高一英语句子成分和语法

A. 关于英语的句子成分和语法问题

第一句 when + doing 的形式属于分词短语做状语（这种状语允许在前面加连词when, if, after等），要求逻辑主语和句子主语一致。你之所以说从句和主句的主语不相同，是因为你考虑的主句主语是 the first factor，而when引导的状语的逻辑主语是 undergraate students，但是如果你仔细看这个句子，就会发现其实它是多层结构：第一层主句是 The first factor ... is their intended career. 从that 开始的是一个定语从句，定语从句中又有 when 引导的状语。所以从定语从句这个小范围看，状语的逻辑主语还是没问题的。（把定语从句还原为陈述句，是 undergraate students should consider a factor when deciding...）我这么说你能理解吧？
第二句的确难以用常规语法解释，但是也不难理解：it 就是形式主语，实际上的主语是 (the) time for university graates to decide their next step in life，因为这个主语很长，所以用形式主语代替，只不过语法书上一般列出来的是主语为从句、不定式或动名词等情况，而这句话里的主语就是个名词短语，仅仅因为太长就采用形式主语，只能说用得比较随意，但是实际使用中，确实见过。我的建议是：如果这是阅读题，可以理解为英语母语者比较自由的用法，毕竟是人家的语言，怎样变化能接受，是他们说了算，也可以简单记为“固定搭配”（即 when it come times for sth./ to do sth）；如果是你自己写作，还是慎用这种看上去不合语法的结构，判卷的老师未必什么用法都见过。

B. 高中英语句子成分分析

白宫声明：朝鲜抄所说属实。这是中国和韩国共同评估的。
The white house said north korea appeared to be telling the truth, 主语the white house，谓语said， 宾语north korea appeared to be telling the truth. 后面an assessment shared by china and south korea作为一个补充说明这个事实

C. 高中1~3年级 英语语法点 分别是什么呢

各省市略有差异，但大概是：
1.直接引语 和间接引语
2.定语从句专
3.状语从句
4.名词性从句
5.非谓属语动词
6.主谓一致
7.倒装
8.省略
9.名词和冠词
10.形容词和副词及相应比较级和最高级
11.介词的用法
12. 连词的用法
13.强调句型

D. 高中英语语法概念,句子成分,从句概念

主语：是一句的主体，是全句述说的对象，常用名词，数词或代词担内任，一

般放于句首。容

谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组

担任，放在主语的后面

宾语：表示行为的对象，常由名词或者代词担任。放在及物动词或者介词之

后。

定语：是用来说明或者限制名词的成分，常用形容词或者相当于形容词的短

语或从句担任。形容词放在名词之前，相当于形容词的短语或从句放在名词的

后面。

状语是用来说明动词，形容词，副词或整个句子的成分。常由副词担任。

修饰动词时可以放在动词之前，也可以放在动词之后；修饰形容词或副词时放

在它们之前。

表语：

用来说明主语的性质或状态。

一般由名词或者形容词担任

E. 高一英语。分析句子成分。

Our school（主复语） is（谓语） not far（表语）制 from my home（介词短语做方向状语）.
I （主语）love（谓语） you（宾语） more（程度状语） than（比较连词） her,child（比较状语）.

F. 高中 语法 英语句子成分分析~~主谓宾定状补~~

1.They went（hunting）together (early in the morning).
宾语 状语
2.(There is going to be) (an American film) tonight.
谓语 主语
3.He found (it) important (to master English).
宾语 宾补
4.Do you have (anything)else (to say)?
谓语 宾语
5.(To be honest),your pronunciation is not (so) good.
状语 谓语
6.He sat (there),(reading a newspaper).
状语
7.（It) is (our ty) to keep our classroom (clean and tidy).
形式主语 主语 谓语

G. 高中英语语法包括什么

一、关系代词引导的定语从句

1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语

which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略）

who 指人在从句中作主语，宾语或表语

whom 指人在从句中作宾语

whose 指人或物在从句中作定语

as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语

but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语

注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或 of which+the+名词

2、as 的用法

（1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as

注意：the same…as 表示同一类，不同一个

the same…that 表示同一个

（2）as与which的区别

a、位置不同

as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。

b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。

Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。

注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,

as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。

c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。

二、只用that不用which的情况

1、.先行词为 all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时

2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.

