Ⅰ 我想要英语语法体系表
英语语法自在线教程(全)
http://www.rrting.com/English/grammar/Index/
名词
冠词和数词
代词
形容词和副词
动词
动名词
动词不定式
特殊词精讲
分词
独立主格
动词的时态
动词的语态
句子的种类
倒装
主谓一致
虚拟语气
名词性从句
定语从句
状语从句
连词
情态动词26
Ⅱ 英语语法2
形容物品本身性质的时候不用被动
如sell well, write well, write easily, wash easily.
但sell out这样不是物品本身的性质,所以要用被动
而版The theatre closes at 10 eyery day.
是指戏权剧院自己关门。
The theatres are usually closed at 10.
是指戏剧院被人关了
Ⅲ 英语二八大语法怎么复习
一、选择好语法复习资料
大家在大学阶段学的英语都是差不多的,也没有深入的学习语法,这时候有一本考的复习资料就如同一位好的导师在带领着大家学习。许多名家的语法书都不错,薄冰的,张道真的,朗文的,大学英语语法都可以。
二、了解考研英语的基本语法类型
根据历年的考研英语大纲,英语语法主要是分为八大部分,分别为:
(1)名词、代词的数和格的构成及其用法;
(2)动词时态、语态的构成及其用法;
(3)形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法;
(4)常用连接词的词义及其用法;
(5)非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法;
(6)虚拟语气的构成及其用法;
(7)各类从句(定语从句、主语从句、表语从句等)及强调句型的结构及其用法;
(8)倒装句、插入语的结构及其用法;
知道了考研英语语法的重点,我们就要一一突破。首先将自己的语法知识梳理一遍,了解到哪些是会的,哪些是不懂的。然后诵读句子,分离句子中的语法成分,通过句子学习语法,长难句驾轻就熟。逐一突破,熟练地运用就可以轻松取得高分了。
Ⅳ 英语句子中的表一表二是啥意思
我看过的语法书中没有这样说法啊
书上看到的话,最好上图
如果是老师或是别版人说的,权那么有可能是下面意思:
有一种单句句子类型:主语+系动词+表语
还有一些从句或并列句,有可能有两个表语,就用表一,表二区分
例: He is old but he is healthy
形容词做表语old、healthy都是表语,用表一、表二只是区分
Ⅳ 英语语法及例句
语言要遵循一定的规则,这种规则即被我们称之为“语法”。许多学生在英语学习中一听“语法”头就大,产生恐惧、厌学的心理。教师要遵循“精讲多练,讲练结合,以练为主”的教学方法,同时还要注意提高学习效率,减轻学生的作业负担,实现语言为交流工具的目的。笔者在多年的教学实践中总结:语法教学要重视例句的选择。
一、代表性
例句的选择在结构上要有代表性,起到掌握这个句型就能够举一反三的作用。历年的高考试题、学生比较熟悉的经典习题等,我们不妨拿来一试。
如,讲动词不定式的主动式和被动式:
She went to the ball not only to see,but also to be seen.(她去参加舞会不仅为了见见世面。也为了出出风头。)
如with复合结构,即with+宾语+宾语补足语:
With two exams to worry about,I have to work really hard this weekend.(2004,北京)
关于情态动词must have done 表对过去情况肯定的猜测:
I have lost one of my gloves. I must have dropped it somewhere. (2005,北京)
二、简洁性
有些教师认为,例句越难越好,难的会了容易的就更会了;还有教师因为学生上课不好好听课,主张选难懂的句子来镇镇他们。其实不然。正如人的认知规律“由易到难”,对于语法学习有困难的学生而言,复杂的例句只会让他们更头痛,对语法更畏惧,对英语学习更没兴趣。选择结构简洁的例句,语言上通俗易懂,读来朗朗上口,学生容易记,也记得牢。
如讲动词不定式的语法功能时:
1.
He is always the first to come and the last to leave.(to do 不定式作定语,修饰序数词)
2.
To see is to believe.(to do 不定式坐主语和表语)
对比学习Seeing is believing.(动名词作主语和表语)
3.
