A. 高一英语必修三重点句型 语法
重点句型语法为名词性从句。分为主语、宾语、表语、同位语从句。
B. 高一英语必修3知识点
高一英语(上)必修一unit5语言知识点与运用
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高一英语(下)必修三Unit2知识点巩固练习
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上学期高一英语必修1第2单元知识点(www.7139.com)
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高一英语(下)必修三Unit1知识点巩固练习
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高一英语(下)必修三Unit1第一单元重点知识点辅导
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详见：http://hi..com/gogoe1/blog/item/eaf882fb92becf0408244d70.html
C. 高中英语必修三第一单元单词
必修3Unit 1take place 发生
beauty n. 美；美人
harvest n. & vt. & vi. 收获；收割
celebration n. 庆祝；祝贺
hunter n. 狩猎者；猎人
starve vi. & vt. (使)饿死；饿得要死
origin n. 起源；由来；起因
religious adj. 宗教上的；信奉宗教的；虔诚的
△seasonal adj. 季节的；季节性的
ancestor n. 祖先；祖宗
△ Obon n. （日本）盂兰盆节
△ grave n. 坟墓；墓地
△ incense n. 熏香；熏香的烟
in memory of 纪念；追念
Mexico n. 墨西哥（拉丁美洲国家）
feast n. 节日；盛宴
△skull n. 头脑；头骨
bone n. 骨；骨头
△Halloween n. 万圣节前夕；诸圣日前夕
belief n. 信任；信心；信仰
dress up 盛装；打扮；装饰
trick n. 诡计；恶作剧；窍门
vt. 欺骗；诈骗
play a trick on 搞恶作剧；诈骗；开玩笑
poet n. 诗人
△Columbus Day 哥伦布日
arrival n. 到来；到达；到达者
△Christopher Columbus 克利斯朵夫?哥伦布（意大利航海家）
gain vt.获得；得到
independence n. 独立；自主
independent adj. 独立的；自主的
gather vt. & vi. & n. 搜集；集合；聚集
agriculture n. 农业；农艺；农学
agricultural adj. 农业的；农艺的
award n. 奖；奖品
vt. 授予；判定
△proce n. 产品；（尤指）农产品
rooster n. 雄禽；公鸡
admire vt.赞美；钦佩；羡慕
energetic adj.充满活力的；精力充沛的；积极的
look forward to 期望；期待；盼望
△carnival n. 狂欢节；（四旬斋前的）饮宴狂欢；嘉年华（会）
△lunar adj. 月的；月亮的；阴历的
Easter n. (耶稣)复活节
day and night 日夜；昼夜；整天
clothing n. 衣服
Christian n. 基督徒；信徒
adj. 基督教的；信基督教的
△ Jesus n. 耶稣
△ cherry n. 樱桃；樱桃树
△ blossom n. 花
vt. 开花
as though 好像
have fun with 玩得开心
custom 习惯；风俗
worldwide adj. 遍及全世界的；世界性的
△ rosebud n. 玫瑰花蕾
fool n. 愚人；白痴；受骗者
vt. 干傻事；开玩笑
adj. 傻的
△ necessity n. 必要性；需要
permission n. 许可；允许
△ prediction n. 预言；预报；预告
△ fashion n. 样子；方式；时尚
△ Trinidad n. 特立尼达岛
△ Carla n. 卡拉（女名）
△ Hari n. 哈利（男名）
parking n. （汽车等）停放
parking lot 停车场
△Valentine’s Day n. 圣瓦伦廷节；情人节
turn up 出现；到场
keep one’s word 守信用；履行诺言
hold one’s breath 屏息；屏气
apologize vi. 道歉；辩白
drown vt. & vi. 淹没；溺死；淹死
sadness n. 悲哀，悲伤
obvious adj. 明显的；显而易见的
wipe vt. 擦；揩；擦去
△ weave vt. & vi. (wove, woven)
（使）迂回
△ herd n. 牧群；兽群
△ the Milky Way 银河
△ magpie n. 喜鹊
weep vi. (wept, wept) 哭泣；流泪
n. 哭；哭泣
△announcer n. 广播员；告知者；报幕员
set off 出发；动身；使爆炸
remind vt. 提醒；使想起
remind … of … 使……想起……
forgive vt. (forgave, forgiven) 原谅；饶恕
D. 高一英语必修三语法总结
情态动词
情态动词表推测的三种句式
1.在肯定句中一般用must (一定)，（可能），might /can, could（也许，或许）。 （1）He must/may/might know the answer to this question? 他一定/可能/也许知道这个问题的答案。
