1. 速求初三英语第11单元短语总结、
九年级英语Unit111.宾语从句 宾语从句在复合句中作主句的宾语。 ①由连接词+ 主语+ 谓语构成 常由下面的一些连接词引导： ②由that 引导 表示陈述意义 that 可省略 He says (that) he is at home. 他说他在家里。 ③由if , whether 引导 表示一般疑问意义(带有是否、已否、对否等) I don’t know if / whether Wei Hua likes fish. 我不知道韦华是否喜欢鱼。 ④由连接代词、连接副词(疑问词) 引导 表示特殊疑问意义 Do you know what he wants to buy? 你知道他想要买什么吗？ ⑤从句时态要与主句一致 当主句是一般现在时，从句根据情况使用任何时态 He says (that ) he is at home. 他说他在家里。 I don’t know (that) she is singing now. 我不知道她正在唱歌。 She wants to know if I have finished my homework. 她想要知道我是否已经完成了我的作业。 Do you know when he will be back? 你知道他将会什么时候回来？ 当主句是一般过去时，从句应使用过去某时态(一般过去时,过去进行时，过去将来时，过去完成时) He said (that) he was at home. 他说他在家里。 I didn’t know that she was singing now. 我不知道她正在唱歌。She wanted to know if I had finished m homework. 她想要知道我是否已经完成了我的作业。Did you know when he would be back? 你知道他将会什么时候回来？2. get v. 得到、买、到达3. make a telephone call 打电话 4. save money 省钱、存钱 5. ①问路常用的句子： Do you know where …is ? Can you tell me how can I get to …?Could you tell me how to get to …？②Can/Could/Will/Would you please tell me sth. 表示十分客气地询问事情③Could you tell me how to get to the park?请你告诉我怎么才能去邮局好吗？中的how to get to the park 是疑问词与动词不定式连用，用作宾语，但不是宾语从句，可是相当于how I can get to the park（宾语从句）如：I don’t know how to solve the problem. == I don’t know how I can solve the problem.我不知道如何解决这个问题 Can you tell me when to leave? == Can you tell me when I ill leave? 你能告诉我什么时候离开？6. 日常交际用语： take the elevator / escalator to the … floor.乘电梯/自动扶梯到…楼 turn left / right === take a left / right 向左/ 右转 go past 经过 go straight 向前直走7. next to 旁边、紧接着 如：Lily is next to Ann. 莉莉就在安的旁边。8. between … and… 在…和…之间 如: Lily is between Ann and Tom. 莉莉就在安和汤姆的之间。9. decide to do 决定做… She decided to go to have lunch. 她决定去吃午餐。 decide v. decision n. make a decision 做个决定10. Is that a good place to hang out? 那是不是一个闲荡的好地方？ 中的to hang out修饰前面名词place，不定式作定语. 如：There are something to eat. 这有吃的东西。中的to eat修饰代词something，作定语.11. kind of +adj./ adv. 译为“有点、一点”如： She is kind of shy. 她有点害羞。12. expensive 贵的 反义词 inexpensive 不贵的13. crowded 拥挤的 反义词 uncrowded 不拥挤的14. take a vacation == go on a vacation 去度假15. dress up 打扮 dress up as 打扮成.. 如：He wanted to dress up as Father Christmas. 他想要打扮成圣诞老人。16. on the beach 在海滩上 的介词用 on17. politely adv. 有礼貌地 polite adj. 有礼貌的18. depend on sth / doing / 从句 根据、依靠、依赖、决定于 Living things depend on the sunlight.