It is easier to say something than to do something. (to do 不定式作句子的真正主语,It为形式主语)
对比学习It is easier said than done.
三、趣味性
兴趣是产生学习激情的巨大动力。选择内容生动有趣的例句,如谚语、成语、俚语等,这样学生有了兴趣,就愿意多念,念熟了就能由次及彼。
如: 倒装结构“so+助动词+主语+谓语+------”:
As a man lives,so shall he dies.(有生就有死)
As a man sows, so shall he reap.(种瓜得瓜。种豆得豆)
下边还有一个比较级的句子:
The old man was not any more fond of being read to than the old woman.
此句的翻译为“那个老头和老太太一样,都喜欢别人读书给他们听”。有学生将它译为“那个老头不喜欢别人给他念书,就喜欢哪个老太太”,这就要闹笑话了。
四、积极性
选择一些内容积极向上的语法例句,如名言警句等。这不仅能让学生掌握相应的语法知识,同时也起到教育的情感目的,起到教育人的作用。
One half of knowing what you want is knowing what you must give up before you get it.
知道想要什么,一半在于知道得到它之前必须放弃什么。 (表语从句)
Victory will not come to me unless I go to it. 胜利是不会向我走来的,我必须自己走向胜利。 (条件状语从句)
All that litters is not gold. 闪光的并非都是金子。 (定语从句)
五、综合性
在实际的语法教学中,很少有独立的语法项目,很多时候许多的语法知识汇集在一个句中。选择综合性较强的例句来讲解,让学生背诵,能起到事半功倍的效果。如:
It was playing computer games that cost the boy much time he ought to have spent in doing his lessons.
这个例句综合了:
强调句型:It was---that---
定语从句:---time (that) he ought to have---lessons
情态动词:ought to have spent---
动名词作主语:---playing computer games cost the boy much more time---
总之,适当的例句选择不仅能够让学生理解语法,掌握重点,还能在茫茫题海中减轻学生大量背诵和大量习题的课业负担,有效提高教学质量。教师要注意多研究,多积累,找出更多的语法教学方法。
Ⅵ 表格英语语法
1、
that
whether
2、
复数
不
Ⅶ 初中英语语法表解大全答案
初中英语的语法如下:
第一部分:
名词(名词的分类、名内词的数容,相当于维吾尔语的لار或لەر、名词所有格,相当于维吾尔语的نىڭ)
be动词(相当于维吾尔语联系动词بول),一般动词的现在时(相当于维吾尔语的动词将来时陈述式)。
be动词、一般动词的过去式(相当于维吾尔语的动词过去时陈述式)。
代词(人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词)。
时态(一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时)。
特殊疑问句、祈使句和感叹句。
第二部分:
比较(相当于维吾尔语的“对象A+从格+对象B+形容词”)。
动词不定式。
动名词。
分词。
形容词。
副词。
动词。
第三部分:
现在完成时(相当于维吾尔语的现在完成时陈述式)。
附加问句。
被动语态。
关系代词。
间接问句。
连接词。
介系词(相当于维吾尔语的后置词)。
Ⅷ 英语语法大全
初三英语总复习资料
介词
I. 要点
1、介词和种类
(1) 简单介词,常用的有at, in, on, about, across, before, beside, for , to, without等。
(2) 复合介词,如by means of, along with, because of, in front of, instead of等。
2、介词和其他词类的习惯搭配关系
(1) 和动词的搭配,如agree with, ask for, belong to, break away from, care about等。
(2) 和形容词的搭配,如afraid of, angry with, different from, good at
(3) 和名词的搭配,如answer to , key to, reason for, cause of, visit to等.
3、介词短语可以有自己的修饰语,这种修饰语通常有right, just, badly, all, well, directly, completely等少数几个副词。如:
He came right after dinner.
He lives directly opposite the school.
