❶ 高中英语选修六每个单元的语法都是什么
Unit
1:present
tenses
现在时态（现在时、现在进行时、现在完成时）
Unit
2:past
and
future
tenses
过去和将来时专态（过去时、过属去进行时、过去完成时，将来时、将来进行时）
Unit
3:unreal
conditions
虚拟语气
Unit
4:unreal
conditions:other
cases
虚拟语气其他特例
❷ 高二英语课本选修六四单元课文翻译
外研社版英语高中课本选秀六第四单元课文译文
刘芳专访
第一部分
刘芳是一位国际知名的音乐家，以及演奏中国传统乐器见长。
她出生于1974年，从6岁起就开始演奏琵琶。11岁起她就开始举办音乐会，包括英国女王访华期间为女王举行的一场演出。她毕业于上海音乐学院，1993年她还在那里学习弹奏古筝。
请您谈谈您在音乐方面的训练情况及背景，好吗?
我母亲是一名滇剧演员。滇剧是一种中国戏剧，里面有声乐、舞蹈及表演。我小的时候，母亲就带我去看节目。在会说话前，我就听了音乐！我5岁那年，她教我弹钢琴。
1990年，我15岁的时候去了上海音乐学院。在那里，我学习琵琶和古筝。毕业后，我回到故乡昆明。并在昆明劲舞团做了琵琶独奏演员。1995年，我和丈夫移居加拿大。直到现在。
弹奏琵琶和古筝的最大挑战是什么？
如果你的技术不够娴熟，就不可能弹好中国古典琵琶曲。另外，琵琶弹奏的曲目很多——一些作品甚至作于唐代。
琵琶流派很多，每个流派都有自己独特的诠释古典作品的方式。最大的挑战是尊重传统并融入自己的风格。对于我的第二乐器——古筝，情况也是如此。
第二部分
请您谈谈那些人或是对您在音乐方面产生了影响，好吗？
最主要的影响是传统的演唱。我在年幼时就听传统的演唱和民歌。现在每当我演奏一支曲子时，我就会在心中吟唱。当我演奏哀伤的曲子时，我内心也在哭泣。听众常说能在我的乐曲中听到歌声。
您在演奏中想展示中国古典音乐的什么特征？
首先，中国的音乐跟汉语很相似，在汉语中，读音相同音调不同，意义就不同，音乐也是如此。其次，中国古典音乐与中国诗歌关系很密切，因此很多古典音乐作品都有着很诗意的标题就一点也不奇怪了。再次，中国古典音乐与国画像孪生姐妹。在中国美术中，留有些空白，这些空白非常重要。它们给整幅图画带来生机，也使得观众融入图画，就像与图画进行对话。
中国古典音乐也是一样。乐曲中有停顿，人们认为这种停顿静谧之中充满了音乐。琵琶的声音和乐曲中的停顿结合在一起，给声音赋予了诗的意境。听众可以自己感受音乐的力量、音乐的美,就像享受一首美妙的诗歌或一幅美丽的图画一样。
第三部分
关于演出的生活最让你感到愉悦的是什么？
我喜欢弹琴，也喜欢当众演奏。我喜欢音乐厅中的氛围。每当我举行音乐会的时候，我总会感到很愉快。很长一段时间没有音乐会时，我会感到有点情绪低落或者孤独。我还喜欢音乐会后立即和朋友及音乐爱好者分享感受，交流看法，听他们谈对我的音乐的印象和理解。我热爱我的事业，我也喜欢旅游；我喜欢坐在飞机上幻想，或者呆在旅馆里。
作为一个艺术家，您的目标是什么？
我没有特定的目标。但我希望我能和很多作曲家公事，同时我还希望创作我自己的音乐。我的音乐底蕴是中国传统音乐。自从移居加拿大，我就有机会接触到其他音乐传统并跟一些音乐大师进行交流。我希望我能继续跟来自其它传统的音乐大师合作，并吸取不同文化的元素，创作自己的音乐。我也希望能使中国传统器乐琵琶和古筝传遍世界的每个角落。
街头音乐
那是一个温暖的星期六下午,在巴塞罗纳旧街区的一条繁忙的道路旁。行人们在大教堂前围成半圆,围观着什么人或什么事。我挤进人群,发现了一个四人乐队正在演 奏古典音乐小提琴组曲。演奏持续了10分钟。然后一名演奏者从地上捡起一个碟子要钱。所有的捐献都是自愿的,没有人非掏钱不可,但是随着一些人悄悄走开, 人群一下子缩小了。但是其他人非常高兴地扔进去一些硬币。他们感谢使他们在购物途中为之短暂驻足的音乐。
在巴黎我居住的公寓的窗下,一位音乐人占据了早先另一位音乐家空出来的地方。他打开手摇风琴的盖子,摇动把手。然后他开始演唱古巴黎的歌曲,关于人们和他们的爱情故事的歌曲。
