『壹』 为什么写英语这么难
原因很多。
语言上，英语和汉语是两个很不一样的语言，汉语是isolating language，每个音节（即每个汉字）都是有意义的，而英语相比之下要更synthetic，这还不算什么，你要是接触了土耳其语，会更头疼，土耳其语和汉语就是两个极端；汉语几乎没有morphology（“体”是唯一的例外，即“在”，“着”，“了”，“过”），这就造成了很多老外认为汉语没有语法的感觉（但每个语言都是有语法的，自成体系的）；发音上，汉语的辅音和英语的辅音是不一样的，我们总感觉老外发音很深沉，是因为他们的/b/, /d/, /g/和汉语拼音中的/b/, /d/, /g/不一样，前者要声带震动，后者按照国际音标的写法其实是/p/, /t/, /k/，但是吴方言中有/b/, /d/, /g/，所以江浙沪说吴方言的人学英语很有优势...
语言学习上，语言是要应用的，我们平时学了也很少在生活上说英语，又难得有老外在生活上交流。还有一点，语言学习是一个漫长的过程，要日积月累，不要相信那些速成的办法。学习一门外语可以培养自己持之以恒的毅力，这比掌握一门外语本身更重要。
心理上，你先不要认为英语很难，这是一种心理暗示，你要相信自己，一定可以把英语学好的，这是一个日积月累的过程，至少要花几年的时间。虽然有点老套，也似乎很唯心主义，但还是要说：心诚则灵！人的意志是不可估量的！
学习方法上，我觉得，学校教育最为初学者是可行的，先把语法学好，在达到一定水平后，要多背些单词。多阅读，读一些简易小说，像书虫一类的，多做笔记，在读小说，看电影等过程中，记一些好的词汇，短语，句子，平时多翻开来看看。也可以上一些国外的论坛网站，看老外的帖子，看人家是怎样说英语的，也要记住做笔记！自己也可以回帖子，交一些老外朋友，平时多交流。
『贰』 为什么英语非常难学
很好很大的问题，试着回答一下：
有关考试的不能回答，那是有部门需要赚钱的，所以如此。只谈学英语困难与否的问题。
英语英文对非汉字系统，主要是alphabetic languages系统来说比较容易，因为linguistic distance短，网上有据可查。然而，汉字系统学英语难却是人为的！
本文无意危言耸听，下面是实例。
学普通话汉字，不得不用汉语拼音，学汉字或者先学汉语拼音，或者同时学。原因是当年有书同文，没有语同声。同一个汉字各地发音不同，等于汉字有形无声（以普通话为标准的话）。英文则很久有声无形，二三百年前拼写还是乱七八糟。但是，有声无形就不需要国际音标，为了学英文发音不得不学习国际音标是学汉字的方法，不是学英文的方法，当然难学了！这是一方面。
英语不是汉语。这可不是废话！请看：比如学了个英文字，用A代替。而且，不论怎么看，大小写全算上，不过52个字母，应该不难吧？可是，人们怎么学呢？这样学：学了A，不知道意思，于是查《英汉词典》，一般找到几个意思呢？平均三个：用1,2,3代替。于是本来一个英文词A就变成了A=1, A=2, A=3。这里等号能表示绝对等意吗？当然不能！严格的说，三个汉字的意思加在一起才接近那个英文字的意思，就是说：1+2+3=A。好了，听到看到1+2+3难道一定就能想起来A吗？有些人能。再反过来看，听到看到A难道一定就能想起来1, 2, 3吗？还是有些人能。但是，学了5000个英文词怎么办呢？那一万五千个汉字意思都能想起来吗？有那种记忆力吗？不见得全有！这就是越学越难的第二点。
『叁』 很多人觉得英语语法很难懂
关键是没有遇到好的语法书。推荐使用《高中英语语法通霸》
有语言学家说过：“语言是语法化的词汇。”也就是说，语言是按照语法规则组织起来的词汇。一句话表达得是否正确，主要是看它是否符合语法规则；任何一个错句，都能从语法上找到原因。因此，学好语法是学好一门语言的基础。