4、 某些介词的意义与用法举例
(1) at, on, in(表时间)
表示时间点用at,如at four o'clock, at midnight等;表示不确定的时间或短期假日也用at,如at that time, at Christmas等。
指某天用on, 如on Monday, on the end of November, 指某天的朝夕用on,如on Friday morning, on the afternoon of September lst等。
指长于或短于一天的时段用in,如in the afternoon, in February, in Summer, in 1999等。
(2) between, among(表位置)
between仅用于二者之间,但说三者或三者以上中的每两个之间的相互关系时,也用between, 如
I'm sitting between Tom and Alice.
The village lies between three hills.
among用于三者或三者以上之间。如:He is the best among the students.
(3) beside, besides
beside意为"在…旁边",而besides意为"除…之外"。如:
He sat beside me.
What do you want besides this?
(4)in the tree, on the tree
in the tree 指动物或人在树上,而on the tree 指果实、树叶长在树上
(5)on the way, in the way, by the way, in this way
on the way 指在路上 in the way 指挡道
by the way 指顺便问一句 in this way 用这样的方法
(6)in the corner, at the corner
in the corner 指在拐角内 at the corner 指在拐角外
(7)in the morning, on the morning
in the morning 是一般说法 on the morning 特指某一天的早晨
(8)by bus, on the bus
by bus 是一般说法 on the bus 特指乘某一辆车
II. 例题
例1 Do you know any other foreign language____ English?
A except B but C beside D besides
解析:A、B两项except等于but,意为"除了…",C-beside意为"在…旁边",不符合题意。而D-besides, 意为"除了…之外,还有"。所以该题正确答案为D。该题意为:除了英语外,你还知道别的语言吗?
例2 He suddenly returned ____ a rainy night.
A on B at C in D ring
解析:我们均知道,at night这一短语,但如果night前有修饰词,表具体的夜晚,则要用介词on来修饰,故该题正确答案为A。
例3 I'm looking forward ____your letter.
A to B in C at D on
解析:该题正确答案为A。look forward to 为固定搭配,意为"期望、盼望"。
连词
I. 要点
1、 连词的种类
(1) 并列连词用来连接并列关系的词、短语或分句,如and, for, or, both…and, either…or, neither…nor等。
(2) 从属连词用来引导从句,如that, if, whether, when, after, as soon as等。
除了从属连词(引导状语从句)外,还有其它可以用来引导从句的词类。它们是连接代词和连接副词(引导名词性从句),关系代词和关系副词(引导定语从句)。
2、 常用连词举例
(1)and 和,并且
They drank and sang all night.
(2) both…and 和, 既…也…
Both my parents and I went there.
(3) but 但是,而
I'm sad, but he is happy.
(4) either…or 或…或…, 要么…要么…
Either you're wrong, or I am.
(5) for因为
I asked him to stay, for I had something to tell him.
(6) however 然而,可是
Af first, he didn't want to go there. Later, however, he decided to go.
(7) neither…nor 既不…也不
Neither my parents nor my aunt agrees with you.
(8) not only…but(also) 不但…而且…
He not only sings well, but also dances well.
(9) or 或者,否则
Hurry up, or you'll be late.
Are you a worker or a doctor?
(10) so 因此,所以
It's getting late, so I must go.
(11) although 虽然
Although it was late, they went on working.
(12) as soon as 一 …就
I'll tell him as soon as I see him.
(13) because 因为
He didn't go to school, because he was ill.
(14)unless 除非,如果不
I won't go unless it is fine tomorrow.
(15)until 直到…
He didn't leave until eleven. (瞬间动词用于not… until 结构)
He stayed there until eleven.
(16)while 当…时候,而 (表示对比)
While I stayed there, I met a friend of mine. (while后不可用瞬间动词)
My pen is red while his is blue.
(17)for 因为
He was ill, for he didn't come. (结论是推断出来的)
(18)since自从…
I have lived here since my uncle left.
(19)hardly… when 一… 就
I had hardly got to the station when the train left.
(20)as far as 就… 来说
As far as I know, that country is very small.
You may walk as far as the lake. (一直走到湖那里)
II. 例题
例1 John plays football ____, if not better than, David.
