『壹』 初中所有的英语语法全面整理
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『贰』 初中所有的英语语法
第一章 名词 1名词的分类 2名词的功能 作句子的主语 作连系动词的表语 作动词的主语 作句子的主语补语或宾语补语 作及物动词的宾语 作介词的宾语 3 名词的数 可数名词的数 可数名词的复数形式 不可数名词的数 集体名词的数 物质名词的数 专有名词的数 4 名词的性别 动物 人物 家庭成员 没有性别之分的名词 5 名词所有格 名词所有格的构成 名词所有格的使用 名词所有格所修饰词的省略 双重所有格 环球望远镜 考点聚焦 第二章 代词 1 代词的定义及种类 2 代词在句子中的功能 作句子的主语 作及物动词的直接宾语 作介词的宾语 作表语的人称代词有时用宾格 表推测或自指时，it可指代人 3 各类代词的用法 人称代词的用法 物主代词的用法 反身代词的用法 相互代词的用法 指示代词的用法 不定代词的用法 疑问代词的用法 连接代词和关系代词的用法 代词it的用法 环球望远镜 考点聚焦 …… 第三章 数词 第四章 介词 第五章 连词和冠词 第六章 形容词和副词 第七章 动词 第八章 时态 第九章 被动语态 第十章 非谓语动词 第十一章 主谓一致 第十二章 句子成分和句型 第十三章 句子结构 第十四章 词类和构词法 实用附录
『叁』 初中英语所有的语法
语法：名 词
一．名词分为专有名词（首字母大写）和普通名词。
二．名词分为可数名词（有单复数之分）和不可数名词（没有单复数）。
三．可数名词变复数的规则：
1.直接+s : desks pens chairs
2.以s, x ,ch,sh结尾的+es: buses boxes peaches dishes
dresses foxes watches
3.以f或fe结尾的，变f或fe为ves:
bookshelf---bookshelves knife—knives wife---wives
4.以辅音字母+y结尾的，变y为ies:
family—families baby—babies library—libraries
study—studies strawberry—strawberries
5.不规则的：man—men woman—women
foot—feet tooth—teeth goose—geese
fish—fish sheep—sheep deer—deer
Chinese—Chinese English—English
child—children mouse—mice ox—oxen
四．“s”或“es”的发音规则：
清清/s/ desks
浊浊/z/ pens
元浊/z/ chairs
-es/iz/ buses
语法：代 词
一. 人称代词
第一人称
第二人称
第三人称
单数
复数
单数
复数
单数
复数
主格
I
we
you
you
he
she
it
they
宾格
me
us
you
you
him
her
it
them
1. 人称代词分为：第一、第二、第三人称，而且有单复数之分。
2. 人称代词的主格在句中做主语，一般用在动词前（疑问句除外）。
3. 人称代词的宾格在句中做宾语，多用于动词、介词后。（动宾、介宾）
4. 人称代词能代替表示人称的名词。
二、物主代词
我的
你的
他的
她的
它的
我们的
你们的
他们的
形容词性
my
your
his
her
its
our
your
their
名词性
mine
yours
his
hers
its
ours
yours
theirs
1. 形容词性物主代词起形容词的作用，后面一定要跟名词，表示该名词是属于谁的。（名前形物）
2. 名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。（无名名物）如：
This is my bag.=This is mine. 这是我的包。
That is her ruler.=That is hers. 那是她的尺子。
语法：介词
介词是表示句子结构中词与词成分相互间关系的一种虚词。介词不能单独作句子成分，它只有跟它后面的宾语一起构成介词短语，才能在句子中起作用。
1. 介词的分类：
1)简单的介词：通常指一个单词的介词。如：
in, on, under, with, behind, about, near, before, to, up, down, from等等。
2)短语介词：指由两个或两个以上单词组合在一起所构成的介词。如：in front of,
out of, from…to…等等。
2.常用介词的辨析：
1)表示时间的介词：at, on, in.表示“在……时间”的意思，其用法区别是：
① at表示“在某一个具体的时间点上”，或用在固定词组中。如：
at ten o’clock 在10点钟 at 9:30a.m. 在上午9点半
at night 在晚上 at the weekend 在周末
② on表示“在某日或某日的时间段”。如：
on Friday 在星期五
on the first of May 在五月一日
on Monday morning 在星期一上午
③ in表示“在某一段时间（月份、季节）里”。如：
in the afternoon 在下午 in September 在九月份
in summer 在夏天 in 2005在2005年
2)表示方位的介词：in, on, under, near, in front of, behind.
