Ⅰ 初中英语的语法知识的总结
对付英语考试抄,无论大学还是初中袭还是词汇量的问题!大学生较之与初中生在英语方面的优势还是词汇量!词汇才是理解的基础,至于初中语法我建议不要过多深究!话说回来,初中语法就句子而言和中文差不多.在短时间提高英语考分,没有别的出路,就是记单词,有多少记多少!当然做习题也很重要!尤其是阅读理解,关于听力,只有多听,没其他办法,作文可以背几篇应急,有时候耍点小聪明,抄阅读理解中的句子,但不能全抄,全抄很可能不及格!做事要做的干净,不流痕迹!
Ⅱ 初中的英语语法知识都有什么
不知道
没看过人教版教材
你是要升初中了还是？
初中也就学一些基础语法
最重版点的是几种权比较简单的分句（从句）
也就是宾语从句、定语从句
以及条件、地点、时间、原因、结果、目的（还不一定学，因为目的和结果的最简单的从属连词都是so，有点混淆）、让步状语从句
方式、比较状语从句应该不学
还有时态
一般现在时不用说
现在进行、一般过去、一般将来、现在完成、过去完成、过去进行、过去将来肯定也要学
（过去、现在、将来）完成进行时和将来进行时很难，肯定不学
就是不知道将来完成时学不学
另外还有情态动词、宾语补语、简单句五种基本句型、并列句连带并列连词一并学了，还有关联连词
另外就是和宾语从句基本类似的直接引语和间接引语
还有主动语态和被动语态、
另外代词的反身代词、动词的现在分词、过去分词、过去式、不定式什么的都是很简单的基础
总体上几乎没什么语法
初中主要是积累词汇量
要是想打好语法基础，找本语法书把虚拟语气学会
那其他从句就完全不成问题了
除了主语从句有些困难
Ⅲ 急！初中英语的语法知识及短语有哪些
through cross across 这几个特别重要
Ⅳ 初中英语各语法怎么说
您指的是初中各个语法的专业术语吧，这个语法专用术语在每册书的后面都是有的，您可以翻一下。望采纳
Ⅳ 初中生应该掌握的英语短语和语法知识
一般现在时的用法
1) 经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。
时间状语： every…, sometimes, at…, on Sunday
I leave home for school at 7 every morning.
2) 客观真理，客观存在，科学事实。
The earth moves around the sun.
Shanghai lies in the east of China.
3) 表示格言或警句中。
Pride goes before a fall. 骄者必败。
注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。
例：Columbus proved that the earth is round..
4) 现在时刻的状态、能力、性格、个性。
I don’t want so much.
Ann Wang writes good English but does not speak well.
比较：Now I put the sugar in the cup.
I am doing my homework now.
第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。再如：Now watch me, I switch on the current and stand back. 第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。
2. 一般过去时的用法
1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。
时间状语有：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。
Where did you go just now?
2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。
When I was a child, I often played football in the street.
Whenever the Browns went ring their visit, they were given a warm welcome.
3）句型：
It is time for sb. to do sth "到……时间了" "该……了"
It is time sb. did sth. "时间已迟了" "早该……了"
It is time for you to go to bed. 你该睡觉了。
It is time you went to bed. 你早该睡觉了。
would (had) rather sb. did sth. 表示’宁愿某人做某事’
I’d rather you came tomorrow.
4) wish, wonder, think, hope 等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等。
I thought you might have some. 我以为你想要一些。
比较：
一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。
Christine was an invalid all her life.
代词
代词是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、自身代词、相互代词、疑问代词、关系代词和不定代词八种。
一、人称代词是表示"我"、"你"、"他"、"她"、"它"、
"我们"、"你们"、"他们"的词。人称代词有人称、数和格的变化，见下表：
数 单数 复数
格 主格 宾格 主格 宾格
第一人称 I me we us
第二人称 you you you you
he him they them
第三人称 she her they them
it it they them
如：He is my friend. 他是我的朋友。
It’s me. 是我。
二、 物主代词表示所有关系的代词，也可叫做代词所有格。物主代词分形容性物主代词和名词性物主代词二种，其人物和数的变化见下表。
数 单数 复数
人称 第一 第二 第三 第一 第二 第三
人称 人称 人称 人称 人称 人称
形容词性 my your his/her its our your/their
物主代词
名词性 mine yours his/hers its ours yours/theirs
物主代词
如： I like his car.