A as well B as well as C so well D so well as
解析:该题意为:John踢足球如果不比David好的话,那也踢得和David一样好。 和…一样好为as well as. 故该题正确答案为B.
例2 She thought I was talking about her daughter, ____, in fact, I was talking about my daughter.
A when B where C which D while
解析:该处意为"然而",只有while有此意思,故选D。
例3 Would you like a cup of coffee ____ shall we get down to business right away?
A. and B. then C. or D. otherwise
解析:该处意为"或者",正确答案为C。
动词时态、语态
I. 要点
1、 一般现在时
(1) 表示经常发生的动作或现在存在的状态,常与sometimes, always, often, every day等时间状语连用。如:Sometimes, we go swimming after school.
(2) 表示客观真理、科学事实等。如:The earth goes round the sun.
2、 现在进行时
(1) 表示说话时或现阶段正在进行的动作,常与now, at present等时间状语连用。如:
What are you doing now?
(2) 和always, continually等连用,表一种经常反复的动作,常含有某种情感。如:
He is always doing good deeds.
3、 现在完成时
主要表示动作发生在过去,对现在仍有影响,或动作一直延续到现在,或可能还要继续下去,常与just, already, so far, once, never 等词连用。如:Have you ever been to Beijing?
4、一般将来时
表示将来某一时间要发生的动作或存在的状态,常与tomorrow, next year等连用。如:
I'll meet you at the school gate tomorrow morning.
We're going to see a film next Monday.
5、一般过去时
表示在过去某一时间或某一阶段内发生的动作或存在的状态,常与yesterday, last year, in 1998, a moment ago等词连用。如:It happened many years ago.
6、过去进行时
表示过去某一时刻或某一时期正在发生的动作。如:
What were you doing this time yesterday?
7、 过去完成时
表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作。如:
The train had already left before we arrived.
8、一般过去将来时
表示说话人从过去的角度来看将来发生的动作。如:
He said he would come, but he didn't.
9、被动语态 被动语态的时态,以give为例。
时/式 一般 进行 完成
现在 am is given are am is being are has been given have
过去 was given were was being given were had been given
将来 shall be given will shall have been given will
过去将来 should be given would should have been given would
II.例题
例1 I learned that her father ____ in 1950.
A had died B died C dead D is dead
解析:该题正确答案为B。从句中的谓语动词动作虽然发生在主句谓语动词的动作之前,但因从句中有明确的过去时间状语in 1950, 所以不用过去完成时态,而用一般过去时态。
例2 The five-year-old girl ____ by her parents.
A is looked B has looked for
C is being looked for D has been looked
解析:该题正确答案为C。在带有介词的动词短语用于被动语态句中,介词不能省,否则就变成了不及物动词短语,而不能用于被动语态的句子中。
短语动词
I. 要点
英语中有许多短语动词在意义上是一个整体,其用法有的相当于及物动词,有的相当于不及物动词,有的兼有及物动词和不及物动词的特征。英语短语动词的构成主要有以下六种:
(1) 动词+介词
常见的有look for, look after, send for, care about, ask for, laugh at, hear of (from), add to, lead to等。这类短语动词的宾语只能放在介词后。如:
Don't laugh at others.
I didn't care about it.
(2) 动词+副词
常见的有give up, pick up, think over, find out, hand in, point out等。这类短语动词的宾语如果是名词,既可放在副词前边,又可放在副词后边;宾语如果是人称代词或反身代词,则要放在副词前边。如:You'll hand in your homework tomorrow.
Please don't forget to hand it in.
(3) 动词+副词+介词
常见的有look down upon, go on with, break away from, add up to, catch up with等。这类短语动词的宾语只能放在介词后边。如:
All his money added up to no more than $100.
After a short rest, he went on with his research work.
(4) 动词+名词+介词
常见的有take care of, make use of, pay attention to, make fun of 等。这类短语动词的宾语只能放在介词后边。如:You should pay attention to your handwriting.
We should make full use of our time.
