Ⅰ 英语基础语法
我是一个高中毕来业生。在这里，我只能自说说自己的一些英语心得，不知对你有没有用：
1.学英语，就是要死记硬背。
2.要做到眼到，手到，心到，口到。（虽然我做得也不是很够）
建议：
1.你可以坚持每天早上花15分钟学英语，可以记单词（这里有我老师推荐的一种效率的方法：每三阶梯记忆法。就比如你记完了ABC三个单词，接下来记BCD三隔，依次类推），背美文，记住最好大声朗读。（虽然我做得也不是很够）
2.要准备一本笔记本，用于上课记录本堂重点知识，每考试前随便翻翻。这也可作为你的摘错本，不过没事一定要多翻翻啊！
推荐书（本人觉得学英语多做练习是有帮助，不过比不上多做理科的回报多，没多大必要花在练习上）：
1.魔法英语（语法书）（本人也有一本，不过没多看，不过看一定有用，要多总结课本里的语法啊）
2.新概念英语（大家都说不错，可以练听说，书写能力，根据你自己的实际情况买几阶级的书）
3.词汇书（记单词，绝对有用，本人有一本魔法英语版的词汇书，挺不错的）
还有的现在想不起来了，这些仅供你参考。
Ⅱ 谁能把一些小学英语基础的语法知识点整理出来，
名词：（1）名词的数 （2）名词的格代词：（1）人称代词 （2）物主代词冠词与数词一般现内在容时态现在进行时态句型：（1）陈述句 （2）疑问句 （3）祈使句 （4）There be 句型叫鱼与学习(学习王站)觉得小学英语不复杂，学的也不深入，但是基本的还是要认真学习才行哟
Ⅲ 怎么可以整理好英语语法总结
学习英语语法，不在掌握的有多多，而是要掌握语法中的重点，精髓。比如我们举个例子，我们在学习时态的时候，常常有时不知道为什么这句话要用一般过去时，而那句话要用一般现在时。现在我们来说一下，学习语法怎么掌握重担，精髓。
以时态举例：
1.一般现在时
时间标志：always,often,everyday/year/month,sometimes,usually2.一般过去时
时间标志：yeasterday,last night/week/month/day/year,2 years ago,in 1988
3.一般将来时
时间标志：next week/month/year,tomorrow,in 2020,following week(下周)
当你熟练的掌握这些时间标志时，以拿到句子就会知道用什么时态。当然不是所有的句子都会给你时间标志，当遇得到没有时间标志的，你就要仔细的分析，可以结合前面的句子或是语境来推断出所用的时态。
Ⅳ 英语基础语法知识
高中的复习资料，推荐《五年真题三年模拟》，很不错的复习资料，英语也一样！望采纳
Ⅳ 语法梳理用英语怎么说
梳理叫 comb
例句 ：She is combing her dark tresses. 她正在梳理她那黑发。
Ⅵ 英语基础语法
主语是句子叙述的主体，可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主回语从答句等来承担。
谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态。谓语由动词来承担。
宾语是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
主语和谓语是英语句子的两大成分，除少数句子（如祈使句和感叹句等）外，一句话必须同时具有主语和谓语所表达的意思才能完整。主语是针对谓语而言的，是一句话的主题，谓语用来说明主语的情况，为主语提供信息。
Ⅶ 零基础英语语法框架整理是什么
首先，没有一定词汇量而非要去学语法的话相当于没有砖头却去盖房子。接下来的建议回是基于有一定词答汇量的（起码3000个）。
框架：
词性（名词、动词、形容词、副词、介词、冠词）、句子成分、结构、类型（这部分是基础中的基础）
定语从句、名词性从句（即主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句）、时态（基本的9个时态就差不多了）、状语从句、非谓语动词、倒装句
代词用法、情态动词用法（这部分不难，但是不建议放在第二步，因为第一步本身有些理论性，容易枯燥，接着又学代词的话人容易暴躁，因为这块的知识点太细，也容易枯燥）
基本就这些了，如果觉得第二步中太多语法了，可以把3穿插进去，调剂一下
好了，有问题再问我
Ⅷ 求英语基础语法知识。
语法很详细的不是没有。不过建议你还是去买书比较好。一般看书也容易学得进去一些。你可以看看新概念1、薄冰语法什么的。其中薄冰语法是我们英语老师推荐看的
不过看语法是需要耐心的哦~
Ⅸ 语法梳理全部英语
《高中英语语法通霸》对英语知识的梳理很到位。网上能下载电子文档。学英语就要下决心把英语学好，一点一点地学，还要反复复习。如果只为应付作业那就没意义了，
有语言学家说过：“语言是语法化的词汇。”也就是说，语言是按照语法规则组织起来的词汇。一句话表达得是否正确，主要是看它是否符合语法规则；任何一个错句，都能从语法上找到原因。因此，学好语法是学好一门语言的基础。
在当前的英语教学中，上面倡导要淡化语法教学，要重视学生综合应用能力的培养。实施这么多年来，老师们普遍感到学生准确应用英语的能力下降了很多，特别是“写”的能力。大部分学生写的英语作文“惨不忍睹”。这实际上是淡化语法教学所产生的严重后果。
学习母语不学语法只要“浸泡”得多就能学好，但在我国英语毕竟是一门外语，连第二语言都不是，只靠“浸泡”而不通过学习语法知识来帮助理清规律，至少对于相当多的学生是不适用的。一些没有学好语法的学生去美国上学，他们整天“浸泡”在英语环境中，“听”、“说”的能力提高了不少，但很多人“写”的能力却鲜有提高。
