A. 什么是英语语感
语感这种东西似乎讲不出什么意思诶~~~~~
自己理解吧~！举个例子：版
Why（ ）get up early？
就是不知道要权怎么填，但是感觉就是要填don't，我对语感的理解就是这样。
要训练语感嘛？（望天………点手指ing……）
哦！对了！多听听英文歌曲吧！林肯公园这个组合唱得听好的哦！我听喜欢听！
顺便说一下：我初一哦！
看在我比你小的份上，给个最佳答案吧！
B. 如何提高英语语感
我有经验啊！！呵呵
我在高二时为了准备英语竞赛，而又不耽误其他专科目的时间，想了不少办法属。最后总结了一些小经验，仅供参考吧
1 单词音标的掌握（很重要），能读准一个单词，才能更好的把它用对，而且很有益于单词的背诵。这一方面要靠平时对外国人读英语发音的研究和模仿，另一方面，就是你坚持不懈的努力了。
不能用很多的时间，在时间的选取上，可以在早晨起床后（就早起那么20分种），对单词，课文朗读；可以在课间抽2-5分钟（我当时就是这样的）读单词。
这样，时间长了成了习惯，语感自然就来了、
2 还是要适当得做些题目。我推荐要比较重点得做单选题（听力后那题），每天要坚持做20分种，50-60个。单选题是最培养语感的了。时间长了，效果就出来了。
3 平时要有意得收集有趣的，感兴趣的英语短语啊，俚语啊，感兴趣了当然就很容易记得了。
我的一点感受，仅供参考啦
祝你成功
C. 语感和语法哪个重要
这个问题不能太片面地强调谁一定就比谁更重要。我是英语系毕业的，专说说我的看法。 我觉得语感属和语法的关系是相辅相成的。 首先如果一个人想把英语的语感“找到”，那么他/她肯定得经过大量实践，否则什么语感都是空谈。 那么实践从哪里来，只能是平时多说多做题，那么你做题的时候靠的又是什么呢，当然是语法了。有人说我做题只是凭语感，那是指当他/她无法用所过的语法知识来判断出正确答案的时候，他/她才说是靠语感，但是我敢问一句，语法学不好的人语感能有多好吗？ 好比让你现在去考阿拉伯语的卷子，你说你凭语感能过吗？所以这两项不能片面理解，一定要和在一起来看，才有意义。 最后祝你在语言学习的道路上一帆风顺。
D. 关于英语语感
语感是对一种语言中词汇组织和使用之类的感觉，而不是对于发音的感觉
我也是属于语感型的 基本上没有接触多少语法
但是我觉得 对于一些比较特殊的用法 比如虚拟语气之类
还是应该参考一下语法的有关知识
不应该全凭语感
E. 英语语感和语法哪个更重要
给你举个例子：英语国家的人做我们的大英四级或者六级的不一定能及格回。这要看你的需要是答什么。有人英语说得很好但是做题不行，有人就是哑巴英语。但是一般来讲，语感和语法是相辅相成的，良好的语法基础能够帮助你形成良好的语感。多读读英语的小文章，划一划其中的词组句法，然后背一背文章，两个就可以同时提高了。比较推荐的书就是经典的教材：新概念系列。
F. 一个关于英语语感和语法的问题
不用改
这里B说Charles Dickens在你身后，显然P刚才应该是说了些什么关于Charles Dickens不好的话，所回以他马上说，我刚才是开答玩笑的，用was
然后B说，我刚才也是开玩笑的，也就是说其实Charles Dickens其实并不在身后，也是说我刚才开玩笑，所以也是用was
G. 英语语感
初学英语的时候，应付做题的话，语法还是很必要的。但是，当你学到一定程度的时候，写文章，做翻译的话，语感就比语法重要了。写文章的时候，语法在一定程度上是障碍。
H. 英语语法和中文语法的区别
1.在汉语和英语中，同一个词语或单词往往词性不止一个。
例如，在汉语中，“美丽”既可以作名词也可以作形容词；在英语中”work”既可以作名词也可以作动词，都表示“工作”的意思。在汉语中，我们大都可以用同一个词语作不同的词性来使用，而英语中，词义相同而词性不同时，往往不能使用同一个单词。
例如：
(1)She is very kind. (她很善良)
(2)Her kindness moved me deeply.(她的善良深深打动了我)
(3)She is a happy girl. (她是一个快乐的女孩)
(4)I like chatting happily with others.(我喜欢跟别人快乐地聊天)
