『壹』 什么是英语的语法（主语，谓语，状语，定语。。。都是什么意思啊）这方面的书
主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。 谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。 宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。 主语和谓语是英语句子的两大成分，除少数句子（如祈使句和感叹句等）外，一句话必须同时具有主语和谓语所表达的意思才能完整。主语是针对谓语而言的，是一句话的主题，谓语用来说明主语的情况，为主语提供信息。例如：They are working.主语是they(他们)，那麽他们在做什麽呢？看来没有谓语are working 是不行的。在正常情况下，英语的主语和谓语的位置与汉语一致，也就是说主语在前，谓语紧跟其后。那麽，哪些词语可以做主语，谓语，何时主谓倒置，主语与谓语的一致情况如何，我将一一讲述。1,名词 例如： A mooncake is a delicious, round cake. The first truck is carrying a few baskets. The temperature will stay above zero. The doctor looked over Mrs. Brown very carefully. China does not want to the USA’s example. 2,代词 例如： It’s a young forest. I don’t know if it will grow. That’s a bit expensive. You’d better buy a new pair. I’m afraid we haven’t got any black shoes. 3,数词 例如：One and two is three. One is not enough for me. I want one more. One of them is English. Suddenly one of the bags fell off the truck. Two will be enough. 4,不定式 （常以 It’s adj. to do sth. 形式出现） 例如： To give is better than to receive =Its better to give. I found it difficult to get to sleep. It’s glad to see you again. It was difficult to see. But it’s good to swim in summer. 5,IT 作主语，有如下情况： 1)指代刚刚提到的事物：What’s this ? It’s a bus. (指代what) 2)指代一个你不知道或判断不清性别的人：Who’s knocking the door? It’s me. (指代 who) Who’s the baby in the picture? It’s my sister. (指代 who) 3) 表示时间，天气，距离： What’s the time? It’s eight o’clock. (时间) What’s it going to be tomorrow? It’s going to be rainy.(天气) How far is it? It’s about one kilometre away. (距离) 6. THERE 引起的There be 句型中，be 作谓语，主语位居其后。如： There are many different kinds of mooncakes. There will be a strong wind. 二、谓语 谓语有动词构成，依据其在句中繁简程度可把谓语分为简单谓语和复合谓语两类。不论何种时态，语态，语气，凡由一个动词（或动词词组）构成的谓语都是简单谓语。例如： I like walking.(一般现在时主动语态) I made your birthday cake last night. (一般过去时主动语态) It is used by travellers and business people all over the world. (一般现在时被动语态) 复合谓语也可分为两种情况： 第一种是由情态动词，助动词+不带to的动词不定式构成的复合谓语： What does this word mean? I won’t do it again. I’ll go and move away the bag of rice with Lin Tao. You’d better catch a bus. 第二种是由连系动词+表语构成的复合谓语。例如： You look the same. We are all here. The weather gets wamer, and the days get longer. Keep quite and listen to me. He looked worried. We have to be up early in the moming. Is Bill in? School Is over. Let’s go home. My pen is in my bag. I feel terrible. I* fell tried all the time. He seemed rather tired last night. 连系动词和表语在意思上紧密联系，不宜分割；有关动词的种类这方面知识在课本中已有介绍，此处不多说了。 三、主语与谓语的一致 英语句子的主语和谓语的一致性，是英汉两种语言的区别之一。具体说来有如下特征： 1， 谓语动词在人称和数上应与主语保持一致。如： Now the teacher comes into the classroom. 本句属一般现在时，主语the teacher 为第三人称单数，因而谓语动词come 应加s. One morming she was working at her desk in the library wher a boy came in. 