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小学英语假期语法课宣传

发布时间:2021-02-25 01:08:32

① 10分钟的小学英语语法课怎么讲.

翻一下小学英语书了解一下
小学语法难易程度如何
然后挑选一个较为熟悉的语法知识点为切入点
十分钟还要进行活动(

o

)啊!语言表达上面风趣幽默一点实际一点吧~~
加油~~

② 如何营造和谐轻松的小学英语课堂氛围

罗杰斯来说:“成功的教育依赖自于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐安全的课堂气氛.”新的英语课程标准明确指出,英语课程改革的关键是教学理念的更新,更新教学理念的核心是教学课堂的改革,是要改变过去那种过于重视语法和词汇的讲解与传授,强调课程应从培养学生的学习兴趣入手,最大限度地发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与全过程,让学生做学习的主人,旨在通过激发兴趣,激活教学活动,以趣促学,以趣促进,在课堂教学中实现师生互动.

③ 设计了一节课,主要是讲所有小学英语语法要点!有点没有头绪,怎样才能讲得有新意而不枯燥呢

在课堂上插入故事情节,利用ppt展示,另外用小游戏来增强孩子的认识程度,

④ 小学英语课堂用语及语法

小学英语课堂教学用语

打招呼

Good morning/afternoon, kids.
It

s so nice/I

m so happy to see you again.

Good kids, you look great/ wonderful today.
How are you doing, Kids?
How

s it going


You look so happy, any good news?
Ok, kids, are you ready to have class?
Shall we begin our lesson now?
Let

s start our class, shall we?
告别

OK, kids, that

s all for today. I

ll see you next time.
Alright kids. We

ll stop here today.
Class is over.
See you next time, kids.
See you.
See you later.
Goodbye, kids.
Bye, kids.

指令语举例:

Now, kids, class begins.

Today, we

re going to learn


Now, open your books, please. Turn to page ...

Now, kids, please look at the blackboard/picture/your books/ page five.
Please read the


together. One, two, three, go!
Now, let

s sing the song


together.
Well, let

s go on. Please look at page


This time, you do it one by one.
Now, listen to me, please.
Now, I

ll read the

, please follow me.
Now kids, read after me/ the tape.
Follow me, please.
Please show me how well you can do/read it.

小学各年级课件教案习题汇总
一年级二年级三年级四年级五年级

2

Come to the front, please. /



please come to the front. Thank you.

Thank you. Please go back to your seat.

OK, kids, please stand up.

Please sit down.

Please work in pairs/ in groups/ indivially/ by yourselves.

Now, kids, write/put the Chinese/English under/next to each word/

picture.

Now, let



s do the exercise.

Now, kids, find a partner and role-play the conversation.

Work with your partner and answer the questions.

Please stop here.

Let



s have/take a break.

Good kids, be quite, please.

Now kids, here



s your homework. Please do



and



肯定式评语

Not bad. Thank you. (I



m sure you can do better next time.)

Good kid. That



s a good answer. Thank you.

Quite good! (I really appreciate your effort.)

Very good



(I really enjoy it.)

Excellent! (Let



s give him/her a big hand!)

Wonderful



(I



m so proud of you.)

Well done! (Good boy/girl/kid.)

Nice going! (You make a great progress.)

对学生有创意的、创新的思维火花及灵感,发言中的闪光点的肯定可以

使用以下的用语:

What a bright idea! Thank you.

You did a good job! (We



re so proud of you!)

Clever! (I envy you very much



)

You are such a smart boy/girl/kid!

You got sharp eyes/ears.

参与式评语

Is it good?

Isn



t it a good answer?

Do you like his/her answer/reading?

3

Did he/she do a good job?

That



s a fantastic answer, isn



t it



He/she did an excellent job, didn



t he/she

启发式纠错

That



s very close. Go on!

It



s almost right. Try again, please.

Come on! Think it over. I



m sure you can do it.

I



m sure you can do it if you really try. (See? You did it really well.)

Sorry, I



m sure you can do it better next time.