在例句(1)中，kind(善良)是形容词，作表语，而例句(2)中，kindness(善良)是名词，作主语；在例句(3)中，happy(快乐)是形容词，修饰名词girl，而在例句(4)中，happily(快乐)是副词，修饰动词chat。
2.英语的动词有时态，而汉语没有
英语的时态大都体现在谓语动词上，而汉语的时态则用一些虚词来表现。例如：
(1)I have finished my homework. (我已经完成我的家庭作业)
在这个例句中，汉语我们用虚词“已经”来表示动作的完成，而在英语中，则是将句中的谓语动词finish转变成现在完成时结构have finished来表现finish这个动作已经发生过了。
(2)She is reading a book carefully. (她正在认真看书)
在汉语中，用虚词“正“来表示“读书”这个动作正在进行，而英语中，则需要将“read”转变成现在进行时结构”is reading”
(3)He will be back in ten minutes. (十分钟后他将回来)
在汉语中，用虚词“将”来表示将来的动作，而英语中则需要用一般将来时的结构“will +动词原形”来表现。
I. 英语的语感是什么
语感定义：语感（language sense）应是言语（parole）到意念(meaning)的逻辑转换（logic transfer）的能力，换句话说是一种语言能力的综合素质的反映。它含有很强的文化因素和对语言惯例(convention)的认知。当学习者对目标语的语言接触（language exposure）达到某一设定的变量时（因个人而异），量变便引起质变，即获得这种能力—语感。这种感觉是话语者（utterer）对目标语(target language)整体的综合感觉。它不可单从个人言语行为（indivial linguistic behavior）如个人著作、某一个人的话语等获得，它是对社会整体语言惯例的认知（cognition）的产物。语感在话语者的语篇能力上表现为具备通过言语（parole）表层意义理解言语深层意义的能力。所谓语感就是多方位接触某种语言及其相关文化而产生的一种规律性的感觉，语感(language sense)不是直觉(intuition)，更不是简单的感觉(feel)，不是与生俱来（可以通过培训获取），不是跨语言的（获得英语语感不可兼容日语语感），也不是终生拥有的。实际上语汇（vocabulary）和语篇(text)之间存在一个很大的障碍（gap），它们之间绝无平路，而是一个深渊，从语汇达到语篇只能飞跃（fly over）过去, 这种飞跃的助力就是语感。二语学习者只有不停地接触和使用目标语（target language）,多读、多写、多听、多说,完成语言惯例的认知的内化过程，也就是言语（parole）意念（meaning）的逻辑转换过程，才能获得一种能自我完善，自我升级（保持语言接触的前提下）的语感。这样便在语言交际中获得了武装，有了支持材料（supporting material）并有了信心，这时便能轻而易举地飞跃语汇至语篇的障碍。之后，便具备了一种能自我调节、优化的学习能力，并能独立对付学习中所碰到的困难。
操作：语感训练模式，着重于习得者对语言的音、形、义及相关文化接触的量化研究，特别强调中文语境下的有效训练，试图从理论上给第二语言习得者提供一条捷径，使广大读者在中文语境下更快捷，更有效地上手并获得英语的语篇能力，从而达到事半功倍的效果。学习者（对象为已获1000左右的词汇的学习者）学习前须符合四个条件：
1． 志向 2.时间 3.精力 4需要
按下列的习得模式（假设）运作三阶段九个月，810个有效输入输出时间。
A类,善于语言模仿语言表达能力强的学习者；B类,语言能力不如动手能力,普通话方言较重,模仿能力不强的学习者.
表中H代表小时。该表时间跨度为9个月，每期为3个月，第一期为语言知识初步巩固期，第二期为应用期。第三期为强化、飞跃期。学生可根据参考书目选择读物，在完成量化值后可找专业老师检测习得效果。
制表十张，贴在墙上，每天登记，一段时间即产生作用。学习者很快明白学习的效果、成绩取决于自己。
J. 高中英语语感和语法哪个更重要
语感更重要。但是要多做题，更多更快地发现自己的错误，及时纠正。但是语感好是学习语言特别可贵的素质。语法有问题再问吧。找对句子中各个元素之间的关系就可以了，千万别纠缠于语法术语。