本句属主从复合句，主句用过去进行时，从句为一般过去时；主句中主语she为第三人称单数，所以谓语为 was working. 1) 主语含有 and 时，如表示一个单一的概念，谓语动词常用单数（特别是当and 连接的是两个不可数名词时），否则用复数。如： One and three is four. And 前后均为数字，表示同一个概念，谓语动词应用is. Tea and milk is my favourite drink. 本题中tea and milk 指一种饮料，故谓语用is。 Tom and Li Lei are my best friends. Tom 和 Li lei 是完全不同的两个人，有不同的特征，因而谓语是are。 2) 主语为动词不定式时，其谓语常用单数形式。如： To give is better than to receive. It was difficult to see. It’s best to wear cool clothes. 同样，动名词作主语，谓语动词也为单数。初中阶段只学了一句： It (playing) is much better than having classes. 3) 不可数名词作主语，谓语动词视为单数。如： The best time to come to China is autumn. The weather in England never gets too hot. 4) 在姓的复数前加the 表示一家人，谓语动词为复数。如： What time do the Reads have breakfast? 主语是the Reads, 表示里得一家人，谓语动词用do….have. 5) 表示时间的复数名词作主语，常作整体看待，其谓语动词为单数形式。如： Two months is quite a long time. 6) “几加几等于几”的算式中，谓语动词常为单数。如： Twenty and forty is sixty. 主谓 7) 某些表示学科的名词作主语，无论其结尾是什麽，谓语动词都视为单数。如： Maths is my favourite subject. 主谓 8) each 以及由some,any,no,every 构成的复合代词作主语，谓语动词为单数。如： There’s something wrong with my ears! 谓主 Everyone is going into class. 主谓 9) what,who which 等词做主语，谓语动词形式视意思而定。如： What is this?(this 为单数，用is) What are these? (these 为复数，用are ) Which is your friend? 哪一个人是你的朋友？ Which are your friends? 哪些人是你的朋友？ 10) None 作主语，其谓语可以是单数，也可以是复数，此项目并非初中阶段重点，故此不谈。 11) People,Chinese, Japanese 作主语，谓语动词为复数。如： There are four people in my family. 谓主 The chinese people are very friendly. 12) population 作主语，指“人口”时，谓语为单数；其前有表示数量的修饰语时，谓语为复数;课本第三册只要求掌握作“人口”讲时谓语的情况： What’s the population of Germany? 谓主 What was the population of the world in 1950? 谓主 Half of the population of China are women. 修饰语 主谓 2, 由 either …or 或neither …nor 连接的两个并列成分作主语，其谓语动词形式与后一个主语保持一致。如：Either Lily or Lucy is going to come.(Lily和Lucy 谁去都行。后一个主语Lucy 为第三人称单数，谓语用is going to come.) Either I or he does well in English. 我和他的英语都不错。 Neither I nor she likes swimming. 我和她都不喜欢游泳。 由these 和here 引出的含有不只一个主语的句子，其谓语动词形式由最靠近谓语的主语形式决定。如： These is a pen, two rulers and three books on the desk. Here are some cups,a glass and some pears on 句子的成分: 构成句子的基本成分叫做句子成分。句子成分可分为主语,谓语,宾语,表语,定语,状语,同位语。它们可以由单词来担任,也可以由词组,以及句子来担任。 主语 主语是一个句子中所要表达,描述的人或物，是句子的主体。 Iworkhere. 我在这儿工作。 Sheisanewteacher. 她是一个新教师。 Heisinchargeofalimitedcompany. 他主管一家有限公司。 主语可以由名词,代词,数词,动词不定式,动名词,名词化形容词,分词,从句,短语等来担任。 Thebookisonthedesk. 书在桌子上。 Igetanidea. 我有一个主意。 Twoandtwoarefour. 二加二等于四。 Smokingisbadtohealth. 吸烟对身体有害。 . 伤员已经送到医院。 Whentobeginisnotknownyet. 什么时间开始还不知道。 WhatIknowisimportant. 我所知道的很重要。 谓语谓语是用来说明主语做了什么动作或处在什么状态。谓语可以由动词来担任,一般放在主语的后面。 . 这孩子是由他的妈妈带大的。 Wedon'tknowhimverywell. 我们不太了解他。 ShespeaksEnglishfluently. 她英语讲得很流利。 表语表语是用来说明主语的性质,身份,特征和状态。表语须和连系动词一起构成句子的复合谓语。表语一般放在系动词之后。表语可以由名词,形容词或起名词和形容词作用的词和短语担任。 Thesedesksareyellow. 这些桌子是黄色的。 Iamallright. 我没事。 Wearehappynow. 