2.否定句中用can’t / couldn’t(不可能), may not/might not(可能不)。 （1）It can’t/couldn’t be the headmaster. He has gone to America. 这不可能是校长，他去美国了。 3.疑问句中用can/could (能……?)。 （1）Could he have finished the task? 他可能把任务完成了吗？ （2）Can he be at home now? 他现在能在家吗？
注：以上三种句式中情态动词的语气按程度都是依次递减的。Might, could并非may, can的过去式，而表示语气较为委婉或可能性较小。
（二）情态动词表推测的三种时态
1.对将来情况的推测，用“情态动词 + 动词原形”。
（1）She must / may / might / could arrive before 5. 5:00前她一定/可能/也许到。
2.对现在或一般情况的推测，用“情态动词 + be”，“情态动词 +be doing”或“情态动词 + 动词原形”。 （1）He must / may / might / could be listening to the radio now. 他一定/可能/也许正在听收音机。
注：情态动词 should /ought to表推测时，意为“想必会，理应……”但与“have +过去分词”连用时，则又可构成虚拟语气意为“本应该做某事却没做”。例如： （4）It’s seven o’clock. Jack should/ought to be here at any moment. 现在七点钟了，杰克理应随时到达。（推测） （5）She should / ought to have attended your birthday party, but she had to look after her mother in hospital. （虚拟） 她本该出席你的生日晚会的，可是她得在医院照顾她妈妈。 （6）Tom should not /ought not to have told me your secret, but he meant no harm. （虚拟） 汤姆本不该告诉我你的秘密，可是他并无恶意。
助动词(auxiliary)主要有两类：基本助动词(primary auxiliary)和情态助动词(modal auxiliary)。基本助动词有三个：do, have和be；情态助动词基本的有十四个：may, might; can, could; will, would; shall, should; must, need, dare, used to, ought to.had better 上述两类助动词的共同特征是，在协助主动词构成限定动词词组
名词性从句
主语从句
作句子主语的从句叫主语从句。主语从句通常由从属连词that，whether，if和连接代词what，who，which，whatever，whoever以及连接副词how，when，where，why等词引导。that在句中无词义，只起连接作用；连接代词和连接副词在句中既保留自己的疑问含义、又起连接作用，在从句中充当从句的成分。
宾语从句
名词从句用作宾语的从句叫宾语从句。引导宾语从句的关联词与引导主语从句表语从句的关联词大致一样，在句中可以作谓语动词或介词及非谓语动词的宾语。
表语从句
在句中作表语的从句叫表语从句。引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词大致一样，表语从句位于连系动词后，有时用as if引导。其基本结构为：主语 + 系动词 + that从句。例如： The fact is that we have lost the game. 事实是我们已经输了这场比赛。 That’s just what I want. 这正是我想要的。
【注意】whether 可引导表语从句，但与之同义的if却通常不用于引导表语从句。
同位语从句
同位语从句说明其前面的名词的具体内容。同位语从句通常由that引导，可用于同位语从句的名词有advice、demand、doubt、fact、hope、idea、information、message、news、order、problem、promise、question、request、suggestion、truth、wish、word等。
E. 高一英语必修一第一单元语法详解
http://ke..com/view/56536.html
http://news.hongen.com/news/show_34_63.html
http://www.sdz.cn/student/ShowArticle.asp?ArticleID=540
http://www.yygrammar.co
http://www.jbstudy.com/Webmoles/Repository/OutlineInfo.aspx?OutlineID=286m/Article/adjc/Index.html
F. 高一英语必修一第一单元语法
直接引语与间接引语面面观（一）
在英语语言交际中，引述别人的话有两种方式：直接引语和间接引语。直接引语是直接引述别人的原话，在书面语中经常将其放在引号中。间接引语是用自己的话转述别人的话，无需加引号，在多数情况下间接引语可以构成宾语从句。接下来我们认识一下直接引语与间接引语：
1. MrsSmith said, “I am going to New Yorktomorrow.”（引号中的内容为直接引语）
2. MrsSmith said that she was going to New York the next day. （划线部分为间接引语）
细心的同学可能已经发现句1中的直接引语在变成句2中的间接引语时某些成分已经发生了变化，如: I变成了she, am变成了was, tomorrow则变成了the next day。在日常交际中，当我们需要在这两种引语之间转换时，究竟有什么规律可循呢？
首先，如果直接引语为陈述句、疑问句，变为间接引语时，就成为一个宾语从句，所以自然要符合宾语从句的语法要求。从句的一些共性特点是：一、陈述语序；二、恰当的连接词；三、时态要求。除此之外，直接引语变为间接引语仍有一些具体的语法要求，以下结合实例逐一解析。