我喜欢他的小汽车。
Our school is here，and theirs is there.
我们的学校在这儿，他们的在那儿。
三、 指示代词表示"那个"、"这个"、"这些"、"那些"等指示概念的代词。指示代词有this，that，these，those等。
如： That is a good idea. 那是个好主意。
四、 表示"我自己"、"你自己"、"他自己"、"我们自己"、"你们自己"和"他们自己"等的代词，叫做自身代词，也称为"反身代词"。
如： She was talking to herself. 她自言自语。
五、 表示相互关系的代词叫相互代词，有each other&n bsp;和one another两组，但在运用中，这两组词没什么区别。
如： They love each other. 他们彼此相爱。
六、 不是指明代替任何特定名词的代词叫做不定代词。常见的不定代词有a11，both，each，every等，以及含有some-，any-，no-等的合成代词，如anybody， something，no one。这些不定代词大都可以代替名词和形容词，在句中作主语、宾语、表语和定语， 但none和由some，any，no等构成的复合不定代词只能作主语、宾语或表语；every和no只能作定语。如：
--- Do you have a car? --你有一辆小汽车吗？
--- Yes，I have one. --是的，我有一辆。
--- I don’t know any of them. 他们，我一个也不认识。
七、 疑问代词有who，whom，whose，what和which等。在句子中用来构成特殊疑问句。疑问代词都可用作连接代词，引导名词性从句（主语从句、宾语从句和表语从句）
如：Tell me who he is. 告诉我他是谁。
八、 关系代词有who，whom，whose，that，which，as等，可用作引导从句的关联词。它们在定语从句中可作主语、表语、宾语、定语等；另一方面它们又代表主句中为定语从句所修饰的那个名词或代词（通称为先行词）。
如： He is the man whom you have been looking for. 他就是你要找的那个人。
3.1 人称代词的用法
1）人称代词的主格在句子中作主语或主语补语，例如：
John waited a while but eventually he went home.
约翰等了一会儿，最后他回家了。
John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she.
约翰希望那位乘客是玛丽，还真是她。
说明：在复合句中，如果主句和从句主语相同，代词主语要用在从句中，名词主语用在主句中，例如：
When he arrived, John went straight to the bank.
约翰一到就直接去银行了。
2）人称代词的宾格在句子中作宾语或介词宾语，但在口语中也能作主语补语，第一人称在省略句中，还可以作主语，例如：
I saw her with them, at least, I thought it was her.
我看到她和他们在一起，至少我认为是她。（her做宾 语，them做介词宾语，her做主语补语）
a. -- Who broke the& nbsp;vase? --谁打碎了花瓶？
b. -- Me. --我。（me做主语补语= It’s me.）
说明：在上面两例句中，her和me分别作主语补语。现代英语中多用宾格，在正式文体中这里应为she和I。
3.2 人称代词之主、宾格的替换
1) 宾格代替主格
a.在简短对话中，当人称代词单独使用或在not 后，多用宾语。
---- I like English. --我喜欢英语。
---- Me too. --我也喜欢。
---- Have more wine? --再来点酒喝吗?
---- Not me. --我可不要了。
b.在表示比较的非正式的文体中，常用宾格代替主格。 但如果比较状语的谓语保留，则主语只能用主格。
He is taller than I/me.
He is taller than I am.
2) 主格代替宾格
a. 在介词but，except 后，有时可用主格代替宾格。
b. 在电话用语中常用主格。
---- I wish to speak to Mary. --我想和玛丽通话。
---- This is she. --我就是玛丽。
注意：在动词be 或to be 后的人称代词视其前面的名词或代词而定。
I thought it was she. 我以为是她。 (主格----主格)
I thought it to be her. (宾格----宾格)
I was taken to be she. 我被当成了她。 (主格----主格)
They took me to be her. 他们把我当成了她。 (宾格----宾格)
3.3 代词的指代问题
1）不定代词 anybody，everybody，nobody，anyone， someone， everyone，no one， 及whoever和person在正式场合使用时，可用he, his, him代替。
Nobody came, did he? 谁也没来，是吗?
