Ⅰ 求牛津英语九年级下的第五单元课文翻译
Memory is connected to our feelings. For example,If someone shouts ‘Spider!’ and puts a
large spider on your hand, you will probably remember the word ‘spider’.
when something dramatic happens, we usually remember it well，and we also
remember where we
were and what we were doing.For example,mostpeople in china can remember where they were when the opening ceremony of the 29th Olympic Games was held in beijang in 2008
记忆连接到我们的感情。例如，如果有人喊“蜘蛛！“把一个大的蜘蛛在你的手，你可能会记得“蜘蛛”。当一些戏剧性的事情发生，我们通常会记得很清楚，而且我们还记得我们在哪里，我们在做什么。例如，在中国大多数人可以记得他们在第二十九奥运会的开幕仪式在beijang
2008
Ⅱ 牛津初中英语9A第五单元reading翻译 关于奥黛丽赫本
好莱坞永远的宠儿 奥黛丽赫本
奥黛丽赫本是好莱坞永远最受欢迎的电影明星之一。她不仅在美国，而且在世界的其他地方都很有名气。1993年奥黛丽赫本去世时，全世界都为失去这样一位绝世美人、优秀的演员、伟大的人道主义者而哀悼。
赫本1992年5月4日出生于比利时。很小的时候她就学习芭蕾。她喜爱跳舞。她的梦想就是成为一名成功的芭蕾舞演员并且她努力来做到这样。在她进入电影事业前，她把她大部分的精力都投入到了芭蕾舞训练中去。在成为好莱坞巨星以前，她已经是一位模特了。
1951年，在拍摄《蒙特卡特罗宝贝》的时候，赫本遇到了著名的法国作家科莱特。赫本的美貌和魅力深深地吸引了这位作家的注意力。科莱特写了一部名为《琪琪》的小说。这部小说后来被改编成了剧本。科莱特坚持认为赫本是出演这部戏的最佳人选。这一事件标志着赫本成功事业的开端。
之后不久，赫本就被选去演好莱坞电影《罗马假日》中的主角——一位年轻的公主。这部电影获得了巨大的成功，赫本立刻就出名了。因为这部电影，她赢得了奥斯卡最佳女主角奖。后来，她又参演了话剧《翁蒂娜》并且获得了托尼奖。
在她一生中，赫本获得了四次以上的奥斯卡提名。赫本参加演出的一些著名的电影包括《甜姐儿》、《蒂凡尼的早餐》、《窈窕淑女》。1989年，赫本拍摄了她的最后一部电影——《直到永远》，并且她饰演了一个天使，许多的人认为她演的就是她自己，因为在他们眼中，赫本本身就是一个天使。
在她的整个演艺生涯里，赫本只演过一部电视剧《奥黛丽赫本之秘密花园》。她想通过向人们展示大自然的美好来提醒我们要保护环境。
赫本的成就不完全只在电影业。人们记得她不仅在于她是一位出色的演员，而且在于她是一位把自己许多的时间都投入到慈善事业的伟大的人道主义者。她将她生命的最后几年都花在了与联合国儿童基金会的密切工作中，以帮助世界其他地区的贫穷的孩子。由于她在这方面的努力，她被授予了许多荣誉。1992年，美利坚合众国总统因她对慈善事业做出的贡献，而授予她总统自由勋章。
1991年，赫本发现自己患了癌症。1993年1月10日，她最后一次在自己的花园里散步。十天后，63岁的赫本在睡梦中安详去世了。
Ⅲ 牛津初中英语9A unit5 课文翻译
好莱坞永远的宠儿 奥黛丽赫本
奥黛丽赫本是好莱坞永远最受欢迎的电影明星之一。她不仅在美国，而且在世界的其他地方都很有名气。1993年奥黛丽赫本去世时，全世界都为失去这样一位绝世美人、优秀的演员、伟大的人道主义者而哀悼。
赫本1930年5月4日出生于比利时。很小的时候她就学习芭蕾。她喜爱跳舞。她的梦想就是成为一名成功的芭蕾舞演员并且她努力来做到这样。在她进入电影事业前，她把她大部分的精力都投入到了芭蕾舞训练中去。在成为好莱坞巨星以前，她已经是一位模特了。
1951年，在拍摄《蒙特卡特罗宝贝》的时候，赫本遇到了著名的法国作家科莱特。赫本的美貌和魅力深深地吸引了这位作家的注意力。科莱特写了一部名为《琪琪》的小说。这部小说后来被改编成了剧本。科莱特坚持认为赫本是出演这部戏的最佳人选。这一事件标志着赫本成功事业的开端。