一、人称的变化
将直接引语变为间接引语时，一定要注意人称的变化，否则会使整个句子意思混乱。观察下列几组句子中人称的变化，注意其变化规律。
1. She said, “My friends want to visit me.”→ She said her friends wanted to visither.
2. He said to Kate, “How is your work now?”→ He asked Kate how her work was then.
3. Tom said, “You’d better carry an umbrella just incase, Mary.”→ Tom said that Mary had better carryan umbrella just in case.
4. Mr Smith said, “Jack is a good worker.”→ Mr Smith said Jack was a good worker.
【自我归纳】人称变化须牢记：从一随主，从二随宾，从三人称不更新。
“从一随主”是指如果直接引语中的主语是第一人称时，从句中的人称变化要随主句中 ______的人称变化，如第1组例句。
“从二随宾”是指如果直接引语中的主语是第二人称时，从句中的人称变化要与主句中的______一致，如第2组例句；如果主句没有宾语，则需观察主句主语的交际对象，如第3组例句，此句中Tom的说话对象为______, 故间接引语中的主语变化为Mary。
“从三人称不更新”是指如果直接引语中的主语及宾语是第三人称时，从句中的人称一般______，如第4组例句。
二、时态的变化
直接引语变为间接引语时，从句的谓语动词在时态上要做相应的变化。具体变化如下：
直接引语
间接引语
一般现在时
一般过去时
一般将来时
过去将来时
现在进行时
过去进行时
现在完成时
过去完成时
一般过去时
过去完成时
过去完成时
过去完成时
【即学即练】根据以上原则完成下列句子。
1. She said, “I have lost my bike.”→ She said she ______ her bike.
2. She said, “We hope so.”→ She said they ______ so.
3. He said, “She will go to see her friend.”→ He said she ______ to see herfriend.
注意：在以下几种情况下，直接引语变为间接引语时，时态不变化。
1. 直接引语是客观事实、科学真理及名言警句时。如：The teacher said to us, “Light travels much fasterthan sound.”→ The teacher told us that lighttravels much faster than sound.
2. 直接引语是过去进行时，时态不变。如：Mother said, “John, what were you doingat 8 o’clock last night?”→ Mother asked John what he was doingat 8 o’clock the night before.
3. 如果直接引语中的情态动词无过去式（如：ought to, had better, usedto）或已经是过去式（如：could, should, would,might）时，则不再变化。如： He said, “You should come hereearlier tomorrow.”→ He said I should go thereearlier the next day.
4. 如一般过去时有表示具体时间的状语，也可以不变。如：She said, “I was born in 1995.”→ She said (that) she was born in1995.
三、状语及其他成分的变化
直接引语变为间接引语时，时间状语和地点状语也要做相应的变化。如: now → then；today → that day; tonight → that night；yesterday → the day before；tomorrow → the next day；last month → the month before等；地点状语here → there；指示代词this → that, these → those；动词come → go, bring → take等。
注意：以上这些变化要视情况而定，不能死搬教条，如果转述就在当天当地则不需要进行时间及地点的转换。
四、句型的变化
观察下列几组句子中直接引语和间接引语的转换中句型的变化规律，并试着总结归纳。
1. She said, “Our train will leave in severalminutes.”→ She said that their train wouldleave in several minutes.
2. He said, “Can you dance, Ted?”→ He asked Ted whether / if he coulddance.
3. “You have tidied your room, haven’t you?” my mother asked. → My mother asked mewhether I had tidied my room.
4. She asked me, “When will you start?”→ She asked me when I would start.
【自我归纳】
1. 直接引语如果是陈述句，间接引语应改为由______（可省略）引导的宾语从句。
2. 直接引语如果是反意疑问句或一般疑问句，间接引语应改为由______引导的宾语从句。
3. 直接引语如果是特殊疑问句，间接引语应改为由原来的疑问词引导的宾语从句。
【即学即练】阅读下列几组直接引语变为间接引语的句子，判断其正（T）误（F）并改正其中的错误。
1. “What did you do yesterday, Jenny?” said themother.
