① 浅谈怎样对待英语学习过程中出现的语法错误
胡广峰（商丘幼儿师范学校，河南商丘476400） 一、语言习得理论对语法学习错误的分析 1.桑代克的“试误说” 行为主义心理学理论代表桑代克提出“联结说”，即“尝试与错误说”，又简称“试误说”。他在著作《动物的智慧：动物联想过程的实验研究》中，根据猫的学习实验，提出学习效率的学习规律与练习规律，认为学习是一种不断尝试错误的过程。经过多次重复，错误反应逐步减少，而正确反应增多，形成固定性情景反应，他认为“学习即联结，心即人的联结系统”。“学习是结合，人之所以长于学习，即因他形成这许多结合。”这种学习过程是渐进的“尝试与错误”直至最后成功的过程，即学习过程就是错误的过程。 2.第二语言习得理论 第二语言习得理论认为：学习外语是一个重新建构和创新的复杂过程。学习者从简单语言到复杂语言，最后达到掌握，在较长时段的语言内化过程中，学习者所使用的是一种过渡性语言，被称作“中介语或过渡语(interlanguage)”，它既不是母语的翻译，也不是学习者最终要达到的“目标语”。因为过渡语介于母语与目标语之间，外语学习者在学习语言知识、使用语言规则及形成语言能力的过程中，就不可避免地要犯错误。 二、正确对待学生的语言错误 教师首先要能理解学生的英语语言错误，英语学习进程是一个不断出现错误、认识错误和纠正错误的语言实践过程。如果在学习英语的过程中出现了语言错误，应引导学生自己发现并改正，增强学生的自信心，发展他们的思维能力，完善他们的人格。 纠正学生的错误要有策略，要因时因地、有区别对待不同的错误。不能听之任之，不能有急躁情绪。如“你连这么简单的问题都不会!”“我已经讲过多少遍了，你还不会? ”等等。这样会挫伤学生的自尊心和自信心，使他们产生畏惧心理，甚至对英语产生厌恶情绪。 1.口语中的错误 学生英语口语中出现的错误，大多是因为没有达到足够的练习时间而导致的。若学生的口语错误不影响交际，教师不过分纠正，可采用间接、暗示等方法，帮助学生纠正错误，如用目光、表情、手势等给予提示，启发学生自己改正。不要在学生口头表达时，频频指出并纠正他们的错误，以免打断学生的思维，影响表达的流畅性，造成学生心理紧张。对于部分句子意义表达有影响的错误，如漏掉或错用某一动词、名词的词尾形式、冠词或助动词时，避免过多地纠正，以挫伤学生学习英语的积极性。这类错误随着学生学习语言的进程，自然会逐渐消失。对于那些因紧张、粗心或胆怯而导致的语言错误，教师可完全忽略不计。在参加英语角、英语值日报告、用英语进行情景会话等活动中，学生是从消极的语言重复变成积极创造性的运用语言，这是学习语言的一大进步，教师应创造轻松愉快的气氛，不要太在意学生的错误，要引导他们使交际练习达到成功。 2.书面表达中的错误 对于影响整个句子意义表达的错误，如句子结构、语序颠倒、谓语动词与主语的数不一致、错用时态、漏掉主要的介词或连词、用词不当等，这类错误在中学生写作中最常见而且较难自我觉察、更正。教师应根据所犯语言错误的不同程度采用不同方法。 如果错误会影响整个句意的理解时，教师应指出并帮助纠正。可采用暗示或提示的方法，除了划线或打问号外，还加上简明扼要的批语。如批改“I didn’t by bike yesterday．”一句时，对“by bike”划线，并在其下面写上：介词短语不能做谓语动词。如果所犯错误不影响整句意思表达，如误用冠词、错用词尾形式等时，教师可不必改正。这类错误随着学生英语水平的不断提高，会自行消失。 3.英语练习或测试题中的错误 为充分发挥学生的主体作用，教师可将答案抄在黑板上，让学生迅速将自己的答案核对一下，尽力改正并发现其错误原因。待学生对完答案后开始讲解。讲解要有针对性，有的放矢，要讲难重点，不能面面俱到，逐题讲解。否则，会浪费师生双方的时间与精力。要充分利用课堂时间，学生已懂或掌握了的知识，不必重复多讲。最后老师要留出一定的时间，让学生自己解决练习题中还不会的问题，学生可相互间讨论，或向老师请教。老师不但要帮助中学生正确对待错误，还应鼓励他们不怕出错，在纠正错误的过程中内化语言规则，强化语言能力。
② 幼儿园英语教学有简单的语法吗真实情景自然习得
英语语法一直是国内英语教学中一个重点和难点，及时学校、老师反复讲授语法知识、英语语法习题也做了一大堆，但是国内孩子对英语语法的掌控依旧是个问题。这主要是因为我们在传统的英语教学中多是直接背诵语法结构，然后用单词去填补的方式在学习，但想想我们母语的学习过程我们就会发现，我们虽然从未专门的学过汉语语法，但是在听说的交流之中我们实际上就是一步步学习掌握语法。那么幼儿园英语教学有简单的语法吗?