之后不久，赫本就被选去演好莱坞电影《罗马假日》中的主角——一位年轻的公主。这部电影获得了巨大的成功，赫本立刻就出名了。因为这部电影，她赢得了奥斯卡最佳女主角奖。后来，她又参演了话剧《翁蒂娜》并且获得了托尼奖。
在她一生中，赫本获得了四次以上的奥斯卡提名。赫本参加演出的一些著名的电影包括《甜姐儿》、《蒂凡尼的早餐》、《窈窕淑女》。1989年，赫本拍摄了她的最后一部电影——《直到永远》，并且她饰演了一个天使，许多的人认为她演的就是她自己，因为在他们眼中，赫本本身就是一个天使。
在她的整个演艺生涯里，赫本只演过一部电视剧《奥黛丽赫本之秘密花园》。她想通过向人们展示大自然的美好来提醒我们要保护环境。
赫本的成就不完全只在电影业。人们记得她不仅在于她是一位出色的演员，而且在于她是一位把自己许多的时间都投入到慈善事业的伟大的人道主义者。她将她生命的最后几年都花在了与联合国儿童基金会的密切工作中，以帮助世界其他地区的贫穷的孩子。由于她在这方面的努力，她被授予了许多荣誉。1992年，美利坚合众国总统因她对慈善事业做出的贡献，而授予她总统自由勋章。
1991年，赫本发现自己患了癌症。1993年1月10日，她最后一次在自己的花园里散步。十天后，63岁的赫本在睡梦中安详去世了。
Ⅳ 牛津初中英语7a 第五单元语法是什么
much的用法.
p41的Notes有的呦亲,
Ⅳ 牛津英语九年级上册英语书unit5的Reading翻译
好莱坞空前绝后的女演员——奥黛丽赫本
奥黛丽赫本是好莱坞最出名的女演员之一，她不仅仅在美国获得了巨大的成功，并且闻名遐迩。当1993年赫本逝世时全世界都因为失去了这样一位最美丽的女人、一位最杰出的女演员，和一位最伟大的人道主义者而哀痛。赫本于1929年5月4日在比利时出生，在她还是个小孩子的时候，她就热爱舞蹈，梦想成为一位著名的芭蕾舞者。二战之后，她和妈妈搬去伦敦。在她没有踏入电影界之前，她以模特为职业。
1951年，在法国出演《蒙特卡特罗宝贝》时，赫本遇见了法国作家科莱特。赫本的美貌和魅力引起了这位作家的注意。Colette坚持认为赫本是《金粉世界（Gigi）》——这部根据自己小说改编成的戏剧——中饰演女主角的最完美人选。虽然女演员以前从没有过演出经验。这件事标志着赫本成功的演艺事业的开端。
两年后，赫本被选为好莱坞电影《罗马假日》的女主角出演一位年轻美丽的公主。这部影片带给赫本极大的成功，使她一跃成名，终于获得奥斯卡最佳女主角奖。事后，她又参演了话剧《翁蒂娜》并且获得了托尼奖。
赫本一生中曾4次被奥斯卡提名。她参加演出的一些著名的电影包括《甜姐儿》、《蒂凡尼的早餐》、《窈窕淑女》等。1989年，赫本参演电影《直到永远》，这是她逝世前最后一次在荧幕现身。一如既往的，她扮演了一位天使的角色。某些人认为她就是在演绎自己。因为，对他们来说，赫本就是一位货真价实的天使。
踏入电影界的这么多年来，赫本只演过一部电视剧——《奥黛丽赫本的秘密花园》。她想通过向人们展示大自然的美好来提醒我们对环境的保护。
赫本的成就不仅仅在电影业。人们记得她不仅仅是因为她是一位杰出的女演员，她还是一位伟大的人道主义者。赫本自从20世纪50年代就开始为联合国儿童基金会工作。为了能够帮助世界各地的贫困儿童，赫本将她剩余的日子都花费在联合国儿童基金会上。因为她在这一领域的不懈努力她赢得了众多的奖项。
1992年，美利坚合众国总统因她对慈善事业做出的贡献，而授予她总统自由勋章。
1991年赫本被确诊为癌症。1993年1月10日，她最后一次在自己的花园里散步。1993年1月20日，63岁的赫本在睡梦中平静地离开了人间。
Ⅵ 广州牛津版九年级英语上册各单元语法要具体的！
第一单元、动名词的构成
(一) Verb+-ing as subject (主语) 【动名词在句子中可以充当主语的作用】
▲ 动名词（短语）作主语时，谓语动词要用单数例如：
• Communicating is not just speaking. 交流不仅仅是说话。
• Sitting straight means a person is confident. 端坐表明一个人是自信的。
▲ 英语中有一些动词（短语）后面常接动名词作宾语。如：finish, enjoy, mind, keep, suggest, avoid, miss, practise, admit, deny, can’t help等。
• He denied having stolen my bike. 他否认偷了我的自行车。
• When we heard the joke, we couldn’t help laughing.