① in表示“在……里面”。如：
in the park 在公园里 in my class 在我班里
注意：in 有时还表示“在……上面”，主要用于固定词组。如：
in the playground 在操场上 in the street 在街上
注意：in还有其他的固定搭配。 如：in blue(穿蓝色的衣服)，
in English(用英语表达)， take part in(参加).
② on表示“在……上面”，under表示“在……下面”.如：
on the tree 在树上（树本身长出来的）
on the ground 在地上
under a big tree 在一棵大树下面
under the envelope 在信封下面
③ near表示“在……附近”，beside“在……旁”，next to表示“紧靠……旁边”.
如：beside her tent 在她的帐篷旁边
near the post office 在邮局附近
④ in front of 表示“在……前面”，behind表示“在……后面”。如：
in front of the museum 在博物馆前
in front of the tree 在树前
behind the door 在门后面
behind Yang Ling 在杨玲后面
数词有两种：
1.基数词：表示数量多少的数词叫基数词。
1)基数词1-12：
one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve
2)基数词13-19都是以-teen结尾：
thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen
3)基数词20，30，40等都是经-ty结尾：
twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety
4)基数词21-99是由“几十”和“几”合起来构成，中间加连词符：
twenty-one, thirty-two, fifty-five, ninety-nine.
5)基数词100：one hundred
2.序数词：表示顺序先后的数词叫序数词。
1)序数词第一、第二、第三为first, second, third.
2)其他序数词的构成一般是在基数词后加-th:
fourth, sixth, seventeenth.
3)特殊的：five---fifth(第五) eight---eighth(第八)
nine---ninth(第九) twelve---twelfth(第十二)
4)以y结尾的数词变序数词时，要把“y”变成“ie”再加“th”:
twenty---twentieth, thirty---thirtieth, forty---fortieth
5)基数词“几十几”变为序数词时，表示“几十”的数词不变，只要把“几”的基数词变成序数词:
twenty-one----twenty-first, forty-five----forty-fifth
6)序数词的缩略形式是由阿拉伯数字加序数词的最后两个字母构成的：1st, 2nd, 3rd, 4th, 21st, 32nd, 40th.
7)在使用序数词时，前面一般要带定冠词the, 这是序数词和基数词在使用中的一个主要区别。
语法：形容词和副词的比较级
在英语中形容词，副词有三个等级，即原级，比较级和最高级。
1．一般来说，表示两者“等同”时用原级，它的结构为：as+原级+as
Are you as tall as your twin sister? 你和你的双胞胎姐姐（妹妹）一样高吗？
Mike runs as fast as Jim. 迈克跑得和吉姆一样快。
2. 表示两者“比较”时用比较级，它的结构为：比较级+than
He’s one year younger than me . 他比我小一岁。
Ben runs faster than me . 本跑得比我快。
3．形容词，副词比较级的变化规则：
构成法
原级
比较级
最高级
1.单音节词尾 +er,+est
tall
taller
tallest
2.以e结尾的，+r,+st
large
larger
largest
3.以辅音字母+y结尾的，变y为i+er,+est
busy
busier
busiest
4.以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写这个辅音字母+er,+est
big
thin
bigger
thinner
biggest
thinnest
4.双音节和多音节词的比较级，最高级应在原级前+more,+most构成：
原级
比较级
最高级
beautiful
more beautiful
most beautiful
careful
more careful
most careful
carefully
more carefully
most carefully
quietly
more quietly
most quietly
5.特殊的：
原级
比较级
最高级
good, well
better
best
bad, ill
worse
worst
many, much
more
most
little
less
least
far
farther, further
farthest, furthest
old
older, elder
oldest, eldest
6.最高级在使用时前面通常要加定冠词the,并有一个短语或从句表示在哪个范围内。如果最高级前有物主代词，无需要加定冠词。如：
Yesterday was the hottest day of the year. 昨天是今年最热的一天。
That was the most delicious meal that I’ve ever had.