(5) 动词+形容词
常见的有leave open, set free, cut open等。这类短语动词的宾语如果是名词,则宾语可放在形容词的前边,也可放在后边;宾语如果是人称代词或反身代词,则必须放在形容词前边。如:
The prisoners were set free.
He cut it open.
(6) 动词+名词
常见的有take place, make friends等。这类短语动词用作不及物动词。如:
This story took place three years ago.
I make friends with a lot of people.
(7)辨析
give away(让给,暴露) 和 give up(放弃,停止)
put away(放起,收起) 和 put out (扑灭)
turn up(出席,放大) 和 turn on (打开)
keep out(阻止) 和 keep off (不让靠近)
make up(编造,补上) 和 make out(辨认)
take off(脱,起飞) 和 take out(拿出)
II. 例题
例1 It is wise to have some money ____ for old age.
A put away B kept up C given away D laid up
解析:该题正确uot;;give away意为"分发";lay up"贮藏"。例2 Here's my card. Let's keep in ____.
A touch B relation C connection D friendship
解析:该题正确答案为A. keep in touch为短语动词,意为"保持联系"。
例3 ____! There's a train coming.
A Look out B Look around C Look forward D Look on
解析:该题选A. look out 意为"小心"。
动词不定式
I. 要点
1、 不定式的形式。以动词write为例。
式|语态 主动语态 被动语态
一般式 to write to be written
完成式 to have written to have been written
进行式 to be writing
完成进行式 to have been writing
2、 不定式的句法功能
(1) 作主语
To hear from you is nice.
To be a good teacher is not easy.
不定式作主语时,为了保持句子的平衡,往往以it作形式主语,而不定式置于谓语动词后。如:It's nice to hear from you.
It's not easy to be a good teacher.
(2) 作宾语
通常用于want, hope, wish, like, need, hate, begin, start, remember, agree, learn, pretend, refuse, manage, help等词后。如:
I forgot to lock the door.
Please remember to write to me.
(3) 作表语
My job is to pick up letters.
He seemed to have heard nothing.
(4) 作定语
不定式作定语时,须放在它所修饰的名词或代词后。如:
I have two letters to write.
I have a lot of work to do.
(5) 作宾补
通常用于want, wish, ask, order, tell, know, help, advise, allow, cause, force等词后。如:
He ordered her to leave at once.
He was forced to obey his order.
(6) 作状语
He got up early to catch the first bus.
He worked hard to catch up with the other students.
(7) 作独立成分
To tell you the truth, I told a lie.
(8) "疑问词+不定式"结构。 如:
I don't know how to choose them.
I cannot decide where to go.
(9)不定式的否定式。如:
I decided not to go.
(10)不定式的完成式。如:
He seemed to have cleaned the room before I came in.
The boy is said to have been sent to the hospital last week.
(11)too…to 结构。如:
He was too excited to go to sleep.
He was only too glad to go. (他太高兴了,乐意去)
(12)主动表被动。如:
The book is easy to read.
I have a book to read.
II.例题
例1 I haven't got a chair ____.
A to sit B for to sit on C to sit on D for sitting
解析:该题选C。不定式to sit on在句中作定语,修饰名词chair. 因为不定式和它所修饰的名词间是"动宾关系",所以不定式必须是及物动词,故此处on不能省略。
例2 He was made ____. A go B gone C going D to go
解析:该题选D。make sb. do sth. 如果是被动形式,不定式do前的to不能省略。
例3 A new factory is ____ very soon.
A to be built B built
C to build D to building
解析:该题选A。is to be built意为"将要被建"。
Ⅸ 小学英语语法表
1.Hello 的用法:
Hello 的意思为“您好” ,一般可作为熟人,亲朋好友之间的打招呼用语,语气比较随便,例如:
Hello,Li Hua!你好,李华。
Hello,Tom!你好,汤姆!
Hello 也可以用以引起某人注意,常用在打电话时或者在路上碰见熟人时,相当于中文中的“喂”,有时也可用Hi 来代替hello ,但前者显得更随便。
2.What's your name?的用法:
当两人初次见面互相询问姓名时,可用What's your name?来提问,回答时,可用My name is ….来回答,接着反问对方时,可用And what's your name?来提问。例如:
Hi!What's your name?