当我们听到那个笑话时，我们忍不住笑了。
▲ 常见的“动词＋介词+动名词”的短语有：prefer... to, be / get used to, look forward to, feel like, give up, keep on, insist on, succeed in等。
• He doesn’t feel like doing his homework. 他不想做家庭作业。
• You must give up smoking at once. 你必须马上戒烟。
▲ 用于某些惯用法中。
(1) be busy doing sth “忙于做某事”
• Mother is busy cooking dinner in the kitchen. 妈妈在厨房忙着做饭。
(2) be worth doing sth “值得做某事”
• The book is worth reading. 这本书值得一读。
• (3) It’s no use / good doing sth “做……无用 / 无好处”
It’s no use asking him for help. 向他寻求帮助没有用。
（二）Verb+-ing after a preposition 【动名词放在介词后面作介词宾语】
第二单元、adjectives
【练习二】
1、Adjectives with for+noun/pround+to+verb
2、Adjectives with enough+to+verb
3、Adjectives with of+noun/pronoun+to+verb
4、Adjectives ending in -ing and –ed
第三单元、Object clause（宾语从句）
1．在句中担当宾语的从句叫宾语从句，宾语从句可作谓语动词的宾语，也可做介词的宾语。eg, He said he was good at drawing. (动词宾语)
He asks him how long Mike has been down . (动词宾语)
Miss Zhang is angry at what you said. (介词宾语)
2． 宾语从句的引导词有三类：
(1) 以that 引导的宾语从句，主要用来引导句形式的宾语从句， that可以省略。
eg, The radio says (that) the clouds will lift later on.
She told me (that) she would like to go with us.
(2) 以连接代词which, what, who等或连接副词how, where, why 等引导的宾语从句，从句是陈述语序
eg, Could you tell me what's the matter with u?
I want to know how soon it will begin.
(3) 以 whether 或 if 引导的宾语从句, 主要用来引导一般疑问句意思或选择疑问句意思的宾语从句，从句同样是陈述语序
eg, I wonder if /whether u have told the new to Li Lei .
3．宾语从句的时态
(1) 当主句为一般现在时态、现在进行时态、或一般将来时态时，从句可用所需要的任何时态。
eg, I want to know what time he got up this morning.
You are telling me that you won't stop until tomorrow?
(2) 当主句为一般过去时态时， 从句要用于过去有关的时态。
eg,They asked what Jean was doing now .
Linda said that the train had left.
(3) 当从句表述的是客观真理或自然现象时，宾语从句要使用一般现在时。
eg, Lisa asked whether light travels faster than sound.
Polly said no news is a good news
注意：一般情况下，whether 和if 可以互用， 但有些情况例外。
1. 当从句做介词的宾于是只用whether 不用if
eg, We are talking about whether we'll go on the pinic.
2. 引导词与动词不定式或 not 连用时， 只用whether.
eg, Please let me know what to do next.
Could you tell me whether u go or not?