3、 当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。

4、 当先行词是序数词或被序数词修饰时。

5、当先行词是数词时.

6、 当先行词既指人又指物时。

7、如有两个定语从句，其中一个关系代词已用which，另一个关系代词则宜用 that。

8、主句是There be结构,修饰其主语的定语从句宜用that 作关系代词。

9、被修饰成分为表语,或者关系代词本身是定语从句的表语时，该关系代词宜用that。

10、先行词为what，关系代词用that。

11、有时为了避免重复而使用that引导定语从句。

三、只用which不用that的情况

1、 当介词放在关系代词之前时。

2、 在非限制性定语从句中。

3、 当关系代词指整个主句的概念时。

四、只用who不用that的情况

1、当先行词是one, ones,anyone或those时。

2、there be 结构中。

3、当先行词是人，后面有较长修饰语时。

4、为了避免重复或引起歧义。

5、当先行词是I,you,he,they等时（常用于谚语中）。

6、先行词是指成员的集体名词。

7、who可以引导非限制性定语从句。

8、先行词是拟人化的名词。

9、先行词指特定的人时用who,不指特定的人用that。

五、关系副词引导的定语从句

1、when时间状语

注意：It/Ihis/That + be + the first/ second/ last time that… 只能用that,that可以省略，从句用相应的完成时。

2、where 地点状语

注意：当先行词为模糊的地点时，如point. Situation, case, position, stage, scene, spot, activity, family, job等名词时用where.

3、why 原因状语 先行词为reason。

六、介词与关系代词

1、介词如何确定

（1）依据定语从句中动词的习惯搭配来确定

（2）依据先行词的习惯搭配来确定

（3）根据意思来确定

（4）为了强调某一名词，不定式前加上关系词

2、关系代词作介词的宾语时，介词的位置

（1）whom和which可以和介词一起放在先行词和从句之间，也可以把介词放在从句中有关动词的后面。

（2）含有介词的短语动词一般不拆开，介词仍放在动词的后面。

（3）关系代词that在从句中作介词宾语时，介词不能放在它的前面，只能放在从句中有关动词的后面。

（4）关系代词whose也可以在从句中与它所修饰的名词一起作介词宾语。

3、“名词/数词/代词+介词+关系代词”结构常见的形式有：名词/one/two/some/none/all/both/several/many/most/a few/a little/the+比较级/the+最高级…+of+which/whom。

七、定语从句中的主谓一致

1、关系代词作从句的主语时，从句中谓语动词的人称和数要与先行词保持一致，先行词是句子时，从句的谓语动词用单数形式。

2、“one of+复数名词”位于关系代词前作先行词时，关系代词在从句中作主语，从句的动词通常用复数，但当one前有the,the only,the very等修饰时，从句的谓语动词要用单数。

八、注意way和time后接定语从句的情况

1、当先行词是way，且意为“方式、方法”时，引导定语从句的关系词有下列三种形式：that/in which/不填。

注意：关系词在从句中必须作状语。如果关系词在从句中作主语或宾语，按正常的定语从句分析。

2、当先行词是time时，若time作“次数”讲，应用that引导定语从句，that可省略；若time作“一段时间”讲，应用关系副词when或介词at/ring+which引导定语从句。

H. 高中必修一英语语法总结

组成句子的各个部分叫句子成分。英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。

顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。

1、主语
主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。
Helikeswatch'ingTV.他喜欢看电视。
2、谓语
谓语说明主语的动作，状态或特征。
1)，简单谓语
由动词(或短语动词)构成。
可以有不同的时态，语态和语气。
Westud'yforthepeo'ple.我们为人民学习。
2)，复合谓语：情态动词＋不定式
Icanspeakalit'tleEng'lish.我可以说一点英语。
3、表语
表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。
Mysis'terisanurse.我姐姐是护士。
4、宾语
宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。
WelikeEng'lish.我们喜欢英语。
有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。
Hegavemesom'eink.他给了我一点墨水。
有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。如：
Wemakehimourmon'itor.我们选他当班长。
5、定语
在句中修饰名词或代词的成分叫定语。
用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。
Heisanewstu'dent.他是个新生。
但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。
Thebikeintheroomismine.房间里的自行车是我的。
6、状语
修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。
HelivesinLon'don.他住在伦敦。
7.补语用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：make(使...),ask(请)等等。如果我们说：我们使我们的祖国。这不是一句完整的话。应该说：我们使我们的祖国更美丽。这是的“美丽的（beautiful)”为形容词做补语，说明祖国的状态。英语句子为:We will make our country more beautiful.作补语的词或词组为：形容词，副词，名词，不定式，ing形式，数词等。
句子的类型：
1.主语+谓语
2.主语+谓语+状语
3.主语+谓语+宾语
4.主语+系动词+表语
5.主语+谓语+间接宾语+直接宾语
6.主语+谓语+直接宾语+间接宾语
7.主语+谓语+宾语+宾语补足语
A