Hi!My name is Lucy.And what's your name?
My name is Wang Ying.
你好,你叫什么名字?
你好,我叫露西。你叫什么名字?
我叫王英。
句中的What's是What is的缩写形式。
3.Good morning,class (teacher).的用法:
Good morning,class.同学们好。
Good morning,teacher.老师好。
这是上午上课时,老师和全班同学互相问候时用语。Good morning 是上午问候时的用语,多用于熟人,朋友或家人之间,是比较正式的问候用语。句中问候语放在前面,称呼语则要放在后面,并用逗号隔开。例如:
Good morning.Mr.White.怀特先生,你好。
4.英语字母:
英语中有26个字母,每一字母有大写形式和小写形式两种。大小写形式如下:
A a B b C c D d E e F f G g H h I I
J j K k L l M m N n O o P p Q q R r
S s T t U u V v W w X x Y y Z z
1.Are you…?的用法。
这是一疑问句型,意思是“你是……吗?”用来询问姓名,职业,身份等,例如:
Are you a worker?你是一名工人吗?
Are you a student?你是学生吗?
回答时用Yes,I am.(是的,我是。)或者No,I'm not.(不,我不是)来回答,注意Yes和No后面都有逗号,不能省略。
2.Nice to meet you.的用法:
这是两位初次见面相识后的用语,意思是“见到你很高兴。”见面相识可由自我介绍,第三者介绍或者询问相识。例如:
Hello!I'm Xiao Hua.
Hello!I'm Xiao Li.
Nice to meet you,Xiao Li.
Nice to meet you,too,Xiao Hua.
你好,我是小华
你好,我是小李。
小李,见到你我很高兴。
小华,见到你我也很高兴。
3.Where is …?的用法:
这一句型表示“某物或某人在什么地方”。它同中文的句型结构不一样,where在前,而某物或某人在后,例如:
Where is my book?
我的书在哪儿?
It's there.
在这儿。
Where is Tom?
Tom在哪儿?
He is here.
他在这儿。
句中的where is可以缩写成“where's”。
4.am,is和are 的用法:
这三个词都是“是”的含义,但用法比中文中的“是”要复杂,英语中的am,is 和are都是be 的变化形式,根据不同的主语选用不同的动词,主语I 用am,表示复数的主语和单数“you”则要用are,其它则用is。
I am a teacher.我是教师。
You are a worker.你是一个工人。
You are students.你们是学生。
She is Miss Gao.她是高小姐。
This book is mine.这本书是我的。
【与熟人打招呼】:
英美人一天中见面都要打招呼,根据一天中不同的时间选用不同的说法,早上和上午时说Good morning,下午时说,Good afternoon,晚上见面时则要说Good evening。对方也用相同的问候语来回答。例如:
Good morning,Mr.Green.
Good morning,Miss Li.
【Sorry 的用法】:
Sorry 表示“对不起”或“抱歉”,用于对自己的过错,失误,不能做某事或者不能提供对方的请求时常用sorry或者I'm sorry来表示。例如:
Can you spell your name?你能拼一下你的名字吗?
I'm sorry.I can't.对不起,我不能。
What's the time,please?请问几点钟了?
Sorry,I don't know.对不起,我不知道。
【Excuse me 的用法】:
这是用于向某人询问一件事或提出请求而打扰某人时的用语。意思是“对不起”,“请问”。例如:
Excuse me!Where is my bag?对不起,我的包在哪儿呢?
Excuse me!Are you Teacher Wang?对不起,请问你是王老师吗?
【What's …的用法】:
这个句型用于询问某人叫什么或者某个东西是什么,例如:
What's this?It's a book.
这是什么?这是一本书。
What's your name?你叫什么名字?
My name is Lucy.我叫Lucy.