首先我们了解幼儿园的英语课堂，国内除了少部分双语国际幼儿园外，大部分幼儿园实际上都是中教启蒙，而且幼儿园一个班的人很多，及时中教会开展英语互动游戏，但是也无法保证每一个孩子都能得到参与的机会。
所以如果是想为幼儿进行语法基础输入的家长，不妨可以考虑线上外教一对一的全英文课堂。线上幼儿英语教学都是聘请的外教授课，在整个学习过程中保证孩子百分之百浸泡在英语语言环境中，然后再由外教一对一的针对性引导让孩子参与到英语互动交流之中，从而逐步掌握语法的具体使用方法。
比如说培训机构，他们利用英美母语外教为孩子打造一个近似英语母语的语言环境，然后在三十分钟的学习之中通过外教开展的情景游戏、互动合作等各种形式，来帮助孩子学习用英语交流。培训机构生动真实的语言课堂，让孩子可以在真人对话练习，情景角色模拟中来理解和使用语法，当你能够流利的使用英语交流表达的时候那么你就已经掌握了英语的语法。
因此对于幼儿的英语语法学习绝对不是像少儿一样是依靠死记硬背的记忆来学习的，幼儿没有坚韧的定力也没有成熟的控制力，如果直接粗暴的灌输英语语法只会引起他们对英语学习的反感，从而影响他们英语学习的效率。
所以我们才会选择外教全英文课堂这种形式，通过潜移默化的输入输出转化来帮助幼儿在学习正式语法之前形成英语语法的语感。
以上就是关于幼儿园英语教学有简单的语法吗的全部内容了，如果你也想要让孩子轻松快速学习英语，不被语法拖后腿，就来领取
③ 幼儿园英语教学一般都学些什么呢有语法吗
真不知道问出这个问题的人究竟是真的不懂英语怎么学，还是太过心急呢？其实，幼儿学习英语最重要的就是开发兴趣，培养孩子的英语语感，而并非一下子就让孩子接触多少单词和语法，这样不但孩子无法掌握，反而可能适得其反，引起孩子对英语的反感。
那么幼儿英语学习应该怎么学呢？首先，最好为幼儿创造一个良好的英文语言环境，从培养幼儿的英语语感开始。一般线下幼儿园里都是中教带着幼儿学习英语，中教难免会通过母语汉语还表达和引导孩子，这样孩子在理解和接受英语的过程中就多了一道翻译的程序，这样其实是不利于孩子英语思维的建立的。所以笔者更建议家长们为幼儿找一个欧美外教全英文教学的线上学习机构，专业的外教和幼儿之间只能进行英文交流，这就要求孩子必须要去理解和学习外教说的话。
有的家长的确为孩子报名了相应的线上英语机构，但上了几次课后发现孩子根本听不懂英语，没有什么效果，于是就匆匆退课放弃了。实际上这样的家长心态未免有些功利，孩子尤其是零英语基础的幼儿学习一门陌生语言通常需要一个漫长的过程，短期的一两次课看不出什么效果是正常的。另外，家长也不能光指望着三十分钟的外教课来提高孩子的英语水平，家长同时也要不断督促孩子经常观看录屏以复习，并且在日常生活中通过简单的英语指令和拼字母等有趣的小游戏来提醒孩子回想学过的英语知识，这样不断巩固才能让孩子的英语水平持续进步。
有的家长可能会觉得线上英语机构较欠妥，不认为自己年幼的孩子能在电脑前坐得住。其实，当前线上英语培训机构设置的课程时间一般是一节课30分钟，这样的时间设置就是考虑到了孩子集中注意力的最高时限。一般在30分钟后孩子的注意力就分散了，老师给孩子讲再多，孩子听不进去也就没有多少意义了。
另外，孩子的注意力也是需要培养的。家长不能因为孩子无法集中就放任孩子，应该让孩子从坐十分钟、二十分钟这样慢慢累积，学会集中注意力，这样对孩子之后的学习生涯是很有利的。
给家长们推荐一家叫培训机构的在线英语学习机构，专门面向3-16岁的少年儿童，固定欧美外教教学且提供一对一和一对二两种学习模式。孩子的英语学习还是趁着黄金学习时期，越早开始越好。免费试听课地址：http://www.ququabc.com/offlinep.htm?=HWR