I



m sorry. Would you like a second try? /Would you like to try again?

Not bad. Go on, please.

Come on, It



s very close.

It doesn



t matter. I



m sure you can do it better next time.

提问语举例

Who can answer the question?

Who knows the answer?

Who



d like to have a try?

Do you want to try, Lee?

Would you like a second try?

Would you like someone to help you?

Who



d like to help?

Who



d like to read the text?

Who can spell the word

“…”

?

Can you spell the word

“…”

?

Do you know the Chinese/English of the word



?

What



s the English/Chinese for

“…”

?

Any volunteers?

Is it clear to you?

You see the point?

Got it? / Did you get it?

Are you OK with the practice?

Have you done/finished your work/exercise yet?

⑤ 小学英语语法试讲

首先进行一个free talk,问一些问题,先跟他们问好,然后问爱好,问天气等等的,例版如:今天的权天气怎样?然后引出昨天的天气又怎样?today is sunny, but yesterday was cloudy,然后还可以问吃了什么啊?拿出一些吃的东西,你要吃什么?昨天又才吃了些什么?等等的,这样的问题能让气氛比较活泼些,这样比较能吸引学生的注意力啦,然后引出你所要讲的主题,慢慢入题就行啦~~~祝你成功。。。

⑥ 如何让小学英语语法教学变得不枯燥

小学英语课堂教学中如何实施有效性教学 有效教学强调教学效果,注重学生通过一段时间专在教属师引导下努力学习所获得的进步与发展。有效教学应该包括有效果和有效率两个层面。我们知道,小学英语教学的主要途径是课堂教学

⑦ 乐宁英语暑假班有针对小学语法的课程吗

乐宁英语暑假班开了个小学语法点睛营,我女儿今年刚上一年级,对语法是一头雾水,报这个就是想让老师带着把语法框架和应用规则给梳理一遍,毕竟平时考试和交流都会涉及语法,就希望把这个框架先给搭起来。