a (large) number of 许多

a bit 一点儿

a block of 一块

a bottle of 一瓶

a few 许多

a good/great deal of 大量（的）；非常多（的）

a great/good many 很多的, 非常多的

a group of 一群，一组

a little 许多

a lot of/lots of 许多

a pair of 一双，一对

a piece of 一片（张，块）

a pile of 一堆

a place of interest 名胜

a set of 一套

a sort of 一种

a type of 一种类型的

a waste of 白费; 浪费

above all 首先；首要

according to 根据...

act as 充当；作；起......的作用

add up to 加起来是

add... to 把.....加到......上

admit doing sth 承认做过某事

advise doing sth 建议做某事

advise sb. against doing sth 建议（劝）某人不要做某事

advise sb not to do sth 建议（劝）某人不要做某事

advise sb to do sth 建议某人做某事

afford to do 有经济条件做某事

after a (short) while 不久以后

after all 毕竟；终究

after graation 毕业以后

again and again 反复地；再三地

agree on 商定；决定；达成共识

agree to do sth 同意做某事

agree to sth 同意(计划或建议)

agree with sb/what sb does 同意某人的意见

all along 一直，始终

all day and all night 整日整夜

all kinds of 各种各样的

all night 整夜

all of a sudden 突然，冷不防

all one's life 终生，一辈子

all over 到处，遍及…，浑身，结束

all over the country 遍及全国

all right 好吧，行吧，病好了

all round 周围，遍及四周

all sorts of 各种各样的

all the best 万事如意

all the same 一样，照样，完全一样

all the year round 一年到头

all through 自始至终

allow into 允许进入

allow doing 允许做某事

allow sb to do 允许某人做某事

and so on 等等

answer for 对......负责

apply for 申请...

arrive at /in 到达某地

as a matter of fact 事实上；其实

as a result(of) 结果

as if/though 好象；好似

as many/much as 多达......

as soon as 一……就……

as usual 象往常一样，照例

as well 也；有

as......as 像；如同

as/so far as 一直到… （程度）

ask sb to do sth 要求某人做某事

ask…for 询问；向......要

at (the) most 至多

at (the)least 至少

at a high price 以高价......

at a time 每次；一次

at all 全然，究竟，到底

at breakfast 早餐时；正吃早饭

at first hand 第一手地，直接地

at first 起先；开端

at hand 在手边，在近处

at home and abroad 国内外

at home 在家里

at night 在夜晚，在夜里

at noon 在中午

at once 立刻，马上

at one time 以前；曾经

at present 现在；目前

at sea 在海上

at someone’s hands 出自某人之手，因为某人

at the age of 在......岁时

at the beginning of 在......的开始

at the end of 最后；尽头

at the foot of 在….的脚下

at the latest 最迟；至迟

at the mercy of 在......支配下

at the same time 同时

at the school gate / at the gate of the school 在学校门口

at the time of 在......的时候

at the top of one's voice 高声地喊叫

at work 再工作，在运转，在起作用

B

be able to do sth （有能力）做某事

be about to 即将

be afraid of 害怕

be against 反对

be angry at sth 对某事生气

be angry with sb 愤怒，生某人的

be anxious about /for 为......担心，焦急

be away from 远离......

be bad at 在......弱，差

be busy doing sth 忙于做……

be busy with sth 忙于......

