学英语学语法的好处英语作文

A. 英语作文《学习英语的重要性》

英语作文《学习英语的重要性》范文：

English is widely used throughout the world. so many people speak it as a second language. （） line, you'll find lots of information in english. if you don't understand english, how can you know more about the world, how can you get more knowledge.

At international conferences, english is also used as the official language. without good english, you cannot express your ideas well at such conferences, neither can you introce china to the outside world.

英语在世界各地广泛使用。很多人把它当作第二语言。（）n行，你会发现很多英语信息。如果你不懂英语，你怎么能更了解这个世界，你怎么能得到更多的知识。

在国际会议上，英语也是官方语言。没有好的英语，你就不能在这样的会议上很好地表达自己的想法，也不能向外界介绍中国。

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B. 学英语语法对学英语有什么好处

建议你不要把语法当做一项任务来学，首先你要学会的是说，再就是听、读、写。我是外贸英语专业毕业的，我们班过了专八的不下一半。我们从来没有死记语法或者单词的习惯，平时看英语读物和外文报纸比较多，经常坚持用英文写日记或心得体会，每周英语角都去练习口语的连贯性。久而久之就自然而然地有那种语感了，看到一句话就知道是用的什么语法结构，如果有错误语法就能很快地感觉出来。说心里话，英语是我认为的最简单的学科和最简单的语言，比汉语更容易掌握，法语比英语要麻烦得多。

C. 围绕学习英语语法的过去和现在的英语作文

The Changes
We have many changes in our daily life from the past.
We used to write letters to communicate,but now,we can simply call others or send them e-mails.It is both fast and convenient.In the past,people went to school by bike,yet now,we usually take the subway to school.People listened to the radio before,but now,we would like to watch TV.It's fantastic.People used to live in small and bad houses,but at the moment,people live in tall buildings and live more comfortablly.
With the development of our country,the changes can happen.

D. 求英文的学习英语语法的心得

语法是孰能生巧的

其实老外自己的语言也一直在变

所以不要把条条框专框架在自己表达的意识属上

不用刻意去学语法 注意下就可以了 最主要的是音标 和单词拼写 两个是相辅相承

只有知道了 单词的读音 单词的变形 单词的词性 和单词的时态

语法就自然不攻自破 所以现在国内的语法书真的不是很适合来表达英语口语的东西

像要真正好的英文 最主要还是要好的基础 那就是音标和单词

然后才是多说多练

你会领悟更多的 英语绝对是长期的东西 没有捷径

即使成龙 李连杰 这些好莱坞演员和外国人比起来 还是有很多俚语是不一样的

慢慢积累把

E. 如何学习英语语法 英语作文

中国人学英语没有语法是根本行不通的，除非你有相当好的英语语言环境或你生活在国外，那就没什么好说的了。不然，你就非得有语法概念。语法是对语言结构进行分析的方法。学任何一种语言，中文和外语都一样，首先你得知道它是怎样构建起来的，什么位置是什么成分，什么词该放在什么位置，这样你的大脑才什么有一个清晰的脉络，否则你的大脑就是一团糨糊，试想你这样会有学好一门语言的兴趣吗！学好语法的关键是把握好语法的框架，特别是大框架。你不可能一下子把语法都学得很好很深，但你首先得知道语法的基本框架，即说语法包括词法和句法。词法又包括名词、动词、形容词等各种词类（在此之前还有各种词类的基础即构词法）；
句法包括句子成分分析、句子使用目的分析和句子结构分析，其中句子成分分析又包括主语、谓语、宾语、表语、状语、同位语等，句子使用目的分析又包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，句子结构分析又包括简单句、并列句、复合句。其他的你可以根据你的具体学习层次来深入学习。这样你就不会搞糊涂了。其实，中文语法的很多地方与英语语法有很多相似或相同，学好中文语法对于我们学好英语语法有很大的帮助，但很多中国学生并没有发现这一点。很多中国学生以为他们的中文觉得很好，其实他们的中文语法和中文语言运用是一塌糊涂，更有甚者，有的大学生甚至没听说过中文语法的概念。这种没有中文语法概念的问题阻碍其学习英文语法的前进道路。如果学好了中文语法，那会以学习英文语法有很大的帮助的。李阳说过,学英语就是多读,读得多,语法自然就掌握了.
1．坚持不懈，从不间断。每天至少看
10-15
分钟的英语，早晨和晚上是学英语的最好时间。2．方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。3．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。4．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，俗能生巧。5．尽量用第一人称来记习惯用语和句型，以便记忆牢固。6．多方位多角度来学英语。要经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。7．敢于开口说英语，不要怕犯错误。人人都会犯错，这是在所难免的，只要敢说，就一定能学好。8．要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好
坚持“多说”、“多听”、“多读”、“多写

