大学英语综合教程2语法

『壹』 英语好的来一下 尤其是老师 关于大学英语教程的一段我想请教

你好！
1.这主要中心思想主要是说明作者把写作当做一种快乐，作者讲回究的是写作的创答新和趣味性。
2.讲解时，要注意几个语法点即可。
1）主要讲解fabricate这个单词，多注意他的用法，去牛津字典查询相关的例子和同义词。
2）When I write a beautiful line of poetry ,or fabricate a joke that tickles someone , I feel rich inside --joke后引导的是宾语从句。这里要注意when,while和after时间状语的用法。
3）be suprised at sth，这和be amazing at sth为同义词组。
4）and 后面用动词ing表示，原因要阐明，这和前面一句是并列关系，而且由于介词at的缘故导致后要用ing的形式。
5）其他没什么好讲解的呢。
祝你好运！

『贰』 大学应用英语综合教程2 前3个单元的 in depth reading的大意概括

在试卷构成上，对六级考试进行的改革主要体现在以下方面：
一、听力理解部分的分值比例从原来的20％提高至35％：增加了长对话听力理解测试，复合式听写由原来的备选题型改为必考题型。
二、阅读理解部分增加了快速阅读技能测试。
三、词汇和语法知识不再单独列为考项，而融入了其他各部分试题中进行考核。
四、增加了句子层面的汉泽英测试。
五、增加了构建型试题的比例，减少了多项选择题的比例。
根据考试改革进程的要求，2007年6月将全面实施改革后的六级考试，鉴于口语能力在国际交流中的重要性，考试委员会正在现行的大学英语四、六级口语考试（CET-SET）的基础上积极研究开发适用于大规模实施的口语考试的新形。
大学英语四、六级考试的改革是一项复杂的系统下程，也是一个不断完善的过程。考试委员会将不断研究和开发既能检测大学生英语综合应用能力，又适合大规模标准化考试的新题型，研究四、六级考试对教学的影响，使其更好地为大学英语教学服务
试卷构成
一、听力理解（35%）
1、听力对话（15%）
（1）短对话（多项选择）
（2）长对话（多项选择）
2、听力短文（20%）
（1）多项选择
（2）复合式听写
二、阅读理解（35%）
1、仔细阅读理解（25%）
（1）多项选择
（2）选词填空或简答
2、快速阅读理解（10%，是非判断+句子填空或其他）
三、改错或完形填空（10%，错误辨认并改正或多项选择）
四、写作和翻译（20%）
1、写作（15%，短文写作）
2、翻译（5%，汉译英）
题目顺序及命题要求
Part I Writing（30 minutes）
能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记，回答问题，写提纲和摘要，能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出150—180词的短文，能写日常应用文(如信函、简历等)，内容完整，条理清楚，文理通顺。近几年一般为观点性命题：正方观点、反方观点、你认为...。
Part II Reading Comprehension（Skimming and Scanning）（15 minutes）
从2007年12月和2008年6月的六级试卷来看，题目按如下方式设定：1-7题为多项选择，8-10题为句子填空。
Part III Listening Comprehension（35 minutes）
Section A
1、短对话，共8段对话，分布在11-18题。每段对话后有1个小题，朗读者将给出问题，每题有4个选项，每小题之间的时间间隔为13秒钟。对话读一遍。
2、长对话，共2段对话，分布在19-25题。每段对话后有3-4个小题，朗读者将给出问题，每题有4个选项，每小题之间的时间间隔为13秒钟。对话读一遍。
Section B
短文理解，共3段独白，分布在26-35题。每段短文后有3-4个小题，朗读者将给出问题，每题有4个选项，每小题之间的时间间隔为13秒钟。独白读一遍。
Section C