那是我吃过的最好吃的饭。
Tuesday is our busiest day. 星期二是我们最忙的一天。
语 法：冠 词
冠词是一种虚词,不能独立使用,通常放在名词的前面,帮助说明该名词的含义.冠词分为不定冠词a, an和定冠词the.
一、不定冠词a, an用在单数名词前面,表示“一个,一件……”。
a用于辅音音素开头的可数名词前。如： a pen, a plane, a computer.
an用于以元音音素开头的可数名词前。如：
an egg, an orange, an old man, an English book,an hour.
二、定冠词the用在单数或复数名词前。定冠词the的基本用法：
1.用来表示特指某（些）人或某（些）物。如：
The map on the wall is new. 墙上的那张地图是新的。
The tall man is Li Ming’s father.那位高个子男人是李明的父亲。
2.表示说话者双方都知道的人或事物。如：
Look at the picture,please.请看这幅图画。
3.表示再次提到前面谈过的人或事物。如：
This is a stamp. The stamp is beautiful. 这是一张邮票。这张邮票很漂亮。
4.用在表示世界上独一无二的事物前。如：
the sun 太阳 the moon 月亮 the earth 地球
5.用在由普通名词构成的专有名词前。如：the Great Wall 长城
6.用在江河、湖海等专有名词前。如：the Changjiang River 长江
7.序数词、形容词、乐器名称等词前面和一些习惯用语中一般都用定冠词the.
如：the first day, the best boy, play the piano, in the same class
三、不用冠词的儿歌：
专有物质抽象词，用冠词时要三思。
季节月份星期前，均和冠词没有缘。
名词前面有代词，冠词一定不能置。
球类三餐节假日，不用冠词人人知。
全是老师教我们的，最后的儿歌是我们老师的老师教给我们的老师的。
『肆』 初中英语的全部语法是
初中英语中常见的八种基本时态 然后就是两种语态 主动和被动
一、 一般现在时：
1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
2.时间状语：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month...), once a week, on Sundays,
3.基本结构：动词 原形 （如主语为第三人称单数，动词上要加（e）S）
4.否定形式：am/is/are+not;此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don＇t,如主语为第三人称单数，则用doesn＇t，通常还原行为动词。
5.一般疑问句：把be动词放于句首；用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
6.例句：It seldom snows here.
He is always ready to help others.
Action speaks louder than words.
二、 一般过去时：
1.概念：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
2.时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.
3.基本结构：be动词；行为动词
4.否定形式：was/were+not;在行为动词前加didn＇t，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：was或were放于句首；用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。
6.例句：She often came to help us in those days.
I didn＇t know you were so busy.
三、 现在进行时：
1.概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
2.时间状语：now, at this time, these days, etc.
3.基本结构：am/is/are+doing
4.否定形式：am/is/are+not+doing.
5.一般疑问句：把be动词放于句首。
6.例句：How are you feeling today?
He is doing well in his lessons.
四、 过去进行时：
1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
2.时间状语：at this time yesterday, at that time或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
3.基本结构：was/were+doing
4.否定形式：was/were + not + doing.
5.一般疑问句：把was或were放于句首。
6.例句：At that time she was working in a PLA unit.
When he came in, I was reading a newspaper.
五、 现在完成时：
1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。
2.时间状语：recently, lately, since…for…,in the past few years, etc.
3.基本结构：have/has + done
4.否定形式：have/has + not +done.
5.一般疑问句：have或has提前
6.例句：I＇ve written an article.
It has been raining these days.
六、 过去完成时：
1.概念：以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。
2.时间状语：before, by the end of last year(term, month…),etc.
3.基本结构：had + done.
4.否定形式：had + not + done.
5.一般疑问句：had放于句首。
6.例句：As soon as we got to the station, the train had left.
By the end of last month. We had reviewed four books
七、 一般将来时：
1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
2.时间状语：tomorrow, next day(week, month, year…),soon, in a few minutes, by…,the day after tomorrow, etc.
