时稍向右倾斜。出示字母卡片A示范读音[ei]，Capital letter A(大写字母A)，老师缓慢而清晰地用升调和降调读几遍，让学生静听，仔细观察老师的口型，在进行模仿跟读。把学生分为两部分，或分列或分行或分小组读，鼓励和表扬大胆开口发音的学生，对发音不正确的学生要耐心帮助纠正，鼓励学生多读多说，提倡学生互相帮助，不要讥笑他人。告诉学生Aa读作[ei]，是由[e]到[i]的滑动，其中[i]发得短而模糊。给学生看小写字母a的卡片，教读Small letter a,分别给学生看字母Aa的印刷体及书写体的大小写形式，让学生认读。用同样的方式教学字母Bb和Cc。注意Bb和Cc中含有长音[i:],要读的长而清晰，气流不受阻碍，不要把Cc读成[si]或西。引导学生在背诵一组字母时前面的字母用升调，最后一个用降调，如：A ↗B↗ C↘。
4.练习巩固
（1）教师说：Open your books to Page One,Lesson One.Listen,look and repeat(1).用英语或手势示意学生打开课本，翻到第一页，放录音，让学生跟读两遍。
（2）给出字母Aa Bb Cc的印刷体和书写体的大小写卡片让学生集体认读，然后提问，个别学生回答。使用句型：What’s this?（这是什么？）It’s A.（她是A。）
（3）出示字母Aa Bb Cc中的任意两个，提问What’s missing?（什么字母不在了？）让学生回答是Aa还是Cc。
（4）老师打着手势说：Open your books to page 3. Listen to the tape， please.（请把书翻到第三页，听磁带。）然后放录音，让学生跟读两遍，接着教师说Practise in pairs.（分组练习。）让学生跟周围的同学互相用Good morning，×××!打招呼。用Very good！（很好！）Well done！（做得好！）等给予鼓励。
5.布置作业
（1）听读第一课。
（2）做活动手册第Ⅵ题：Look，choose and say.看一看，选一选，说一说。
第Ⅶ题：Find the letters， write and colour them.找出图片中所隐藏的字母，写出来并涂色。
（3）准备三张空白卡片。
五、教后记（Notes）
第二课时
一、教学目标（Teaching aims）
1.能够听说、认读单词cake， bag， pencil， boy（s）， girl（s）， Miss， and， good， morning。
2.能够熟练掌握字母Aa Bb Cc的大小写书写形式。
二、教学重点、难点（Key points and difficult points）
重点：字母Aa Bb Cc的书写。
难点：通过学习单词ccake，bag，pencil，初步了解字母在单词