⑧ 如何活跃小学英语课堂气氛的活动策略

在英语教学中,课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键所在,一节枯燥、乏味的课堂课堂气氛只能使学生昏昏欲睡,爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师"。因此,创造一个和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法,让学生做中学,学中用,从而激发兴趣,学得主动,学得有效。由于教师的素质不相同,教学对象不同,使用教材不同,因而进行趣味教学没有也不可能有固定的模式可循。本文愿就此谈几点拙见,以期引起同仁的兴趣.一、轻松、愉快的课堂环境:课堂环境如何对于激发学生的学习兴趣影响极大,教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。课堂上,我们教师要精力充沛,情绪饱满.讲课时面带微笑,表情要轻松愉快,目光要亲切,举止要大方、文雅,言吐要简洁,对学生热情而有耐心.教师要在课堂教学中要始终贯穿如:"Good.""Yes.""Don't be shy.""Be brave.""You are very clever"" Ok.That's a good idea.Thank you.""Not bad ""Try again.Don't worry""Try your best."I believe you "等等一些鼓励性的语言来增加学生回答问题的信心. 二、运用灵活多样,生动有趣的教学方法,激发学生学习兴趣。1、单词的教学:传统的单词教学,是将单词读了一遍又一遍,学生只是机械地读、背。单词在他们的记忆中留下的印象并不深刻,只有一种模糊的、间接的认识,对于他们去背单词就觉得不容易,总是记了忘,忘了又记。其实在单词的教学中,除了尽可能的利用动作、实物、图片一些比较直观的东西加深学生对单词的印象外,还可根据需要利用简略的解释、同义词、反义词、同音词、造句等多种方法帮助学生记忆单词。除此之外,在这一环节,我还用到了讲故事、猜谜语、问问题等方法。例如:在教“ vegetable”时,我就出了一个谜语:“ What table has no leg ? 在学“ sandwich”这个单词的时候,我就讲了这个单词的来历。在教“Mount Qomolangma”时,我给了几个问题:“Do you know which mountain is the highest in the world ?” “ What’s its name ?”“ How high is it ? ”“What else do you know about it ?”学生们就这些问题展开了积极的讨论、描述,为课文的学习作了良好的铺垫。在检测学生背单词的情况时,我不仅只是采取听写、抽背的方法,我将班上分成小组,每次每组抽一名同学到黑板上来进行小组比赛。通过多种方法的单词教学,学生的兴趣提高的,积极参与的意识增强了,在学习单词在一环节,他们不再感到枯燥,不再怕背单词了。英语有一则谚语说:(A good beginning is half" done),良好的开端,就是成功了一半。单词是学习英语的基础,单词关一过了,课文理解及语法的学习就会容易些了。2、课堂交际的学习:布鲁纳认为:“成功的外语课堂教学就在课内创设更加真实的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料去进行交际”。尤其是新编人教版的课本,每堂课都有一定量的听力及课堂交际活动。其表现方式是课堂上师生之间、学生之间大量的交际活动,这时教师要以组织者(organizer)和帮助者(helper)的身分参与课堂交际活动,一方面教师就注意挑选具有知识性、趣味性和真实性的材料,组织学生进行课堂交际。另一方面当学生遇到表达和理解困难时,及时地给予引导和帮助,以使交际活动顺利进行。师生要共同交际,避免单向活动,要使交际活动更有意义,学生心情舒畅。这一切活动都是帮助学生更好地自主学习。对于这一环节,我不只是教会学生读就行了,在反复听录音磁带的基础上,要求他们尽可能的理解,努力模仿录音对话的语气。而且尽可能的在课堂上创设情境,(我将课堂设成过商店、某人家、公园、医院等等场所)。让学生按所学内容进行表演,可单人表演,也可小组表演,必要时可以进行比赛,学生们都比较好胜,为了本组的荣誉,就会积极参与,尽管有时洋象百出,但相信他们已经很努力了,他们也想做好,这时我们要多用鼓励、赞赏的语言,而不可用一些不当的话打击他们的积极性。这样,每个学生都可品尝成功的喜悦和成就感。从而情趣大振,热情倍增。一旦学生出了差错,不要埋怨训斥、责怪,要注意纠正错误的技巧保护学生的积极性不受挫折。3、导入新课要讲究艺术。成功的导入,既能介绍相关的背景知识,激发学生的学习兴趣,激活学生的思维,同时又能带动学生主动投入到下一步的教学活动中去.为此,教师在课前要有计划、有目的、有层次地精心设计问题,并进一步激疑、导疑、释疑,诱导学生分析、思考、探求问题的解答。如我在新目标八年级(上)U