英语语法
第一单元 名词
名词可分为专有名词与普通名词,可数名词与不可数名词,简单名词与复合名词。学习本章后要求学员掌握可数名词复数的变化形式,特别是名词的不规则复数形式的变化;掌握复合名词的复数形式;掌握名词所有格的构成及用法;注意区分可数名词与不可数名词。
第二单元 冠词
冠词置于名词之前,用来说明名词所指的人或事物,它不能离开名词而单独存在。英语冠词有:
1. 定冠词:主要功用为特指,表示同类中的某一人或某一类人和物。
2. 不定冠词:主要功用为泛指,指某类人或物中的任何一个或某一个。
3. 零冠词:它是名词中的一种无形冠词,用在一般所谓的不定冠词的场合。有三类名词使用零冠词:复数可数名词,不可数名词(用单数形式)及专有名词。本章要求熟记与冠词有搭配关系的常用习语以及一些不用冠词的固定词组。重点学习定冠词+单数形式的名词;不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词;不定冠词的位置;零冠词用于名词;零冠词用于 零冠词+带定语的名词结构。
第三单元 代词
代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词。代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等。本章要求学员掌握多种代词的形式和用法,特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词。注意all ,every,each 的区别;any,some的区别;every-body,evreone,one的区别;no one,none的区别;both,two第比较;other,another的比较。
第四单元 数词
数词是表示数量的词,数词的两个类型是基数词和序数词,前者表示多少;后者表示第几。本单元要求学员掌握基数词和序数词的用法;分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法。
第五单元 动词的时态(一)
在英语中,不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表示,这种形式叫做时态。本单元要求学员掌握一般现在时(重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式),现在进行时(be+V-ing),一般过去时(不规则动词的过去式是学习的难点),及现在完成时(have/has+过去分词)的构成和用法,特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较。
第六单元 动词的时态(二)
本单元继续讲授动词的时态,要求学员重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时及过去完成时等七种常用时态的构成和用法。弄清一般将来时及将来完成时的区别;现在完成时与现在完成进行时的区别;过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别。
第七单元 被动语态
英语语态是动词的一种形式,用以表示主语和宾语之间的关系。语态分为主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者;被动语态表示主语是动作的承受者或动作的对象。本单元要求学员掌握七种时态形式的被动语态的结构及用法;掌握带短语动词及带情态动词的被动语态结构、含有复合宾语的主动结构变为被动结构及被动语态与过去分词作表语之间的区别。
第八单元 情态动词
情态动词表示说话人的语气或情态。它们与不带to 的动词不定式短语连用,表示可能、许可、能力、义务、推测等。本单元要求学员重点掌握主要情态动词can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法。
第九单元 非限定动词
非限定动词又称非谓语动词,即在句中不能单独作谓语,不受主语的人成和数的限制。非谓语动词有三种,即不定式、分词和动名词。本单元要求学员掌握三种非谓语动词的基本形式和用法;掌握不定时的被动式;不带to 的不定式;三种非谓语动词的复合结构(即带逻辑主语的不定式、分词和动名词)的形式及用法;现在分词与过去分词的区别;动名词与不定式的比较;现在分词与不定式的比较等。
第十单元 虚拟语气
语气是一种动词形式,用以表示说话者的意图或态度。虚拟语气表示所说的话只是一种主观的愿望、假设或建议等。虚拟语气可以用在非真实条件句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和定语从句中。本单元要求学员掌握虚拟语气的基本形式和用法;掌握情态动词用于虚拟语气;;了解含蓄条件句;掌握虚拟时态与谓语动词时态的关系等。