在当前的英语教学中，上面倡导要淡化语法教学，要重视学生综合应用能力的培养。实施这么多年来，老师们普遍感到学生准确应用英语的能力下降了很多，特别是“写”的能力。大部分学生写的英语作文“惨不忍睹”。这实际上是淡化语法教学所产生的严重后果。
学习母语不学语法只要“浸泡”得多就能学好，但在我国英语毕竟是一门外语，连第二语言都不是，只靠“浸泡”而不通过学习语法知识来帮助理清规律，至少对于相当多的学生是不适用的。一些没有学好语法的学生去美国上学，他们整天“浸泡”在英语环境中，“听”“说”的能力提高了不少，但很多人“写”的能力却鲜有提高。
语法差的学生，总是感到自己的英语一塌糊涂。许多学生的英语从“差”中逆转过来，就是从学好语法开始的。只有学好了语法，才能写出语法正确、句式灵活的句子来；只有学好了语法，才能读懂文章中的长难句；只有学好了语法，才能快速提高自己的“听”“说”能力。语法是什么？语法是帮助你解决“写”、“读”、“说”、“听”中遇到的困难的知识的总称，语法是指导你正确使用英语的精华知识。
但现在许多人都害怕英语语法。一方面是因为现在盛行的教学理论在作怪，学校教学过于淡化语法教学，过于强调语言的“习得”，导致学生的语法基础较差。另一方面，是因为没有合适的语法资料。教材上的语法讲解，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，总是放不下架子，就是讲一点，其深度比考试的难度要低得多，根本靠不住。书店里的语法资料，一类是语法大家们编的，旨在解释一些语法现象，本来就不是给高中学生看的，有些知识学生看了没有用，有些知识学生根本看不懂。再一类就是一些名校编的资料，由于编写时间有限，稿酬是按编的页数给的，这类资料大部分粗制滥造，总是先笼统地讲解一下，再弄点题一凑就好了。结果是，考点没讲清，练习针对性又不强，学生前学后忘，印象不深。
本书由有二十多年教学经验的一线教师所编，原是编者在平时教学备课中精细编写的教学讲义，经过多年修改完善，日臻系统、成熟。发到网上后，成为热门资料，在热心读者的推荐下，获得出版社的正式出版。在编排上，本书有以下特点：
一、针对性强。在编写时，用的是“归纳”法。先下载近十几年的高考真题，按考点逐题归类，归类时特别注意了学生学习过程中的难点和易混点。最后再在需要的地方加上必要的讲解。因此重点、难点突出，详略得当，针对性强。
二、选题经典。书中绝大部分练习题都是经过精挑细选的高考真题。在选择练习题时，主要是从其典型性、思维容量和所含语言点是否丰富，写作是否能用，里面是否含有完形填空可能出的词等多个方面考虑。因此也有相当多的题是保留了十几年前的题而舍弃了近几年的高考题。
三、题量科学。我们发现，针对每个考点的练习量如果过大的话，效果也不好。练习量少的话，譬如两三个，我们就可以轻松自如地在脑中翻动、回味这些题，效果反而更好。因此，就忍痛删去了许多来之不易的好题。
四、重视习题排序。有人说，像这样把同类型的题编排在一起，学生容易猜到答案，而不去思考。于是我们就做了一个实验，我们把不同类型的题混在一起，但再看时，发觉做后效果反而不好了，做后印象不深、规律在脑中不清晰。然后又把题按类型编排，同类型的题列在一起，再看一下，感觉真好！学知识同如向某个空间放东西一样，有条理了就好放也好找，杂乱了就不好放，用时也不容易找到。科学家对大脑的研究也表明，信息在脑中存放、排列是有规律的。
五、考点目录化。本书编了详细的目录，分为“章”、“讲”和“考点”三个级别。老师想讲解某个知识点或者学生想查看某个知识点的讲解时，可以借助目录轻松找到。