2）动物名词的指代一般用it或they代替，有时也用he, she，带有亲切的感情色彩。
Give the cat some f ood. She is hungry. 给这猫一些吃的。她饿了。
3）指代车或国家，船舶的名词，含感情色彩时常用she。
3.4 并列人称代词的排列顺序
1) 单数人称代词并列作主语时，其顺序为：
第二人称 －> 第三人称 －> 第一人称
you －> he/she; it -> I
You, he and I should return on time.
2) 复数人称代词作主语时，其顺序为：
第一人称 －> 第二人称 －> 第三人称
we －> you －> They
注意： 在下列情况中，第一人称放在前面。
a. 在承认错误，承担责任时，
It was I and John that made her angry.
是我和约翰惹她生气了。
b. 在长辈对晚辈，长官对下属说话时，如长官为第一人称， 如：I and you try to finish it.
c. 并列主语只有第一人称和第三人称时，
d. 当其他人称代词或名词被定语从句修饰时。
3.5 物主代词
1）物主代词既有表示所属的作用又有指代作用，例如：
John had cut his finger; apparently there was a broken glass on his desk.
约翰割破了手指，显而易见，他桌子上有个破玻璃杯。
物主代词有形容词性（my, your等）和名词性（mine, yours等）两种，形容词性的物主代词属于限定词。
名词性的物主代词在用法上相当于省略了中心名词的 --’s属格结构，例如：
Jack’s cap 意为 The cap is Jack’s.
His cap 意为 The cap is his.
2) 名词性物主代词的句法功能
a. 作主语，例如：
May I use your pen? Yours works better.
我可以用一用你的钢笔吗？ 你的比我的好用。
b. 作宾语，例如：
I love my motherland as much as you love& nbsp;yours.
我爱我的祖国就像你爱你的祖国一样深。
c. 作介词宾语，例如：
Your should interpret what I said in my sense of the word, not in yours.
你应当按我所用的词义去解释我说的话，而不能按你自己的意义去解释。
d. 作主语补语，例如：
The life I have is yours. It’s yours. It’s yours. 我的生命属于你，属于你，属于你。
3.6 双重所有格
物主代词不可与 a, an, this, that, these, those, some, any, several, no, each, every, such, another, which等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。
公式为：
a, an, this, that 名词 of 名词性物主代词。如：
a friend of mine.
each brother of his.
Ⅵ 初中英语常用语法
1. It’s time for sth. 该到做某事的时间了.
It’s time to do sth.(It’s time for sb. to do sth) 该到(某人)做某事的时间了.
2. can’t wait to do sth. 迫不及待地要求做某事.
3. ask (tell)sb. (not )to do sth . 请(告诉)某人(不)做某事.
4. make/let sb. to do sth. 让某人做某事.
5. hear/see/sb. do sth 听见/看见某人做某事.
6. had better(not )do sth 最好不做某事.
7. It’s better to do sth最好做某事
8. It’s best to do sth最好做某事
9. enjoy 喜欢做某事
10. finish 结束做某事
11. keep 继续做某事
12. keep on doing sth. 继续做某事
13. carry on 继续做某事
14. go on 继续做某事
15. feel like 喜欢做某事
16.stop to do sth 与stop doing sth 停下来去做某事(与)停止做某事.
17. forget/remember to do 与 forget/remember doing sth.忘记/记得去做某事(与) 忘记/记得曾经做过事.
18. keep(precent,stop)sb. from doing sth阻止/防止/阻栏栽人做某事
19. prefer….to ……喜欢…..胜过……
20. prefer to do sth. rather than do ath.宁愿做某事,而不原做某事.
21. used to do sth.过去常常做某事.
22. What’s wong with……? …..出了问题(事)?
23. have nothing to do with….. 与…..无关
24. be busy doing sth . 在忙于做某事
25. too…..to….. 太……以致知于不……
26. so ……that ….. 如此….. 以致知于不……
27. such…..that…… 如此….. 以致知于不……
28. It take sb. some time to do sth .某人做某事用了一些时间.
29. spend …..on sth.(doing sth.)花钱/时间做某事.
30. pay…..for sth.花费(钱)买某物.
31. What /how about……? …….怎么样(好吗)?
32. would like to do sth .想要/愿意做某事..