我仍记得一些歌词,虽然我从未特意去记住它们。我用脚打着节拍跟随他一起唱。沿着人行道很少有过路人停下来。有人微笑,有人低着头走过。车辆路过,一帮帮的男孩子们聚了又散,有人甚至往风琴上的杯子里投硬币。但是这位音乐人不理会所有的这些。在太阳下他很热,所以他用一条脏乎乎的手帕擦脑袋。他只是一 个劲儿地边唱边摇动把手。
在纽约哈莱姆, 许多当地人将音响设备放在打开的窗户旁。他们把音响设备的插头插入电源插座,
突然间,街上的人们就跳起舞来。在东京的市区,年轻的夫妇吃着爆米花随着乡村摇滚乐队演奏的
50年代的美国音乐跳舞。在伦敦的地铁里,一个学生演奏古典的吉他音乐,音乐在地铁的隧道里回响。它提起了那些匆匆忙忙赶着去上班的过路人的精神。在维也纳、布拉格或米兰的街道上,一群来自遥远的安第斯山脉的管乐器演奏者让空气中弥漫着南美洲的乐曲。
街头音乐家保持了一种文化的生机,而这种文化在我们紧张忙碌、组织有序、一成不变的生活中已近乎消失:在你最意想不到的时候听到的音乐的声音。在录音室里即使被麦克风转播，音乐也失去了它的些许生动。但是街头音 乐赋予了每位倾听者活力,让人们减轻生活的烦恼。它只存在于当下, 也只有在情境中才具有意义。它需要空间。
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❹ 高二英语选修六单词表(第四单元)
Unit 4
consume vt. 消费；消耗；耗尽；吃完
△ adj. 能再生的；可更新的
△greenhouse n. 温室；花房
△Fahrenheit adj. 华氏的
n. 华氏温度计
come about 发生；造成
△Sophie 索菲（女名）
△Armstrong 阿姆斯特朗（姓）
graph n. 图表；坐标图；曲线图
random adj. 胡乱的；任意的
phenomenon (复数-ena) n. 现象
subscribe vi. 同意；捐赠；订阅
vt. (签署)文件；捐助
subscribe to 同意；赞成；订购
△fossil n. 化石；从地下采掘出来的（矿物）
fuel n. 燃料
△byproct n. 副产品
△Janice 贾尼丝（女名）
△Foster 福斯特（姓或男名）
△methane n. 甲烷；沼气
△Celsius adj. (温度)摄氏的
quantity n. 量；数量
quantities of 大量的
tend vi. 趋向；易于；照顾
vt. 照顾；护理
go up 上升；增长；升起
△Charles Keeling 查尔斯?基林
△measurement n. 衡量；测量；尺寸
per prep. 每；每一
data n. 资料；数据
result in 导致
trend n. 趋势；倾向；走向
catastrophe n. 大灾难；浩劫
flood n. 洪水；水灾
△drought n. 旱灾；干旱
△famine n. 饱荒
△George Hambley 乔治?汗布利
oppose vt. 反对；反抗；与（某人）较量
opposed adj. 反对的；对立的
be opposed to 反对……
mild adj. 温和的；温柔的；淡的
△environmental adj. 环境的
△environmentalist n. 环境保护论者
consequence n. 结果；后果；影响
state vt. 陈述；说明
range n. 种类；范围
even if 即使
keep on 继续
glance vi. 看一下；扫视
n. 一瞥
steady adj. 平稳的；持续的；稳固的
steadily adv. 平稳地；持续地
tendency n. 倾向；趋势
widespread adj. 分布广的；普遍的
on the whold 大体上；基本上
△economical adj. 节约的；经济的
△hectare n. 公顷
average adj. 平均的
existence n. 生存；存在
outer adj. 外部的；外面的
on behalf of 代表……一方；
作为……的代言人
△indivial n. 个人；个体
adj. 单独的；个别的
advocate vt. 拥护；提倡；主张
commitment n. 承诺；交托；信奉
put up with 忍受；容忍