3.基本结构：am/is/are/going to + do；will/shall + do.
4.否定形式：was/were + not; 在行为动词前加won＇t，同时还原行为动词。
5.一般疑问句：be放于句首；will/shall提到句首。
6.例句：They are going to have a competition with us in studies.
It is going to rain.
八、 过去将来时：
1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
2.时间状语：the next day(morning, year…),the following month(week…),etc.
3.基本结构：was/were/going to do；would/should + do.
4.否定形式：was/were/not + going to + do;would/should + not + do.
5.一般疑问句：was或were放于句首；would/should 提到句首。
6.例句：He said he would go to Beijing the next day.
I asked who was going there .
『伍』 初中英语语法大全
学英语一开始要学发音。英语是拼音文字，由字母组单字。英语字母共有二十六个，其中字母a、e、i、o、u是元音字母，其余二十一个是辅音字母，其中y字母有时当元音字母用。每个字母可以有一个或一个以上的读音，因此，英语语音共有五十个音位，音位的书写形式是音位字母，即音标符号，一个音位字母即音标，表示一个音位，所以，必须先学习五十个KK音标，然后根据发音规则拼读单字。下面是一些常用的发音规则。
一、辅音字母在单字中的发音一般是一对一的，如p-b、t-d、k（qu）、f-v、s-z、r、h、j、m、n、l、w就发它的本音，一般字母和音标写法一致，或者字母名称当中，包含了这个字母的音素。
二、有些辅音字母有多个发音。如：字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”，当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound” 。有时在e或i前面，c会发/ʃ/音。字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound” ，当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”。x在单词中间或结尾时发/ks/音，在单词中间时有时发/gz/音，在单词起始位置时发/z/音。y在单词起始位置时发音为辅音/j/，单词或音节中间或结尾时被当做元音，在重读开音节里发长元音/aɪ/，在重读闭音节里和词末发短元音/ɪ/。
三、辅音字母组合的发音也是有规律可循的。常见的辅音字母组合有：tr-dr，发音时舌身与r相似，舌尖贴上齿龈后部，气流冲破阻碍发出短促的t-d后立刻发r。ck只发一个k的音，ng的发音是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音，n在k之前也这样发音。
四、复合字母构成的单音。digraph是两个（或三个）辅音字母在一起只发一个音，通常指以下四种组合：ch（tch），sh，wh和th。ch发/tʃ/音，sh发/ʃ/音，一般来说wh发/hw/音（清辅音），但在o前面发/h/音，th的发音则需要一些记忆力了，在虚词和一部分代词中发浊音（舌尖在上下牙齿中间，声带需要振动，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来），其它以th开始的单词基本上都发清音（舌尖在上下牙齿中间，声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来，但是声带不振动）。
五、在有些辅音字母组合中，其中一个字母是不发音的，如kn中的k、ps中的p、mb和bt里的b、mn里的m、wr中的w。在罗曼语族词汇里，辅音字母h一般也不发音；而在法语词源的外来语里，辅音字母在词末也不发音，如depot、ballet、faux pas等。
六、英语里元音的发音比较复杂，每个元音都可以发多个音，掌握了元音的发音规律才能对整个单词的发音有比较准确的掌握。元音字母有五个：a，e，i，o，u，另外y在一个单词的中间或结尾时也被当做元音。每个单词里都包含有至少一个元音，元音是单词的“最强音”。元音所发的音取决于该元音在单词中的位置或它是如何与其它元音组合的。一般来说，如果五个元音字母中的任意一个后面紧接着一个或几个辅音字母，这个元音字母就处于重读闭音节中，发成短音：a发/æ/、e发/ɛ/、i和y都发/ɪ/音、o发/α/、u发/ʌ/音。
七、如果一个单词以字母e结尾，前面的元音发长音，叫做重读相对开音节（magic e）。如果一个元音是在一个单词或重读音节的结尾，该元音也发长音，叫做重读开音节，所谓长音就是元音字母的名字，如：a的长音为/e/，e的长音为/i/，i和y的长音都是/aɪ/，o的长音为/o/，u的长音为/ju/。重读相对开音节结尾的字母e只起到让前面的元音发长音的作用，自己是不发音的。