复合式听写，共1段独白，分布在36-46题。其中36-43题为填写原文单词，44-46题用自己的语言或原文填写句子。独白读三遍，第1遍以正常语速朗读，要求考生听懂全文内容，抓住主旨大意，空格部分没有停顿。第2遍独白朗读时，在后三个需要填写足迹的空格处有25秒钟的停顿时间，由考生来完成所缺句子。第3遍朗读无停顿，供考生核对。
Part IV Reading Comprehension（Reading in Depth）（25 minutes）
共三篇文章，阅读语言难度较高题材文章时，速度达到每分钟70词，理解准确率达到70%；在阅读难度略低、生词总数不超过总词数3%的材料时，阅读速度达到每分钟120词。
Part V Cloze or Error Correction（15 minutes）
Part VI Translation（5 minutes）
共5小题，每小题中空白部分给出中文意思，然后将整个句子用英文补充完整，要求没有单词拼写、语法、时态等错误。
Part VII Oral English Test（另行考试）
英语六级笔试成绩在520分以上可以申请参加口语考试。
教你英语六级如何拿高分
1、听力
听力的提高是靠长期的努力，在这里不再罗索了。因为这个时间是规定的，所以没什么时间浪费。只要在听的过程中利用自己技巧就可以了。
2、阅读
这是要靠平时积累的，词汇量加平时阅读输入量。平时练多了自然有感觉。但注意的是，我们平时练只是做做题，对对答案就完事了，千万别忘了还要认真总结。但这还是远远不够的。要平时就要有时间的紧迫感，当然没必要一定要像考试那样定准35分钟，只是大概的，不超过太多就行了。考试时超过的那些就要从词汇那里弥补了。
3、综合（完形填空或改错）
这里也像阅读一样，平时多定时练习，扩充词汇量，到最后肯定会有效果的。
4、作文
其实很多人在忽略这个模块。就拿江苏省来说，全省作文平均只有4点多分，全国及格率也很低。30分钟内写出好文章不是那么容易的事情。平时没写过作文的就更 不用说了。结果就会用高中时学的那些简单句型(there be,主系表结构等)，作文也很难拿到理想的分数。作文至少要考前一个月开始练。用写作模板开始练是一个很好的办法。背范文也行，但关键是把范文弄成自己 的，一定要动手，写或抄。但现在很多书上的范文都是经过专业老师的不断推敲来写的，我们很难在考场上写出那么漂亮的范文。所以一定要改写范文，改成自己 的。重点放在它的结构和亮点句子上。考前一定要写或抄至少5篇以上的作文，这样到考场才会有感觉，写作也流畅多了。
临场技巧
1）填卡
很多人考试是先把答案写在试卷上，然后最后再利用5、6分。 这是一个普遍的做法。但我觉得这个方法不是很好，而且可能时间上和心理上也会造成一定的影响。做到最后阅读看时间不够，而且答题卡还没填，心里就慌，结果 词汇连题目都没看就瞎选了。我的建议是做题直接涂卡，包括听力。这是从托福中学来的，托福考试不准让你在试卷上写任何东西否则视为作弊。六级考试时也可以 借鉴，而且六级答题卡的选项不像托福那么大，不会占用多少时间。这样做不仅可以利用20分钟听力时间，也可以防止错涂、漏涂、大面积涂错。在自己实力的基础上，掌握一些技巧肯定会节省不少时间。
2）不放过任何时间
把握听力录音正式开始前的2分钟，该时间为试音和朗读题目，利用这段时间，迅速浏览听力各题，勾画出重点部分，有针对性的听辩。
以上是在总结前辈们的经验再加上自己的实战经验和验证提出的一些建议。如果对各位起到了一点点的启发或帮助，那就是对鄙人的最大的安慰了。这次考得不理想，没关系，全国有那么多战友呢！只要自己不断努力，有攻克英语的决心，再加上适当的方法，一定会成功的！最后祝愿学弟学妹一举通过英语六级！
英语六级考试时间
英语六级笔试在每年6月和12月各一次，口试在笔试前进行，每年5月和11月各一次．[编辑本段]英语六级考试说明
国家教委在批转理工科本科和文理科本科用的两份《大学英语教学大纲》的通知中规定：对结束四、六级学习的学生进行统一的标准考试。大学英语六级考试（CET-6）就是根据这一规定而设计的。考试的目的在于全面考核已修完大学英语六级的学生是否达到教学大纲所确定的各项目标。这种考试属于尺度相关常模参照性考试（criterion-related norm-referenced test），即以教学大纲为考试的依据，但同时又反映考生总体的正态分布情况。