3. if当如果讲时， 引导的是条件状语从句， 这时不能用whether.
eg, You can't work the plan out if you don't have the meeting .
四、Comparative & Superlative of adverbs
1、常用副词比较级与最高级的构成：
规则变化:
单音节词：比较级: 词尾+ er ; 最高级: 词尾+ est
e.g.high →higher → highest
双音节和多音节词：
比较级: 词前+more；最高级: 词前+most; e.g.
slowly→ more slowly→ most slowly
2.The Irregular Form
原级
比较级
最高级
good,well
better
best
bad,ill
worse
worst
many,much
more
most
little
less
least
old
older
elder
olest
eldest
far
farther
further
farthest
furthest
3、常见用法
1) 副词的同级比较肯定式用：“A as + 副词原级+as B;否定式用：A not + as/so+副词原级+as B 。
含义为： “A与B一样…， 或：“A与B不一样…”
Charlie 和Bruce跳得一样高。
Charlie jumps as highly as Bruce.
他没我跑得快。
He doesn't run as/so fast as me.
2) 副词最高级前可加the，也可不加the.
e.g.
Berry sings (the) best in English of all.
Who works (the) hardest in your class?
当所比较的动作是相同的时候，第二个动词可以省不写，也可以用助动词do 来代替。
e.g.
Ben got up earlier than I (did) this morning.
Lucy runs more slowly than Debbie (does).
Peter did it more successfully than I (did).
3) 比较级+and+比较级表示 “越来越……”
e.g.
I am becoming fatter and fatter.
The more you ask , the more knowledge you will get.
4)the more..., the more...”句型常表示“越…越…”是一个复合句,其中前面的句子是状语句,后面句子是主句。the用在形容词或副词的较前,more代表形容词或副词的比较级。
① The more he gets, the more he wants. 他越来越贪。
② The more she learns, the more she wants to learn. 她越学越想学。
“the more..., the more...”句型,主从句的时态常用一般现在时或一般过去时。
①The higher the ground is, the thinner the air becomes. 离地面越高,空气就越稀薄。
②The harder he worked, the more he got. 他工作越努力,得到的就越多。
若主句的谓语动词用一般将来时,从句的谓语动词要一般现在时表示将来。
①The harder you work, the greater progress you will make. 你越用功,进步就越大。
②The longer the war lasts, the more people there will suffer. 战争持续得越久,那里的人们受难就越多。
若比较级作表语且不位于句首时,可以不用the。
When we are more in danger, we should be braver. 越是危险,我们越应勇敢。
在这种句型中,主句在程度上随着从句变化而变化,常把被强调部分提前。例如:
The faster you run, the better it will be. 你跑得越快越好。
这种句型的特点是前后都可以有所省略。特别是语、俗语,只要意义明确,越简练越好。
① The more , the better.多多益善。
② The sooner, the better. 越早越好。
5) 若表示“越……越不……”时,常用“the more...,the less...”句型。
The more she flatters me, the less I like her. 她越逢迎我,我越不喜欢她。
若表示“越不……就越……”时,常用“the less...,the more...”句型。
The less he worried, the better he worked. 他越不烦恼,工作就干得越好。
6) 副词或形容词比较级前可用much, a little , a bit,even, far等来修饰。
There is no school tomorrow .You can sleep a little/ a bit longer.
He plays much better than I.
She can type it much more quickly.
Michel writes even more beautifully than usual today.
7) 说明比较范围时，注意介词的使用.副词最高级＋of all（或用in引导的语）。
所有人中，Catherine唱得最好。 Catherine sings best of all.
所有男生中，他跑的最快。 Of all the boys，he runs fastest.
班上Mark学习最努力。 Mark studies hardest in his class.
8) A+行为动词+(倍数)+副词比较级+than+B” 表示:“A比B……几倍”或“A是B的……几倍”。
e.g. Shelly跑步比我快两倍，是我的三倍。
Shelly runs two times faster than I. And Shelly runs three times as fast as I do.
9) “A+行为动词+副词比较级+than+ any other+单数名词(+介词短语)” 表示：“A比同一范围的任何一个人/物都……” 含义是“A最……”
e.g. 迈克比他们班上任何一个其他的同学到校都早
= Mike gets to school earlier than the other students in his class.