八、当一个单词或音节里有两个元音时，通常第一个元音发长音，第二个元音不发音，叫做vowel digraph。但是al、au、aw、ou、o有时发/ɔ/这个音，也是长元音。但是，在一些特殊情况下，元音后面紧接着辅音字母的时候，该元音是发长音的。如o在st、ld前，i在gh、gn、ld、nd前都要发长音，但元音字母o接st时有时也发成长元音/ɔ/，如cost，lost等。
九、双元音是两个元音音素组合在一起的，所以听上去有两个音，尽管这两个音并不是两个元音所单独发出的，如oi（oy）和ou（ow）分别发/ɔɪ/和/aʊ/音。
十、元音字母与r结合起来后，发卷舌音，如ar发/αr/、or发/ɔr/、er、ir、ur都发/ɝ/。
十一、五个元音字母在非重读音节中发弱元音/ə/。
学会了发音后，再开始学词汇和语法。英语属于印欧语系的日耳曼西部语支，英语的词汇有开放性，一部分是日耳曼语族词汇，一部分是罗曼语族词汇，还有一部分是从法语、德语、西班牙语、意大利语、拉丁语、希腊语、阿拉伯语以及其它语言引进的词汇。英语属于屈折语，但是它的屈折变化形式相对比较少，除了名词、代词、动词、形容词、副词有词形变化外，数词、冠词、介系词、连接词、感叹词都是不变的，只有简单句、并列句、复合句三种句子结构，词序比较固定。只要你用心学，一定能学好英语这门语言的，希望我能帮助到你。
『陆』 初中英语的所有语法
一.词汇 ⑴单词 1.介词：in,on,under,behind,near,at,of 1).in表示"在……中"，"在……内"。例如： inourclass在我们班上 inmybag在我的书包里 inthedesk在桌子里 intheclassroom在教室里 2).on表示"在……上"。例如： onthewall在墙上 onthedesk在桌子上 ontheblackboard在黑板上 3).under表示"在……下"。例如： underthetree在树下 underthechair在椅子下 underthebed在床下 4).behind表示"在……后面"。例如： behindthedoor在门后 behindthetree在树后 5).near表示"在……附近"。例如： neartheteacher'sdesk在讲桌附近 nearthebed在床附近 6).at表示"在……处"。例如： atschool在学校 athome在家 atthedoor在门口 7).of表示"……的"。例如： apictureofourclassroom我们教室的一幅画 amapofChina一张中国地图 2.冠词a/an/the: 冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。冠词有不定冠词和定冠词两种。不定冠词有两个形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如abook;an用在以元音音素开头的字母前，如anapple. a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。 Thisisacat. 这是一只猫。 It'sanEnglishbook. 这是一本英语书。 Hisfatherisaworker. 他的爸爸是个工人。 the既可以用在可数名词前，也可以用在不可数名词前，表示某个或某些特定的人或事物，也可以指上文提到过的人或事物。 Who'stheboyinthehat? 戴帽子的男孩是谁呀？ ------Whatcanyouseeintheclassroom? ------Icanseeabag. ------Where'sthebag? ------It'sonthedesk. -------你能在教室里看到什么呀？ ------我能看见一个书包。 ------书包在哪呀？ ------在桌子上。 3.some和any ①在肯定句中用some.例如： Therearesomebooksonthedesk.桌子上有一些书。 Lucyhassomegoodbooks露西有一些好书。 ②在疑问句和否定句中用any。例如： Isthereanyinkinyourpen?你的钢笔里有墨水吗？ ?你有兄弟姐妹吗？ Thereisn'tanywaterintheglass.杯子里没有水。 ⑵记住它们的特殊用法。 ①some亦可用于表示盼望得到对方肯定的答复或表示建议、委婉请求的疑问句中，这一点我们不久就会学到。例如： Wouldyouliketohavesomeapples?你想吃苹果吗？ ②any也可用于肯定句中，表示"任何的"。例如： Anyoneofuscandothis.我们当中任何一个都能做这个。 some和any的用法是经常出现的考点，希望大家能准确地掌握它们的用法。 4.family family看作为一个整体时，意思是"家庭"，后面的谓语动词be用单数形式is；如把family看作为家庭成员时，应理解为复数，后面的谓语动词be应用are。 Myfamilyisabigfamily.我的家庭是个大家庭。 Myfamilyareallathomenow.我的家人现在都在家。 Family强调由家人组成的一个集体或强调这个集体中的成员。home指个人出生、被抚养长大的环境和居住地点。house指"家"、"房屋"，侧重居住的建筑本身。 Hisfamilyareallworkers.