be careful (of) 当心，小心

be covered with/by 为......所覆盖

be different from 与......不同

be famous as 作为......著名

be famous for 因......而著名

be far away from 远离…

be filled with 用......装满

be fit for 适合

be fond of 爱好；喜爱

be for 支持

be free to do sth 随意做某事

be friendly to sb 对…友好的

year by year 逐年的（表变化）

be good at 在......擅长，善于…

be in love with 与......相爱

be in the habit of doing 有做…的习惯

be late for 迟到

be made from /of 由...... 制成

be made in 由……（产地）制造

be made up of 由...构成；由...组成

be of great help 对…很有帮助

be on fire 在......着火

be on holiday 在假期中

be on show 展览

be poor in 在......差

be popular with sb 深受......欢迎

be prepared for 为……做好准备

be proud of 为......而自豪

be ready (for) 为……做好准备

be rich in 在......充足；富含.....

be satisfied/content with 对……感到满意

be seated 坐下；坐着

be strict with（in） 对某人（物）要求严格

be sure about/of 确信；有把握

be terrified at 被……吓一跳

be tired of sth/doing sth 厌倦做某事

be tired with/from 因......感到厌倦

be torn open 被撕开

be unfit for 不合适，不称职，不胜任

be used to do ...... 被用来作某事

be used to sth/doing sth 习惯做某事

be weak in/at在......弱

be worth doing 值得做......

be wrong with 出毛病，不对头

beat…to death 把.....打死

because of 因为；由于

before long 不久

beg one's pardon 企求

begin…with 从......开始

believe in 信任，信仰

belong to 属于

beyond help 不可挽救的

beyond hope 没有希望的

blow away 刮走；吹走

break away from 脱离......

break down 分解,机器等坏了；身体跨了

break in 插话；强行进入

break into 闯入

break off 打断；折段

break out 爆发，突然发生

break the law 违法，犯法

break the habit of doing 改掉…的习惯

break the rule 违反规定

break up 分解,腐蚀,驱散

break with 与......断绝关系

bring down 使到下；降低

bring in 引来，引进；吸收

bring on 使前进

bring out 说明，阐明

bring up 教育；培养；提出

burn down 把......烧成平地；烧光

burn...to the ground 把......烧成平地

by accident 偶然

by air 乘飞机

by and by 不久，不久以后

by day 日间；白天里

by far 很，极

by hand 手工地

by means of 通过这种方式

by mistake 由疏忽所致

by sea 乘船

by spaceship 乘宇宙飞船

by the end of 在结束之前

by the side of 在......附近

by the way 顺便说

by this means 通过这种方式

by turns 轮流，交替

C

call at some place 访问某地

call back 回电话

call for 去取（某物）； 去接（某人）；要求，需求

call in 召集

call on sb to do sth 号召某人做某事

call on(upon) sb 拜访某人

call out 着急，大声叫

call sb up 给某人打电话

can’t help doing 情不自禁的做…

care for 喜欢；想要

carry away 冲掉；冲走

carry off 夺走

carry on 进行

carry out 实行，执行，贯彻

carry through 进行到底，完成

catch/take a cold 着凉，感冒

catch fire 着火

catch hold of 抓住，抓牢

catch sight of 望见

catch up with sb 赶上（某人）

change for 换成

change one's mind 改变主意

change...into 把......变成

clear away 把......清除掉

clear up 整理；收拾

collect money for 为......募捐

come about 发生

come across 碰到

come along 快点，来吧

come back 回来

come back to life 苏醒，复活

come down 下来，下降

come from 来自

come in 进来

come into being 形成，产生

come off 从......离开；脱落

come on 快些，加油

come out 出版；开放

come to 共计；达到

come true 成为现实

come up 走进，上前来

compare with 把......和......进行比较

compare to 与......相比

connect to 把...... 接到......

connect with 与......相连

consider doing sth 考路做某事

consider sb as/to be 认为......;把某人看做…

cut off 切断

cut through 剪断

cut up 切碎

D

date back to 追溯到

date from 起始于；追溯到

day after day 日复一日地

day and night=night and day 日日夜夜

deal with 对付；处理

decide to do sth 决定做某事

depend on 依赖；靠 ......决定

devote to 把......献于;把......用于

die from 死于(外因).....

die of 死于(内因).....