语法差的学生，总是感到自己的英语一塌糊涂。许多学生英语从“差”中逆转过来，就是从学好语法开始的。只有学好了语法，才能写出语法正确、句式灵活的句子来；只有学好了语法，才能读懂文章中的长难句；只有学好了语法，才能快速提高自己的“听”、“说”能力。语法是什么？语法是帮助你解决“写”、“读”、“说”、“听”中遇到的困难的知识的总称，语法是指导你正确使用英语的精华知识。
但现在许多人都害怕英语语法。一方面是因为现在盛行的教学理论在作怪，学校教学过于淡化语法教学，过于强调语言的“习得”，导致学生的语法基础较差。另一方面，是因为没有合适的语法资料。教材上的语法讲解，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，总是放不下架子，就是讲一点，其深度比考试的难度要低得多，根本靠不住。书店里的语法资料，一类是语法大家们编的，旨在解释一些语法现象，本来就不是给高中学生看的，有些知识学生看了没有用，有些知识学生根本看不懂。再一类就是一些名校编的资料，由于编写有时间有限、稿酬是按编的页数给的，这类资料大部分粗制滥造，总是先笼统地讲解一下，再弄点题一凑就好了。结果是，考点没讲清，练习针对性又不强，学生前学后忘，印象不深。
本书由有二十多年教学经验的一线教师所编，原是编者在平时教学备课中精细编写的教学讲义，经过多年修改完善，日臻系统、成熟。发到网上后，成为热门资料，在热心读者的推荐下，获得出版社的正式出版。在编排上，本书有以下特点：
一、针对性强。在编写时，用的是“归纳”法。先下载近十几年的高考真题，按考点逐题归类，归类时特别注意了学生学习过程中的难点和易混点。最后再在需要的地方加上必要的讲解，因此重点、难点突出，详略得当，针对性强。
二、选题经典。书中绝大部分练习题都是经过精挑细选的高考真题。在选择练习题时，主要是从其典型性、思维容量和所含语言点是否丰富，写作是否能用，里面是否含有完形填空可能出的词等多个方面考虑。因此也有相当多的题是保留了十几年前的题而舍弃了近几年的高考题。
三、题量科学。我们发现，针对每个考点的练习量如果过大的话，效果也不好。练习量少的话，譬如两三个，我们就可以轻松自如地在脑中翻动、回味这些题，效果反而更好。因此，就忍痛删去了许多来之不易的好题。
四、重视习题排序。有人说，像这样把同类型的题编排在一起，学生容易猜到答案，而不去思考。于是我们就做了一个实验，我们把不同类型的题混在一起，但再看时，发觉做后效果反而不好了，做后印象不深、规律在脑中不清晰。然后又把题按类型编排，同类型的题列在一起，再看一下，感觉真好！学知识同如向某个空间放东西一样，有条理了就好放也好找，杂乱了就不好放，用时也不容易找到。科学家对大脑的研究也表明，信息在脑中存放、排列是有规律的。
五、考点目录化。本书编了详细的目录，分为“章”、“讲”和“考点”三个级别。老师想讲解某个知识点或者学生想查看某个知识点的讲解时，可以借助目录轻松找到。
六、练习题型多样化，适用于多个题型的备考。本书每一节分为两部分。“考点精讲精练”先按考点进行简明讲解，然后以单选题的形式强化所学考点知识。“综合技能提升”以单句改错、语法填空、汉译英三种形式对所学的重点语法知识再进一步巩固。这部分的练习题，大部分来自高考真题，但又不拘泥于高考真题，可以从根本上来提高学生做短文改错、语法填空、书面表达的能力。“长难句分析技巧”一章介绍的“七字秘诀”是破解长难句的钥匙，有利于提高学生的阅读能力。
本书的这种编排，适合全国各省考生的使用。学生一看就懂，一做就会，有效地解决了语法学习中费时低效的问题。老师利用这本资料，可以使语法课不再空洞乏味。学生利用这本书，可以使语法学习变得有趣高效，优生可以利用此书来巩固自己的学科优势，待优生可以利用此书来实现英语上的彻底逆转。
本书使用方法：
与其看好多书，前看后忘，还不如反复把一本书看熟。因此，在心中要树立“我要把这本书上所有的题都做熟”这个目标，要有“只要把这本书学好，我的语法就是最棒的”这种信念。本书的使用方法：认真做、反复看。
做：如果时间允许的话，可以从前到后按顺序全做；如果时间不允许的话，可以挑自己不太懂的专题或重点专题有针对性地做。
查：在做别的资料上的练习遇到难题时，可以借助本书前面的目录方便地找到相应的考点，里面有讲解、有针对性的练习，从而有效地解决学生遇到的问题。
读：还有同学花费大量时间来“读”这本书，效果也非常好。“读”并不是死记硬背，因为“读”可以使“看题”的速度慢下来，从而可以使学生有更多的时间去思考、去理解掌握语法规律。本书所选习题大都语言点丰富，读熟后对提高写作能力和做完形能力的帮助也很大。
使用此书的注意事项：
速度要慢：要读完每个选项，既要知道为什么要选这个，也要知道为什么不选那几个。
标记难题：对做错的题或一些好题，要做上标记，以便随后复习。
及时复习：对标记过的题，还有用粉红底纹标记出的概念及要点，都要及时复习，这样才能提高学习效率；要反复复习，这样才能确保学习效果。
要“有效”学习：一章完全学会弄熟后再学下一章，这样才有成就感。学习最忌讳半生不熟，前学后忘。
Ⅹ 英语语法的梳理内容
给你个好网站
http://www.dict.com
你要查的东西可全在上面找到
of的用法:
介词of用法归纳
1:表示剥夺,除去
一:deprive sb. of his right