=Mike gets to school earlier than any other student in his class.
= Mike gets to school earliest in his class.
五、Questions tag (反意疑问句)
（一）含义: 在陈述句之后附上一个简短的疑问句, 对陈述句 提出相反的疑问, 这种疑问句叫反意疑问句.如果前部 分是肯定形式，后部分用否定形式。或者前部分为否 定，后部分为肯定。原则是“前肯后否，前否后肯”
-- You can help him, can’t you? ——Yes, we can.
你们能帮助他，是不是？是的, 我们能帮助他。
反意疑问句的前后两部分在时态, 人称和数上都要保持一致。
-- Your sister isn’t coming back today, is she? -- No, she isn’t.
你姐姐今天不会回来，是吗？ 是的, 她今天不会回来。
回答时, 只要事实是肯定的, 就用yes, 如果事实是否定的, 就用no。
（二）具体用法
1.如果陈述句有系动词be，助动词,情态动词等，其简短问句的谓语要与陈述句中的谓语保持一致。
You haven’t seen that film, have you?
Jim will go to England, won’t he?
He can’t swim, can he?
2. 陈述部分含情态动词must be表示“猜测”时，疑问部分用aren’t / isn’t +主语；如果must表示 “必须”时，疑问部分则用needn’t；当陈述部分 有 mustn’t 表示“禁止”时，疑问部分要用must.
The bike must be yours, isn’t it?
You must be hungry, aren’t you?
She must go home,(必须) needn’t she?
You mustn’t play soccer in the street,（禁止）must you?
3. 陈述部分的主语是this, that时, 疑问部分的主语多用it; 陈述部分的主语是these,those时, 疑问部分的主语多用they。如:
This is a dictionary, isn’t it?
Those are my stamps, aren’t they?
4.陈述部分是“there be”结构的, 疑问部分用 there省略主语代词。
There is something wrong with your watch, isn’t there?
There won’t be more pollution, will there?
5.陈述句中含有not, no, no one, hardly(几乎没有), seldom(不常), neither, few, little, never,, nothing 等否定意义的词时, 疑问部分常用肯定形式。
Few people knew the news, did they?
Tom has never been to England, has he?
6. 陈述句中如果带有否定意义的前缀和后缀的单词时, 整个句子仍视为肯定句, 反意疑问部分多用否定形式。如：
She is unhappy, isn’t she?
This is an unimportant question, isn’t it?
7. 如果主语是I’m, 后面反意部分用 aren’t I?
I’m late, aren’t I?
8. Had better + 动词原形，疑问部分用 hadn’t you?
You’d better read it by yourself, hadn’t you?
9. You’d like to +动词原形，疑问部分用 wouldn’t you?
You’d like to go with me, wouldn’t you?
10. 如果陈述句的主语是 something, nothing, anything, everything 等不定代词时, 疑问部分的主语多用it.
Everything goes well, doesn’t it?
Nothing can stop us now, can’t it?
11.陈述句的主语是nobody, no one, everyone, somebody等不定代词时, 反意疑问部分的主语多用they (强调全体) 或 he (强调个体)
Everyone is here, aren’t they
Someone is waiting for you,isn’t he?
Nobody says a word about the accident, do they?
12.1)祈使句后面的简短问句通常用 will you, won’t you.
Give me a pen, will you?(won’t you)
Don’t move the chair, will you?
2) Let’s …,shall we? (包含谈话的对方在内)
Let us …,will you?（不包含谈话的对方在内）
Let’s have a rest, shall we?
Let us arrive at the bus station on time, will you?
13.陈述部分含有宾语从句的主从复合句时，附加疑问句的主语和谓语要同主句的主语和谓语保持一致。
She said it would rain tomorrow, didn’t she?
They told us that we needn’t go to school tomorrow, didn’t they?
14.I think, I believe, I suppose, I guess 等结构中，简短问句的主语与从句的主语保持一致。
I think she’s out, isn’t she?
I don’t believe it’s true, is it?
15.当陈述句中的谓语动词是used to(过去常常做某事)时， 简短问句可用used 或did.
The Smiths used to live in the countryside, usedn’t they / didn’t they