教学大纲指出：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力、一定的听的能力（理工科适用的大纲还规定一定的译的能力）以及初步的写和说的能力，使学生能以英语为工具，获取专业所需要的信息，并为进一步提高英语水平打下较好的基础。为此，本考试主要考核学生运用语言的能力，同时也考核学生对词语用法和语法结构的掌握程度。
鉴于两份《大学英语教学大纲》“是平行的，两者在教学目的、教学要求、教学安排等主要方面基本相同”，为了使考试便于实施，大学英语六级考试采用一个考试大纲的统一的试卷，考试内容包括两个教学大纲中的共同部分。
本考试是一种标准化考试。由于目前尚不具备口试的条件，暂时只进行笔试。考试范围主要是教学大纲所规定的基础阶段（较高要求）的全部内容（说与译的内容除外）。
为保证试卷的信度，大部分试题都采用客观性的多项选择题形式。但是，为了较好地考核学生运用语言的能力，提高试卷的效度，试卷中还包含综合该错合短文写作两部分。
本考试于学期结束前定期举行，由大学英语四、六级标准考试设计组负责和实施。
英语六级作文的基本句式：下面六级写作中使用率最高、覆盖面最广的基本句式，每组句式的功能相同或相似，考生可根据自己的情况选择其中的1－2个，做到能够熟练正确地仿写或套用。
1.表示原因
1）There are three reasons for this.
2）The reasons for this are as follows.
3）The reason for this is obvious.
4）The reason for this is not far to seek.
5）The reason for this is that...
6）We have good reason to believe that...
例如：
There are three reasons for the changes that have taken place in our life.Firstly，people’s living standard has been greatly improved.Secondly，most people are well paid， and they can afford what they need or like.Last but not least，more and more people prefer to enjoy modern life.
注：如考生写第一个句子没有把握，可将其改写成两个句子。如：Great changes have taken place in our life. There are three reasons for this.这样写可以避免套用中的表达失误。
2.表示好处
1）It has the following advantages.
2）It does us a lot of good.
3）It benefits us quite a lot.
4）It is beneficial to us.
5）It is of great benefit to us.
例如：
Books are like friends.They can help us know the world better，and they can open our minds and widen our horizons.Therefore，reading extensively is of great benefit to us.
3.表示坏处
1）It has more disadvantages than advantages.
2）It does us much harm.
3）It is harmfulto us.
例如：
However，everything dividesinto two.Television can also be harmful to us.It can do harm to our health and make us lazy if we spend too much time watching televi- sion.
加分！加分！
你的串号我已经记下，采纳后我会帮你制作