F. 如何学好英语的英语作文

【解决方法】

1、词汇基础：词汇是句子的基础，文章是由句子组成，要有一定的词汇量才能够有写作的基础，所以一定要注意词汇的积累，不光要认识还要知道含义更需要很好的拼写，这样在写作的时候才能够运用自如。

2、语法结构：英语和汉语的语法结构不一样，词汇的搭配方式，表达方式也与汉语又很大的出入，所以基本的语法结构要掌握，这样才能做到句子通顺，无语法错误。

3、积累运用：平时的积累很重要，比较著名的俗语成语的表达方式。

4、范文作用：要想写好英文作文，范文的作用不可忽略，可以通过背诵大量的优秀范文，这样在自己的写作中才有大量的素材。

G. 英语作文听说教学比语法教学重要性

英语听说读写是学生交流与实际运用的基本技能，目前，许多学生在经过整个阶段的英语学习之后，运用英语仍然有限，很多学生对语言知识死记硬背，其实提高英语听、说、读、写能力是有一定方法的。英语是一种交际工具，听说读写都应在英语学习中占有举足轻重的作用。在英语教学中为了能够提高学生的听说读写基本技能，就需要对听说读写的方法及运用有实际的了解。

英语听说读写的的重要性及关系
一、提高英语听说与读写的重要性

听说读写是英语教学中的四大环节，也是英语学习后所要达到的目标。专家认为这四个方面要从课堂上慢慢的渗透，每个教学目标都不是一下子就学会的，就像小孩子走路，不可能一天就学会。听是一切英语学习的根源，没有听就没有说。他们两个是相互促进的，而不读肯定写不出好的文章。听说读写也是需要看授课的内容，对象以及时间的，当然也会有侧重点，在不同的阶段也是不同的，比如说小学，就会侧重听说读，而升入初中的学生渐渐读的少了，写的多了，也许也就是学生们眼中的难，因为写就是能反映出学生到底记没记，记了多少知识，但是不论到了哪个环节，这四个方面的要求一个都不能少。

提高学生英语阅读理解能力一般有两个途径，一个是通过课堂阅读教学，二是通过广泛的课外阅读活动。其实不然，“阅读理解”题目只是一种量化标准和测试手段。由于受到提醒因素的多重制约，同时由于我们平时接触到的阅读理解题目中，有些题目本身就不够科学和准确，存在这样那样的问题，以至对学生产生误导。学生的思路受到题目狭小范围的限制，常有“做错题”的困扰，故而阅读活动索然无味，也就失去了兴趣。这种答题的过程往往是一种被动适应题型的活动，而不是真正意义上的阅读活动。而且，一味地做阅读理解题目，学生很容易形成一种思维定势，认为阅读的目的就是答对后面的题目。犹豫阅读每篇文章都有不同的含义，不像语法有规则可循，所以学生在屡次受到打击后，对阅读理解题会有一种盲然不知所措的感觉。毫无自信地做阅读理解题目，更不可能会有兴趣去做大量的课外阅读了，提高阅读理解能力也成了空谈。

那么，提高英语听说读写的重要性，还能通过自身的实践，认真体会，积极思考和亲身体验，提高一定的语感，才能有效地提高听说和阅读理解能力。

在英语听说中，要注意遵循模仿性与创造性相结合的原则，因为语言学习需要模仿，但不仅仅使模仿，每个人说的话与别人说的话，以及同一个人在不同的时间，不同的地点，不同的场合下对不同的对象讲的话是不可能完全一样的。

二、提高英语听说读写交流的重要性

英语的听说也是交流重要之一，在英语的听说中，学生的口语表达能力也尤为重要。例如：用所学的英语进行3—5分钟的Free-talk，也是提高学生听说水平的有效方法之一。交谈的内容，形式不限，可以由教师创设提供交谈内容，也可以让学生自编。

从某种意义上说，获得英语语感是学习英语成功的标志。一个单词，一段句子往往都有重读、弱读、连读、失去爆破，根据句意还分意群、停顿等。平时在阅读中，多注意这些方面的问题，反复阅读，北宋，争取读出英语味道。其次，还可以多听外国人说话，包括他们的录音磁带，多读多听，形成语感。