→ The mother asked Jenny what she haddone the day before.
2. The little kid said, “How can I get that toy?”
→ The little kid asked how could heget that toy.
3. He said, “The Olympic Games are held every fouryears.”
→ He said that the Olympic Games wereheld every four years.
Key:
一、【自我归纳】主语；宾语；Mary；不需要变化
二、【即学即练】 1. had lost 2.hoped 3. would go
四、【自我归纳】 1. that 2.whether / if
【即学即练】
1. T。
2. F。how could he改为how he could
3. F。were改为are
G. 人教版高一上学期英语第一单元语法重点有些什么
必修1： 动词（将来动作的表达法） 2.直接引语和间接引语（陈述句、祈使句、疑问句专） 3.定语从句（关系代词属that,which,who引导的定语从句） （由关系代词whose引导的定语从句） （由关系副词when,where,why引导的定语从句）必修2： 1.定语从句（关系代词that,which,who引导的定语从句） （由关系代词whose引导的定语从句） （由关系副词when,where,why引导的定语从句） （限制性定语从句和非限制性定语从句） 2.被动语态（一般将来时构成的被动语态） （现在完成时构成的被动语态） （现在进行时构成的被动语态） 必修3：情态动词 2.名词性从句（宾语从句、表语从句、主语从句、同位语从句）必修4：主语和谓语动词的一致 2.动词-ing形式 3.构词法（合成、转化、派生、） 我可是特意去翻了书的。
H. 高一英语必修三知识点总结
情态动词
情态动词表推测的三种句式
1.在肯定句中一般用must (一定)，may（可能），might /can, could（也许，或许）。 （1）He must/may/might know the answer to this question? 他一定/可能/也许知道这个问题的答案。
2.否定句中用can’t / couldn’t(不可能), may not/might not(可能不)。 （1）It can’t/couldn’t be the headmaster. He has gone to America. 这不可能是校长，他去美国了。 3.疑问句中用can/could (能……?)。 （1）Could he have finished the task? 他可能把任务完成了吗？ （2）Can he be at home now? 他现在能在家吗？
注：以上三种句式中情态动词的语气按程度都是依次递减的。Might, could并非may, can的过去式，而表示语气较为委婉或可能性较小。
（二）情态动词表推测的三种时态
1.对将来情况的推测，用“情态动词 + 动词原形”。
（1）She must / may / might / could arrive before 5. 5:00前她一定/可能/也许到。
2.对现在或一般情况的推测，用“情态动词 + be”，“情态动词 +be doing”或“情态动词 + 动词原形”。 （1）He must / may / might / could be listening to the radio now. 他一定/可能/也许正在听收音机。
注：情态动词 should /ought to表推测时，意为“想必会，理应……”但与“have +过去分词”连用时，则又可构成虚拟语气意为“本应该做某事却没做”。例如： （4）It’s seven o’clock. Jack should/ought to be here at any moment. 现在七点钟了，杰克理应随时到达。（推测） （5）She should / ought to have attended your birthday party, but she had to look after her mother in hospital. （虚拟） 她本该出席你的生日晚会的，可是她得在医院照顾她妈妈。 （6）Tom should not /ought not to have told me your secret, but he meant no harm. （虚拟） 汤姆本不该告诉我你的秘密，可是他并无恶意。
助动词(auxiliary)主要有两类：基本助动词(primary auxiliary)和情态助动词(modal auxiliary)。基本助动词有三个：do, have和be；情态助动词基本的有十四个：may, might; can, could; will, would; shall, should; must, need, dare, used to, ought to.had better 上述两类助动词的共同特征是，在协助主动词构成限定动词词组
名词性从句
主语从句
作句子主语的从句叫主语从句。主语从句通常由从属连词that，whether，if和连接代词what，who，which，whatever，whoever以及连接副词how，when，where，why等词引导。that在句中无词义，只起连接作用；连接代词和连接副词在句中既保留自己的疑问含义、又起连接作用，在从句中充当从句的成分。