denude sb. of his possession (hope)
divest the baby of his clothes
rid him of this fear rob sb. of his wallet
defraud sb. of gold ring
cure sb. of cancer heal sb. of cancer
purify the nation clean the jar of crust
clarify the river of flowing rubbish
--get rid of, rid of, dispose of
2:of接直接宾语
-告诉-tell sb. of sth. inform sb. of sth warn sb. of fire
remind sb. of his ties acquaint sb. of sth. notify of..
-其他,劝服-persuade sb. of honesty assure sb. of the best seats convince sb. of sth.
-法律词汇-accuse sb. of burglary convict sb. of murder; suspect sb. of a theft
-reassure his wife of his safe arrival
3:of接间接宾语
request sth. of sb. expect sth. of sb. require sth. of sb.
ask a question of sb. be fearful of mistakes be jealous of wealthy persons be reminiscent of his
past be patient of the enormous noise be guilty of robbery be innocent of robbery
4:of表示人物的特性,籍贯,特性或出生等
He is of Irish descend (ascent)
People of obscure origin (humble /noble)
Man of keen perception a man of moral integrity
5:固定词组
-say of, tale of, hear of, think of, learn of, savor of
The room smells of stale cabbage.
-brag of his achievements. Boast of his children
beware of pickpockets approve of the program
doubt of success complain of poor management
-be sure of be suspicious of be aware of
be confident of be proud of be ashamed of
be afraid of be capable of be lack of
be critical of be shortly of be conscious of
be ignorant of be wary of be cautious og
be appreciative of your advice
-regardless of , irrespective of ,不管….无视
in favor of
decide on three most popular leisure
activities irrespective of age
介词Under
表示处于…状态之下，接受…
preparations are under way.
a road under repair
books under the care of librarian
a patient under emergency treatment
a matter under consideration
a program under discussion
plants under attack of insects
a curiosity under the escort of police
a country under threat of terrorists
a curiosity under the escort of police
a land under cultivation
a murderer under arrest
unequal treaties made under ress
a maiden under the control of the mechanic
a statesman under illusion about sth.
a principle under stress (pressure)
an employee under a constant emotional strain
plans under the conct of teacher
embark on the scheme under compulsion
under the stimulus of the hope
under for the match under false name