die out 灭绝

divide into 分成

do a good deed 对某人做了一件好事

do fine 赶得好

do good 有好处

do harm 有害处

do one’s homework 做家庭作业

do one's best 尽力

do sb a favour / do a favour for sb 帮某人一个忙

do sb good / do good to sb 对某人有好处

do some cleaning/cooking/washing/shopping 打扫卫生/做饭/洗衣服/买东西

do up 收拾，打扮；包装

do well in 在......做的好

do with 处理

do wrong 做坏事；犯罪

dozens of 几十

dream of 向往；渴望；梦想

dress up 打扮

drive off 赶走

drive sb mad 使某人发疯

drop in on sb 顺便拜访某人

drop in at some place 顺便拜访某地

E

each other 彼此，互相

earn one's living 谋生

eat up 吃光

either...or… 或者…或者

end in 以......结束，最后

end up 告终

end with 以......结束

enjoy oneself 过得愉快

even though/if 尽管；即使

ever since 自那时起一直到现在

every few years 每隔几年

every other year 每隔一年

every two years 每两年

F

face to face 面对面

fail in doing sth 做某事失败

fail to do sth 没做成某事

fall asleep 入睡

fall behind 落后于

fall ill 生病

far away 遥远的

far from 远离…

feed on 以…为主食

feel free to do sth 觉得自己可以随意做某事

feel like doing sth 想要或喜欢做某事

feel one’s way 摸索着前进

fight about/over 因为…争吵

fight against … 与…作斗争

fight back 抵抗， 反击

fight for … 为… 而斗争

fight off 击退，竭力摆脱

fight on 继续战斗

fight out 通过争斗解决争论，平息不和

fill … with… 用…把…装满

fill in 填充；填写

find out 查明；发现；了解

fire at 朝… 开枪

first of all 首先

fix a date for 确定…的日期

fix one’s eyes upon sth/sb 盯着…看

fix up 安排，安顿

for ever 永远

for example 例如

for fear of/for 由于担心…，因为怕…

for free 免费

for fun 为了消遣

for joy 高兴地

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I. 你能不能帮我细讲一下高中英语的所有句子成分以及语法结构 谢谢！

一、句子成分:英语句子成分分为七种:主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。
1、主语是句子所要说的人或事物。通常用名词或代词担任。
2、谓语动词说明主语的动作或状态。主要由动词担任。
3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征。通常由名词、代词 或形容词担任。
4、宾语表示及物动词的对象或结果。通常由名词或代词担任。
有些及物动词带有两个宾语,一个指物(直接宾语),一个指人(间接宾语)。间接宾语一般放在直接宾语的前面。如:He wrote mea letter . (他给我写了一封信)
有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。如:He wrote a letter tome . (他给我写了一封信)
5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。如:
Shanghaiis a big city .(上海是个大城市)
6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。如:He works hard .(他工作努力)
7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。如:They usually keep their classroom clean.(他们通常让教室保持清洁)
/ He often helps me do my lessons.(他常常帮我做功课) / The teacher wanted me to
learn French all by myself.(老师要我自学法语)
☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。如:Where is your classmateTom ?(你的同学汤姆在哪里？)
十、简单句
1、简单句的特点:简单句通常只由一个主语(或并列主语)和一个谓语(或并列谓语)构成。
2、简单句的种类:简单句一般分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句四种。

十一、句子成分:主语、谓语、宾语、表语、定语、宾语补足语和状语1、主语:
(1)由名词、代词(人称代词用主格)、动词不定式、动名词等充当,说明动作是“谁”发出的。如:The
painter painted a very nice picture. (画家画了一幅漂亮的画。) / They fought against SARS bravely. (他们勇敢地与非典搏斗。) / To see is to believe. (耳听为虚眼见为实). / Helping animals
is to help people. (帮助动物就是帮助人类。)
(2)动词不定式或动名词做主语时可用it代替,而不定式或动名词移至表语或宾语之后。如:It is very comfortable to
have a Class A seat ring the long journey. (在长途旅行中能有个甲等座位简直太舒服了。) / Eating too much is bad for
your health.(=It is bad for your health eating too much.)
(吃得太多对你的身体不利。)
(3)口语中常见主语或“主--系”省略:(It is) nothing. ((那)没有什么。)/
(It) doesn’t matter. ((那)没有关系。) / (I) thank you.
((我)谢谢你。)
(4)反意问句的附加问句,主语必须是代词:The man looks worried,doesn’t he? (这个人看上去很着急不是吗？) / Tigers are dangerous animals,aren’t they? (老虎是危险的动物不是吗？)
(5)祈使句一般省略主语。加主语时往往用来指定某个人。Keep the keyboards clean, children. (孩子们请保持键盘的清洁。) (省略了主语) / You go there andfetch me a glass of water. (你去给我弄一杯水来。)
(6)主语一般在句首,但在问句中会处于第二位和句尾；倒装句及there be句型主语在动词之后。如:Computers
are made in this factory. (计算机生产于这家工厂。) / Where are they? (他们在哪儿？)
/ Does the boy like staying home? (这个男孩喜欢呆在家里吗？)
(7)主语与谓语必须保持单、复数的一致, 而谓语与表语或宾语之间没有这一要求。Neither Jim nor Rose has passed the exam. (Jim和Rose都没有通过考试。) / The Chinese peopleare a hardworking and bravepeople. (中华民族是一个勤劳勇敢的民族。)
(8)主语可以由从句充当,详见“主语从句”。