⑨ 小学三,四,五,语文,英语假期怎样培训

暑假作业本语文部分标准答案(1——10页) 第页 欣喜若狂、满怀期待、浮想联翩 衰落 蓑衣 瞻仰 屋檐 灵魂 瑰宝 沙漠 寂寞 延迟 诞生 第页 (横着来)松鼠 大象 蜜蜂 兔子 犀牛 鸡 第页 自告奋勇、救死扶伤、突发奇想、无伤大雅、微不足道 他会想:虽然我快死了,但我不能违反这条标语,我一定要活下去! 谣(歌谣)琶(琵琶)碎(摔碎)挺(挺拔)蜓(蜻蜓)铃(铃铛)玲(玲珑)燥(干燥)躁(暴躁)准(准备)推(推车) 第页 宝宝少生病,妈妈少担心。(合生元)情系中国结,联通四海心。(中国联通) 这题每个人的看法不一样的,所以没办法做准确答案 小心,教室正在沉睡! 祝爷爷奶奶们长命百岁、身体健康! 第页 苏东坡下了很大的决心要学习 梅花香自苦寒来 天连碧水碧连天 三秋九月,中秋八月之中 风风雨雨,年年暮暮朝朝 宾馆 邮局 第页 药店 粮店 裁缝铺 理发店 峰从无处飞来 峰从飞处飞来 寺佛大过人 寺隐云游僧 第页 略 这个箱子不是用来放书的,也不是放药的,更不是放食的 大海胸怀宽阔 高山立场坚定 太阳光明磊落 清泉活泼开朗 白雪纯洁无瑕 路灯坚守岗位 第10页 读ruì 灰烬 祭奠 噩耗 嫌疑 嘴唇 渲染 驱逐 天赋 第一个 第一个 第一个 第二个 第二个 第一个 第二个 第一个 第一个 却连第二个 怯连第一个 诫连第三个 践连第四个 骚连最后一个 艄连倒数第二个 碧 必 毕 避 壁 璧 晰 昔 息 吸 稀 嘻嘻 翼 役 诣 谊 忆 异 第一个 第一个 第二个 第一个 第二个 第一个 第一个 第一个 第一个 第二个 第二个 第二个 第二个第二个 第二个第一个 第一个第二个 第二个第一个 暑假作业本语文部分标准答案(11——0页) P11碧必毕避壁璧 晰昔息吸稀嘻嘻 翼役诣谊忆异 智慧宫 有答案 P1.1 只要想做,没有做不到的 珍惜时间,就是珍惜生命。轮弯 片 丝 抹 泓 眼 缕 我真后悔啊,不应该先去玩耍,应该先做好自己的作业才能玩游戏 智慧宫 有答案 P1.1 熔化岩浆向日葵 .从月球是万物的“保护盾”,促进万物生长,与人类的关系,看出重要性 我想了解“为什么月亮会跟着我走”?我准备上网查资料。演练场 抄写 言 辩 顶 立 紫 红 歌 舞 开 劈 古 秋 翼 翼 可 当 悲喜 谨 慎 可 挡 危 安 智慧宫 有答案 P1.1 1.再一次 第一 可以 .走马观花,只能草草了解故事内容。好茶冲二道,去掉了杂质.泡沫的淡淡味道,幽远,绵长 答:我的启发是,做任何事,可能只有第二遍、第三遍才能领悟到一些事情、启发 1力量 看 玩 士兵 盘古 说 花朵 沙漠 走 . 把“不正确的”或“错别”减掉 去前半边,或去后半边 把“蜂拥而”去 智慧宫有答案 P1.1 户籍管理人员们 刚出生的宝宝们一个人最大的财富就是时间,有了时间,什么都能得到。我有时间、生命、智慧这些财富。指挥 操纵 庄严 庄重 智慧宫 有答案 P0 这张10元纸币的主调色为青蓝,票幅长1CM,宽CM,有一个毛主席头像,中间印着“10”下面跟着“拾元”,在左上角还有国徽。反面为长江的图画。暇暇 暇 瑕 杜 牧 杜 牧 璧 碧 璧 碧 篮 蓝 蓝 篮暑假 暑假作业本语文部分标准答案(0——页) P0 一、张大千画虎阅读答案 ①用横网画出描写老虎咬住大千臂膀时大千的神态举止的句子。答案:大千一点也不慌,沉着的伸出右手,笑眯眯的抚摸着老虎 ②“大千虽然受伤了,却画下了老虎发怒的神态。”从这句话中,你能想象一下被虎咬住时,他会想些什么么?你从中体会到了大千是一个怎样的人?