他的家人都是工人。 MyhomeisinBeijing.我的家在北京。 Heisn'tathomenow.他现在不在家。 It'sapictureofmyfamily.这是一张我全家的照片。 5.little的用法 alittledog一只小狗，alittleboy一个小男孩。little常用来修饰有生命的名词。 *但little还可表示否定意义，意为"少的"，加不可数名词。 Thereislittletime.几乎没时间了。 Thereislittlewaterinthecup.杯中水很少。 ⑵词组 onthedesk在桌子上 behindthechair在椅子后 underthechair在椅子下面 inherpencil-box在她的铅笔盒中 nearthedoor在门附近 apictureofaclassroom一个教室的图片 lookatthepicture看这张图片 theteacher'sdesk讲桌 amapofChina一张中国地图 familytree家谱 haveaseat坐下，就坐 thisway这边走 二.日常用语 1.Comeandmeetmyfamily. 2.Goandsee.Ithinkit'sLiLei. 3.Gladtomeetyou. 4.Whatcanyouseeinthepicture? Icanseeaclock/somebooks. 5.Canyouseeanorange? Yes,Ican./No,Ican't. 6.Where'sShenzhen? It'snearHongKong. 7.Letmesee.（口语）让我想想看。 see在这是"明白、懂了"，不可译作"看见"。例如： 8.Pleasehaveaseat. seat表示"座位"，是个名词。haveaseat表示"就坐"，也可以说takeaseat,和sitdown的意思相同。 三.语法 1.名词所有格 名词如要表示与后面名词的所有关系，通常用名词所有格的形式，意为"……的"。一般有以下几种形式： （1）.一般情况下在词尾加"'s"。例如： Kate'sfatherKate的爸爸 mymother'sfriend我妈妈的朋友 （2）.如果复数名词以s结尾，只加"'"。例如： Teachers'Day教师节 Theboys'game男孩们的游戏 （3）.如果复数名词不以s结尾，仍加"'s"。例如： Children'sDay儿童节 Women'sDay妇女节 （4）.表示两个或几个共有时，所有格应加在后一个名词上。例如： LucyandLily'sroomLucy和Lily的房间 KateandJim'sfatherKate和Jim的爸爸 动物和无生命事物的名词的所有格一般不在词尾加"'s"，而常常用介词of的短语来表示。 amapofChina一幅中国地图 thenameofhercat她的猫的名字 apictureofmyfamily我的家庭的一张照片 thedoorofthebedroom卧室的门 2.祈使句 祈使句主要用来表示说话人的请求、命令、建议、叮嘱等意图。祈使句一般不用主语，读时用降调。为使语气委婉、礼貌，常在句首或句尾加please。在句尾时，please前多用逗号。 （1）.祈使句肯定形式的谓语动词一律用动词原形。 Goandsee.去看看。 Comein,please.请进。 （2）.祈使句的否定形式常用don't于句首。 Don'tlookatyourbooks.不要看书。 Don'tplayontheroad.不要在马路上玩。 3.Therebe的句子结构 Therebe是一个"存在"句型，表示"有"的意思， 肯定句的形式为：Therebe+名词（单数或复数）+地点状语或时间状语。 be动词单复数的确定，看be后边第一个名词，当所接主语为单数或不可数名词时，be动词形式为is；当所接主语为复数名词时，be动词为are；当be动词后接两个以上主语时，be动词与最临近主语保持数上的一致。意思为"某地有某人或某物"。如： .桌子上有一块橡皮和两支钢笔。 .桌上有两支钢笔和一块橡皮。 （1）therebe的否定句，即在be的后面加上not。 否定形式为：Therebe+not+(any)+名词+地点状语。 Thereisnotanycatintheroom.房间里没猫。 Therearen'tanybooksonthedesk.桌子上没书。 （2）therebe句型的疑问句就是将be提到句首：Bethere+(any)+名词+地点状语？肯定回答：Yes,thereis/are.否定回答：No,thereisn't/aren't. ---Isthereadoginthepicture?画上有一只狗吗？ ---Yes,thereis.有。 ---Arethereanyboatsintheriver?河里有船吗？ ---No,therearen't.没有。 （3）特殊疑问句：Howmany...arethere(+地点状语)？"某地有多少人或物？"回答用Therebe... There'sone./Therearetwo/three/some... 有时直接就用数字来回答。One./Two... ---?教室里有多少学生？ ---There'sonlyone./Therearenine.只有一个。/有九个。 （4）如果名词是不可数名词，用：Howmuch+不可数名词+isthere+地点状语？ Howmuchwateristhereinthecup?杯中有多少水？ Howmuchfoodisthereinthebowl?碗里有多少食物？ 我看了这个以后，英语考了96