33. I don’t think that我认为……不…..
34. Why not do sth.? Why don’t you do sth .?为什么不做某事呢?
35. What do you mean by….?你….是什么意思?
36. What do you think of …..(How do you like ….)你认为….怎么样?
37. Mike enjoys collecting stamps . So do I.迈克喜欢集邮.我也也喜欢.
38. The more, the better . 越多越剧好.
39. Thanks for doing sth.谢谢你做了某事.
40. It is said that….. 据说……
另还有 :
1. Subject (主语) ＋ Verb (谓语)
这种句型中的动词大多是不及物动词，这些动词常见的有：appear, apologize,arrive, come, die, disappear, exist, fall, happen, rise,等等。如：
The students work very hard.学生们学习很努力。
She apologized to me again. 她再次向我道歉。
The accident happened yesterday evening.事故是昨天晚上发生的。
2. Subject (主语) ＋ Link. V(系动词) ＋ Predicate(表语)
这种句型中的系动词一般可分为下列两类： (1)表示状态的连系动词。这些词有：be, look, seem, appear, smell, taste, sound, keep, remain, 等等。如：
Several players lay flat on the playground.几个队员平躺在操场上。
We should remain modest and prudent any time.我们在任何时候都应该保持谦虚谨慎。
This kind of food tastes terrible.这种食物吃起来很糟糕。
The picture looks more beautiful at a certain distance.这幅画在一定的距离看更漂亮一些。
(2)表示转变或结果的系动词。这些词有：become, get, grow, turn, go, come, prove,等等。如：
Spring comes. It is getting warmer and warmer.春天到了，天气变得越来越暖和。
Don’t have the food. It has gone bad.不要吃那种食物，已经变质了。
The facts prove true.事实证明是正确的。
3. Subject(主语) ＋ Verb (谓语) ＋ Object (宾语)
这种句型中的动词应为及物动词或者可以后接宾语的动词短语。同时，句子中有时含有与宾语有关的状语。作宾语的成分常是：名词、代词、动词不定式、动名词或从句。如：
You can put the books in your bag.你可以把书放在书包里。
Farmers in our area grow lots of vegetables.我们这里的农民种很多种蔬菜。
She lost the chance to make her appearance on the stage.她失去了在舞台上露面的机会。
I prefer to make web pages.我更喜欢做网页。
4. Subject(主语)＋Verb(谓语)＋ Indirect object(间接宾语)＋Direct object (直接宾语)
这种句型中作间接宾语的常常指“人”，直接宾语常常指“物”。如：
Yesterday her father bought her a bicycle as a birthday present.昨天她父亲给她买了一辆自行车作为生日礼物。
The old man is telling the children stories in the Long March.老人正在给孩子们讲长征中的故事。
这种句型还可转换为其他两种句型：1)动词 ＋ 宾语 ＋ for sb.； 2)动词 ＋ 宾语＋to sb.。如：
Please show me your picture.
－Please show your picture to me.
Ⅶ 英语基本语法知识(初中)
怎样学好英语
想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。
练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：
一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。
二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。
把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。
英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的。
Ⅷ 初中英语语法知识
中学英语语法精典总结 1.sometimes/some times/sometime/some time: sometimes: “有时”=at times. He is sometimes late for school. some times: “几次”I have been to Nanjing some times. sometime: “某一时刻”I bought it sometime last spring. some time: “一段时间”We have to stay here for some time. 2.need 的用法：1.need可当情态动词（和can等用法类似，但need只用于疑问句或否定句中）：Need I go now? (need 在一般疑问句的开头) I needn’t tell you the answer. (否定句中直接在need后加not) 【当情态动词时，need无时态变化。】 need 可当行为动词（和want 等用法类似）： He needs a bike. (后可直接加名词) I need to go over my lessons. (后接带to不定式) Do you need to have a rest? （一般疑问句中do, does, did在句首） We don’t need to wait for her coming. (否定句中do,does,did提前) 【注：need 后接表被动的内容时，可表达为： The TV needs to be repaired. = The TV needs repairing.】 3.do with 与deal with: 都译为“处理，对付，安排，应付” What have you done with the milk? 用what提问。 How shall we deal with this problem? 用how提问。 下面两句由此而来：Could you tell me what to do with the milk? Could you tell me how to deal with this problem?4.