答案:说明了他为了画画,为了画出不同形态的老虎,不顾自己可能会有生命危险,可以体会到大千是一个可以为了目标而执着追求、坚持不懈、持之以恒的努力的人!二、演练场 ①把下面的字去掉一笔,变成另一个字,然后组词。答案:鸣( 呜 ) ( 呜咽 ) 钩( 钓 ) ( 钓鱼 ) 户( 尸 ) ( 尸首 ) ②把下面的字加上一笔,变成另一个字,然后组词 答案:九( 丸 ) ( 药丸 ) 准( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉车 ) P1 一、给带点词选择正确的解释 1、① 、② 、③ 二、用横网画出下面各组中不属于同一类的一个字 1、推委 、颤音 、迟到 、听说三、略四、智慧宫 ① 1、青蛙——蝌蚪 、鸡——鸡雏 、牛——牛犊 、狗——狗崽 、羊——羊羔 、马——马驹 ② 猪(栏) 牛(棚)鱼(池) 鸟(巢)狗(窝)龙(潭)羊(圈) 虎(穴) P 一、阅读台 ①读一读下面这段话,把下列表示动作的词语填在文中答案:石猴却又瞑目蹲身,往里一跳,叫道:“都随我进来,进来!”那些猴有胆大的,都(跳)进去了;胆小的,一个个伸头(缩)颈,抓耳(挠)腮,大声叫喊,缠一会,也都进去了。跳过桥头,一个个抢盆(夺)碗,灶(争)床,搬过来,(移)过去,正是猴性顽劣,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止 ②读一读下面这段话,把括号中不恰当的词语划去答案:肃曰:“先生真神人也!何以知今日如此大雾?”孔明曰:“为将而不(通晓)天文,不(认识)地利,不(知 道)奇门,不(明 晓)阴阳,不看阵图,不(明 白)兵势,是庸才也。亮于三日前已(算定估计)今日有大雾,(所以因此)敢任三日之限。公瑾教我十日完办,工匠料物,都不应手,将这一件风流罪过,明白要杀我。我命系于天,公瑾焉能害我哉!”鲁肃拜服 (节选《三国演义》) ①公瑾:周瑜,字公瑾二、演练场 ①把《水浒传》中的人物同相应的诨名(绰号)以及事件用网连起来答案:鲁智深及时雨 风雪山神庙林冲 智多星 景阳冈打虎武松 花和尚智取生辰纲李逵 行者 倒拔垂杨柳吴用 黑旋风 怒杀阉婆惜宋江 豹子头元夜闹东京 P 选择适当的关联词填入括号中答案: 1、周瑜想:(只要)诸葛亮三天交不出十万支箭,(就)定他的罪 、(因为)是诸葛亮自己提出只要三天的,(所以)周瑜定他罪他也无话可说 、(虽然)周瑜想谋害诸葛亮,(但是)诸葛亮最终以他的神机妙算使周瑜自叹不如。三、智慧宫 ①歇后语:诸葛亮斩马谡——(不念旧情) ②歇后语:诸葛亮吊孝——(装模作样) P 一、门的悬念阅读答案答案:1、因为这是一扇用信任和爱心制造的,能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门 、教导主任:用铁门阻止踢打,主张用硬堵的方式教育学生。校长:用信任和爱心使学生懂得珍惜,主张塑造学生美的心灵。二、演练场 ①照样子,写出意思相同的词语答案:奶奶(祖母) 荷花(莲花) 妈妈(母亲)大夫(医生) 马铃薯(土豆) 小气(吝啬) P ②照样子,写出意思相近的词语答案:暖和(温暖) 誉写(抄写) 昔日(往日) 眺望(远眺) 附近(周围) 周游(遍游) ③填入适当表示动作的词语答案:晚饭后,爸爸在(看读),妈妈在(织打)毛衣,奶奶安闲地(倚躺靠)在躺椅上(闭)目(养)神。每当这时,我会给爸爸(沏)茶,替妈妈(切)西瓜,最后帮奶奶(捶)背。三、智慧宫下面都是老师的美称,照样子,在括号里填上恰当的词语。答案:老师是(园丁)——关怀学生,无微不至。老师是(红烛)——燃烧自己,照亮别人。老师是(春雨)——关心体贴,润叶细无声。