A. 高考英语不学语法能不能考高分
可能性不大
语法是基础
走都不会怎么能跑
B. 高考英语不学语法可以吗
学一种语言不学语法是不可能学好的，至少也要学点基本语法，更不必说应付高考了。高考有15分的语法填空还有25分的写作，如果不学习语法，这40分就会丢掉大部分.
C. 高考英语要考到130以上一定需要学习语法吗
是的，高考要想到130以上，语法是必过的一个障碍。在网上看到有篇文章写的很好，贴这里给你参考下
中学英语考试的两大支柱就是词汇和语法。目前全国教材有很多版本，像人教版，外研版，北师大版等，所以高考英语不能，也无法按教材来。而是以国家课程标准和考试大纲为依据。也就是说不管哪个版本的，最后要求掌握的词汇和语法内容都已一样的，不同版本只是出现的顺序不同而已。
可以利用暑期把高中的词汇语法强化下，高中内容掌握好了，基本可以直接过四级。
首先找本高考大纲词汇，像天星或天利的《高考大纲词汇规范解析》（单词表式），奥风英语的《高考词汇篇章式记忆》都可以，然后制订单词突破计划。先从头看一遍，然后把没记住的单词做上标记，根据数量的多少，确定具体的背诵计划。如果是单词表式的词汇书，背完后要紧接着进行大量广泛阅读，以巩固强化单词。
然后找本语法书，如果你考纲单词能掌握百分之六七十，可以词汇和语法同时进行，如果词汇很差，那就先集中精力背单词，达到这个量时再开始学语法，不然有些例词例句可能会理解困难，从而增加学习的难度，影响信心。
语法如果说懂一些，大家学了多年英语，多多少少都知道些语法。关键是你有没有建立起一个完整的语法框架，而不是零零碎碎的这里一点，那里一点。一个人掌握了语法的整体框架后，才能经的起各种冲击，无论在说和写方面至少不会犯太离谱的错误，能基本保证自己意思的正确表达。这样不仅有利于考试成绩的提升，也为以后的进一步深造打下良好的基础。市面上语法书也很多，像星火和五三系列都有《高中英语语法全解》，《奥风英语语法 高中版》、《无敌英语语法高中版》、绿卡《高中英语语法大全》等，不过自己看书会比较慢些，如果感觉看书有难度，可以看下魏训刚主讲的《高中英语语法完全突破》视频课程，共30讲，课程配有笔记本和练习，利用暑假突破这块完全没有问题。
通俗一点说，词汇就是建筑的材料，语法就是建筑的技术，没有材料再好的艺术也盖不起高楼大厦，但只有材料，不懂技术，同样也不可能造出辉煌的建筑。要学好一门语言，两者缺一不可。可能有的人说我没学过语法，英语学得怎么怎么样。其实只要在学校上过课的，就知道这不可能，因为学校老师没有不讲语法的，只是讲的多少而已。所以这种同学所说的没有学过，只是没有专门去学过语法课程或研读过语法。
词汇和语法这两块如果彻底掌握好了，英语成绩可以轻松保持在100-120之间，接下来再研究下各类提醒的特点和解题技巧，多反思总结，对于错误的要注意自己的思路和出卷人的差异所在。其实在我们生活中，同样一篇文章，不同的人读后有不同的感受和想法，是很正常的，所以阅读理解中的一些考查看法观点的句子，总体上是出错较高的题型，这种情况下要特别注意高考题的出题模式或套路，往出题人设置的角度上靠。有时高考题就是这样，你想少了不行，但想多了也不行，怎么样做到恰到好处，需要在做题中慢慢摸索这个度。针对自己做题的情况，可以把比较弱、十分多的题型多练下，感觉就会越来越好。
这一块经过强化训练后，英语一般可以拿到121-140之间。
再向上，除了勤奋努力就要看个人的天赋了，甚至有时还要些运气的成分。就像一篇作文，不同的老师看可能得分就不一样，有的高些，有的可能就低些，差个几分很正常。作文写作时要特别注意书写，字体一定要工整，卷面要整洁，让老师在炎炎夏日看了能感觉心头一爽，只要内容过得去，分数一般都不低。
D. 高考对英语语法有没有要求
在高考中你不必担心这个问题，因为有争议的题目在高考中是不会出现的。高考中可以出现的题目无论你按照那种语法做他们的答案是统一的。
预祝你考个好成绩。
E. 高考英语语法重要吗，我语法非常差
很重要的，单选题主要考语法，完形填空也有涉及语法的题目，另外把语法学好了，阅读的中的长难句就会轻松很多，还有写作也就不会出现低级的语法错误，总之一句话，英语语法是基础，需要认真对待。
F. 高考英语，不学语法，真的不重要吗真的考试不考语法吗我是山东滨州博兴的
老实说。对于一些模仿情景剧的建议。我个人感觉不适合初学者。再说。也并不是那么多的人都有那个毅力可以把老友记看上三遍以上。 我比较推荐李阳疯狂英语的突破系列（视频教程）。这个驴上有缘。我个人感觉很不错。很受益。纠正了自己很多发音。尤其是一些元音。 其实。说实话。试过那么多的方法后。我感觉要练口语李阳的方法绝对是王道。绝对对你大有裨益。 但李阳的方法不适合高端人士使用。比如英国文学等等文艺历史的一些东西。 但李阳的方法绝对是口语训练的好材料。 我感觉李阳的方法及句子熟练掌握后。你应该有国外小学的口语水平。而更高层次文化的学习就要看你的文学修养还有中文水平。 我自己暑假用了李阳的教材。觉得很好。真的很收益。你可以大声说出来了。并且你开始对自己的元音发音自信了。英语好听绝对是元音发的饱满才好听。 而且。很奇怪的是。当你口语到达一定水平后。你很奇怪的发现那些欧美大片不加字幕那你可以听懂了。真的。听说绝对是双向的。 你听不出的原因是因为你的发音不对。不知道略读连读等等。所以你听不出那个单词。那句话。 唯一遗憾的是。李阳是美语。可我想学英式的。 所以又拿新概念模仿。 我个人不赞成模仿《老友记》。老友记的美式英语也十分的不标准。老友记的发音不是那么完美的。我说真的。 你要是想模仿英音。我建议BBC的古装剧你可以考虑。比如《锦绣佳人》《傲慢与偏见》《南方与北方》之类的。然后就是听BBC。 我这里说的都是标准发音。你想练地方口音又是另外一回事了。