我们现在很幸福。 It'sover. 时间到了。 Sheisten. 她十岁了。 MyworkisteachingEnglish, 我的工作是教英语。 Thedictionaryisinthebag. 词典在书包里边。 Myquestionishowyouknewhim. 我的问题是你如何认识他的。 宾语 宾语是谓语动作所涉及的对象,它是动作的承受者,宾语可以由名词或起名词作用的成分担任，宾语一般放在谓语动词后面。 Isawacatinthetree. 我看见树上有一只猫。 Iwanttogoshopping. 我想去买东西。 Hesaidhecouldbehere. 他说他会来的。 Wethinkyouareright. 我们认为你是对的。 有些及物动词可以有两个宾语,其中一个宾语多指人,另一个宾语指物,指人的宾语叫做间接宾语,指物的宾语叫做直接宾语,可以带两个宾语的动词有 bring,give,show,send,pass,tell等。间接宾语一般放在直接宾语的前面,如果强调直接宾语可把直接宾语放在间接宾语的前面, 但间接宾语前须加"to"。 Myfatherboughtmeabook. 我父亲给我买了一本书。 Givetherubbertome. 把橡皮给我。 PleasegivethelettertoXiaoLi. 请把这封信给小李。 有些及物动词除跟一个宾语外，还需要加上宾语补足语,否则意思不完整,它们一起构成复合宾语,复合宾语中宾语和后面的宾语补足语有一种逻辑上的主谓关系，这也是判断是两个宾语还是复合宾语的依据,宾语可以由名词或起名词作用的词担任。 WeallcallhimLaoWang. 我们都叫他老王。 Pleasecoloritred. 请给它涂上红颜色。 Wefoundthelittlegirlinthehill. 我们在山上找到了小女孩。 定语用于描述名词,代词,短语或从句的性质,特征范围等情况的词叫做定语,定语可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。 Thatisabeautifulflower. 那是一朵漂亮的花。 . 那个工厂生产的电视机很好。 Thisismybook,notyourbook. 这是我的书,不是你的书。 school. 我们学校里有二十多棵树。 Ihavealotofthingstodo. 我有好多要做的事情。 . 我们的国家是一个发展中的国家。 状语:说明事物发生的时间,地点,原因,目的,结果方式,条件或伴随情况,程度等情况的词叫状语。状语可以由副词,短语以及从句来担任。
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『贰』 初学英文，请问如何掌握语法，英语母语的人们 语法逻辑是什么
这个是一种外语语言抄的习惯，是英国人固有的说话模式，没有为什么，我们学习英语就要去学习他们的语言习惯，思维模式，去体验他们语言的奥秘，学习英文要摒弃汉语的固有模式和汉语的语法， 要从头开始接触英语，用英语来学习英语，慢慢的你就会觉得英语也是很美的语言，介词，时态都是连接句子的符号，让句子更顺口，试着去接受这么新的语言吧，相信你一定可以学好的，可以看一下英文的故事，电影，体会英文的美，加油，你一定可以学好的！
『叁』 李阳英语100句名言攻克语法是哪100句
Pain past is pleasure. 过去的痛苦即快乐。 All things are difficult before they are easy. 凡事必先难后易。 Nothing is impossible to a willing heart. 心之所愿，无事不成。 Where there is life, there is hope. 有生命必有希望。 I feel strongly that I can make it. 我坚信我一定能成功。 Better to light one candle than to curse the darkness. 与其诅咒黑暗，不如燃起蜡烛。 The shortest answer is doing. 最简短的回答就是行动。 Four short words sum up what has lifted most successful indivials above the crowd: a little bit more. 成功的秘诀就是四个简单的字：多一点点。 （凡事比别人多一点点！多一点努力，多一点自律，多一点实践，多一点疯狂。多一点点就能创造奇迹！）
『肆』 英语语法问题
The sun is beautiful when it _________(set). 答案是 is setting 添 sets不可以吗？ 那位帮忙解释一下
答案解析：根据语法学方面， 填SETS 也可以，但是根据句子专语境，属填现在进行时更好一点，描述太阳正在落山，下山这个正在进行过程，强调变化过程，是美丽；一般现在时态无法表达这种效果，因此答案为 is setting
一般现在时态，强调，一般客观规律，或者经常反复发生动作，
如果我们只是，太阳从东方升起西方落下，这个时候就只能用一般现在时态表达(表示一般客观规律，或者经常反复发生动作）
The sun rises in the east and sets in the west
The sun is beautiful when it is setting
『伍』 什么是逻辑英语学习法
《英语逻辑语法》是抄2007年吉林出版袭集团有限责任公司出版的图书，作者是韩笑明。
作者
韩笑明
ISBN
9787807206965
页数
650 页
定价
88.0
出版社
吉林出版集团有限责任公司
编辑推荐
为从根本上排除语法障碍，本书为学生提供了一条高效捷径——绕过表层直奔精髓，其精髓便是语法条文幕后的逻辑。本书用逻辑法对所谓的高难语法从理论上加以浓缩和简化，将洋洋万言变成一二三，一语道破简明易懂，连小学生都能一点即通。
『陆』 英语中的语法主语与逻辑主语有什么不同
英语中,形式主语和逻辑主语是完全不一样的.形式主语指的是用it代替作主语的动词不定回式、动名词、主语从答句.主要是为了保持句子的平衡.,逻辑主语是非谓语动词的动作的执行者或承受者；它们在逻辑上存在着主谓关系或动宾关系,但不能直接作非谓语动词的主语,因此叫逻辑主语.