老师是(春蚕)——吐尽银丝,为他人御寒。老师是(蜜蜂)——忙忙碌碌,采花酿蜜,培育下一代。老师是(梯子)——默默无闻,帮助学生攀登知识的高峰 P ①治疗:"一路上连一处阴凉的地方也没有"改成“一路上很少有一处阴凉的地方” ②1、东南亚大地振后不久,10车满栽着中国人民深情厚意的1000余吨援助物资已经运达灾区。(谊、震、载 ) 、都能想到集休,不说有损团结的话,不做有损团结的事,才使这个集体攻无不刻,战无不胜。(体、克) ③用波浪网画出下面各组数中搭配不当的短语,并在横网上加以改正极端自豪 分辨不清 处理事件 约定俗成极其自豪取得后果 理由充分封锁消息热烈欢呼造成后果 研制潜艇 特征显著 眺望地面 吐字清晰制造潜艇 P 一、修改下列病句 1.改为:这学期跟上学期相比,有了很大的进步或(她在这学期有了很大进步) .改为:赏梅胜地的那些腊梅在风雪中开得多旺啊!或(赏梅胜地的梅花在风雪中开得多旺啊) .改为:在老师和同学们的共同努力下,我们取得了第一名。或(在老师和同学们的努力下,我们取得了第一名。)二、智慧宫明:“明”亮莫过于“日”“月”。体:身“体”是“人”的本。尘:“尘”是因为“土”太“小” 想:“想”念是因为“心”“相”印 P 一、玩鳖阅读答案 ①想象一下:“我”会在大人面前“哼”些什么?答案:给我一个吧,我会小心的,决不让它咬到我。顺便说一下,几天前帮我指导的ABC天丅口语的老师才和我提过 如果想学会英语是轻松的;必然要有一个好的研习环境与练习口语对象,最关键就是外教水平 发音纯正非常重要,不间断天天口语沟通 1对1个性化学习才能够有非常.好.的学习成果。上完课记得重复复习课程录音音频,帮助加强记忆~实在是真的没有练习对象的状况下 最好能去旺旺或大耳朵获取课余学习材料阅读 多说多练一下子口语就提升起来 学习效果应该可以达成目标的。再说学校老师也要求我们爱护小动物并认真观察它们,这样才能把相关作文写好 ②文中的“我”做了一件什么小愚蠢的事?读完短文后,你受到了什么教育?答案: 1、我伸出一只手指去逗鳖,当它把脖子伸出来的时候,我就迅速把手移开。经过多次逗玩,我都平安无事,胆子越来越大了。于是就放松了警惕,忘掉了鳖咬人的本性,手指头被咬得血淋淋的。答案: 、读完短文后,我感受到无论什么时候都要牢记安全。“愚蠢是要受到复的。”小愚蠢受小复,大愚蠢受大复 二、演练场 ①划去括号内不恰当的字答案:(安 按)照 (爆 暴)炸 (辩 辨)解(防 彷)碍 (甘 柑)橘 天(崖 涯)(赔 陪)不是 严(厉历)(倾 顷)盆大雨 ②把下面能搭配的词语用网连接起来掩护 秘密 刚毅的 态度掩盖 战友 坚毅的 言辞隐蔽 真相 恳切的 性隐藏自己诚恳的 面孔 P ①略三、智慧宫节约——(吝啬) 赞扬——(吹捧) 团结——(勾结)果断——(武断)聪明——(狡诈)计策——(阴谋) 顽强——(顽固) 暑假作业本语文部分标准答案(0——页) 0页——1页 阅读台 1.长江后浪推前浪,世上今人胜古人 .坚持不懈,久炼成钢 .背诵题(略,无答案) 演练场 1.把词语填完整 数字:(一)碧(千)里 香飘(万)里 (四)面(八)方 (十)全(十)美 (百)折不挠(七)(八)落身体:(膀)大(腰)粗 (手)忙(脚)乱 低(头)折节 绞尽(脑)汁 (面)不改色 (手)疾(眼)快 .写两个近义词欺凌(欺负)(欺侮) 气派(气势)( 派头) 品(品质)( 品德) 悲伤( 伤痛)(伤心) .改写句子例1:这么一点小问题,你自己处理得了。例:.....珍贵得介值连城。或 凤毛麟角 或 独一无二 或 无与伦比 智慧宫 1.(题目上已有答案,是个举例的题目) .