生物对阳光有依赖性。 We can’t depend on his answer. 我们不能根据他的回答。 That depends on how you did it. 那决定于你怎样做这件事。19. prefer动词 更喜欢 宁愿 常用的结构有： prefer sth. 更喜欢某事 I prefer English. 我更喜欢英语。 prefer doing/ to do 宁愿做某事 I prefer sitting/ to sit.我宁愿坐着。 prefer sth to sth. 同…相比更喜欢… I prefer dogs to cats. 与猫相比我更喜欢狗。 prefer doing to doing 宁愿做某事而不愿做某事I prefer walking to sitting. 我宁愿走路也不愿坐着 prefer to do rather than do 宁愿做某事而不愿做某事 I prefer to work rather than be free. 我宁愿工作而不愿闲着。20. on the other hand 另一方面21. 把…借给某人lend sb. sth. ＝ lend sth.to sb. 如： Lily lent me her book. == Lily lent her book to me .莉莉把她的书借给了我。22. such as23. I’m sorry to do sth. 对做某事我觉得很抱歉、伤心。24. in a way 在某种程度说25. in order to do 为了做… 表目的 如： He got up early in order to catch the first bus. 他起早床，是为了赶上头班公共汽车。26. 等级/同级比较：as…as ， not as/so…as①as + 形容词/ 副词原级 + as 表示“和…一样的…”“…和…一样的…” 如：He works as hard as we. 他工作和我们同样努力。 ②否定式：not as + 形容词/ 副词原级 + as == not so + 形容词/ 副词原级 + as He doesn’t work as / so hard as we. 他工作没有我们那样努力。27. hand in 上交
2. 9年级第11单元的全部句子翻译
你们肿么学的啊 学这么慢........ 十一单元 SECTION A 1a 买洗发水得到一些和城镇有关的信息买一些杂志 买一些书写用纸打个电话买一些邮票找到一本字典 存钱 打扰了。你能告诉我在哪里能买到邮票吗？是的，在中心街上有一家邮局。打扰了，你知道我在哪里能存钱吗？当然了。在主街上有一家银行。 1c A：打扰一下。请问你能告诉我在哪儿可以买到字典吗？B：当然。滨河路上有一定书店。 2a 乘自动扶梯到二楼。右转。左转。经过银行。杂货店在家具店和书店之间。 2b A：劳驾，你知道我在哪儿能换钱吗？B：当然。二楼有一家银行乘电梯到二楼然后右转。银行就在书记旁边。 Grammar Focus 打扰一下。你知道哪儿能买到洗发水吗？当然可以。二要有一个杂货店。你能告诉我怎么去邮局吗？请问你能告诉我哪我能买到字典吗？你能告诉我中心大街在哪吗？你能告诉我哪儿有就餐的好地方吗？你能告诉我新城里是否有好博物馆？你知道这儿附近有没有公共厕所吗？ 3a放学以后，许多年轻人去购物中心。我们决定去问问一些学生他们为什么去那里。记者：你们为什么去购物中心呢？余跃：我去那里是因为我的朋友们常去那里闲逛。但我实在是不喜欢那个地方。记者：哦？为什么不喜欢呢？余跃：空气不新鲜。我更愿意待在户外。而且那儿一般都很拥挤。记者：那么你呢？李军：哦，我喜欢购物中心。那里经常会有些活动。那儿有许多免费的音乐会。就算只是看看人也是一种快乐。胡鹏：我也喜欢去购物中心。我喜欢去音乐店听唱片。我还喜欢去书记看书。余跃：嗯，每次我去商店总是会花掉很多钱！ 3bA：你通常和你的朋友一起去什么地方闲逛？B：我们通常去我朋友邱的家里。A：那是个闲逛的好去处吗？B：嗯，那儿既优点也有缺点，他家有点儿小。不过邱的妈妈是个好厨师，所以我们经常能吃到美味的点心。 4 A：从学校前门也去然后向右转。走过三个街区。穿过公园，向左转到橡树街。然后… SECTION B 1a有趣的迷人的昂贵的美味的不拥挤的大的美丽的方便的安全的干净的 1b A：精美艺术博物馆确实很有趣。B：是的，而且还挺漂亮。 2c A：你能告诉我哪儿是吃饭的好地方吗？B：当然可以。你喜欢吃什么样的食物？ 3a 在水城、玩、学习 水城是一家人度假的好去处。青少年会想去世界上最大的水滑道和去鲍勃大叔的餐厅吃饭。每晚都有不同的摇滚乐队在鲍勃大叔的餐厅演奏。小孩儿喜欢去小丑都市咖啡馆。他们有组织好的游戏且有工作人员扮成小丑的模样。 水城里也有许多为家长准备的东西。如果他们喜欢吃好吃的，那么他们就会发现农夫市场的东西既好吃又便宜。孩子们玩得开心的同时，父母们也能在海滩上学跳舞。任何在水城都能学到东西。那儿有三个博物馆！青少年喜欢体育博物馆，孩子们喜欢科学博物馆。父母们将会开心地在历史博物馆度过许多小时。 3b难能可贵威尔有适合于任何人的东西。如果你在寻找博物馆… 4、A：你能告诉我新城镇有没有什么好的博物馆吗？B：好的，这里有个迷人的科学博物馆。在……旁边还有个很有趣的艺术博物馆。 