『柒』 想问个关于英语语法的问题
内容比较多,慢慢看;
悬垂结构 Dangling Element的定义
一般在一个句子中，修饰语必须清楚地修饰句中某个词或短语，如果它不修饰句中的任何成分，而处于悬浮状态，这样的修饰语即为悬垂结构(Dangling Element)。
Climbing up the tower, the whole city came into our view.
悬垂结构 的理解
分词短语在句子中作状语时，其逻辑主语(亦称隐含主语)通常应是整个句子的主语；如果不是，而且其本身也不带自己的主语(如在独立主格结构中)，就被认为是一个语言失误。这个分词就叫做“悬垂分词”(dangling participle)或“无依附分词 ”(unattached participle)。例如：
(1)Getting down from the bus，my ankle was sprained．
(2)Driving to Chicago that night，a sudden thought struck me．
由 悬垂结构 造成的错误
(1)悬垂分词
误： Being Sunday, they went for a picnic.
正： It being Sunday, they went for a picnic.
正： As it was Sunday, they went for a picnic.
(2)悬垂不定式
误：To swim properly, a course of instruction was necessary.
正：To swim properly, one needs a course of instruction.
(3)悬垂简式从句
误：When a middle school student, his parents were very strict with him.
正：When he was a middle school student, his parents were very strict with him.
在学习语法过程中，请掌握技巧,然后理解消化.
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独立主格结构
独立主格结构是语法中的一个很重要，也 是一个大多数学生感到棘手的语法点，下面我们从几个方面来说说独立主格的用法吧。
I. 独立主格结构的基本概念
由一个名词或代词作为逻辑主语,加上一个分词、形容词、副词、动词不定式或介词短语作为逻辑谓语构成,这种结构在形式上与主句没有关系,通常被称为独立主格结构。
II. 独立主格结构的基本构成形式及功能
独立主格结构主要起状语作用,相当于一个状语从句,多用来表示行为、方式、伴随等情况,有时也可用来表示时间、原因、条件等情况。
1、名词或代词主格 + 分词
①The experiment done, the students went on to take notes in the experiment report. 实验做完了,同学们继续在实验报告上做记录。
②Time permitting, we can have a walk around the playground after supper. 如果时间允许,晚饭后我们可以到操场上散散步。
2、名词或代词主格 + 形容词
①Computers very small, we can use them widely. 电脑虽小,我们却能广泛地利用它们。
② The clothes very dirty, you'd better wash them quickly. 衣服很脏,你快点儿洗洗吧!
3、名词或代词主格 + 不定式
The last guest to arrive, our party was started. 最后一位客人到了,我们的晚会就开始了。
4、名词或代词主格 + 介词短语
① Our English teacher came into the classroom, papers in hand. 我们的英语老师走进了教室,手里拿着试卷。
② There is a river in the valley, fresh flowers on the banks. 山谷中有一条河,河两岸长满了鲜花。
5、名词或代词主格 + 副词
① The meeting over, our headmaster soon left the meeting-room. 散会了,校长很快就离开了会议室。
② The lights off, we could not go on with the work. 灯熄了,我们不能继续工作了。
III. 独立主格结构及分词短语作状语的异同
1、独立主格结构与分词短语都可以转换为状语从句。但是,独立主格结构转换为状语从句后,它有自己的逻辑主语,与主句的主语不一致(例①)。而分词短语转换为状语从句后,从句的主语与主句的主语一致(例②)。
① If time permits, we'd better have a holiday at weekends. 转换为:
Time permitting, we'd better have a holiday at weekends. 如果时间允许,我们最好周末去度假。
②When we see from the hilltop, we can find the city more beautiful.转换为:
Seeing from the hilltop, we can find the city more beautiful. 从山顶上看,我们发现这个城市更美了。
2、还必须注意,分词结构的逻辑主语并不总是和主句的主语一致,也可以是主句的其它成分,语法上称作"依着法则"(例①)。而如果一个分词结构在句子中找不到它的逻辑主语,语法上称作"悬垂分词"(例②)。
①Searching for the thief in the city, it had taken the policemen a long time. 在城市里搜查小偷,花费了警察很长一段时间。