可见，英语的听说技能的交流是非常重要和必要的，学好英语的方法有很多很多，英语听说水平还是会提高的。

三、在学习英语中听说读写的关系

在英语的学习中，阅读是获得信息的重要方式，是英语学习者的一个重要技能。在当今的英语考试中有许多的阅读练习题，但是基本上都必须在规定的时间内完成。遇到生词困扰，许多学生都采用了“猜”单词的意思，但是提高读的方法，可以通过一些单词或短语的暗示。浏览也是提高阅读速度的一个重要方法。一些阅读文章学生刚拿到就开始阅读，甚至不知道文章的标题与全文的意思。英语读的方法就是首先阅读所给的问题，然后带着问题读文章。在阅读的过程中，不能一个单词一个单词的读，而应该学会删除某些句子。有时甚至是和问题无关的某个段落，这样做的一个好处是节省时间。

写作能力是英语学习的四项基本技能之一。写作能力的训练有助于学生检验词语和语法结构的运用，是一种综合能力的培养。写作训练要坚持循序渐进的原则，从单词的一句一段一篇的练习顺序。通过拓展词汇量，提高英语的写作能力。句子是文章的基础，通过造句过渡到短文。

首先从整体上看，听、说、读、写是语言发展中密不可分的整体。在听说读写中会碰到多种多样的表达方式，课外阅读还有益于听和说。

听、说、读、写训练基本同步、相互结合。听与读相结合，听与写相互结合—将听力理解与写作技能结合起来，即把写作限制在特定情景中，使写作练习成为综合型交际性语言练习;说与写相结合—口语包含大量类似书面语的结构和措辞，提高学生口头表达技能写作准备;读与写相结合—写的过程实际上模仿的过程，学生在阅读过程中必须揣摩作者的写作意图、模仿作者的遣词造句和篇章结构，总之，听、说、读、写四种技能密不可分，相辅相成，需要进行大量的反复实践练习，才能提高。

因此，听说是紧密联系在一起的，不可分割的。提高写作的方法不仅在写的基础上，选择一些典型的句型作为例句进行练习，再次缩写或改写文章，能帮助学生更好地理解文章，提高学生写的技能。
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English is a basic skill, students' communication and practical application at present, many students in the whole stage of learning English, English is still limited, many students of language knowledge by rote, actually improve English listening, speaking, reading and writing ability is a method. English is a communication tool, listening, speaking, reading and writing should play an important role in the study of English. In English teaching, in order to improve the students' listening, speaking, reading and writing skills, it is necessary to have a practical understanding of listening, speaking, reading, writing, listening, speaking, reading and writing.
Importance and relationship of English listening, speaking, reading and writing
I. improving the importance of listening, speaking, reading and writing in English
Listening, speaking, reading and writing are the four major parts of English teaching and learning, and it is also the goal of learning English. Experts believe that these four aspects should be slowly infiltrated from the classroom, each teaching goals are not all of a sudden, it is like a child to walk, it is not possible to learn one day. Listening is the root of all English learning, without listening to it. The two of them promote each other, but not to read and write a good article. Speaking and writing also need to look at the teaching content, object and time, there are also different emphasis in different stages, such as primary school, will focus on listening and reading, while junior high school students began to read a little, write more, perhaps it is difficult for the eyes of the students. Writing is to reflect the students really can not remember, remember how much knowledge, but no matter to which links the four aspects of the requirements of one less.
There are two ways to improve students' English reading comprehension ability, one is through classroom reading teaching, and the two is through extensive reading activities. In fact, "reading comprehension" is just a kind of quantitative standard and testing method. Due to multiple constraints remind factors, and since we are exposed to the reading comprehension questions, some of the title itself is not scientific and accurate, the existence of such problems, and even mislead the students. The thinking of students by subject narrow limits, often have "done wrong" problems, so flat and uninteresting reading activities will lose interest. The answer is often a passive adaptation problem, rather than the true sense of the reading activities. Moreover, blindly reading comprehension questions, students can easily form a kind of thinking, that is the purpose of reading right behind the subject. Hesitate to read each article has different meanings, unlike the grammar rules to follow, so students are repeatedly hit, the reading comprehension will have a blind feeling at a loss. Have no confidence to do reading comprehension questions, more can't be interested in doing a lot of extracurricular reading, improve reading comprehension ability has become empty talk.
So, improve the importance of English listening, speaking, reading and writing, but also through their own practice, serious experience, positive thinking and personal experience, improve a certain sense of language, to effectively improve the listening and reading comprehension.
In English, we should pay attention to following the imitation and creativity of the principle of combining, because language learning need to imitate, but not to imitate, and then everyone else said the words, and the same person in different time, at different places, the object is not the same in different situations. Is not exactly the same.
Two, improve the importance of English listening, speaking, reading and writing
English listening and speaking is one of the important communication, in English listening and speaking, students' oral expression ability is also very important. For example: using the English for 5 - 3 minutes of Free-talk, is also one of the effective ways to improve students' listening and speaking. The content of the conversation, the form is not limited, can be created by the teacher to provide conversation content, can also let the students.
In a sense, it is a sign of success to learn English. A word, a sentence often stressed, weak, linking, loss of blasting, according to the meaning of the sentence is divided into meaning group and halt. Usually in reading, pay more attention to these aspects of the problem, repeated reading, the Northern Song Dynasty, to read out the taste of english. Secondly, you can also listen to foreigners to speak, including their tape, read and listen more, to form a sense of language.
Visible, English listening and speaking skills of communication is very important and necessary, to learn English is a lot of ways, the English listening and speaking level or will improve.
Three, in learning English, listening, speaking, reading and writing
In the study of English, reading is an important way to get information, and it is an important skill for English learners. There are lots of reading exercises in the English test today, but they must be completed in the specified time. Encountered new words, many students have adopted the "guess" the meaning of the word, but to improve the reading method, you can by some words or phrases. Browsing is also an important way to improve the reading speed. Some students just get started to read the article, and even do not know the title of the article and the full text of the meaning. The way to read English is to read the questions first and then read the articles. In the process of reading, can not be a word a word reading, and should learn to delete some sentences. Sometimes even a paragraph that has nothing to do with the problem is to save time.
Writing ability is one of the four basic skills in English learning. The training of writing ability will help students to test the words and grammar.
双语对照