第十一单元 形容词与副词
形容词是用来描写或修饰名词的一类词。在句子中,形容词可用作定语、表语、主语补足语、宾语补足语、状语、独立成分等。副词是用以修饰动词、形容词、其它副词以及全句的词,表示时间、地点、程度、方式等概念。副词的位置比较灵活,有的可放在句首、句中或句末的任一位置;有些表示程度的副词,如often,always,never等,常用在句中,它们的位置又与动词有无助动词有关,多数副词皆置于谓语动词之后,如有宾语,则置于宾语之后;在疑问句中,副词一般只能放在句中或句末;在祈使句中,多数副词置于句末;有时表示序列的副词位于句首。本章要求学员掌握形容词和副词的比较级的构成、用法及有关的常用句型,了解副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的特殊用法。
第十二单元 介词
我们经常在名词或名词短语、代词或动名词前用介词表示人物、事件等与其它句子成分的关系。介词后面的名词或相当于名词的词语叫介词宾语。介词可表示地点、时间、比较、反对、原因、手段、所属、条件、让步、关于、对于、根据等。介词及其宾语构成介词短语,在句中担任后置定语、状语、表语等语法成分。本单元要求熟记常用介词及介词与其它此类的搭配。
第十三单元 基本句型结构
句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。只存在一个主谓关系的句子叫简单句,即一个主语部分和一个谓语部分组成。当我们需要把你个意思连在一起时,可用标点符号或等立连词或连接副词把几个简单句连接成一个并列句。它们之间的关系是同等的。当一个句子由一个逐句和一个或从句构成时,这就是复合句。复合句的主语往往可以独立存在,从句则只作一个句子成分。本单元重点掌握疑问句,弄清楚各种疑问句的结构及用法,能正确完成附加疑问句部分,能回答各种疑问句。掌握简单句、并列句及复合句的句型结构;学会简单句与并列句、简单句与复合句、并列句与复合句的转换;学会将直接引语变为间接引语;掌握名词从句的用法。
第十四单元 定语从句
定语从句在句中作定语用,修饰句中的某些名词或代词。被定语从句修饰的词叫先行词,先行词一般为人、物或事件。定语从句一般皆放在先行词之后。引导定语从句的关联词为关系代词或关系副词。关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等;关系副词在定语从句中作状语。本章要求掌握重点是定语从句的用法,及正确使用定语从句的关系代词和关系副词。
第十五单元 状语从句
状语从句是担任状语成分的从属句,一般由从属连接词和一些能表示从属关系的词和结构来连接。状语从句根据其用途分为时间、地点、原因、结果、程度、目的、条件、让步、方式状语从句等。本单元重点掌握状语从句的用途,掌握正确使用引导状语从句的从属连词,注意状语从句的时态变化。
第十六单元 It 引导结构
It 既是代词又是引词。作代词时,它可作人称代词、指示代词、非人称代词,用于前指、非确指或习语中。作引词时,它本身无实义,只起先行引导的作用。可作形式主语或形式宾语,真实地主语或宾语是不定式、动名词或名词从句,它们则放在后面。It 也用于强调句结构。如想强调某个词或部分,可用it is (was)+强调部分(主语、宾语或状语)+that(who)…的强调结构。本章要求了解代词 it 和引词it 的各种用法,重点掌握it 用于前指或后指;引词it 用于强调结构。
第十七单元 词序、倒装、省略
英语有五种基本结构,主语+谓语、主语+联系动词+表语、主语+谓语+宾语、主语+ 谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾补。其它各种句子皆由此五种句型转换、缩略或扩展而成。倒装饰相对于句子的正常语序而言的,将句子的其它成分提至主语之前。如果在主语之前是整个谓语部分,就称为全倒装;如只是谓语的一部分,如系动词、助动词、情态动词等,或是句中任一强调部分,就是部分倒装。为了避免重复,英语句子有时一个或更多的成分会被省略,这样的句子就称为省略句。省略部分常是主语、谓语或谓语部分、宾语、主语和谓语、不定式、冠词等。
本单元要求了解句子的正常顺序,掌握省略与倒装的正确使用及它们的结构、词序与方法。
第十八单元 构词法
词法研究的对象是各种词的形式及用法。英语主要有四种构词法:前缀法、后缀法、转化与合成。此外还有一些次要地构词法。本单元要求熟记基本的构词法,具备辨别英语词类的能力。掌握名词的复数、形容词、副词及动词各种形式的 变化,并能通过具体的语言环境及词在句子中的地位和作用来实现它们的词类转化。