『叁』 大学英语语法的最佳学习方法

1.大学的语法结构和高中的差不多，仅仅增加一些生词和一些短语。
2，大学英语专在英语句子往属往又长又复杂，需要良好的语法应用。
3，大学的英语更多的强调的是使用，阅读，写作， 听力， 口语。
4，大学英语的英语老师往往是从阅读 写作听力 口语几个方面来教学的，语法很少， 习惯了高中英语的大一学生会不习惯。
个人觉得如下建议。
1，学会自学， 找一个大学英语语法书籍，（基本都是一个体系，大同小异），大学英语语法更宽广，更深，更细，如果你够努力学习的话。如果学习不够细，在英语翻译，写作方面会有一点问题，毕竟这是英语语言的系统组成部分。
2，多看一些外文的报纸和浏览一些网站，如路透社，华尔街日报，纽约时报，CNN，等等，多看一些英语的原味的报刊会把你的英语语法慢慢的转换成真正的伦敦味。
3，语法不过是一个阶梯，我想你学好的目的是为了吧你英语写作和翻译做好吧，这就是要练习了。哈哈哈，

『肆』 大学英语语法的问题

我手里正好有两本“大学英语语法与练习”，我帮你仔细翻阅了一下，先给出大学英语当中的基础知识点：
基本句型、名词、代词、限定词、数词、主谓一致、动词时态、被动语态、情态动词、虚拟语气、不定式和动名词、现在分词和过去分词、there引导的句型、it的用法、短语动词（以上是上册的内容）
介词、名词性从句、间接引语、形容词和副词及其比较结构、定语从句、状语从句、as的用法、并列结构及插入语、倒装、强调、省略与代替、否定、分隔、句子转换、标点符号和大写（以上是下册的内容）

在上册当中，也许你对限定词部分不太了解，其实它的意思就是：冠词的用法、a lot of/many/a little/some/another/both/each/either....等等等等的用法，这点用法网上都有，你可以自己查找。

在下册当中，我想对于：否定、分隔、标点符号及大写举书中的例子给你讲一下。
1、否定。当中需要注意的是否定词not的否定范围和带有否定词的肯定句。否定词not的否定范围是指，not和all,both,everyone,everything一起使用，通常不表示完全否定，而表示部分否定；表示完全否定要用no,neither(与both相对应)，none,nothing,not...any等；主句中的否定词有时否定主句，有时否定从句，判定这种否定，要依据上下文来理解；believe,expect,imagine,seem,suppose,think等动词后带宾语从句时，宾语从句的谓语否定词not有时转移到主句，例如He doesn't think Roger is fit for the job.（=He thinks Roger is not fit for the job）他认为罗杰不适合干那个工作。
带有否定词的肯定句：词组can't but(只得)，in no time（立刻），none other than(正是)，not...other than（只能是），nobody /nothing but等，有些句子虽然含有以上否定词组，却表示肯定意义，如：I'll be back in no time我马上就回来。特殊句型can't ...too/enough（无论...都不过分），no sooner...than,not...untill等，也表示肯定意义。另外就是双重否定了，这个就不多介绍了。
2、分隔：是两个本应紧密相连的句子成分被其他成分分开的语言现象，分隔现象经常出来。有些句子由于有分隔，加之有其他修饰语，显得较长、较复杂，给阅读理解带来困难，但只要找出句子的主要成分，弄清词语之间的关系，就不难正确理解。举一例，是主语与谓语被定语分隔的现象：The bottled water alone that crews use aboard the space station costs taxpayers almost half a million dollars a day.意为：仅仅宇航员在空间站所用的罐装水就每天花去纳税人将近50万美元。主语the bottled和谓语costs被定语从句分隔了，这就叫分隔现象。
3、标点符号和大写。标点符号主要用来明确语句的含义，标示一个句子或句子中各个成分的起止，以及彼此间的语法或语义上的关系。这个其实无须多讲，自己平时写作明白就行。

综上所述，是我对现在手里的两本大学语法书，就你现在提出的问题找到的答复。依个人之见，其实大学英语写作和高中英语写作对比起来，语法上并没有多大的数量变化，主要是词汇量的问题，因为大学要考四级之类的考试，就是要求词汇量要跟上进度了。语法，我觉得在大学当中写出一篇好文章，有高中的就足够了，只要高中的语法基础掌握好，大学里多记单词，你一定可以成功的。
终于打完了，希望可以对你的英语写作有帮助，谢谢。

『伍』 大学英语综合教程的语法问题

Constructions of the form "[what X] [did was|do is|does is]" take the infinitive.

这种句式加的是不定式，比如：all he did was sit/all you have to do is read/what he does is sniff around.

所以第一，这里不能用现在分词ing形式；第二、是内可以用to go：根据美语和英容语的权威语库：Corpus of Contemporary American English (COCA)and theBritish National Corpus (BNC)

这两种都是可以用的，而且有一个有趣的现象，美语里面更喜欢I did was go to see David，英语里面更喜欢加to,I did was to go to see David.