宾语从句
名词从句用作宾语的从句叫宾语从句。引导宾语从句的关联词与引导主语从句表语从句的关联词大致一样，在句中可以作谓语动词或介词及非谓语动词的宾语。
表语从句
在句中作表语的从句叫表语从句。引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词大致一样，表语从句位于连系动词后，有时用as if引导。其基本结构为：主语 + 系动词 + that从句。例如： The fact is that we have lost the game. 事实是我们已经输了这场比赛。 That’s just what I want. 这正是我想要的。
【注意】whether 可引导表语从句，但与之同义的if却通常不用于引导表语从句。
同位语从句
同位语从句说明其前面的名词的具体内容。同位语从句通常由that引导，可用于同位语从句的名词有advice、demand、doubt、fact、hope、idea、information、message、news、order、problem、promise、question、request、suggestion、truth、wish、word等。
I. 高中英语必修三第一单元黑体单词及注解
hearing (n.)听力，听觉
raised (n.)点，小圆点
sign (n.)符号，标志，迹象
confuse （vt.）使糊涂，使迷惑
vase (n.) 花瓶
fog （n.) 雾
mist (n.)薄雾，水汽
forecast （vt.)＆（n.)预测，预报
conctor （n.) 售票员，（乐队）指挥
fare （n.) 车费
foggy （adj.) 有雾的，雾茫茫的
observe (vt.)观察，注意到，评论
overcoat (n.)长大衣
glance （vi.)＆（n.)瞥一眼，匆匆看
nowhere （adv.)无处，到处都不
footstep （n.)脚步（声）
wherever （adv.)＆（conj) 无论哪里
in sight 看得到，在势力范围之内
narrow （adj.)狭窄的
approach（vt.)靠近，接近，着手处理
（n.)靠近，方法，路径
wish for 盼望，企望
darkness （n.)黑暗
hesitate (Vi.）犹豫，迟疑不决
reach out 伸出（手）
grasp（vt.)抓紧，抓牢
stare （vi.)凝视，盯着看
beard （n.)胡须，络腮胡子
watch out for 留心，密切注意
crossroads （n.)十字路口
anxious （adj.) 焦虑，忧虑
firmly （adv.) 牢牢地，坚定地
grateful(adj.)感激的，表示感谢的
helper （n.)帮助者
aid （n.）＆（vt.)帮助
relief （n.）轻松，宽慰
lorry （n.)卡车
pavement （n.)（马路边的）人行道
rece（vt.)＆(vi.)减少
volunteer（n.)志愿者
（vi.)＆(vt.)自愿做，义务做
sniff （vi)＆(vt.) (吸着气）嗅，闻
analyse （vt.)分析
recognize （vt.)认识，辨认出，意识到，（正式）承认
puzzle （n.)谜，疑问
（vt.)迷惑，使困惑
ignore （vt.)忽视，对、、、、不予理会
pole （n.)地极，柱子，棍，杖
the North Pole （n.） 北极
boot （n.）靴子
sweat （vi.)流汗
（n.)汗水
distance（n.)距离，远处
thunder （n.)雷，雷声
lightning （n.)闪电
triangle （n.)三角形，三角形物体
wave （n.)波浪
（vi.)＆(vt.)挥手，摆动
overhead （adv.)在头上方
tap （n.)＆(vi.)＆(vt.)轻拍，轻敲
suit （n.)套装
(vt.)适合，满足需要
attach （vt.) 使连在一起，把、、、附在、、、、上，认为、、、、重要
disability（n.)缺陷，伤残
hopeful （adj.)抱有希望的
whisper （vi)＆(vt.)小声说，私下说
bite （vt)＆(vi)咬
shark （n.)鲨鱼
jaw （n.)颌
bull （n.)公牛
contrary （adj.)相反的
(n.)相反的事实或情况
flesh （n.)（动物或人的）肉
jewellery （n.)珠宝
attract （vt.)吸引
calm （adj.)镇静的，沉着的，平静的
(vi.)＆(vt.)使平静，镇静
panic （vi.)＆（n.)惊慌，恐慌
fist （n.)拳头
likely （adj.)可能的
pigeon （n.)鸽子
soldier （n.)士兵
roll （vi.)＆(vt.)卷起来，（使）滚动
roll up 卷起来
loose （adj.)松动的，松开的，宽松的
（vt.)松开，释怀
employ （vt.)使用，雇用
compass （n.)罗盘，指南针
unlike （prep.)不像，与、、、不同
J. 高一必修三英语第一单元的语法知识点（全部）
请参考
http://www.yingyu.com/e/20140606/53912e2e777c1.shtml