2、谓语:
(1)由“不及物动词”、“及物动词+宾语”或“系动词+表语”等构成,说明主语所表示的人物“干什么”或“怎么样”。如:

He travelled in space for the first time.(他首次在太空旅行。) / Who teaches you English this
year?(今年谁教你们的英语？) / The pizza has gone
bad. (那块烤馅饼已经变坏。) /
(2)谓语动词必须反映出人称、单复数、时态等信息,谓语动词往往由下列词语依序排列构成:［情态动词］+［时态助动词］+［语态助动词］+［主要动词］(不一定全部出现)。(见动词的时态和语态构成表)记住:谓语部分第一个动词往往是变形动词。如:
I am sorry I ammaking so much
noise but I have to. (对不起我发出了太大的声音但是只能这样。) / Hecan’t havefinished reading the
800-page-long novel. (他不可能读完了那本长达800页的小说。) / Something mustbedone
to stop the fowl flu from spreading out. (该采取措施防止
禽流感蔓延。)
(3)谓语动词切忌用“行为动词1 + 原形动词”、“be + 原形动词”。
记住使用下列正确形式:
①情态动词+原形动词。如:You’d better go over the lesson.（你最好复习这一课。）
②shall/ will/ would+原形动词。如:They should have been there once.（他们应该去过那儿。）
③be+现在分词或者过去分词。如:What are you doingthis evening?（今晚你打算做什么？）/ Many trees have been cut down since 1970s.（自从20世纪70年代大批树木被砍伐。）
④have+过去分词。如:Many trees havebeencut down since 1970s.（意思同上）
⑤一般时问句和否定句中:do/does/did+原形动词。如:He does not enjoy himself
very much.（他日子过的不好。）/ Did any of you see
dinosaur eggs?（你们当中有谁见过恐龙蛋吗？）
⑥行为动词1+行为动词2 (不定式、动名词、现在分词、过去分词等形式)。如:He
made up his mind to be a vet.（他拿定主意要做个兽医。）/ Feeling good about yourself is
essential to feeling good about life.（自尊自爱是享受生活的根本。）/ They wake up the
other family members, calling,“Merry Christmas!”（他们叫醒家庭的其他成员,呼喊着:圣诞快乐！）/ The kings of ancient Egypt had
strong tombs built for themselves.（古代的埃及国王让人给他们自己修建坚固的坟墓。）
(4)不可用形容词、名词、代词、副词、介词短语等独立作谓语,必须在此之前加连系动词。
(5)谓语动词单复数形式:单数形式的动词有:is,was,has,does以及“动词+s”；复数形式的动词有:are,were,have以及动词原形。其他动词不分单、复数。
谓语部分第一个动词的形式 单数形式 复数形式
一般现在时be(是)动词；现在某些时态和语态的助动词be am (单一); are (单二); is (单三); are
一般过去时be(是)动词；过去某些时态和语态的助动词be was (单一); were (单二); was;(单三) were
一般现在时have(有)动词；现在完成时态的助动词have have (单一); have (单二); has (单三); have