SELF CHECK 1 1、我就住在一家超级市场旁边。非常方便。2、我发现邮票很吸引人。我已经集邮很多年了。3、在镇里谭先生做的面条最棒。面条很好吃！4、精英艺术博物馆既漂亮又有趣。5、把你的钱包放在一个安全的地方。 2 1、打扰一下，请问你能告诉我银行在哪里吗？ Just for fun请问你能告诉我什么地方有好吃的吗？你想吃什么的食物？火星人吃的。 READING Section 2学习策略：使用恰当的语言一个民族的文化存在于她的语言之中。只知道正确的语法是不够的。知道如何为每个场合选择恰当的语言也是很重要的。 你能借给我你的钢笔吗？ 寻求信息或帮助是一种很常见并且必须的活动，特别是当我们去外国参观时。因此了解怎样礼貌地表示请求是非常重要的。英语中，“洗手间在哪里？”和“你能告诉我洗手间在哪儿吗？”是类似的请求，都是正确的，但第一句听起来很不礼貌。运用正确的语言是很重要的，但有时仅仅这样是不够的，我们需要学习当我们提出请求时怎样才能做到有礼貌。 像汉语一样在英语中，我们与不同的人说话时采用不同的说话方式。你所使用的表达取决于你跟谁说话，或者我对他们的熟悉程度。如果你跟你的老师说：“我的书在哪儿？”这听起来很粗鲁。但如果你说：“请问，韦斯特先生，您知道我的书在哪儿吗？”你的问话听起来就礼貌得多。另一方面，在一些情景下如果对你非常熟悉的人说：“我的书在哪儿？”也是可以的。 并且你通常不会说：“彼得，把你的笔借给我用一下！”英语中像这样的非常直接的命令听起来很粗鲁。通常英语中有礼貌的问题很长，包括额外的言语如：“请你…？”或者：“我能问…？”说：“彼得，把我的笔借给我用一下，好吗？”听起来更礼貌。有时在提出一个总是或请求之前，我们甚至可能需要花费更多的时间，比如，如果你在路上遇到一个陌生人，在向他们寻求帮助之前我们应该先说：“请问，我想知道你是否能帮助我”或“很抱歉打扰你一下但……” 似乎礼貌地说比直接表达更困难，而且在某程度上这确实是真的。然而，为了不冒犯人，学习语言礼仪方面的知识就像学习语法或词汇一样重要。而且这么作也帮助你更好地掌握英语，或者任何其他你想说的语言。 3a 1、“公共厕所在哪儿？”2、“我想去图书馆，它在哪儿？”3、“那个足球多少钱？” 3b 1、一个青少年想在外面待到很晚，就此询问父母父亲或母亲。2、一个外国朋友对你的新词典感兴趣，询问关于它的情况。3、一些学生想比老师要求的时间晚一些交作业。4、你想改变一下邀请一个朋友来你家吃饭的时间。
3. 人教版英语九年级第11单元reading翻译
READING
Section 2学习策略：使用恰当的语言 一个民族的文化存在于她的语言之中。只知道正确的语法是不够的。知道如何为每个场合选择恰当的语言也是很重要的。
你能借给我你的钢笔吗？
寻求信息或帮助是一种很常见并且必须的活动，特别是当我们去外国参观时。因此了解怎样礼貌地表示请求是非常重要的。英语中，“洗手间在哪里？”和“你能告诉我洗手间在哪儿吗？”是类似的请求，都是正确的，但第一句听起来很不礼貌。运用正确的语言是很重要的，但有时仅仅这样是不够的，我们需要学习当我们提出请求时怎样才能做到有礼貌。
像汉语一样在英语中，我们与不同的人说话时采用不同的说话方式。你所使用的表达取决于你跟谁说话，或者我对他们的熟悉程度。如果你跟你的老师说：“我的书在哪儿？”这听起来很粗鲁。但如果你说：“请问，韦斯特先生，您知道我的书在哪儿吗？”你的问话听起来就礼貌得多。另一方面，在一些情景下如果对你非常熟悉的人说：“我的书在哪儿？”也是可以的。
并且你通常不会说：“彼得，把你的笔借给我用一下！”英语中像这样的非常直接的命令听起来很粗鲁。通常英语中有礼貌的问题很长，包括额外的言语如：“请你…？”或者：“我能问…？”说：“彼得，把我的笔借给我用一下，好吗？”听起来更礼貌。有时在提出一个总是或请求之前，我们甚至可能需要花费更多的时间，比如，如果你在路上遇到一个陌生人，在向他们寻求帮助之前我们应该先说：“请问，我想知道你是否能帮助我”或“很抱歉打扰你一下但……”
似乎礼貌地说比直接表达更困难，而且在某程度上这确实是真的。然而，为了不冒犯人，学习语言礼仪方面的知识就像学习语法或词汇一样重要。而且这么作也帮助你更好地掌握英语，或者任何其他你想说的语言。
3a 1、“公共厕所在哪儿？”2、“我想去图书馆，它在哪儿？”3、“那个足球多少钱？”
3b 1、一个青少年想在外面待到很晚，就此询问父母父亲或母亲。2、一个外国朋友对你的新词典感兴趣，询问关于它的情况。3、一些学生想比老师要求的时间晚一些交作业。4、你想改变一下邀请一个朋友来你家吃饭的时间。
4. 初三英语第十一单元讲的语法知识
宾语从句：宾语从句是初中英语重要的语法内容，同时它也是中考必考项目。要学好宾语从句，必须掌握好它的基本概念，基本特点和有关难点。
基本概念：在复合句中用作宾语的从句叫做宾语从句。它是众多从句中的一员，它在复合句中作主句谓语动词、介词的宾语。
1、掌握引导宾语从句的各种连词
2、掌握宾语从句的语序——主句+连接词+主语+谓语
3、掌握宾语从句与主句在时态上的呼应。
重点：语序和时态呼应
难点：语序和时态呼应；与疑问词+不定式的转化；与状语从句的辨析
(一)连接词
1.连词that(在口语、非正式文体中可以省略，本身没有意义)。引导陈述句做宾语从句。如：
I tell him that I have read the story.
