❶ 黄芳洲主编优等生英语小学语法与句型练习。东华师范大学出版社的答案。
墨西哥的第一国花是仙人掌。墨西哥主要居民是印第安族的阿斯特克人。相传最初部版族神指点他们向南迁权移，并说，当看到一只老鹰站在仙人掌上啄食一条蛇的地方，就证明那里富足、吉祥、可定居下来，会繁荣兴旺。他们走到墨西哥，果然看到预示的景象，便在那里定居。仙人掌成为他们坚强不屈，为捍卫自己民族利益而英勇斗争的标志。
❷ 优等生英语小学语法和句型训练答案
不如把题目拍上来，我帮你解答一下
❸ 小学五六年级英语课关于词汇和句型训练的游戏有哪些
、大小声：我读大声，你读小声
2、举一反三：我读一遍，你读三遍
3、单词拍拍拍：（①、②、③、④、⑤）拍这几就读出来
4、炸弹：练习单词时，把一个炸弹放在一个单词上，在读单词的过程中，不能把放有炸弹的单词读出来
5、手心手背：伸手心读，伸手背不读
6、金手指：几根手指就读几遍
7、麦克风：以采访的形式来提问学生，练习单词、句子
8、击鼓传球：传球老师击鼓喊停时，谁最后拿到球就站起来读单词或句子，读对时，老师输，学生是胜利者，然后老师表演动作，如：兔子跳、贴墙、眨眼睛、表演大茶壶
9、抢椅子：读单词或句子同时，绕着椅子转，当老师说停时看谁以最快的速度抢到椅子，抢到者加分
10、 木头人：如：I can fiy I can jump 读句子的同时表演出动作，老师说停，不论你什么姿态，都不能动，老师挑选一名学生去逗表演的学生，看谁懂了谁犯规
11、 说反语：I say sit down You say stand up
12、 小手枪：指着谁，谁读单词的下一个单词
13、 寻宝藏：选一名同学背对着大家，把卡片或别的东西藏到一个学生哪里，大家开始读单词或句子，当寻宝的学生离宝藏越近读声越大
14、 萝卜蹲：用单词代替学生的名字一个接一个蹲
15、 顶卡片：读句子单词的同时用头来顶卡片
16、 互动记名字：给学生一个新名字（课中的单词）来互相提问及回答
17、 警察抓小偷：选一名同学背对着大家，挑出两个学生，大家一起读单词，这两名同学读单词时不发音
18、 单词转转转：人站词下，每个人代表一个单词，读到哪个单词，就迅速动一下，反应慢就下去换另一个人
19、 加一法：我读一，你读二，我而你三，依此增加，练习单词句子
20 拍图片：把制作好的单词图片贴在黑板上，拍到哪一个读哪一个
❹ 小学英语操练句型的方法
你好，很高兴为你解答。
对于小学生来说，操练句型的最好方法就是多背诵，多练习，熟能生巧。还有就是在背诵的过程中一定要保证每个单词的发音准确，只有这样，才能说一口流利的英语。
❺ 小学英语语必须掌握的句型(要全部)
小学英语句型肯定句 被动句 祈使句 特殊疑问句 一般疑问句
I 询问姓名、年龄：name，How old
1. ----What’s your name? ----你叫什么名字？
----My name is ________. ----我叫……。
2. ----What’s his name? ----他的名字是什么？
----His name is Mike. ----他的名字是麦克。
3. ----What’s her name? ----她的名字是什么？
----Her name is Chen Jie.----她的名字是陈婕。
4. ----How old are you? ----你几岁了？
----I’m 12. ----我十二岁。
5. ----How old is he/she? ----他/她几岁了？
----He/She is 23. ----他/她23岁。
II 询问颜色：colour
1. ----What colour is it? ----它是什么颜色的？
----It’s yellow and white. ----黄白相间。
2. ----What colour are they? ----它们是什么颜色的？
----They’re green. ----绿色的。
III 询问时间或日期：When
1. ----What time is it now? ----现在几点钟？
----It’s nine o’clock.. It’s time for English class. ----九点。该上英语课了。
(----It’s eight o’clock. It’s time to go to bed.) （----八点。该上床睡觉了。）
2. ----What day is it today? ----今天星期几？
----It’s Monday. ----星期一。
----What do we have on Mondays? ----我们星期一上哪些课？
----We have Chinese, English, math … ----语文、英语、数学……
3. ----When is your birthday? ----你的生日是什么时候？
----It’s October 1st, our National Day. ----十月一日.国庆节。
4. ----When do you do morning exercises? ----你们什么时候做早锻炼？
----I usually do morning exercises at 8:30. ----我们通常8：30做早锻炼。
IV 询问方位或地方：Where
1. ----Where is my toy car? ----我的玩具汽车在哪儿？
----It’s here, under the chair. ----在这儿.在椅子下面。
2. ----Where is the canteen? ----餐厅在哪儿？
----It’s on the first floor. ----在一楼。
3. ----Where are the keys? ----钥匙在哪儿？
----They’re in the door. ----在门上。
4. ----Excuse me. Where is the library, please? ----对不起.请问图书馆在哪儿？
----It’s near the post office. ----在邮局附近。
5. ----Where are you from? ----你从哪儿来？
----I’m from China. ----我从中国来。
6. ----Where does the rain come from? ----雨是从哪儿来的？