最 愁的人 .最 瘦 的人 .最 深情 的朋友 .最 高 的楼 .最 大的瀑布 页——页 阅读台 1. 溢出:满了,流出来了,文中指我抄写的内容远远超过了父亲安排的范围。芜杂:杂乱无章;乱而杂,文中指我的生活和心境随着年龄的增长难免会变得杂乱,变得很乱 .摘录喜欢句子写理由(略,因为每个人都不一样,无正确答案,自己看着批:理由要充分,正确,不笼统地说利用了什么修辞手法之类的内容。句子要是真的好句子。子写完。) .答:作者这样的读书方法对我的启示是:在日常生活中, 要多多积累, 要学习作者善于摘抄好句子、好文章的习惯 演练场 1.每个字组四个词语 欢(欢乐)(欢喜)(欢快)(喜欢) 礼(礼节)(礼貌)(礼物)(婚礼)肃(严肃)(肃静)(甘肃)(肃立)宣(宣传)(宣布)(宣告)(照本宣科) .填表示“看”的意思的字 (视)死如归 (顾)名思义(见)风使舵 一(览)无余目(瞪)口呆 明(察)秋毫 走马(观)花 耳闻目(睹) 举世(瞩)目 东(张)西(望) 高(瞻)远(瞩)左(顾)右(盼) .加标点, : 、 , ; 、 , 、、 , , , (逗号 冒号 顿号 逗号 分号 顿号 逗号 顿号 顿号 逗号逗号 逗号) 智慧宫这位名师教给学生的读书经验是:书读百遍,其义自现 页——页 阅读台 1.背诵题(略:无答案) .试着写云(略,每个人写的都不一样,自己看着批,无正确答案。要写出云的动态,云像什么等等。细节写清楚。子写完。) 演练场 1.下列括号中的汉字部首全正确一组是( A) .写近义词和反义词 近义词 反义词 洒脱(潇洒) (拘束) 羞涩(害羞)(洒脱)离别(分离) (相聚) .女士选择的答案是(D) 智慧宫 1.人类学家 .经济学家 .物理学家 .土壤学家 .生态学家 .水利学家 .地理学家 页——页 阅读台 1.谦和(谦虚) 扶助(帮助) 寂静(安静)(或沉寂) 热切(亲切) . 答:让作者意外感动的“那一刻”的情景是:帕尔曼用手杖支撑着自己试图站起来,一连三次都失败了,但是,他靠自己的努力,终于不用他人的搀扶成功地站了起来。作者感动的原因是:帕尔曼不用别人搀扶,而是靠自己顽强的力量成功地站了起来,这一点很令作者感动。而他所表现出来的不屈不挠,不服输的精神也同样令作者十分感动 .举具有帕尔曼精神的人的事例(略,答案不唯一,无正确答案。要写明起因,经过和结果。子写完。) 演练场 1.读词语(略,无答案) .写出每组词语的总称 汽艇 货轮 小舟 渡船(水上交通工具) 广播 网络 刊 电视( 媒体) 篆书 隶书 草书 行书(书法字体)亭台 楼 阁(建筑) 智慧宫 1.喜欢说领导好话的人(马屁精) .性直爽、有话就说的人(直肠子) .吝啬财、一毛不拔的人(铁公鸡) .喜欢事后提出办法或意见的人(事后诸葛亮 页——页 阅读台 1.你得到了什么启迪答:我得到的启迪是:一、真正有介值的不在于评说有多长,而恰恰是简短的概括。二、短不一定就没有介值,长不一定有介值,反而有些“短”更是凝聚的精华。演练场 1.补充词语 (运)(转)自如 (放)(诞)无礼(破)(烂)不堪 (收)(放)自如 (傲)(慢)无礼 (疲)(劳)不堪 .把句子换成词语 一无介之宝 二瞻仰 三排山倒海 .删去重复内容 一划去唯一 二划去一起 三划去对自己 智慧宫 静 敬 竞 劲 0页 阅读台 1.防虫 向光性 药物缓释原理 .(对) (错) (对) (错) 演练场 一举——1.(托举) .(举荐) .(举国) 二凌——1.(凌侮) .(凌近) .(冰凌)

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