2.连词if或whether(是否)引导的宾语从句。如：
Do you know if he will go to school tomorrow？
3.连接代词who，whose，what，which和连接副词how，when where引导的宾语从句。这些连词在句中作成分，有实际意义不能省略。
He didn’t know when he would leave for Shanghai.
注意：1、由连接代、副词引导的宾语从句可以和“疑问词+不定式”结构转化。如. I don’t know how I should do with the presents.=I don’t know how to do with the presents.
2、要注意区分判断由if、when引导的从句类型.(宾语从句还是状语从句)
(二)语序
从句要用陈述句语序，就是指宾语从句中主语一定要放在谓语动词之前。
1.主句(主语+谓语vt)+(that)从句(主语+谓语……)；
2.主句+if/whether从句(主语+谓语…)；
3.主句+连接代词who/whom/whose/what/which+陈述句语序(主语+谓语…)；
4.主句+连接副词when/where/why/how+陈述句语序。
(三)时态一致
宾语从句中谓语动词的时态，常常受主句谓语时态的制约，这种现象称为“时态的呼应”。
1.主句是一般现在时，宾语从句可以使用各种时态。
2.主句是一般过去时，宾语从句时态要用与过去相关的时态。比如，一般过去时，过去完成时，过去将来时等等。
(四)相关的难点及考点
1.连结词that的省略。在非正式场合下，that在引导宾语从句时可以省略。如：I think (that) it is terrible.
但在正式场合，特别是表示建议要求的从句，一般不省略。
2.Whether不能换为if的情况
一般情况下，if和whether可以互换，但以下3种情况只能用whether：
①在不定式前：Whether to go there or not hasn‘t been decided.
②在介词前：It depends on whether it is going to rain.
③与or not连用：They are talking about whether to go there or not.
3.语序例外的特例。
What’s the matter ？作为宾语从句时有两种前况。当它的解释是“怎么了？”时，语序不要变化。当它的解释是“这是什么物质？”时，要变为陈述句语序。如：
The teacher asked the students what the matter was.
The teacher asked the students what was the matter？
4.时态例外的特例。
如果宾语从句所叙述的是客观真理、自然现象、名言警句或谚语等，不管主句是什么时态，从句都用原时态。
The teacher told us light travels much faster than sound .
5.宾语从句否定意义的转移。
在think ， believe ， suppose， imagine等动词所跟的宾语中，如果从句谓语是否定的，一般要将否定词not转移至主句谓语上去，而将从句谓语改为肯定形式。如：
I don‘t think he has time to play with the girl.
6.由think ， believe ， suppose， imagine 加宾语从句的反意疑问句。
其疑问部分的构成方法是：“结构看从句，肯定否定看主句”
如：He thought it was late ， wasn’t it ？
7.宾语从句和状语从句的分辩。
在某些情况下，同学们容易混淆宾语从句和状语从句。如if 引导的宾语从句或状语从句。可以用以下方法来处理：
当if解释为“是否”时，其引导的是宾语从句。遵循宾语从句的时态规则。
He doesn‘t know if the famous singer will come tomorrow.
当if解释为“如果”时，其引导的是条件状语从句。遵循的是“主将从现”的时态规则。
He will come if he has time tomorrow