H. 学英语的好处英语作文带翻译

学英语的好处英语范文：The Benefit of Learning EnglishAs English is widely used today, we learn English since primary school. Some students still ask why they should learn English, we learn English because there are some benefits. First, we can know more about a foreign language, we can talk to foreigners. Second, we can pass the exam and our mother will be every happy, we are not falling behind with others. English is so useful.

翻译参考：今天英语被广泛使用，从小学开始，我们就要学习英语。一些学生还在问他们为什么要学英语，我们学英语是因为有很多好处。第一，我们可以了解多一门外语，与外国人交流。第二，我们可以通过考试，妈妈会很高兴，我们不比别人差。英语很有用处。

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I. 学语法和对不学语法，对英语来说，有什么好处和坏处

对于英语考试，比如英语四六级，语法是考试的考点，考察的范围比较广，任何题中都有可能体现语法的运用。
语法有时候对句子正确的理解起着作用，比如如果一个句子可能由2个或者3个以及更多的从句组成，同时涉及到倒装语序的时候，在加上一些词特殊用法，这时很难把句子的真正含义分析清楚，甚至有的时候句子的主语都找不到。当然，至于一些结构简单的句子就很容易理解的。
另外，在自己写英文文章的时候，随着知识的积累，文章的内容质量也要随着上升，需要有些文采，所以避免不了一些特殊词的运用、习惯用法、各种句型的灵活运用，才能为文章添姿添彩。
总体来讲，语法对于英语的学习及运用是很重要的，决不能忽视。

J. 学习英语语法的体会英语作文

语法可以这样学，首先背诵一些长句。然后自己拆分组合形成新的句型。一天记住一个长句。一年下来写作水平必然可以提升，因为英语写作和中文一样，一个超长的长句可以为你的作文带来巨大的分数提升！体会下！
This August I went to a two-week long English camp which was held by English Beacon in Yantai city, Shandong Province. There were over a hundred middle school students from all over the country and thirty experts in English teaching participating in this exciting camp.
While we were there, it was required that we speak only English to our teachers and with each other. There were many activities which were funny and helped us to strengthen our oral English skills, such as, the Second Annual National Debate for Middle School Students,the Third National English Speech Competition for Middle School Students and English parties. We also visited many places of interest. Learning English was exciting and the teachers were very friendly and helpful. This camp was a real life-changing experience that I will never forget.