G. 对于全国一卷，英语已经不考单选，所以还有必要扣语法书吗
你好，英语单选取消是否意味着语法就不用学了？
从高考改革的方向来说，取消单选是一件好事专，学生们再也不属需要为了那些一辈子也可能用不到的刁钻的语法项目死记硬背了。然而，需要注意的是，词汇和语法本身是英语的基本知识，语法的作用主要体现在阅读中的长难句分析理解和写作之中。可以大胆预测，明年的高考写作对于语法的要求势必会更加严苛，因为高考写作对于学生的要求本身就是内容和语言并重，而语言主要就是体现在词汇和语法的运用上。
对于高三学生，语法单选题从现在开始不需要做了。但要开始着重练习长难句的分析理解和写作中如何运用丰富的语法句式来提高写作水平。
对于高一高二的学生而言，语法知识还是必须要学习的，因为没有语法就不能写出准确优美的句子，但题型的训练可以侧重中翻英，英翻中的练习。
（望采纳，谢谢）
H. 高考英语不会语法怎么拿高分
我们没有英语的语言环境，所以英语想得高分，语法是非常重要的。你既然知回道英语是薄弱学科，自然答要多下功夫。给你两条小建议：1、每天早晨洗漱和吃早饭的时间尽量听英语磁带，就听学校发的与英语课本配套的。最好用外音，因为高考听力不需要你用耳机。它可以培养你对英语的感觉。2、对于找老师，一定要找带过高三的有经验的老师，不要找大学生，因为有些东西他们会，但是他们讲不出来。你需要一个老师给你把语法讲透彻。然后再配合对应的习题就可以了。（不要有压力，相信自己。好好准备，你会考上人大的，加油！）
I. 现在高考英语以语法为主吗
得阅读者得天下！增加词汇量才是王道。
J. 高考英语改革了，语法就不用学了吗
解读1
一年考两次最高分数入高考
北京教育科学研究院副院长桑锦龙：通过这样的改革不但给学生提供了更多的学习机会，而且也会减轻目前高考过分强调英语技巧，促进英语教学改革。其实目前世界上很多国家的英语都是通过社会机构进行组织的，比如托福、雅思等，这也是今后我国英语发展的方向。
解读2
语文增30分突出母语地位
首都师范大学副校长孟繁华：学生们更多的时间还是应该放在母语上，现在很多学生写字不如从前、中国传统文化也不十分清楚，适度加强这方面的教育是必要的。随着基础教育课程体系的改变，作为高校也会适应基教变化进行相应的调整。
中国人民大学教授程方平：我们分析了中国100年教育走的路，发现中国教育越来越呈现国际化趋势，而中国本身的东西却越来越少了。就怕再过一段时间，孩子们都不知道鲁迅是谁了。
从国际上看，没有一个国家把英语放在一个终身学习的重要位置上，例如，日本的国际化也很明显，但这个国家也没有搞全民学外语。对于英语，很多专家都建议，应该将其社会化考试，类似于计算机考试一样。同时加大中国人的中国文化素养，现在已经完全西化了。其实无论是在国内还是国外发展，了解自己本国文化才是最重要的，只有在了解西方文化的同时，又对自己本国文化熟悉的情况下，一个中国人的国民素质、自信心、创造力才会提升。此次改革就是想通过考试的方式带动整个教学、均衡发展等方面的改革，北京此次在全国起到了很好的带头作用，但是今后的教学改革等方面一定要跟上，才能很好地完成改革。
解读3
数学分不变 解决问题是重点
朝阳区政府教育督导室原主任诸平：这个政策的调整，我个人认为是因为群众反应太大了。基础教育的目的是培养公民基础素质的，教授学生的知识应该是全面的，本质不是为了培养学生的特长。其实目前制订的招收特长生政策未必是有多大问题，但关键是一些学校在执行过程中把其变味了。一些学校打着各种名目招收特长生，但最终还是要考语数外等文化课程。其最终目的还是为学校选拔优秀的学生。从这个角度考虑，把特长生比例降低还是有必要的。
北京教育科学研究院副院长桑锦龙：特长生选拔是与加分密切联系在一起的，加分在一定历史时期确实有其作用，但从基础教育功能定位讲，特长生这种方式也成为一种入学不公平的表现。从规范角度出发，还是不要过分强调与考试有关的特长培养，可以通过其他评价方式挖掘学生的特长本质。降低特长生比例与培养学生个性发展并不矛盾。
解读4
第一志愿增至两所学校
北京教育科学研究院副院长桑锦龙：目的主要是降低了考生报考风险，增加更多的录取机会。
首都师范大学副校长孟繁华：目前的录取方式如果第一志愿没有被录取，第二志愿报考的相同院校也出于各种考虑不会录取该考生，有些高分考生有可能直接落到了二本校，或者被一些录取分数相差很多的院校二志愿录取，这对于一些高分考生来说比较遗憾。此次改革后，起码保证了高分考生如果第一所院校没被录取，但可能会被录取分数线相差无几的另一所高校录取，减少“高分考生”落榜现象。