pollution n. 污染；弄脏
growth n. 增长；生长
electrical adj. 电的；与电有关的
△appliance n. 用具；工具；器具
so long as 只要
casual adj. 随便的；漫不经心的；偶然的
an so on 等等
motor n. 发动机
can n. 容器；罐头
circumstance n. 环境；情况
microwave n. 微波炉；微波
refresh vt. 使恢复；使振动
ecator n. 教育工作者；教育家
contribution n. 贡献
△imperative n. 祈使语气；命令
△heading n. 标题
△slogan n. 标语；口号
presentation n. 显示；演出
nuclear adj. 核的；核能的；原子核的
disagreement n. 分歧；不一致
Unit 5
diagram n. 图解；图表；示意图
volcano n. 火山
△volcanic adj. 火山的
△volcanology n. 火山学
△volcanologist n. 火山学家
erupt vi. （指火山）爆发；突然发生
eruption n. 火山爆发；
（战争等）爆发
ash n. 灰；灰末
△crater n. 火山口；弹坑
△lava n. (火山喷出的)熔岩；火山岩
hurricane n. 飓风；风暴
questionnaire n. 问卷；调查表
alongside adv. 在旁边；沿着边
prep. 在……旁边；
沿着……的边
equipment n. 设备；装备
appoint vt. 任命；委派
△observatory n. 观象台；天文台；气象台
database n. 数据库；资料库
△Mount Kilauea 基拉韦厄火山
evaluate vt. 评估；评价；估计
burn to the ground 全部焚毁
wave n. 波浪；波涛
vi. 波动；起伏；挥手
△molten adj. 熔化的；熔融的
fountain vi. & vt. 泉水般地喷出或涌出
n. 喷泉；源泉
absolute adj. 绝对的；完全的
absolutely adv. 绝对地；完全地
△spaceman n. 宇航员；航天专家
suit n. 一套外衣；套装
vt. 适合；使适宜
helmet n. 头盔
boot n. 靴子
make one’s way 前往
potential n. 潜在性；可能性；潜能
adj. 可能的；潜在的
actual adj. 实在的；实际的
△geology n. 地质学
△Mount Etna 埃特纳火山
（意大利西西里岛东北部）
△Sicily 西西里岛（意大利南部）
△sample n. 样品；样本
candidate n. 候选人；候补者
△Mount Vesuvius 维苏威火山
△threat n. 恐吓；威胁
bungalow n. 平房；小屋
△Pompeii 庞培（意大利古都）
△tornado n. 龙卷风；旋风
typhoon n. 台风
thunderstorm n. 雷暴
precious adj. 贵重的；珍贵的
novelist n. 小说家
fog n. 雾
document n. 文件；证件
rainbow n. 彩虹
uncomfortable adj. 不舒服的；
不舒适的
balcony n. 阳台
unconscious adj. 失去知觉的；
未察觉的
shoot （shot, shot） vt. 射中；射伤
shot n. 射击；枪炮声
tremble vi. 摇晃；摇动；颤抖
sweat n. 汗
vi. 出汗
anxious adj. 忧虑的；不安的
anxiety n. 担心；焦虑；渴望
panic (panicked, panicked) vi. & vt. 惊慌
n. 惊慌；恐慌
△tsunami n. 海啸；地震海啸
glance through 匆匆看一遍
△Manchu adj. 满族的
n. 满人
vary from…to… 由……到……不等
diverse adj. 多种多样的；不同的