④ 有关英语中的语法小问题
这个语法在高中称为：非谓语作状语，简单的主动用ing，被动用done
所以填feeling，原句等于：
Li Ming rushed his home and____felt_(feel) tired
⑤ 英语的语法问题（有好几个问题呢）
1.填called,因为I found a game in a shop last week。是一个完整的主谓宾结构的句子。called是来修饰game的，做定语成分，属于定语后置。
2.第二题没说清楚呢，但我想应该是被动语态，比如was bought。in 2003是一个过去的具体时间，肯定是用过去式，再加上电脑是物，所以是被动的。如果单单填个bought，那就不能说明电脑是被我买来的了。
3.因为turn on\off 是个固定词组，名词不能放中间，如果要放中间的话，只可以是宾语，因为 it 是宾语，所以可以是turn it on\off，名词只能放turn off 后面,turn on\off the light.
4.much是用来修饰形容词比较级的，加深程度，表示“...得多”。比如She is more beautiful than her mother。这里more beautiful 是比较级。但如果你要加深程度，那就是这样：She is much more beautiful than her mother.
希望可以帮助到你，(*^__^*) 嘻嘻
⑥ 幼儿英语在线学，从语境中学习语法！
幼儿英语在线学，在很多学习英语的方法中有很多专家提到学习英语不要在意语法，但在传统英语教育中，语法是非常重要的学习内容，除了背诵单词，做题时用到的最多的就是语法，那么到底应该怎么学习语法呢？在传同英语教育中，语法与非单词往往是分开来教授的，所有短我们做英语题目或者说英语的时候，总是避免不了思考，这种方法有时候不仅不能让我们取得好成绩，并且会让我们在说英语的时候，出现错误，影响我们学习英语的积极性。语境中学习语法：句子是依据语法形成的，所以你不必学习很多语法规则，也不用知道这些语法具体叫什么，确切的语法规定是什么，不需要结合词语、动词的变化来构建句子，也不用运用各种特定的规则，你只需要培养正确说英语的直觉。其实在我们与英语母语人士交流的时候，有时候互出现很多语法错误，他们知道我们错了，但是他不知道如何解释，因为他们是不学语法的，在潜移默化中形成的，就像我们的母语一样。所以在语境中学习英语是一种值得提倡的方法，联系上下文，你会发现不需要具体的语法术语，也不需要分析句子找出具体的语法，你只需要培养自己对正确英语的直觉。这也就是为什么很多专家提倡学习英语要为孩子创造丰富的语言环境，专家认为英语学习不仅需要好的外教老师，也需要一个学习伙伴，所以培训机构的教学模式是一对二的，在35分钟的全英语教学环境中，资深英美加外教教授标准的发音和口语，孩子也可以在轻松的环境中，与伙伴一起培养语境中学习语法的能力，让说英语不再经过思考，而是项目于人士那样不假思索。语法一直都是，老师教授、孩子学习中的难题，但是只要培养好孩子的正确说英语的直觉，孩子说英语也就不再困难啦，这也是只有幼儿英语在线学才能做到的哦。
⑦ 幼儿园英语教学有简单的语法吗 家长一定要知道的事
幼儿园英语教学有简单的语法吗?有的，只不过家长和孩子都没注意到。幼儿英语常用100句中就有简单的疑问句、祈使句和感叹句。那么孩子要在幼儿园时期就开始学这些语法吗?下面的答案家长一定要知道。
很多年来，中国幼儿英语教育已经本末倒置了。过分强调孩子的记忆和思维能力，而忽略孩子的学习过程和学习情绪。所有的人都觉得孩子的接受能力很强，把这些英语知识一股脑地塞给孩子，却忘了孩子是要过童年的!