② When planting these flowers, care must be taken not to damage the roots. (人们)种这些花时必须小心,不要损坏了花根。
IV. 独立主格结构与独立成分的异同
1、有些分词短语可以独立存在,在句子中没有逻辑上的主语,实际上已经变成了习惯用法。这些短语有:
Generally speaking 总的说来,Frankly speaking 坦率地说,Judging from 从……判断,Supposing 假设,等等。
① Generally speaking, the rule is very easy to understand. 总的说来,这条规则很容易懂。
②Judging from what he said, he must be an honest man. 由他所说的来判断,他一定是一个诚实的人。
2、有些固定短语是带 to 的不定式,表明说话人的立场或态度,在句中作独立成分。这些短语有: to be honest老实说,to be sure 确实,to tell you the truth 说实话,to cut a long story short 长话短说,to be frank 坦率地说,to make matters / things worse 更糟糕的是,等等。
① To tell you the truth, I made a mistake in the word spelling. 说实话,我犯了一个拼写错误。
② To make things worse, many of the men have gone off to cities in search of higher pay, leaving women from nearby villages to carry on with the work. 情况更糟的是,许多男人都去城市找工资较高的工作,而留下附近村庄的妇女来继续承担修复工作。
『捌』 英语语法
选B
首先回答最后的两个问题
你说的这个[sb be dessed in ]和 [sb dressed in ] 是一回事啊~
只不过前者是主内语+系表，后者容是名词+后置定语。
The girl is dressed in red. 这个是正确的句子。
The girl dressed in red = The girl who is dressed in red. 是名词短语。
再看题目，herself不要，因为the girl 是dress的逻辑宾语，这就是一个过去分词表示被动的用法，比如the girl locked in the room这样的性质是一样的。这个herself出现的莫名其妙。
关于反身代词确实是有这个用法：dress oneself 这是动词短语，穿衣服。
与此句话没有什么关系。不要混淆。
『玖』 请分析一下这句英语的语法结构
Even childless Chinese also see the attractions of a “plan b” should the political or economic climate in China deteriorate.即使没有孩子的中国人也看到了“b计划”的吸引力，如果中国的政治或经济气候恶化的话专。
这是属句子含有省略了if虚拟语气的状语从句should the political or economic climate in China deteriorate，我们都知道， if引导的虚拟句如果句中含有should时，可以将if省掉，而倒装。真个句子可以这样恢复原状：Even childless Chinese also see the attractions of a “plan b” if the political or economic climate in China should deteriorate.
这回明白了吧？
『拾』 英语为什么要讲究语法，为什么不能按照汉语的逻辑说英语
我们中国人学中文，大概是从学汉语拼音和识字开始的，还有很多是从背古诗开始，然而语法开始学习相对比较晚。不少人对英语语法学习的认识停留在应试上。的确，只要是考试，基本上都会考语法，无一例外，哪怕是口语考试，语法错了，也是要扣分的。如果把英语学习分为两个层次：1，应试；2，应用；应试要求比应用要求低很多。无论从哪个层面来说，语法都很重要。
不论从国内的中考，高考，还是国外的雅思，托福考试来说，难度越来越大是一个重要的特点；在这个特点之下，阅读量越来越大，词汇量越来越大，长难句越来越多。即便是应试，因为学习范围不断扩大，也越来越难。
应对不断提高的学习要求，我们要全面提高听，说，读，写的能力并非易事。听说读写这四项里面，说和写其实是最难的；读是我们的强项，听也不见得是我们强项。原因是，我们平时读得最多，听得不多，说和写最少。这和我们的学习方式有着密切的关系。
我们最强的读的部分，是用眼来解读文章的内容。我们要读懂每个单词，每个句子以及句子之间的逻辑关系。越难的文章，单词的词性，意思，句子机构，以及句子之间的关系越复杂。单词的词性和意思息息相关，同样一个拼写的单词，有可能有好几种词性，不同的词性下面又有很多种意思。词性搞不清楚，有时候，甚至句子的意思也搞不清楚。比如说，flower一般用作名词，很多时候作动词。当遇到长难句时，不知道如何分析句子，连主句在哪里都不知道，要想知道整句的意思就难上加难。特别是学non-fiction的时候，讲一些概念的时候，往往句子很长。
听的部分，不但跟阅读能力相关，而且和发音相关。发音不好，就听不清楚；阅读能力不好，听清楚了，同样不知道意思。
写是一门语言学习比较高级的阶段。写是表达观点，分享信息的一种方式。写的基础是每个句子都能写对。语法的重要性不言而喻。
说和听也是精密相关。听不明白，也就很难说好。说的过程其实是交互性的，话题的覆盖很多时候是不可控的。说出去的话，泼出去的水。说，其实比写困难。说，也是要把每个句子说对，如果语法错误过多，就很容易引起误解。
因此，语法的学习是英文学习的重要一环，和语音，语义一样，是基础的基础，需要加以重视。