△diversity n. 多种多样；多样性
△crane n. 鹤；吊车；起重机
△leopard n. 豹
△spectacular adj. 引人入胜的；
壮观的
bathe vi. 洗澡；游泳
△arouse vt. 激发；唤醒某人
appreciation n. 欣赏；感激；感谢
△peak n. 山顶；顶峰
△persuasion n. 信服；说服
guarantee vt. 保证；担保
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❻ 高二英语选修六Unit4课文翻译
在20世纪期间,地球温度大约升了华氏1度。这个数值对你我来说很可能是无所谓的,但是跟其他自然变化相比较而言,这却是一种快速的增长。那么,这种温度的增长是怎么产生的呢?会产生什么影响 呢? “关爱地球”组织的索菲·阿姆斯特朗就在探究这些问题。
毫无疑问,地球是在变暖(见表一,略) ,而地球变暖正是人类活动导致而成的,并非是一种无规律的自然现象。
所有的科学家赞同这种观点:人们为了生产能量而燃烧化石燃料(如煤、天然气和石油等) ,从而引起了地球温度的升高。这个升温过程的一些副产品就叫做"温室"气体,其中最重要的就是二氧化碳。贾尼丝·福斯特博士解释说:"有一种科学家称之为‘温室效应'的自然现象。这种现象发生在大气层中少量的气体(如二氧化碳、甲皖、水蒸汽等)吸收太阳的热量,因而使地球变暖的时候。如果没有这种‘温室效应',地球的温度将比现在的温度还要低33摄氏度左右。因此,我们需要这些气体。当我们在大气层中增加了大量额外的二氧化碳时,问题就来了。这意味着更多的热量被困在大气层中,从而引起全球温度上升。"
我们知道,在过去100-150年期间,二氧化碳的含量急剧增加了。有一位名叫查尔斯·基林的科学家曾经把1957-1997年期间大气层中二氧化碳的含量作了精确的统计。他发现,在这些年里,大气层中 的二氧化碳含量从315/1000 000上升到370/1000 0000 (见表二,略)
所有科学家都接受这个数据。他们还赞同下述观点,正是由于越来越多燃烧化石燃料导致了二氧化碳的增加。那么气温会升到多高?福斯特博士说,在今后的100年里,全球变暖的量可能低到1-1.5摄氏度, 但是也有可能高达5摄氏度。
然而,科学家们在对待升温的态度上却是大不相同的。一方面,福斯特博士认为气温升高5度的趋势可能是一场大灾难,她说"对于未来的气候,我们不可能作出精确的预测,但是那时的天气可能是很糟糕的。"同意她的观点的其他科学家认为,全球变暖会导致海平面上升好几米:也有人预言会出现严重的风暴、洪涝、干旱、饥荒、疫病和物种的绝灭。在另一方面,还有一些人,像科学家乔治·汉布利,反对上面的观点,他们认为我们不必担心空气中会有高含量的二氧化碳。他们预言说,变暖的情况不会很严重,对环境的影响也不会太坏。汉布利实际上是这样说的:
"二氧化碳含量的增加实际上是件好事,它使植物成长更快,庄稼产量更高,还会促进动物的生长一一所有这些都能改善人类的生活。" 温室气体继续在大气层中聚集。即使我们开始减少二氧化碳和其他温室气体的含量,在(未来)几十 年或几个世纪内,气候仍会持续转暖。没有人知道全球变暖会带来什么样的影响。这是不是意味着我们就不必采取任何措施昵?还是说,这样不采取任何措施危险性会很大呢?
❼ 英语选修六第四单元reading第四段和第五段知识点，求大神解答。谢谢。
这两段都是突出“强调句型”的重要性：1.It was a scientist named ..,who made ....;2.They also agree that it is s the burning ..,that has result in this increase ....; 简化方法，把"it be... that /who"去掉，句子结构完整，意内思不变。 希望能够让容你满意，冬日愉快……
❽ 高中英语必修6语法
虚拟语气…一般现在时…一般过去时…现在完成时…将来时…过去完成时…
❾ 人教版高中英语必修六，都有哪些语法知识点
必修六是选修教材，主要的语法项目有：1. 虚拟语气； 2. 代词“it"的用法；3. 复习“动词+ing"的用法。