----It comes from the clouds. ----它是从云层里来的。
V 询问数量或价钱：How many ， How much
1. ----How many kites can you see? ----你可以看见几只风筝？
----I can see 12. ----我可以看见十二只风筝。
2. ----How many crayons do you have? ----你有多少支彩笔？
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❻ 小学英语语法练习题及答案
http://wenku..com/view/8cb92e22192e45361066f59a.html
这个网站是网络文库里的，语法要点讲解与分析以及例题，应该很有效果
还有一些专项训练
小升初英语语法复习及练习：形容词和副词
六、形容词和副词的比较级复习及练习
一、形容词的比较级
1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。比较级前面可以用more, a little 来修饰表示程度。than后的人称代词用主格（口语中可用宾格）。
2．形容词加er的规则：
⑴一般在词尾加er ；
⑵以字母e 结尾，加r ；
⑶以一个元音字母和一个辅音字母结尾，应双写末尾的辅音字母，再加er ；
⑷以“辅音字母+y”结尾，先把y变i，再加er 。
3．不规则形容词比较级：
good-better, beautiful-more beautiful
二、副词的比较级
1．形容词与副词的区别 (有be用形，有形用be；有动用副，有副用动)
⑴在句子中形容词一般处于名词之前或be动词之后
⑵副词在句子中最常见的是处于实义动词之后
2．副词比较级的变化规则基本与形容词比较级相同 (不规则变化：well-better, far-farther)
一、写出下列形容词或副词的比较级
old__________ young________ tall_______ long________
short________ strong________ big________ small_______
fat_________ thin__________ heavy______ light________
nice_________ good_________ beautiful__________________
low__________ high_________ slow_______ fast________
late__________ early_________ far_________ well_______
二、根据句意填入单词的正确形式：
1. My brother is two years __________(old)than me.
2. Tom is as ________(fat) as Jim.
3. Is your sister __________(young) than you? Yes,she is.
4. Who is ___________(thin),you or Helen? Helen is.
5. Whose pencil-box is __________(big),yours or hers? Hers is.
6. Mary’s hair is as __________(long) as Lucy’s.
7.Ben ______ (jump) ________ (high) than some of the boys in his class.
8.________ Nancy sing __________ (well) than Helen? Yes, she _____.
9.Fangfang is not as _________ (tall) as the other girls.
10.My eyes are __________(big) than ________ (she)..
11.Which is ___________(heavy),the elephant or the pig?
12.Who gets up _________(early),Tim or Tom?
13._____the girls get up_______(early) than the boys?No,they______.
14. Jim runs _____(slow). But Ben runs _____(slow).
15.The child doesn’t______(write) as ____(fast) as the students.
三、翻译句子：
1、谁比Jim年纪大？是你。
________ is _________than Jim？ ________ are
2、谁比David更强壮？是Gao Shan.
________ _________ than David? Gao Shan ________.
3、谁的铅笔更长，他的还是她的？我想是她的。
_________ pencil is _________,______or________？________is,I think.
4、谁的苹果更重，你的姐姐的还是你的弟弟的？ 我的弟弟的。
_________ apples ________ ________,your _______ or your _______?
My ____________ ___________.
5、你和你的叔叔一样高吗？是的。
_________ ________as _________as your uncle?Yes,I am.
6、他和他的朋友Jim一样年轻。
He _______ as __________ as ________ ________ Jim.
7、她和她的双胞胎哥哥一样胖吗？不，她比他瘦。
________ ________ as _________ as______ twin _______?
No, _________ _________ than him.
8.Yang Ling每天睡得比SuYang晚。
Yang Ling ________ to _______ ________ than Su Yang every day.
9.我跳得和Mike一样远。
I _________ as _______ as Mike.