可以请采纳，不容易的，谢谢。

『陆』 曲刚英语 第二代语法的全套书 谢谢

曲刚快步英语第二代全 程培训教材包括九本教材以及配套的音视频，是曲刚老师英语教学的整个完整 体系，涵盖语音、语法、小学、初中、高中、四六级等。是最快最轻松最有趣的学习英语 方法！就拿语音部分来说，曲刚老师将带领大家像学习汉语中 b p m f 一样轻松背诵语音大表（国际英标），玩顺口溜一样记忆字母表（各字母的多 个发音），说笑话一样弄清发音规则，让你实现见字发音，听音写字的梦想！ 学习快步英语让人兴奋激动不已！

官方教材详细目录：

(1号)英语发音及语音记忆法教材(650元)（共包括两本配套教材）

1.《发音讲解--英语发音的曙光》内含彩色精美语音大表、字 母表

1本书+15片CD +1片VCD，讲解英语发音全 部原理及语音背单词方法的全套课程，适合于3岁以上所有人。

2.《发音练习》

1本书+20片CD练习上面教材里所讲解的英语发音 规则。

(2号)小学单词(100元)

1本书+4片CD 适合于所有小学生,包括教 育部新课表所有小学单词.

(3号)初中单词(100元)

1本书+7片CD适合于所有初中生,包括教育 部新课标所有初中难记单词,占全部初中单词的1/2.

(4号)高中单词(100元)

1本书+8片CD适合于所有高中生,包括教育 部新课标所有高中难记单词,占全部高中单词的1/2.

(5号)大学四六级单词(100元)

1本书+5片CD适合于所有大学生,包括大学 四六级所有难记单词,占全部四六级单词的1/2.

(6号)英语语法教材(650元)（共三本配套教材）

1.《语法讲解--英语语法的春天》内含彩色精美语法大 表

1本书+20片CD讲解语法大表及快步英语语 法的全套课程，小学3年级以上者均可看懂听懂.

2.《语法练习一》（初级听说读写练习）

1本书+5片CD练习英语语法、提高英 语语法的举例文章，文章难度如目前初中生考高中的中考英语

3.《语法练习二》

1本书+15片CD提高整个英语听说读 写能力的练习文章，文章难度如高考英语阅读理解和大学生英语

『柒』 去哪里买教材《新编大学英语》第二版及《新编大学英语语法》（浙大编著，外研社出版）

我们这里到处都是，大学毕业了，3毛钱一斤都卖了

『捌』 求《新视野大学英语读写课程第二版2》的Unit3的课文中的一些语法、词组、难理解的句子分析什么的，

现在完成时proceed to do

『玖』 一句大学英语教材里的语法

句子主干是" The topic was 'The art of eating spaghetti'."。"on which"作为关系副词相当于"where"，引内导定语从句修饰先行词"topic"。
" The topic"→主语，"on which"→关系副词，"my eye stopped"→定从，" was"→谓语容，" The art of eating spaghetti"→宾语。
所有的关系副词都可以转化成"介词+which"的形式，介词的选择要根据从句的意思来选择。“我的目光停留在……上”→" my eye stop on…"

『拾』 宜立特大学英语综合教程2的课件，有人知道吗

查漏补缺进状态

考生可根据自己的情况重点复习，例如重点的语法。版语法复习在英语学权习中占有很重要的地位，但英语语法学习不能死学，一定要把记和练结合起来。有的考生往往把语法术语记得很熟，但是一到做题时就傻眼了。在英语（二）考试中，像虚拟语气，谓语动词、非谓语动词，各种从句等都是重点，如果考生在做题时觉得哪部分不清楚，都要及时回到课本中再熟悉，拾遗补漏。

临考阶段，考生最好把每一课中最重点的内容再复习一遍，例如可以把书中重点的句子背诵下来。这一时期，考生可以把留下的两套最新真题拿来测试，看看自己大概的水平。对于薄弱的地方，要利用最后一个月重点突击。

按照以往题型，考生在考试时的做题原则，应该是哪些分值多就要多花时间，如果有主观题要先做主观题，后做客观题。