六、练习题型多样化，适用于多个题型的备考。本书每一节分为两部分。“考点精讲精练”先按考点进行简明讲解，然后以单选题的形式强化所学考点知识。“综合应用能力提升”以单句改错、语法填空、汉译英三种形式对所学的重点语法知识再进一步巩固。这部分的练习题，大部分来自高考真题，但又不拘泥于高考真题，可以从根本上来提高学生做短文改错、语法填空、书面表达的能力。“长难句分析技巧”一章介绍的“七字秘诀”是破解长难句的钥匙，有利于提高学生的阅读能力。
本书的这种编排，适合全国各省考生的使用。学生一看就懂，一做就会，有效地解决了语法学习中费时低效的问题。老师利用这本资料，可以使语法课不再空洞乏味。学生利用这本书，可以使语法学习变得有趣高效，优生可以利用此书来巩固自己的学科优势，待优生可以利用此书来实现英语上的彻底逆转。
本书使用方法：
与其看好多书，前看后忘，还不如反复把一本书看熟。因此，在心中要树立“我要把这本书上所有的题都做熟”这个目标，要有“只要把这本书学好，我的语法就是最棒的”这种信念。本书的使用方法：认真做、反复看。
做：如果时间允许的话，可以从前到后按顺序全做；如果时间不允许的话，可以挑自己不太懂的专题或重点专题有针对性地做。
查：在做别的资料上的练习遇到难题时，可以借助本书前面的目录方便地找到相应的考点，里面有讲解、有针对性的练习，从而有效地解决遇到的问题。
读：还有同学花费大量时间来“读”这本书，效果也非常好。“读”并不是死记硬背，因为“读”可以使“看题”的速度慢下来，从而可以使学生有更多的时间去思考、去理解掌握语法规律。本书所选习题大都语言点丰富，读熟后对提高写作能力和做完形能力的帮助也很大。
使用此书的注意事项：
速度要慢：要读完每个选项，既要知道为什么要选这个，也要知道为什么不选那几个。
标记难题：对做错的题或一些好题，要做上标记，以便随后复习。
及时复习：对标记过的题，还有用粉红底纹标记出的概念及要点，都要及时复习，这样才能提高学习效率；要反复复习，这样才能确保学习效果。
要“有效”学习：一章完全学会弄熟后再学下一章，这样才有成就感。学习最忌讳半生不熟，前学后忘。
『肆』 为什么英语作文难以突破更高分
【关键词】突破 训练 词汇 方法
高考英语作文在整张试卷中占有将近五分之一的比例，纵观历年高考试卷，书面表达题除了北京、广东为两篇作文外，大都是一篇作文，采用指导性写作或控制性写作结合开放式作文的形式，指导性写作大多通过提纲、图画、图表等方式限定内容、人称、时态、字数、文体等，自由发挥的空间不大。开放性作文通常可自由发挥，表明自己独特的看法或观点。《考试大纲》把高考英语作文定义为100词左右的“情景表达”。情景包括目的、对象、时间、地点、内容等；提供情景的形式有图画、图表、提纲等。题材的特点贴近学生生活，如社会热点、学习情况、教育讨论、环保、健康、人文关怀和自我规划等。
为了让不可小觑的书面表达得高分，为了让学生的作文插上腾飞的翅膀，为整张英语试卷增色，就要进行详细制定计划，系统训练。 突破这个题型的小妙招：
1.注重选材质量，要让学生的书面表达“练有成效”，选材是关键。 所选材料为学生所熟练、贴近生活实际且易于使学生对写作信息进行输出。选材时注意内容的简洁性，时态的清晰性，词汇使用的普及性和规范性。
2.强化系统训练，高考书面表达题能够全面地考查考生运用语言的基本功。如词、句的正确应用、语法结构的处理以及语段之间的自然衔接，这些都依赖于平时的点滴训练与实践，不可能一蹴而就。这从客观上要求我们的训练要循序渐进。高一主要训练学生的应用文，包括日记、通知（书面、口头）、书信、便条、海报等；高二除了巩固操练应用文外，还应进行记叙文的训练，尤其是情景或情况描述类写作的练习；高三首先要进一步强化和巩固高一、高二的训练内容。与此同时，应在文章的谋篇布局，词、短语、句子的选择上斟酌和推敲，力求使文章语言丰富、结构清晰且层次分明。