幼儿园英语教学有简单的语法吗?就像这个问题一样，丧心病狂!为什么一定要让孩子在那么小的时候学语法呢?幼儿园英语教育，应该是激发孩子对英语学习产生兴趣为主，知识教育为辅;以英语发音学习为主，给以后的学习定基调。
什么样的阶段学什么样的英语，不要老是在孩子特别小的时候塞他们这个阶段没必要学的。那幼儿园阶段，孩子有必要学的是啥?比如简单的日常交流用语，“hello”之类的句子。可能家长觉得太过简单，自己孩子那么聪明，学这些未免太……
但是孩子学英语应该要没有压力地学、快乐地学，这不仅仅是老师要做到的，家长也一样。家长给那么小的孩子担那么大的担子，就不怕他们的肩膀“过劳死”吗?在幼儿阶段，让孩子学语法，也是另类的伤仲永啊!
幼儿园英语教学有简单的语法吗?古代伤仲永的故事是：父亲沾沾自得自己的孩子天赋异禀，带着孩子炫耀却不带孩子学习。现代伤仲永的故事是：家长得意于自己的孩子领先于其他孩子一步，让孩子过度用脑。
幼儿园英语教学有简单的语法吗?既不想让孩子落后其他孩子一步，又想让孩子有一个充实快乐的童年。那家长就要找专业的培训机构、专业外教带孩子。专业的培训机构像培训机构的课堂传达的观念是培养孩子：学会对人友好、有礼貌、亲切、乐于助人、公平守秩序的价值观。这样的培训机构才好呢?不以简单的传达英语知识为目标，而是要让孩子了解并建立正确的价值观。(试听链接：https://www.ququabc.com/offlinep.htm)
不仅如此，培训机构的趣味课堂也很适合幼儿阶段的孩子。据小编所知，每个课堂都会有很多的互动游戏、儿歌、动画视频等孩子感兴趣的东西，让孩子在游戏中学习，在学习中游戏。而且培训机构的外教为欧美外教，能教会孩子地道的英语发音。
幼儿园英语教学有简单的语法吗?家长一定要知道孩子在什么阶段学什么，不要觉得什么都要灌到孩子脑海里。
⑧ 英语中的语法问题
介词后加: 名词、代词、动名词作为介词的宾语（简称：介宾）
1）a government of the people, by the people, for the people. 一个民有、民治、民享的政府。
2）for you, to hiim, with them
3) look forward to seeing you, prevent him from escaping.
动名词兼有动词和名词的性质。作为动词属性，动名词可以带有自己的宾语。
例如：Falling in love is not something that you should be ashamed of. 你无需因坠入情网而感到羞愧。
名词的前面和后面可以加需要的成分。
前面+定语，最常见：red pencil, great man, blue sea, interesting story;
后面+介词：a map of China, a woman in white,
后面+形容词：a man alive,
后面+动词不定式：I've got three books to read this week.
后面+分词：a woman dressed in shabby clothes,
还有很多....
⑨ 有一些英语的语法问题
B
一般不这样用two-week's
hair 整体的，所以是单数
hairs 几缕白头发，当然是说的复数
other
the other 表示内两者之中容的另一方
A. 200 metres far 表示200米长的路 ，固定用法
sadly 看什么东西显得很悲伤
sadly
我估计后一题的题目应该是 look____ in the picture
如果是的话，选sad 意思是在照片上，看起来很悲伤
very 强调这就是那本爸爸正在找的字典
⑩ 幼儿园英语教育中存在的几个问题
像教育资源分配不均，教师自身素质有待提高等，但是如果说有什么主要问题，我看版就是商业权化太严重，这些所谓的英语培训机构大多是假的，特别是那些网络教学更是不可信，随便找来几个外国面孔冒充所谓的外教来忽悠人，我自己在这个行业这么久，我是再清楚不过了，要说学英语，还真的少有哪个机构里面出来的人在做大事的，真正的对英语有感悟的人绝对不是别人教出来的