一般现在时行为动词和助动词do do (单一、单二); does (单三) do
实意动词和连系动词的一般现在时动词（否定和疑问句除外） 原形动词(单一、单二); 动词+s /es (单三) 原形动词
其他各时态语态的谓语动词 单复数形式相同
记住:主语、谓语单复数必须保持一致。（参见“4、名词或代词作主语时和谓语之间的单复数的一致问题:”）Air andwateris necessary to us all.(空气和水对于我们大家是必不可少的。)
(6)一般问句和反意问句的回答不使用行为动词,应该使用“是”动词、情态动词、助动词(be,will,have,do以及变形)。如:TheOlympic Games is held every other year, isn’t it? ----Yes, it is.(奥运会每两年举办一次,是吗？----是的。)
3、宾语:
(1) 由名词、代词(人称代词要用宾格)、不定式、动名词、(宾语)从句充当,表示动作的承受者是“谁”或者是“何物”。如: The angel also came to
Joseph and toldhimthe same thing.(那个天使同样来到约瑟夫面前并且告诉他同样的事情。)(代词和名词充当两个宾语) / He told me that the company could not afford to pay him so
much money.(他告诉我说公司付不起他那么多的钱。)(不定式作宾语) / They enjoy watching football
games so much that they often forget their lessons.(他们如此喜爱看足球以至于常常忘记了他们的功课。)(动名词作宾语) / I think to be a children’s doctor is very rewarding.(我认为当个儿童医生是很值得的。)(从句作宾语)
(2) 只有及物动词或介词才有宾语,不及物动词没有宾语,如果涉及到事物,则必须在不及物动词后面加合适的介词。Listen to the radio. (listen不是及物动词,故加to。) / Can you hearanything exciting?(你能听到什么令人兴奋的消息吗？)
(3) 宾语一般放在及物动词或介词的后面,但是在疑问句中,如果宾语是疑问词,则宾语要放在句首。介词的宾语如果是疑问词,则可以放在介词后或句首。如:What did he see? (他看见了什么？) / What does he write a letter with? (他用什么写的信？) / With what does he write aletter? (他用什么写的信？)
(4)“动词+副词+宾语”结构中,如果宾语是代词,则代词必须放在“动”“副”之间。如:Please put the shoes away. (请把鞋子收起来。) / Please put away the shoes.
(请把鞋子收起来。) / Please put them
away. (请把它们收起来。)
(5) 动词后面跟双宾语时可以采用两种结构:
①动词+间接宾语(人)+直接宾语(物)。如:Heoften gives mesome help. (他常常帮我。)
②动词+直接宾语+介词+间接宾语。注意,一般情况介词用to,但动词是make, buy, borrow时,介词用for.如:Please make mea kite. (请给我做个风筝。)或Please make a kite for me.
(6) 在“动词+宾语+宾补”结构中,如果宾语是不定式、动名词、宾语从句,则常用it做形式宾语,而将实际的宾语移到补语后面去。如:I found the jobrather difficult. (我发觉这个工作相当难做。) / I found it rather difficult to do the job.
(7) 宾语可以由从句充当,详见“宾语从句”。