就近原则：常见的有：Either you or Lucyis wrong. There is a dog and two cats in the yard. (there be句型) Not only you but (also) Iam strict in the work. Neither you nor Lucy has seen the film before. 5.主谓一致：One/Neither of you is right. （单数谓语） Tom, with his friends, has gone. (主语是Tom, 单数谓语) This pair of shoes looks beautiful. （主语是pair, 单数谓语） The shoes look beautiful. （主语无pair, 复数谓语） Every boy and every girl has a chance to do it. （单数谓语） The old need to be looked after carefully. The young are energetic. (the 加形容词表一类人，谓语用复数) Mr. and Mrs Green are from America. 指格林夫妇 (复数谓语) The teacher and writer is an able man.指教师兼作家, 一个人，单数谓语。 Both you and I are excited about the news. （复数谓语） the number of与a number of6.quite/such/really用法之一：如果出现不定冠词时，常放在后面。 It’s quite an easy question. He is quite a clever boy. It’s such an important lesson.(另见33) Lily is really a lazy girl. 7.部分用what 提问的句型： What size do you want? What will you do with the problem? What’s the population of China? What day is it today? What’s the date today? What’s the price of this one? 8.there be部分用法：1There is only a student taking notes now. There is no need to open the box. There are 20 trees to be planted. 2常有以下结构: there may/will/must/is going to/used to/…be. … 3there be中不可再出现have/has/had(有)的词。 9.常见表否定的词或短语:no, not, hardly, few, little, neither, nor, nothing, nobody, none, nowhere等. 有些有时在某些句型中也相当于否定，如without, too…to… without anything, too tired to go any further 但前缀如dis--, un--, in--或后缀如--less,并不表否定。 10.常见后接动词原形的词或短语: why not / had better / please /would you please / let / make / 情态动词，等等。【注意否定形式：had better/ would you please/ let直接加not + 动原；而please加don’t+动原】 11.常见后接动词ing的词或短语：finish /enjoy /practice /give up / end up /put off /consider /keep /feel like /prefer…to…/can’t help / be busy /be worth /take turns /miss(错过) /spend /have fun /介词等。 12.常见后接带to不定式的词或短语：want /hope /wish /allow /encourage /ask /tell /pretend /decide /plan/invite /urge/ advise/warn/ seem /in order (为了) /疑问词，等等。 另外it作形式主语，后也常有带to不定式。 【否定：以上大多词 + not + to do sth】 13.被动语态(be +v.过去分词)用法：I did it. →It was done. 双宾:He told us a story.→We were told a story.→A story was told to us. She passed me a pen.→I was passed a pen.→A pen was passed to me. 情态动词:We can make a plan. →A plan can be made. 进行时态:Tom is writing a letter.→A letter is being written by Tom. 完成时态：I have finished the work. →The work has been finished. 14.名词或所属格作定语：1强调性别时a man doctor / two men doctors ； a woman teacher / six women teachers 被修饰词是单数时，性别也用单数；被修饰词是复数时，性别也用复数。 2a girl actor / four girl actors a boy player / two boy players a bus station / some bus stations 复数只变被修饰的词。 3a boys’ team / a gentlemen’s holiday / the Teachers’ Day / the Children’s Day “复数 + ’s ”作定语，译为“…的…” 4Father’s Day / Mother’s Day 此处“单数 + ’s ”作定语。 附：and连接的名词所属格：Lucy’s and Ann’s fathers are workers. 分别是两个人的爸爸，所以应分别加“’s” Lucy and Ann’s father is very interesting. 两个人共有的爸爸，所以在两人后只加一个“’s”。） 15.win与beat区别：win后加物：I’m sure Jim will win the match. We won the first place in the sports meeting. 而beat后加的是人：I’m afraid they will beat us. I hope we can beat the boys’ team. (男子队，相当于人。) 16.it/that/one的部分用法：1it 指上文的某个事物，和上文是同一个。This book is very useful. I will take good care of it. it也可指上文所说的事：My son has lost himself in the computer games. I’m worried about it. 2that与上文所说是同一类，但不是同一个，常指不可数名词。The food in China is quite different from that in America. The weather of Hainan is better than that of Gansu. that也可指上文所说的事：A: I had an accident and broke my legs. B: I’m sorry to hear that. 3one 指代上文所说的某类可数名词单数，但不是同一个物。