10.Tom比你跑得快吗？不是的,他和我跑得一样快。
____ Tom _____ _____ than you?No,he _______. He_____ as_____ as_____.
11.多做运动，你会更强壮。
________ more exercise,you’ll ________ _________ soon.
12.我的科学很好，但是语文不好。
I ______ ________ at Science.But I don’t _________ well in Chinese.
13. 你放风筝比王兵放得高吗？不，我比他放得低。
____you_______the kite_____than Wang bing?No,I______it _____than___.
14.我喜欢游泳。我所有的朋友都游得比我慢。
I like_______.All my______ _______ _______than me.
15.我的姐姐起得比我早。
My_____ _____ up _____than me.
16.女孩比男孩唱得好吗？是的。
____the girls______ ______ ______the boys? Yes,they ____.
17.她不擅长体育。但我跳得没有她高。
She doesn’t ____ _____ in PE. But I don’t ______ _____than_____.
18.你足球踢得比你的同班同学好吗？不，他们踢得和我一样好。
___ you ____football _____than your classmates?No,they____as____as me.
19．我母亲比我父亲年纪小。
My_____ _____ ______than my ______.
20.她的毛衣和我的一样重。
_____sweater_____ as_______as_____.
21.我的连衣裙太短了。我想买一条大点的。
My dress_____ too_____. I want to _____a______one.
22. I'm taller than Mike .(该成用原级的比较)
I'm _________ as ________ as Mike .
❼ 小学英语语法教学的几种方法
1．趣味竞猜，亲和语法小学生活泼好动，富于挑战性。教师可以利用学生这一特点，把语法教学融入其中，可有效激活学生思维、激发其兴趣。如，在教学现在进行时这一语法内容时，教师准备一个里面放有各种动作图画的Magic Box，让学生从盒子里抽出图片，然后表演动作，其他同学来猜测，运用句型“What are you doing? I’m playing…”“What is he/ she doing? He/ she is singing…”。在这样的竞猜活动中，学生不仅掌握了语法的结构和功能，学会了用所学内容表达意义，同时活动增强了学生学好英语的自信心2．诵读歌谣，掌握句型音乐给人美感、享受。在节奏鲜明，富于韵律感的歌谣中学习语法，能起到事半功倍的效果。学生在吟唱歌谣的过程中，轻松地掌握了本课的重点句型、语法结构，陶冶了情操。二、在任务活动中学习语法，内化语言结构。1．角色表演，参与“任务”教师可根据单元话题和课文主题创设情境，让学生根据这些情境运用旧知识自编对话，进行角色扮演。比如，教师可把教室设计成商店、家庭、集会场所和篮球场等，让学生在角色扮演活动中运用所学的语言，不仅使学生掌握了语言形式，而且使学生能够在特定的场合及情境中运用语言形式来实现交际目的。2．调查活动，践行“任务”在语法教学中，教师可设计调查活动，让学生在完成调查任务的同时学习和掌握语法知识。例如，教学一般将来时态be going to 和will时，教师设计如下调查活动：明天是星期天，你要做什么？国庆节你打算怎么过？母亲节将至，你将如何表达对母亲的情感？学生在调查中，理解了一般将来时态表达的意义，练习了所学句型，同时学生体会到自己要怀感恩心，应做感恩事。三、在语篇中进行语法教学，提高学生交际能力。语篇输入是学生学习语言、理解语言的一种有效途径。在小学英语语法教学中，如果教师只是让学生机械地在单句中操练某个语法内容，学生就不会自主、自由的使用该语法表达意义。若将语法放入语篇中，使学生在阅读中对文章中的语言现象形成一定的感性认识，在此基础上学生根据语境总结归纳语法规则。学生就会明确该语法项目所运用的语境，表达的意义，进而掌握其规则。这样既可以加深学生对所学知识的印象，又不会使学生感到乏味。这样的句子能有效吸引学生的注意力，增强学生的阅读兴趣，帮助学生理掌握所学语言知识。教师针对上面的内容可以布置写作任务，让学生运用此语法项目写一写自己参加过的一次体育活动。这样的写作活动既能让学生通过语篇来学习语法，又可以提高学生的口语交际能力和书面表达能力。总之，好的语法教学能使学生的语言表达、口语交际更加准确合理。教师在进行语法教学时，要考虑有效的教学途径和适合学生的教学方法，为学生创造使用英语的环境，使语法教学更具真实性、趣味性、交际性，让学生在运用语言的过程中学习语言知识，形成语言能力。