『柒』 初中英语语法 全部
leave sb by oneself 独自留下某人
needn't=don't have to 不需
it's+形容词+to do sth
make sb to do sth 让某人做某事
let sb to do sth 让某人做某事
enjoy oneself=have a good time 玩得开心
tell sb (not)to do sth 告诉某人做某事
ask sb (not)to do sth 询问某人做某事
be(not)+形容词+enouth+to do sth
be+too+形容词+to do sth
take care of=look after 照顾
each+of 固定搭配
as soon as 一……就
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want,agree,ask,begin,decided,listen,hope,learn
以上词语后跟to do sth
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finish,enjoy,keep,mind,miss,practise
以上词语后跟doing sth
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stop,forget,remember
以上词语后可跟to do sth也可跟doing sth。比如“forget to do sth”意思是“忘记去做某事（表示事情还没做）”，“forget doing sth”则表示“忘了做过某事（表示事情已经做了）”，如此类推，其余两个用法相同。
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see sb doing sth 看见某人正在做某事
see sb do sth 看见过某人做某事
make it+形容词+to do sth
enjoy/help/teach+oneself 靠自己
reach=get to=arrive in/at 注：arrive in表示到达较大的地方，比如一个国家，一座城市等；arrive at表示到达较小的地方，如学校，电影院等。
have been to 曾经去过某地（现在已经回来了）
have been in 一直在某地（现在仍在某地）
have gone to 去了某地（现在正在去的途中，还没回来）
现在完成时：have(has)+动词过去分词
look forword to+动词ing
diveded into 把……分成
a little=a bit of 一点点
too……to+动词原形
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现在完成时的动词短语变化：
began→be on
come/arrive→be here
go/leave→be away
buy→have
die→be dead
borrow→keep
join→be a member(in)
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in+一段时间 表示将来
将来时表达形式：be going to do sth=will do sth=be doing sth
do one's best = try one's best 尽力去做某事
afraid to +动词
afraid of +名词
use to do sth 过去常做某事
didn't use to do = usen't to do 过去不做某事
no longer = not any longer 现在不做某事
fill with = be full of 装满
go to bed 上床去睡觉
go to sleep 入睡
fall asleep 从上床到入睡的全过程（动态）
be asleep 睡着（静态）
on+具体某天的早上/下午/晚上
make out of 用……做出
a bit + 形容词
a bit of + 名词
a few （用于可数名词肯定句）
few （用于可数名词否定句）
a little （用于不可数名词肯定句）
little （用于不可数名词否定句）
many （用于可数名词）
much （用于不可数名词）
bit （可数与不可数两者均可）
one 一个
ones 复数
another 另外一个
the other 两个里面剩下的一个，表单数
others （除了一部分）其中的一部分
the others 剩下所有的，表复数
other+名词
fall asleep = stay awake 熬夜
did(not)……until 知道……才（不）做
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常用句型：
both...and 两者都
neither...nor 两者都不
either...or 不是……就是，表示两者选择其中一者