This sweater is too expensive, do you have another one?(也指毛衣，但不是上文那个) 17.at/by the end of, in the end 的区别： 1at the end of +时间点或地点，“在…的尽头，在…的末尾” They will have a sports meeting at the end of March. (加时间) He put some books at the end of the bed. (加地点) 2by the end of +时间点，“截止到…末” 若接过去的时间点，常用过去完成时：They had planted six thousand trees by the end of last month. 若接将来的时间，常用一般将来时：We shall finish the work by the end of next month. 3in the end “最后”，后不加of 短语：They wanted to find a place to rest in, in the end, they saw a village. 18.have gone to/have been to/have been in: 1have gone to+地点“已去了…（还未回来）”-I can’t find those children, where are they? -They have gone to the farm. (去了农场，不在这儿) 2have been to+地点“去过…（原来去过，现在已回）”句尾常接次数或多个地点或before，或句中常有ever, never等。 She has been to Qing three times. I have been to two big cities. Have you been to Dalian before? I have never/ever been to Dalian. I have never been there before. (此短语省略了to) 3have been in+地点，“已在…（多久了）”句尾常接for+时间段，或since +时间点/一般过去时的句子。 Peter has been in China for a long time. I’ve been here for 2 hours/since 2 hours ago. (此短语省略了in) 19.all/whole用法：all (of) the land / all (of) the class / all (of) the students…【all 在定冠词the 前】 the whole school / the whole country / the whole area…【whole 在定冠词the 后】 20.a bit / a little区别：都可作副词，后直接加形容词和副词。 I’m a bit / a little hungry. She feels a bit / a little tired. 也可作代词或形容词，后接名词时有所不同： I have only a little drink. She ate a little bread and went out. (a little 直接加名词) 而下文：I have only a bit of drink. She ate a bit of bread and went out. (a bit 先加of再加名词) 21.“擅长”与“不擅长”; “对…有利”与“对…有害”： “擅长”：be good at / do well in “不擅长”：be bad in / be poor in / be weak in / do badly in “对…有利”：be good for “对…有害”：be bad for 22. 表数量的词和短语的部分用法：1none / all / some / most / plenty of / a lot of (lots of) 后既可接可数名词复数，也可接不可数名词。2many / (a) few / a number of / several只接可数名词复数。3much / (a) little / a bit of只接不可数名词。 23.易用错的副词：1really可修饰动词、副词和形容词，常在它们前面。I really love reading. I really miss you. (修饰动词) Tom speaks really quickly. 汤姆说得非常快。（修饰副词） It’s really kind of you. 你真好。 (修饰形容词) 2very much常修饰动词want, miss, hate, love, like, dislike, enjoy, take after(长得像…), move(使…感动), excite(使…激动)等等。常在句尾。Jack wants to go there very much. 杰克很想去那 23very修饰形容词和副词，放在它们前面： She is very kind. I am very happy. Peter speaks very slowly. (very不可修饰动词：I very like English. He very misses you.等类似结构都是错误的。) 24.常用于现在完成时的词或短语：for（后加时间段，句中谓语用延续性动词）；since（后加时间点或一般过去时的句子，主句谓语用延续性动词）；How long（对时间段或for与since引导的内容提问，句中谓语也用延续性动词）in/all one’s life（在某人一生）；in/ring the past/last+时间段 (在最近的…时间内) ；so far（到目前为止）；yet（用于句尾，用在疑问句或否定句中）；already (用于句中或句尾，用在肯定的陈述句中) ；ever；never；just；before(单独用在句子末尾，常用此时态。但若时间段加before, 常用过去完成时) 以及recently等. 25.形容词与副词区别：1形容词修饰名词，作定语（划线部分）： She is a kind girl. What bad weather! I bought a new bike. 形容词可在系动词后，作表语(划线部分)： The girl is kind. His face turned red. It tastes sweet. 2副词(划线部分)修饰动词、形容词、副词，也可修饰整个句子。 He ran quickly. Please speak loudly. Tim lives alone. 修饰动词 She is very angry. He felt too tired. I’m so lucky. 修饰形容词 He got up quite early. She did it very well. 修饰副词 Unluckily, I failed the English exam. 修饰整个句子26.everyday与every day: everyday是形容词，后接名词，“日常的”。He is practicing everyday English. every day是副词，作时间状语，“每天”。We speak English every day.