3.合理谋篇布局，有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 要想写出一篇“好”的文章，考生不能把材料中所提供要点的顺序当成所写文章的顺序。在写作之前，只有根据逻辑关系对材料的要点进行组合、调整，才能充分展现考生不拘泥于材料的灵活思维。
想要写好一篇作文，还需要积累一定的写作方法：
⑴词汇美、句式美
运用词汇的数量和运用较高级词汇是高考书面表达评分的一条重要依据。尽量使用词组、习语来代替一些单词以增加文采，显示出作者的功力。 使用一些很有“洋味”的单词，避免重复使用同一单词或短语，恰当利用短语取代单词，学会用同义词的使用。背好一些能“取悦”阅卷老师的固定搭配。
①肯定不如双否好 The postman comes on time every day.就不如变成双重否定：The postman never fails to come on time.就变成了亮点句，起到强调作用。“几乎每个人对生活的态度都不同程度受到地震的影响”，写成双重否定There was hardly a man or a woman whose attitudetowards life had not affected by the earthquake.应用类似的修辞会在高考中加分。
②陈述不如倒装妙，老师喜欢看到的高级语法共有五种：倒装，强调，从句，独立主格和分词结构，以及虚拟语气。
倒装是一种最简单易行的使句子呈现亮点的方法。
a.否定词开头：例如： Never will I marry you.
b.地点状语开头
On the bank stand some flowers
c.only+介词短语：例如：
Only in this way can I improve my English.
d.形容词+as+主语+系动词：例如： Young as I am， I can manage it.
e.主动不如被动巧
At most five books can be borrowed at a time and they can be kept for ten days.
f.分词结构不能少
阅卷老师最喜欢看到的是独立主格和分词结构，但很多学生不知道如何在文章中使用这个最大的亮点。其实几乎所有的状语从句都可以变成独立主格和分词结构、时间状语从句、原因状语、条件状语等。例如条件状语从句：If such is the case ，you should apologize to her .如何变成独立主格或分词结构呢？学会下面的口诀，如果你的作文中有状语从句，马上可改成独立主格或分词结构这个最大的亮点。
口诀：一去，二看，三改。一去：去连词；二看：看主语；三改：改分词。
If such is the case ， you should apologize to her.按照这个口诀来改，
第一步，去掉连词if；
第二步，看前后两句话的主语，前后主语不一致，所以要改成独立主格；
第三步，改分词，is 变成分词是being， 所以最后变成Such being the case， you should apologize to her.就变成了独立主格。如果前后两句话主语一致，就变成分词结构，Because I am a student， I’d like to know the price for students. 改成Being a student，I ‘d like to know the price for students.