4、表语:
(1) 说明主语的身份、性质、状况等含义的成分,通常由形容词、副词、介词短语、名词、代词等充当。如:He became a doctor
after he left high school.(高中毕业他当上了医生。) / The rubber wheels are over there.(橡胶轮子在那边。) / He does not feel like eating
anything today because he has caught a bad cold.(他今天不想吃任何东西因为他得了重感冒。) / Who is it?(谁呀？)
(2) 表语只能放在连系动词(如:be,look,become,turnget,grow,feel,seem) 之后,对表语进行提问的句子除外。
(3)代词做表语一般用主格,口语中常用宾。如:It’s I. (It’s me.)是我。
(4) 只能作表语的形容词有:sorry,afraid,alone,asleep,awake,ill,well,sure,interested等等。He was terribly sorry for his
carelessness.(他很为他的粗心而歉疚。) / Please make no noise here; the baby
is asleep.(请不要发出响动,婴儿正熟睡呢。) / I am only interested
in sitting in a boat and doing nothing at all!(我只是对独坐孤舟无所事事感兴趣。) / I am not alone in
thinking so.(并非只有我才这样想的。)
(5)表语也可以由从句充当,详见“表语从句”。

5、定语:
(1) 修饰名词或代词的成分,常由形容词、名词(含所有格)、代词(物主、指示、疑问、不定)、介词短语、不定式(短语)充当,在初三阶段还学习了定语从句做定语的知识。如:Put it in the top drawer.(把它放在最上层的抽屉里。) / France and Switzerland are European
countries. (法国和瑞士是欧洲国家。) / His mother and
father are both college teachers.(他的父母都是大学教师。) / This is the day that I can never forget in my life.(这是我一辈子难忘的日子。)
(2) 单词做定语时一般放在被修饰的名词前面,而且有一定的次序:
冠词/物代 年龄/形状/大小/温度 色彩 来源 质地/材料 目的/用途 被修饰的名词(中心词)
athemyhis… old,young,… red,yellow,blue,… Chinese,English, American,… wooden,woolen,glass,silk,paper… meeting,tennis,sports,reading,swimming,… box,shoes,room,pig…
long,short,round, square…
big, large,small, little…
hot, cold, warm, cool…
(3) 时间副词(now,then,today,yesterday,...)、地点副词(here,there,back,in,out,home,...作定语时放在被修饰的名词后面。如:I could not find my way out,so I stayed there all along. (我找不到出去的路,所以就一直呆在那儿。)
(4) 介词短语修饰名词时只能放在名词的后面:The monkey in the cage was caught yesterday. (笼子里的猴子是昨天逮着的。)
(5) 形容词修饰复合不定代词时,往往后置。如:He remembered everything unusual.(他记得所有不寻常的事情。)
(6) 定语还可以用从句充当,详见定语从句。
(7) 注意:由于定语属于修饰性的成分,因此它常归入主语、宾语、表语之中,不作为句子的主要成分。
6、状语:
(1) 说明动作“何时”、“何地”、“如何”发生,或者说明形容词或副词的程度,一般由副词、介词短语、不定式、状语从句等充当。如:I was not born yesterday.（我又不是昨天才出世的娃娃。）/ For many of these
familiesa college ecation was something new.（对其中的许多家庭来说,大学教育是件新事物。）/ He woke upto find his house on fire.(他醒来发现房子着火了。) / You cannot leave until your work
is finished.(在你的工作被完成以前你不能离开)
(2) 副词作状语位置较为灵活,详见《六·2》“副词在句子中的位置以及作用”；介词短语作状语,位置基本固定,详见《七·4》“介词短语在句子中的位置”；不定式作状语,一般表示目的、结果,详见《八·7》“动词的非谓语形式”；从句作状语,详见《主从复合句》的“状语从句”。
(3) 多个状语相连时,一般先单词、后短语,先地点、后时间,先小概念、后大概念。如:He went ouf of the roomat
a quarter to 23:00last night and then
disappeared into the dark.(他昨夜22点3刻从房间里出来,然后消失在黑暗之中。) /
(4) 状语还可以用从句来充当,有时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、目的状语从句、结果状语从句、比较状语从句、让步状语从句、条件状语从句等。详见“状语从句”。
(5) 注意:由于状语属于修饰性的成分,常归入谓语,因此不作为句子的主要成分。

7、宾语补足语:
(1) 补充说明宾语的动作、状态的成分为宾语补足语,常由名词、形容词、动词非谓语形式(不定式、现在分词、过去分词等)、介词短语等充当。如:Call him Jim,
please. (请叫他Jim。) / I tried my best to make him happy.
(我竭尽所能让他开心。) / Ask her to come to
dinner tomorrow. (请他明天来。) / He let the smaller animals bring food to him.
(他让小动物们给他带食物来。)阿
(2) 部分表示位置、方向的副词也可以作宾语补足语。如:Let him in, I tell you!
(我跟你说,让他进来！)/
Please put it away. (请把它收起来。)
(3) 不定式或分词作宾语补足语的情况,详见《八·7》“动词的非谓语形式”相关内容。
十二、简单句五种基本句型:
句子包含主要句子成分(主语、谓语)和次要句子成分(表语、宾语、宾语补足语),按照动词的性质将英语简单句划分为以下五种基本句型:
1、基本句型的词序: 2、划分符号(没有统一规定,仅供参考):

主谓句型：S－Vi。主系表句型：S－Vlink－P主谓宾句型：S－Vt.－O主谓双宾句型：S－Vt－O间宾－O直宾主谓宾补句型：S－Vt－O－C

3、例句:Jimis working [very hard] [now].（他现在正非常努力地工作。）
Sheisyoung. （她年轻。） Itlookslike rain. （天看上去要下雨。）
The
boy [always] kickedthe dog [with
his feet]. （这男孩老是用脚踢那只狗。）
Hehas [never] boughtmea toy [since last year]. （从去年起他没给我买过一个玩具。）
Hefeltsomething (cold)<moving up his leg>.（他感到有个冰冷的东西顺着腿上爬。）