（2）衔接美
“有效使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑”是高考书面表达重要的评分依据。为了使文章结构紧凑、自然流畅，给人以“上下贯通、一气呵成”的感觉，段落之间要使用适当的过渡词；句子之间要使用逻辑性合理的衔接词。
4.研究训练结果，从学生的角度来说，一篇文章就是自己塑造的艺术品。学生不应把它看成死板的任务，信手涂鸦。应把它看成对自己能力的挑战和艺术价值的体现。不能总是出“废品”，让老师修正，而应精雕细刻，多出“精品”，乃至“极品”。
5.确保写作时间，平时训练不应拖拖拉拉，应限时完成，完成时间在20-25分钟； 总之，书面表达随着近几年高考评分标准的提高，对学生的表达能力提出了更新、更高的要求。若注重平时训练中存在的问题，不断改进教法与学法，学生一定能写出出色的妙语佳篇来。
『伍』 大家帮忙写一篇关于学英语很难的英语作文
Learning english can be a very difficult task for most people, this is because we dont live in a environment where we are forced to speak or write english. so i think the best way to learn english is by communicating with others using the lagnguage itself and not just learn from the book. Im sure if you live in an environment such as a foreign country and were forced to speak and write english everyday then your english will imprve dramatically. Although we must agree that we need to read and write english from the book in order to get the foundations that we need for basic communication, this is essential but as i said, this is only a foundation, what you develop afterwards all depends on your ability to adapt to an environment and your courage Having been studying for some years of English, I have felt that learning English is both interesting and mysterious. I’ like to share some of my ways of learning English. First of all, the basic but also important, you need to be interested in it. Because there is a saying goes like this,‘Interest is the best teacher.’ Second, reciting is always the most effective way to learn English. I have recited many articles and beautiful essays. Third, reading foreign novels also works in learning English. Fourth, read after the tape. This is the way that many people don’t know, but I do. I often read after the tape when I have time. Last but not least, a kind of way which most native English speaker does: the acquisition. It is a way of learning English naturally. There is a saying goes,‘The best knowledge is the knowledge about ways of learning. I believe that if I keeping working hard with these ways, I would arrive at success, this destination
『陆』 为什么写英语作文这么难
因为平时练习的太少
提高写作最有效的途径是每天记英语日记
真正用到的时候就会下笔如有神
『柒』 英文为什么这么难学
不是的
我是一个高考的过来人，高考成绩129分，平时大考碰狗屎运也考过130+的分数。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。
虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：
首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。
其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of或者handsome。
再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的！（注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了！莫笑本人愚笨……）
此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！
最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at，却不知还有更高级的表达法：be expert at或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上！！
『捌』 为什么英语这么得难学
因为平时不会常用英语，学习的时间少，周围的人没有几个说英语，平时写得少，用得少，发音不标准，语法，词法，句法没有弄懂。
『玖』 英语作文很难写啊
练出来的
对于作文，我说的最多的就是：不走寻常路！你不要以为在网上下载那些所谓的优秀作文，拿来背背，你就成为高手了，其实大错特错！因为我看了之后也觉得一般，甚至有些拙劣，哗众取宠的味道，比如有的所谓优秀作文竟然还用什么be good at ，importance，very much，depend on，in my opinion ，completely 这样低等的写作词汇，说它低等，那是因为这些词汇已经广为人知，阅卷老师已经看的麻木不仁了！
要写出高人一等的作文，我觉得并不难，只要你有一定的语法基础和一定量的写作词汇（越高级越好），写作句型，就足可以应对常规的高考，四六级考试……（我记得高中25分满分的作文我可以保持在21-23这个级别，四六级的作文都是110多分）
首先是语法，在你的语法达到一定层次之后，你就可以追求更多的变化了，比如，用虚拟语气句型it is high time that we……代替常用的it is necessary that we should……，又如用倒装句代替常见的平铺直叙等，这样可以增加你的语法亮点，让已经有些麻木一直想睡觉的阅卷老师眼睛一亮，在你的试卷上多扫射一番！
其次，是词汇，我觉得，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable，a multitude of ；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in …高手和庸才，就体现在这些细微的差别上！
再次，是怎么将文章润色，从而使你的文章大放异彩！！关于这方面，我觉得我自己使用最多的，也是我自创的------叫做“添油加醋”，包括如下几个方面：尽可能地在形容词前使用副词，在介词短语中加入适当的形容词和副词，在过去分词前加入副词，在名词之前尽可能多用形容词……，总之就是尽可能地使用形容词和副词。我觉得这样做有一个好处，那就是使原本干巴巴的句子变得血肉丰满，比如：
1.The regular physical exercise contributes to our health 改成The regular physical exercise contributes tremendously to our health!
2.In my opinion,the driver’s carelessness should be responsible for this road accident改成
3For my part，the driver‘s negligence should be dominantly responsible for this unexpectedly horrible accident
4The majority of students believe that the part-time job will provide them with more oppportunities to develop their interpersonal skills改成The majority of students firmly believe that the part-time job will undoubtedly provide them with golden opportunities to develop their interpersonal skills tremendously!
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最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。